本文主題爲“幸福的大桌子大班語言教案集錦”。在這個教案集錦中，我們彙集了一系列適合大班幼兒的語言教學案例，旨在幫助教師更好地開展教學工作。這些教案不僅注重知識的傳授，更注重培養幼兒的表達能力和語言交流能力，讓幼兒在快樂學習的氛圍中獲得全面的語言發展。
第1篇
1.完整地聽講故事，細緻觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員，進行判斷、推理，並大膽表達自己的想法。
2.從故事中，體會對長輩的愛和溫暖幸福的感覺體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
(3)“兔奶奶家裏的廚房裏有一樣很大的東西，那是什麼?”(是一張很大很大的桌子)
(4)“那麼大的一張大桌子可以坐幾個人呢?兔奶奶一個人坐在這麼大的桌子前會感到怎麼樣?”
小結：這是兔奶奶家，有一張大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成員，有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三，這是3個兒子;還有三個女兒：兔姐姐、雙胞胎兔妹妹，他們在一起幸福的生活着。
(1)“就在一年前，兔奶奶的對面坐着兔爺爺，可是兔爺爺年紀大了，他去世了!”
(2)理解“去世”的含義：“什麼叫去世麼?除了說去世還可以怎麼說?”(上天堂)
(3)“去世”這件令人難過的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點
小結：當我們遇到有人去世這種讓人難過的事情，要用好聽一點的詞來說，心情會更好一點。所以，兔爺爺去哪裏了?兔爺爺去了天堂，所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。
——故事第二部分。(瞭解兔兒女們的職業，分析“很少回家”的原因)
(1)“日子久了，兔老大做了海員。(理解什麼是海員)因爲老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃飯。”
(2)兔老二長大了，他做了一位廚師。哪裏有廚師?你知道哪些飯店?你們家的廚師是誰?
小結：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真很高超，有許多顧客排着隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經常回家。家裏很多廚師是老人。
(3)兔老三長大做了什麼?你們都知道那些音樂家?他是幹什麼的?
小結：兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會一樣，晚上經常開音樂會，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。
(4)兔姐姐長大了，生了兩個小寶寶。寶寶年齡小，兔姐姐又忙着照顧和撫養兩個寶寶，所以晚餐的'大桌子前，兔姐姐也經常不在家。
(5)兩個兔妹妹又長大了，上了大學。上了大學以後要住在學校，所以大桌子前她倆也經常不在家。
(1)“這時，兔奶奶一個人面對這大桌子，心裏有什麼樣的感覺呢?”(孤獨)
(2)“可兔奶奶想到過去的事情，咯咯的笑出聲來，一點也不覺得孤獨了?爲什麼呢?”
(1)現在大桌子前只有兔奶奶一個人，她看上去怎麼樣啊?
(3)看圖片，討論兔奶奶家前後人口的變化，一家共有9口人。(日子越過越久，人就會越來越多)
小結：兔奶奶想着自己的孩子們都這麼的有出息，想着想着就咯咯咯的笑出聲來了，也就不覺得那麼的難過和孤單了。
老師：“老三是音樂家，所以他準備唱一首關於媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什麼歌?就在這個時候，大家一起舉起了酒杯，對他們的媽媽說了兩個字。當孩子們對兔奶奶說謝謝的時候，她覺得怎麼樣?”(兔奶奶覺得溫暖和幸福。)
理解“幸福”的含義。“家裏還有一樣東西也感到很幸福，你猜一猜那是什麼呢?”(大桌子)
告訴幼兒故事的名字。這個故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。
小結：每個孩子都有自己的父母，每位父母都在孩子們很小的時候付出很多的辛苦。所以要對自己的父母經常說謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養大。大桌子被圍得滿滿的，兔奶奶覺得自己幸福極了。
小結：你們家的老人看到你就幸福是嗎?其實，讓老人幸福很簡單的，擁抱一下，親一下，都會讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個小朋友都是幸福小天使，想辦法讓家裏的老人幸福一下吧!
作爲年輕的老師和孩子的互動還不是太多，語言組織不是太嚴謹，層次不是太清楚。以後在這些方面會多加註意!
第2篇
2讓幼兒瞭解“幸福”的含義，知道怎樣纔是幸福的，
2讓幼兒看圖，提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問：哪裏有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說出來，家裏面誰是廚師？兔老三是音樂家，提問：你們知道有哪些音樂家？兔姐姐生了2個寶寶，2個兔妹妹還在讀大學。
4餐桌前只剩兔奶奶一個人，一個人做在餐桌前她很孤獨，但這個時候她笑了，提問：她爲什麼笑了？因爲她覺得她的孩子們都很有出息。提問：小朋友們覺得誰最有出息？
5想着想着，門鈴響了，是兔老大回來了，叮咚！兔老二回來了。叮咚！兔老三回來了。兔姐姐帶着2個寶寶回來了，2個兔妹妹也回來了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）
6總結：一個家庭的人總會越來越多的，所以不要難過，我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝，謝謝什麼？謝謝她養育了這麼有出息的兒女。
7配樂：大桌子前坐滿了人感覺很幸福，提問家裏有什麼人？怎樣讓老人幸福（做一個動作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）
第3篇
1、 理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。
2、 細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
4、 通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
重點：理解故事內容，並細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。
1、 師:今天是鍾老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，常常是圍在哪裏吃得？（家裏的餐桌）
2、 師:那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎麼樣？（很好、舒服、快樂、開心）
3、 師：小朋友都說出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這麼簡單的事情。今天，鍾老師要跟着你們一塊到兔奶奶家去做客。
1、 認識兔奶奶的家庭成員，瞭解兔奶奶獨自在家的原因。
① 你們看看這是兔奶奶家的什麼地方？（對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）
③ 那這張大桌子能坐幾個人呢？（師先讓幼兒自由回答後再進行點數）
④ 到底是誰會經常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）
過渡語：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因爲其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪裏?
師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭裏，住着兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒，他們一家8口人常常圍着這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的夢想。大兒子，他最喜歡汽車，所以他到郊區的汽車修理廠工作區了。大女兒，她結婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成爲一名能幹的媽媽。二兒子呢，他想當一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當護士，一個想當芭蕾舞演員，她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅遊，所以想當一名水手。
⑴ 師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？（師請幼兒回答，並說說爲什麼）
⑵ 師：嗯，每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝着這個方向努力，終有一天，你會實現自己的夢想。
⑴ 師：兔奶奶的孩子們，他們爲了實現自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以後你們很有可能會爲了自己的夢想離開家，到那時候，你的家裏會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）
⑵ 師：那你在離開家的時候，怎麼和他們聯繫，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網）
⑶ 師：對的，我們和家人聯繫的方法這麼多，不管你用什麼方法和他們聯繫就是要讓他們知道，你想他們了，因爲有家人的牽掛對他們來說，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這麼做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。
3、 試着理解兔奶奶肚子在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。
⑴ 師展示第三張關鍵頁後說：再後來，兔爺爺的年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以後，家裏就只剩下兔奶奶一個人，兔奶奶獨自在家裏，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）
⑵ 師：我們有的時候一個人在家，難免會覺得有點孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點，她會做什麼呢？（看照片、看信）
⑶ 師展示第四張關鍵頁後說：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩遊戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。
⑷ 師：你覺得兔奶奶爲什麼會笑出聲來啊?(回憶了孩子們小時候的樣子)
⑴ 師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心願是什麼？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）
⑶ 師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們爲兔奶奶慶祝生日來了，都回來了嗎？
⑷ 師：你們看一看現在有幾個人啊？（師引導幼兒數數，重點知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個兔寶寶）
師：現在我們來聽聽這個故事，名字就叫，誰知道，這是什麼？（幸福的大桌子）讓我們來聽一聽。
① 師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰覺得最幸福？（兔奶奶）爲什麼呢？
② 師：因爲兔奶奶的願望實現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什麼樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。
① 師：小朋友，你們家裏也有老人吧？（有）我們家裏都有老人，我們對他們做什麼也讓他們覺得幸福？（幼兒自由回答）
② 師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那麼別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那麼別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因爲家裏的老人只要幸福了，我們一家人都會跟着幸福。
活動通過閱讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，藉助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪裏，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由於近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音說一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來說是一次鍛鍊，我將在以後的鍛鍊中越戰越勇！
第4篇
?幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴着兔子一家成長，小兔子長大後紛紛離家，最後只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子？？淡淡的哀愁中，融合着溫暖幸福的感覺。作爲現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時常是成爲了全家關注的焦點，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵着、愛着？？這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學作品，對於一直享受着老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更爲深厚。
孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候，一個動作就可以。
1、理解故事內容，豐富詞語去世、精湛、美味佳餚。
2、品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發尊敬關愛老人的情感。
提問：這是家裏的什麼地方？從哪裏看出來的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。
2．分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。
（1）欣賞故事第一部分，與數學相整合，數一數兔奶奶家原來吃飯的人數。提問：你猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？播放圖片，驗證人數。
小結：我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前後左右都數一數才能看得準。
（2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問：什麼叫去世？像去世這樣難過的事情我們儘量用好聽的話來說，心情就會好一點。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。
兔奶奶家的孩子都幹什麼工作？什麼原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什麼意思？你能用精湛說一句話嗎？
小結：孩子長大後都會有自己的工作，不方便一直在家陪父母。
（3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問：兔奶奶一個人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什麼意思？爲什麼兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來？你猜她想到了什麼？
小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長大有出息了，兔奶奶是在爲孩子們自豪。
（4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺。
提問：數數現在的大桌子前有幾個人？兔奶奶現在是什麼心情？爲什麼大
小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又溫馨的故事名字。
提問：你們家有老人嗎？你們做什麼事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什麼事情能讓他們感到幸福？
小結：其實，老人的幸福很簡單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個簡單的擁抱、一個電話問候，都會讓他們就感覺很幸福。
