本文爲中班美術繪畫教案集錦，含有多個精心設計的教案，旨在幫助幼兒園教師有效教授美術繪畫知識，激發幼兒的創造力和想象力。教案涵蓋多個主題，如色彩、線條、造型等，內容豐富、實用性強，是一篇不容錯過的學習資料。
第1篇
3.學習小牛的擬人畫法，能爲畫面添加上喜慶的色彩。
4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
物質--教師範畫、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支。
知識--簡單瞭解牛的外形特徵，知道什麼是“唐裝”。
提問：今年是什麼年？小牛長的什麼樣？（請幼兒根據自己的知識經驗介紹牛的外形特徵）
過渡語：今天有位牛寶寶爲小朋友們送來了禮物。（出示範畫）
指導語：先畫牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來添加，頭頂畫牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
提問：過新年，小朋友會穿上什麼樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
指導語：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙，新衣穿身上，小牛樂陶陶。
提問：看到這位牛寶寶，你有什麼感覺？（很喜慶、很開心、紅紅火火）
指導語：牛年畫牛，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶。
（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
（3）結合自己過大年時候的情景，爲牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
（4）及時對有創意的幼兒作品進行點評，支持幼兒大膽的想象。
三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣。
充分肯定幼兒的創作表現。我不做示範，讓幼兒根據對圖片上奶牛特徵的認知，和老師一起總結出畫奶牛的基本方法，然後再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發現一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啓發大家學學或者也可以創作出與衆不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創作，較好的作品效果也就出來了。
第2篇
1.能用棉籤蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
經驗準備：幼兒對小花、小樹的形態有較清晰的認知。
物質準備:顏料盒、各色顏料人手一份，棉籤若干支、圖畫紙、牙刷、排筆、橡皮筋人手一份。
2.示範作畫，引導幼兒瞭解棉籤蘸一蘸、點一點的作畫方式。
兒歌和正面示範相結合，引導幼兒瞭解棉籤小花的`畫法。
蘸一蘸，顏料粘在棉籤上；點一點，點出圓圓的形狀；畫一畫，畫出花朵的形狀
3.幼兒操作，用棉籤蘸一蘸、點一點的方式表現花朵和樹葉的不同形態。
（1）幼兒人手一份材料選擇自己想要畫的作品，操作嘗試。
（2）教師巡迴指導，引導幼兒用蘸一蘸、點一點的方式來表現作品，鼓勵幼兒大膽創作。
遊戲活動：在美工區棉籤畫欣賞圖和遊戲材料引導自由創作。
第3篇
1、培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（2）請幼兒在圖畫紙上爲恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
2.長頸鹿和誰在一起，在什麼地方幹什麼？並畫下來。
1.你認爲哪隻長頸鹿畫得最象？爲什麼？（說出特徵）。
教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，範畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因爲每一朵花都是那麼漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的`，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎麼辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎麼做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎麼做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。5.成果展示。
第4篇
雲朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到雲朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動《多變的雲朵》。
1、發揮想象，結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
2、激發幼兒對大自然的喜愛之情，培養幼兒的審美力和想象力，。
結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
大膽想象，設計形態各異的各種顏色雲朵，並能運用和諧的`色彩表現。
1、經驗準備：活動前組織幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想象雲朵像什麼。
2、材料準備：水彩筆、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整範畫一張。
老師：“今天老師給大家表演個魔術，這是一張白色顏色的紙，藍藍的天空中變變，變出了什麼？（老師用藍色水彩顏料在紙上塗抹着。幼兒：藍天白雲）
老師：“小朋友，你們見過什麼形狀的雲朵？”（幼兒說說自己的經驗）
老師：“你們說得對，雲朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些雲朵像什麼？”（老師出示一幅單線描繪的雲朵範畫，一幅塗上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴範畫。）
老師：“剛纔我們發現雲朵真會變，變出不同的圖案，變出漂亮的顏色，現在請小朋友畫出自己喜歡的雲朵。”（引導幼兒繪畫出形態各異、色彩多樣的雲朵。鼓勵幼兒大膽想象添畫雲朵，並能運用和諧的色彩表現。）
老師：“剛纔老師發現小朋友畫的雲朵形態各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的雲朵變成了什麼？”（幼兒說出畫的內容和大家一起欣賞、分享）
老師：“小朋友，真聰明！發現雲朵真能變，不同形狀，不同顏色，雲朵真漂亮！”
