當前位置:簡歷模板館>熱點>其他文案>

小班教案:夏天到了3篇 炎炎夏日,小班教研總結出的精彩教案!

其他文案 閱讀(2.05W)

本篇小班教案以“夏天到了”爲主題,旨在幫助幼兒園小朋友更好地瞭解夏季的特點和做好夏季的防護措施。教案內容涵蓋了夏日活動、防暑降溫、防曬、防溺水等方面,有望爲幼兒園教師和家長提供有用的信息和指導。

小班教案:夏天到了3篇 炎炎夏日,小班教研總結出的精彩教案!

第1篇

1、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。

3、能創編歌詞,通過問答接唱的形式體驗夏天的快樂。

3、已開展《快樂的夏天》主題活動,幼兒已初步解了夏天的主要特徵。

重點:能看圖譜,理解歌詞內容,用歡快活潑的聲音演唱歌曲。

難點:通過不同的.身體動作,感受三拍子歌曲的強弱節奏。

1、出示課件,引導幼兒談話。教師:你們看到了些什麼?聽到了什麼?(幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)

4、幼兒熟悉旋律和歌詞後,在老師的引導下學唱歌曲。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現三拍子的節奏,感受強弱。

2、隨歌曲旋律創編三拍子節奏動作。(提示:我們還可以用什麼動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)

?夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。想一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂後,唱出自己最喜歡的一句並不難。根據幼兒活潑好動的年齡特點,我採用遊戲對唱的方式,在這環節中,我先採用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨後請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。

小班教案:夏天到了3篇 炎炎夏日,小班教研總結出的精彩教案! 第2張

第2篇

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”。

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

(2)瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的`風景

a、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?

c、看看我們的穿着,有什麼變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

d、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開了——小朋友們換上了薄衣裳

引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

第3篇

通過“春姑娘來了”的主題活動的開展,幼兒對於自然界規律的變化產生了濃厚的興趣,也激發了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨着天氣一天比一天熱,幼兒在着裝上發生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鍾愛的食品,在家裏要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的`興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。於是主題活動內容也就隨即產生——“夏天到了”

(1)通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

(2)瞭解夏天的特徵,萌發幼兒對大自然的熱愛之情。

ppt課件,活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

a、前幾天我們在公園園裏看到了大樹、小草有什麼變化?

——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了什麼衣服呢?

d、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的語言來創編)

引導幼兒到戶外、在家裏也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

在活動中發現小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節和季節的特徵,對夏天的景物瞭解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什麼變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。