本文爲小班體育教案合集，旨在爲幼兒園教師提供一套全面的教學計劃。教案內容緊密結合幼兒的特點，包括遊戲、運動技能和身體協調等方面。通過寓教於樂的方式，幫助幼兒積極參與體育活動，促進他們身心健康的發展。無論您是資深教師還是新手，這些教案都能夠成爲您的得力助手。
第1篇
3、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
2、師：今天有個小動物也來了這裏，那我們來聽聽看，是誰來了?我們請它出來看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)
師：原來嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?
師：你們看這是一隻怎樣的小鴨呀?(引導幼兒用完整的話表述小鴨特徵)
3、過渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦!今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，(點擊)看看我找到了誰做朋友啊?
1、教師：“小鴨走呀走，走呀走，瞧!它找到了哪個好朋友呀?(出現小兔耳朵畫面)你是怎麼知道的?哦!長長的耳朵是小兔。
3、教師：“小鴨是怎麼說的?哪個寶寶聽清楚了，來告訴老師。”(個別念兒歌)
“我們也來學學小鴨跟小兔說一說，好不好?”(集體念兒歌)
4、教師：“小鴨有這麼個好朋友，她遇見朋友會用這麼好聽的話來說，好朋友聽了可高興了。她又開始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩隻小腳印，會是誰呢?(出示小雞腳印畫面)你是怎麼知道的?”
“小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛纔用好聽的話和小兔做了朋友，她會不會也用一樣的話和小雞做朋友呢?你來做小鴨，我是小雞，你會對我說什麼?”(繼續學念兒歌)
5、教師：“寶寶們真聰明，小鴨繼續找朋友了，看得清是誰嗎?”“猜猜小鴨這會兒會對小牛說什麼?”
6、教師：“小鴨一共找到了幾個好朋友啊?數一數。”
過渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做遊戲呢，寶寶們想不想找好朋友啊?
1、教師：“小鴨子有那麼多朋友，好會用好聽的話對好朋友說，你們有朋友嗎?(幼兒自由說)趙老師也有一個好朋友，不告訴你們，你們聽聽看我的朋友是誰?找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛你，你是我的好朋友。”
2、教師：“我的好朋友是誰?我把他的名字說進去了，你們就知道是誰了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時候也要把名字說進去哦，那我就知道你的朋友是誰了，好不好，那一起找朋友吧。”
3、教師：“教室裏還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。”
第2篇
1、教幼兒在15～20釐米斜坡上走並跳下，培養幼兒的平衡能力。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。 活動準備： 1、場地佈置：平衡板、寬2米的“馬路”、寬50釐米的小溝。
幼兒聽音樂跟着老師一個跟一個自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機等。
幼兒聽音樂和老師一起做劃小船（上肢）、盪鞦韆（下肢）、蹺蹺板（下蹲）、轉轉椅（平衡）、跳彈網（跳躍）的模仿動作。
平衡：兩腳交替走在平衡板上，不搖晃，走到高處前端雙腳併攏從高處跳下輕輕落地 。
區域二：“過小坡”在兩個並排的平衡板上模仿各種小動物走小坡（設置高矮不一的坡）
①教師重點指導區域二，鼓勵幼兒根據自己的能力選擇小坡走，一個跟着一個走，不推擠。
玩法：幼兒四散站在起跑線上。教師說：“讓我們到動物園去和小動物做遊戲吧！”小朋友開着汽車一個跟着一個在馬路上開，然後走過小坡，從坡頂端跳下，跳過小溝到動物園籠子前和小動物遊戲。教師說：“天黑了，我們回家吧。”小朋友開汽車從場地兩側跑回起跑線。
規則：小朋友必須一個跟着一個走上平衡板，回來時必須從平衡板兩側跑回。
第3篇
活動目標：⒈學習原地雙腳併攏，用力向上縱跳觸物。⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。⒊在遊戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。活動準備：⒈樹上掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。⒊空果藍若干、草蓋、長凳。
⒈準活動——蘋果秋天到了，果園裏的蘋果熟了，我們排着隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟着一個在場地周圍走，要求保持距離。
⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎麼樣才能摘到它呢？（跳起來）。
⑶請一位跳的高的幼兒示範，引導大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習，雙腳併攏，用力擺臂帶動身體向上。
⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。⒊放活動——大風和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。
第4篇
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
2、邊轉邊念兒歌："迷迷轉，迷迷轉，大風吹來，塊塊站。"
4、每回最多轉3圈，以防幼兒頭暈跌倒。提示：發展幼兒的平衡能力。
此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
第5篇
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15—20釐米左右、高度15—25釐米左右）。
☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
教師：松鼠奶奶生病了，我們採一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
教師：每個"松鼠寶寶"走過小橋，到對面的果園裏採一個果子，採完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐裏。
2、幼兒遊戲，教師根據幼兒走的情況及時給予指導。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會好起來的。
?小松鼠採果子》活動，通過角色的扮演和遊戲情境的創設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。
教師在活動前要編排好做操的內容，儘可能的讓幼兒活動全身的各個部位，爲接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示範和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。
?小松鼠採果子》活動，通過角色的扮演和遊戲情境的創設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。
教師在活動前要編排好做操的內容，儘可能的讓幼兒活動全身的各個部位，爲接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示範和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。
