爲了詳細記錄下實踐的發展經過，寫實踐報告是我們必須完成的任務，其實寫好實踐報告，也能讓我們在今後的實踐中有更大的進步，下面是本站小編爲您分享的c實踐報告總結通用6篇，感謝您的參閱。
c實踐報告總結篇1
一、調查背景
我的家鄉和隆滿族自治鄉坐落在遼北的一個山區小鎮。鎮內資源較爲豐富，林業、養殖業和菸草種植業是家鄉的支柱產業，家鄉人民比較富裕。九十年代初期，隨着改革開放的不斷深入，基於家鄉的支柱產業發展了三、四家鄉鎮企業：巢絲廠、地板塊廠、鹿廠等並開始蓬勃發展，曾經一度引來日本和韓國人的購買和投資。但是，這些都沒能改變家鄉企業沒落的現實。現在，僅有鹿場尚在且效益低下。基於對家鄉的熱愛和學校對及社會對大學生社會實踐的支持和要求，__年夏，我對家鄉的鄉鎮企業進行了一些調查，由於時間較短且調查範圍較小，所以僅從我的角度談談我對家鄉的鄉鎮企業發展的一系列問題的不成熟的見解。
二、調查過程
由於時間較爲倉促，有些企業建廠較早倒閉也早且廠裏的主要負責人也均舉家搬遷，所以調查大多是訪問一些原在職工人。我想在他們的嘴裏應該可以得出一些結論。
(一)巢絲廠
工廠概況：1989年基於家鄉的養蠶業建廠，建廠是有工人43人。曾經因產品價格低廉一度引來韓國人的瘋狂收購。94年，企業倒閉。
調查過程：爲調查企業的發展及最終倒閉的原因，我走訪了原巢絲廠的廠辦主任李春明老人和原巢絲廠工人袁永義老人。兩位老人如是說：“剛開始建廠的時候俺們一咕隆(方言,意思是幹勁較足)幹，但幹着幹着就沒人張羅了”。“剛開始最好的時候吧，職工基本隔幾天就發東西”。“咱東西都賣給韓國人了，當時就咱東西便宜”。 “一開始掙錢的時候吧，大家都急着往兜裏揣，後來廠裏缺錢呢讓大夥拿錢又沒人幹”。“後來污染太嚴重，下游大有村集體上告，沒辦法就得關了”。 “就是不告也得關，東西都賣不出去。質量太差” 調查結果：
1、建廠的原因
1) 企業爲集體所有制企業，所用廠房均爲原村支部，僅需廉價購些淘汰設備，投資較少，並由政府和村支部共同承擔。
2) 當地有很好的養蠶業基礎，原料易購得且廉價。
3) 當時正值改革開放初期，政府和村支對建廠可謂大力支持，傾其全部。
4) 建廠初農民心齊，熱情高。
2、興廠的原因
1) 當時中國生活水平普遍還很低，生產的低質紡織品有一定的市場。
2) 勞動力廉價，生產過程簡單，所以產品價格超低。
3) 企業職工絕大多數都是臨時工，沒有企業保障，企業沒什麼負擔。
3、亡廠的原因
1) 企業沒有嚴禁的管理制度和運行機制，一鬨而來，一鬨而去。
2) 企業沒有很好的財務制度，有錢就發，沒錢就集資。
3) 企業沒有一定的激勵機制，過於平均主義。工廠效益差時，職工積極性幾乎喪之殆盡。
4) 企業在效益好時沒有居安思危，考慮到更長遠的發展。
5) 企業在追求經濟效益的同時，根本沒考慮社會效益，導致污染嚴重。
(二)地板塊廠
工廠概況：工廠建於1993年，建廠第二年得到日本的投資和技術支持。工廠職工逾百人，98年在達成村建分廠，產品在撫順、吉林和南方市場很走俏，曾一度被譽爲和隆鄉鎮企業的希望。__年分廠失火，廠長攜款逃跑，工廠倒閉。
調查過程：8月2日，我騎車來到原地板塊廠總廠，由看廠房的大爺允許，我看了一下被荒棄的廠房和設備，廠房狼藉不堪，廠長辦公室也較爲簡陋，剩餘的賬本，還有《共產黨員》刊物尚在，灰塵落了桌子一面，可見自從廠子倒閉後就在也沒人管過。我隨便和看房的大爺攀談一下，大爺說：“ 咱這啥都不多，就是山多，木頭多。當時公社給錢，又有老連(原廠長)帶頭幹，這廠子就幹起來了。老連當時是廠長黨委書記兼財務兼工人，大家都服他，連日本人都給咱投錢投技術了。後來着了火(據說是下班後爐子沒滅，工廠職工用水一潑，起了火)，人就都沒了。加上找責任公社就換了領導，新領導一來就抓農業抓教育也沒管這事，這不廠房一直扔着，我就在附近住，一個月給五六十塊錢，沒事我就過來看看。爲了進一步瞭解情況，我找到了現在退休在家的原鄉人大主席劉虎彪。他所敘述的和大爺所說基本相同。只是他說當時建廠的資金來源主要爲92年和隆建滿族自治鄉的少數民族建設資金。還有後來，由於當時我們就這一個廠子，加上老連性格倔，和誰都所沒什麼來往，企業當時有很大的稅務負擔。
調查結果：
1、 建廠原因
1) 當地林業資源豐富，原料供應好，且只須花一些砍伐和運輸費用。
2) 政府申請到了少數民族建設資金，資金充足。
3) 廠房原爲和隆國小，後國小搬遷。廠房地不需要再投資，只需簡單改造。
2、興廠原因
1) 有一個好的帶頭人。
2) 有國外的資金支持和技術支持。
3、亡廠原因
1) 企業有較大的稅務負擔。
2) 工廠失火。廠長挾款逃走。
3) 上任新領導傾向農業和教育業，對工業沒有給予足夠的重視。
4) 企業權利集中，責任不明確。甚至連廠長拿了多少錢都不得而知。
(三)鹿場
工廠概況：很早就有該廠，也是我們現存的唯一企業。該廠的興起主要來源於我鄉的養鹿資源(遼寧省有全國26%的鹿，其中的6%來源於我們西豐縣-----原名逃鹿郡，而當時西豐的大部分鹿都集中在和隆)。該廠原有數百職工，現多已下崗。
c實踐報告總結篇2
這個寒假，我進行社區服務。我每日都去服務中心幫忙，幫那裏的工作人員整理資料和文件，走訪人民羣衆，瞭解社區居民的生活情況。
剛開始，我並不適應那裏的工作，覺得很無聊，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，我越來越喜歡社區服務。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到的。
通過這次社區服務，我提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活和工作都有很大的啓發。
通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因爲如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要成就一番大事業，就必須付出加倍的努力，憑着一個人對工作的執着，堅定的信念會指引着他走向完美的事業之路。
在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因爲我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地瞭解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現在還是不錯的了，能在這麼好的環境下讀書，爲以後的工作打下基礎，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家裏一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產生，都得到了一個滿意的答案。原本以爲自己已經學會了一些基礎的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以後自己要走的路還很長，不能只安於現狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗後永遠不能站起來。一定要相信自己，因爲我總是對自己說“勇敢點，挫折?怕什麼，風雨過後一定會有彩虹的”。於是，我便有着一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝着自己奮鬥的目標前進。社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿着希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛鍊了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們爲社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題
不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校後會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛鍊自己的能力，爲今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的幹勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
c實踐報告總結篇3
經歷了將近二個月的社會實踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海裏迴旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動讓我上了最真實的一課。
在終考之前，我託人幫我找份暑假工。因爲暑假工本來就挺難找的，所以才求人幫忙。終考過後，在家裏滯留了五天爲的是等消息。那段時間心裏很是着急，我想盡快出去打工來彌補我犯的錯誤。我知道即使我幹兩個月也不能解決問題，但總比呆在家裏無所是事好得多。終於，七月六號我來到了歙縣經濟開發區的奧龍集團做事。開始了我的社會實踐。
我被分配到組裝車間工作，暑假工是不被用來作爲技術人員或者辦公人員的。所以我們做的自然就是粗活、累活，別人幹一兩個星期就幹不下去的那種活。我第一天上班就被分到插線區工作，一天九小時站在密擠的貨車間不停的重複手中的工作，雖然簡單，但工作環境不是什麼人都承受的了的。車間的一般溫度在四十度左右，而在我們插線區，在密擠的貨車架中溫度一般在五十度左右。手觸摸在金屬架上都有燙手的感覺，連空氣也是灼熱沒有絲清新的成分。那時候我真的想在這樣的條件下我能堅持麼，和我插線的大姐告訴我“打工是苦是累的，還是學校輕鬆啊！你們有機會不要步入打工行列。不過來吃吃苦對你還是有利的……”。大姐說了好多，我也認真的聽着她的勸戒，雖然都是已經爛熟於胸的道理，但是現在卻別有一番深層含義。
之後又調到運輸間，每天穿梭在各車間運送將機，一天要推一千五百臺機器。沒有休息時間，幹了三天腳上就起了好幾個泡，全身也根散了架一樣。推機器的加上我一共四個人，我去的那天就有一個暑假工辭職了，連做了一星期的工資都不要了。雖然我也很累，很想這樣算了。但是一想到大姐說的和自身情況，這點苦其實不算什麼，我還是能克服。最後還是我勝利了，感覺就像自己在和自己比韌性、耐性、堅持。那時候覺得自己戰勝了自己感到高興。
到了八月一號，我被分到倉庫裏去做。我跟着一個四川籍的小女孩做，第一天覺得還蠻輕鬆的，至少比起開如做的插線各推麻機要輕鬆點。但事實卻並非我第一天所接觸的那樣。每天我要在“麻將蓋板”上貼貼紙，每天數量都在一千五左右，多的時候有二千，而且還要搬貨、卸貨，經常把自己弄得傷痕累累。每天背躬在那裏貼紙，時間長了背都直不起來。無聊時和女孩聊天，她比我小一歲，知道我打暑假工之後。她講了自己的故事給我聽。原來她國小三年級還沒畢業，十六歲出來打工，爲家裏撐起了半邊天。漸漸的我感到這個弱小身軀所肩負的重擔和壓力。我慚愧我自己不是個好孩子，我還不能爲父母分擔，我還在揮霍父母的錢。跟她比比我覺得我好可悲。時間過的飛快，拖着滿身的疲憊和傷痕回到了我的學校。或許這兩個月讓我對這學校有另一種異樣的情感，我懷着別樣的心情走進了我所深畏的教室。享受幸福的最後時刻，做出無愧於自己的選擇。
通過這次的的社會實踐活動，我逐步瞭解了社會，體驗了社會，開闊了自身視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞臺。在這裏我們真正的鍛鍊了自己，爲以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
c實踐報告總結篇4
爲秉承“受教育、長才幹、做貢獻”的活動理念，以宣揚“心繫農村，振興中華，關愛生命,共建和諧”爲活動主題，廣東金融學院赴徐聞下橋北插村社會實踐服務隊積極開展活動面廣、影響深遠的大學生科技、文化、衛生“三下鄉”活動。並採用政策宣講、義務支教、“科·文·衛”知識座談會、海報展覽、社會調研、慰問五保戶、醫療服務等方式,聯繫當地實際,在炎熱的七月，走進社會、服務社會、奉獻社會。
徐聞之行引導大學生到祖國最需要的地方磨練意志、砥礪品格，瞭解基層、瞭解農村、瞭解社會、瞭解國情，促進科技、醫療衛生和政策下鄉。走出象牙之塔，融入堅實土地，貼近農民的心，感受耕耘的艱辛，收穫的喜悅，把成長的根深深植入祖國的沃土，從而鍛鍊同學們的自主能力，團結互助精神，擴大社會接觸面，提高學識技能，增強社會責任感，展示學子風采。
以下是本次“三下鄉”活動總結：
一、精心部署，全面策劃
（一）靈活的活動方案：經隊員們認真商榷，綜合帶隊老師的指導意見，根據本院特色，結合當地實際，我隊擬定詳細的活動方案。同時保留靈活度，以便及時修改，從而有組織、有條理、有效率地指導我隊各項前期工作的順利開展。
（二）合理的項目分工：綜合分析我隊隊員的自身特長與優勢，我隊實行項目管理，分項宣傳組、通訊組和後勤組。在隊長周密分工、責任到人的宏觀調控下，隊員們相互協助，充分發揮團隊精神，攜手完成各項準備工作。
（三）充足的活動材料：
1．宣傳資料：辨別真假鈔技巧宣傳單，衛生科普宣傳小冊子200份，徐聞新農村建設成效回顧，醫療衛生健康小知識；
2．調研表格：新型農村合作醫療調查問卷200份；
3．支教方案：廣東金融學院赴北插國小支教教案10份；
4．贈送物品：捐贈北插國小圖書4大疊，慰問五保戶金額4份；
二、宣揚和諧、形式多樣
爲期五天的義務支教活動，旨在把希望帶給當地國小生，鼓勵他們成長成才，努力學習，走出貧瘠的土地，擺脫精神的荒原，放飛夢想的翅膀，踏上大學校門之路。孩子是祖國的未來，社會的棟樑，建設社會主義的新力軍。我隊通過舉辦素質拓展培訓的支教活動，努力踐行科學發展觀，堅持“實踐育人、文化育人、服務育人”的教學理念，將社會主義榮辱觀帶進農村、帶進課堂、帶到孩子們的頭腦心靈裏，讓社會主義榮辱觀成爲引領新農村文明道德風尚的一面旗幟。
早在服務隊赴徐聞出發前，隊員們已在學院裏通過借閱教材、查找資料、網絡課件等方式擬定了素質拓展課程授課計劃，撰寫好教案，製作好教具。爲了讓社會主義榮辱觀的內容深入淺出地滲透在課程當中。抵達北插村後，服務隊主動與北插國小校長、老師聯繫溝通，瞭解國小基本情況，繼續修改完善素質課程方案。在北插村委會與北插國小領導幹部的大力支持和發動下，已經放暑假的國小生踊躍報名參加活動。爲了加強對課程授課的管理，學院服務隊將一百多名參與課程的國小生根據年齡層次分爲兩個班，並選出班長。同時，服務隊也相應地將隊員分組並制訂好每天課程表。
激情義教微笑北插在校長和同學們的熱烈歡迎下，開啓了我們本次義教的征程。經過前期的充分準備，隊員們都激情飽滿地給同學們上課，教他們趣味語文，趣味數學，趣味英語，還有給他們上音樂課，形式既愉悅，又充實，笑聲響遍整個校園。新奇的百科知識，更是讓這羣求知慾望強烈的孩子好奇不已，看着他們學習時努力且認真的態度，無不另所有的隊員感動，看見他們微笑的樣子，我們堅信孩子是祖國的未來，社會的棟樑，建設社會主義的新力軍。
暢想奧運傳遞夢想結合xx年北京舉辦奧運會的大背景，此次義教特別增設了以“暢想奧運傳遞夢想”爲主題的奧運知識大講堂活動，並通過舉辦體育活動，讓同學們瞭解了奧運歷史，激發他們對奧運的熱情，讓他們通過奧運樹立自己的人生夢想。 師生同臺分享成果支教課程結束後，我隊邀請北插國小校長、主任和老師們，一同參與素質拓展課程班的畢業典禮。
首先，由北插國小的顏校長爲典禮致詞，接着由服務隊的隊長彭國飛同學代表所有隊員向校長、老師的支持和幫助表示衷心的感謝，對小朋友們表示欣切的祝福。典禮由服務隊隊員獻唱一曲“未來”拉開了序幕。掌聲過後，隊員們表演教過小朋友們的恰恰舞，全場融入歡樂融洽的氣氛中。
接着，小朋友齊唱“明天會更好”，用響亮的歌聲唱出他們對知識的求知慾望，唱出他們心中的希望。
最後，由學生代表接受服務隊的贈書和畢業證書，隊員們還給小孩子們送上鉛筆、筆記本、糖果等物品，師生互贈，共建友誼，體現縷縷真情。
畢業典禮後，孩子們紛紛與校長、老師們和隊員們合影留念。
c實踐報告總結篇5
__學年，本人在教育教學中，又有了長進，更豐富了自己的教育教學的理論，總結了不少的經驗，爲教育教學工作，作出了一點貢獻。
一.遵紀守法，樂於奉獻
一年來，本人遵紀守法，用《教師法》、《教育法》去衡量自己，
按照黨的方針和政策，做好本職工作。本着一顆熱愛教育事業的紅心，爲着人類這個"神聖"的職業，不息戰鬥，默默無聞，樂於奉獻。
教育教學的工作，只要你肯去做，就會很"繁忙"，如果你不去做，就覺得很"清閒"。例如，一個學生不想學習，思想又差，就要親身他的家長勾通，瞭解情況，共商對策，又要找他進行心理調節。這些工夫，都是在節日的休息時間才能做的。這樣做，不就很"繁忙"了嗎?你不管他，讓他自生自滅，這不就很"清閒"了嗎?我就是在這個"繁忙"中度過的，默默爲翠小灑下汗水。
二.爲人師表，教書育人
"爲人師表，教書育人"，這兩個易讀，易寫，但真正做到就不容易了。"爲人師表"，它最根本的意義就是教育者要成爲學生的楷模和表率。爲人師表，也就是一個教師的本身的形象。教書育人，它的終點，是教會學生怎樣求知，怎樣做人。
1.言談舉止，爲表率
言談舉止，是教師形象的關鍵所在。一句話，一個舉動，都會深深地影響着學生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術;舉止，要得體、大方。平時，深入學生之中，與學生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應有的風度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開學生的心扉，點燃學生幼小的心靈的思想火花，從而，使學生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來講，產生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。
2.音容笑貌，爲"兩樂"
教師的教，要在樂教之中;學生的學，要在樂學之內。一教一學，形成雙邊的教學活動。這活動，就要師生融洽，和諧一堂，才能產生這"兩樂"。從何來?就是從教師的音容笑貌中來。就是說，教師要微笑進課堂，和諧授知識，從輕鬆快樂的音容中，又體現嚴格的態度，又從嚴格的態度中，體現歡樂的音容。這樣做，就避免了"家長式"的訓斥教學，一個和諧活躍，學生樂學，教師樂教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學效果的。
3.以愛爲本，爲慈母。
"沒有愛，就沒有教育。"教師的工作對象是學生。熱愛學生，是熱愛本職工作的具體表現。所以，本人熱愛學生，關心學生，讓他們健康成長。
三.更新觀念，勇於改革
隨着教育事業的發展，陳舊的教學方法，與之當今不適應了。特別是那種"滿堂灌"。"滿堂問"的教學方法，更不能適應性21世紀的
學生了。21世紀的學生，好動，好奇，求知慾強。所以，當今的課堂，就要從這個"動"字來做文章。學生既然好動，我們就讓他們"動"吧!讓他們在動中學會求知，在動中掌握知識。因此，我更新了教學觀念，樹起新的教學理念："調動學生`動`的積極性，在"動"中自主學習。就是說，要在教育教學的活動中，進行大改革。
1.認真學習，大膽求索。
要改革，就要認真學習，掌握豐富的教育教學理論。有了理論，就可探索新的教學路子。
"做到老，學到老"。學，就會有進取，就會有創新。因此，認真鑽研整個國小階段的教材,研究新編教材的目的意義。認真學習《國小課文課程標準》，研究當今教學的新動向。當今教學的新動向是：探究﹑自主﹑合作的學習的方式。如何進行："探究﹑自主﹑合作"的學習?這就需從學習中找出。
2.勇於實踐，做好榜樣。
把探索到的教學理論，付上於教學的實踐中去。在實踐中，做好示範的帶頭人，帶頭尋求"自主"的出路。本人先後上了語文《船長》﹑《司馬遷發憤寫史記》等的公開課，課後，組織教師討論﹑指出﹑更正。這樣，就形成了人人都參與實踐的探索研究的新局面，有力地推動了教學工作。
3."自主"學習，有新突破。
在這一年來，在積極投身於教學改革的洪流中，大膽進行課堂教學
改革，探索出與國小《語文課程標準》相適應的"自主"學習的方法。例如，問題導入法，讀後填空法，如此等等，開闢了課堂"自主"的新渠道。這渠道，打破了以前陳舊的死氣沉沉的教學方法，換來生氣勃勃的活躍的課堂，學生得到自主發展。
綜上所述，是本人教育教學工作的幾個方面。在這一年裏，本人的教育教學工作歸納起來就是：繼續塑造和完善教師人格，對自己，不斷美化，不停進步;，對工作，不斷進取，大膽追求：對同志，團結一致，寬以待人。
c實踐報告總結篇6
又是一年寒假來臨，然而今年的寒假卻是和以往不同。我參加了以“相約山大，勵志起航”爲主題的山大優秀學子回訪母校的寒假社會實踐活動，以感恩母校爲主要內容的個人情況彙報會、以魅力山大爲主要內容的大學介紹宣講會、以勵志啓航爲主要內容的學習經驗交流會、以相約山大爲主要內容的招生政策座談會爲基本形式。
首先，在與校方聯繫的過程中需要與相關領導交談，這就需要我們掌握一定的溝通技巧。最重要的是禮貌，真誠地去交流，告知領導自己此行的活動目的與要求，尊重校方提出的意見與要求，得到領導的大力支持。其次，在佈置會場及活動安排上需要團隊合作，這次社會實踐很好的培養了我的團隊合作能力。尊重隊友意見，及時改變自己不充分的觀點。工作的安排要體諒他人，考慮到隊友的難處與優勢。隊友之間互相幫助、補充，讓這次社會實踐辦得更出色。再者，在宣講的過程中需要具備一定演講的藝術。面對臺下一雙雙自信堅定的眼神，我對學習經驗的介紹更加充滿了動力。這不單單是一次演講，更是對面前的衆多四個月之後走進大學聯考考場的高三學子負責，這份責任感告訴我要把內心最真實的想法告訴大家。
爲期幾天的寒假實踐活動對我來說是寒假生活最難忘懷的一段經歷。寒假實踐活動不僅豐富了我的寒假生活，還培養了自身能力，補充了不少課外經驗，讓自己真正的成長起來。比如說，在課本上會學到說話的技巧，也經常在生活中看到別人的演講，但自己卻不知學習，這次上臺演講發現自己演講技巧還不夠好，但確實得到了鍛鍊，也讓後更加留意生活中的每一個值得學習的地方。我這次能夠圓滿結束實踐活動還要感謝朋友們的支持和鼓勵，在這個過程中我也明白了協作的重要性。最重要的是，我懂得對一個人最重要的是自信，社會實踐有很多工作需要獨自完成，這就需要足夠的自信，相信自己的能力，不怕碰壁，失敗不怕被嘲笑。我相信自己，我會懷揣着這份自信朝我的理想和目標奮鬥。
