本文將以“安全教育教學方案”爲主題，旨在探討如何有效提高學生的安全意識和自我保護能力。通過制定系統化的教學計劃和培訓課程，我們希望能幫助教師在教育過程中注重安全教育，讓學生掌握應對各類安全隱患的技能和知識，更好地保護自己和他人的生命財產安全。
第1篇
1、同學們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網的請舉手； “你們平時上網都做些什麼？”（學生回答）
2、師述：看來，同學們利用網絡做了許許多多的事情。通過網絡我們能查資料，玩遊戲，聊天，看天氣預報，看新聞，看小說，發郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利，網絡世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止20xx年底，我國的網民數量已達到5。。13億。但是如果不會科學、安全、合理的上網，同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學習的內容—————國小生網絡安全（板書課題）。
同學們，你們平時都在什麼地方上網？你每週的上網時間大約是幾小時呢？（請同學們說一說）適度的上網對我們來說是可以的。如果經常長時間的上網，好不好呢？那麼長時間的上網會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實的案例
1、請同學們在小組內進行交流討論，並請小組長記錄下來。
5、一定要上健康的網頁，如中國兒童資源網，六一兒童網，騰訊兒童，裏面有很多豐富的內容。
“網癮”可謂互聯網成癮綜合徵（簡稱iad）。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡遊戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
主要表現爲，一到電腦前就廢寢忘食；常上網發泄痛苦、焦慮等。以上症狀是上網綜合徵的初期表現。更有甚者表現爲上網時身體會顫抖，手指頭經常出現不由自主敲打鍵盤的動作，再發展下去則會導致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現幻覺。
防止網癮最重要的一條就是嚴格控制上網時間，每天以不超過兩小時爲宜。兒童青少年處於發育時期，更應嚴格節制。
同學們，我們知道了“網癮”及網癮的危害，大家說說你今後應該怎樣對待上網問題呢？
1、請同學們在小組內進行交流討論，並請小組長記錄下來。
4、爲了指導青少年能夠科學、文明、安全地上網，團中央，教育部，文化部還聯合制定了《全國青少年網絡文明公約》，藉此機會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴地宣誓：
同學們已經做出了自己的承諾，我相信同學們從現在起一定能做到“遠離網吧，安全文明上網”，希望大家課下把學習到的網絡安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛士。
第2篇
2、馬路上的小男孩爲何差點被車子撞到，過馬路時，應該如何？
3、在大賣場裏的小女孩爲什麼哭了，後來怎麼找到媽媽的？
1、有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經驗？
（牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧等。）
2、告知幼兒若走失了，應待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務人員須勇於提出協助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢纔可以。
小紅帽上街去週六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子，小紅帽高興極了！不過出發前，媽媽蹲下來與小紅帽做了三個約定：一要牽好媽媽的手，二不可以自己亂跑，三不亂吵着買東西；小紅帽說：「媽媽我會遵守約定的，我們來打勾勾。」於是小紅帽就開心的跟着媽媽上街了。
過馬路時，小紅帽牽着媽媽的手等綠燈亮，沒想到對面有一位小男孩鬆開父母的手跑着闖紅燈，另一邊的車子看到小男孩緊急煞車，幸好沒撞上，小男孩嚇得哭了出來，真是驚險！此時綠燈亮了，小紅帽和媽媽就安全的通過了馬路。
當小紅帽和媽媽走進大賣場時，突然一陣哭聲：「哇！哇！哇！媽媽……」原來是個小女孩與媽媽走失了，找不到媽媽，好着急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務檯等媽媽，過不久，小女孩的媽媽來了，開心得不得了。
當小紅帽和媽媽在選購物品時，竟然有一位小男孩衝撞過來，撞到了櫃子，「碰」一聲，只見櫃子上的餅乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務人員急忙的跑來整理。
當快買完的時候，媽媽告訴小紅帽：你今天表現得很好，是個遵約約定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎品。小紅帽好開心、好開心啊……
