幼兒教育是一項重要的任務，幼師的學習計劃非常必要。該計劃通常包括幼兒教育中涉及的課程、教育技巧和實踐經驗等方面。幼師需要不斷提高自己的教育水平，以更好地爲幼兒服務。
第1篇
教師既是人才的培養者，也是學校精神文明建設的示範者。隨着我國的文化服務性行業將逐步開放，西方文化、價值觀將隨西方的影視、音像、書刊進入我國，這既爲我們吸收和借鑑西方有益的科學文化成果提供方便，也必然會使教師的價值觀念受到西方意識形態和生活方式的影響，有可能使教師在理想、信念和追求上產生動搖、困惑、彷徨，引起思想與行爲上的失衡，造成思想觀念的劇烈衝突。師德建設是學校精神文明建設的核心，因此，加強師德建設成爲一項緊迫的任務。
師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養。近年來，雖然也很重視教師隊伍的建設，教師隊伍的年齡結構、學歷結構正逐步趨向合理。但隨着形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業道德出現下滑趨勢。如：職業理想和信念動搖，職業情感淡漠，不能正確處理“個人發展”和“工作利益的關係”，“精力投入”與“利益回報”的關係，“教書”與“育人”的關係，出現所謂“人生理想趨向實際、價值標準注重實用、行爲選擇偏重實惠”的傾向。有的對教學缺乏熱情，對學生不負責任，有的重科研，輕教學;也有的只顧業務，不問政治。儘管這些情況只是在少數教師中存在，但嚴重影響教師隊伍整體素質的提高，嚴重影響教學質量和人才培養質量的提高。
教師是全面推進素質教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，全面推進素質教育，不僅需要教師轉變思想和觀念，更新知識，提高教育教學水平，更需要教師具備良好的職業道德。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂範，這樣才能真正爲人師表。有高尚的師德，教師才能熱心於教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量;幫助學生樹立遠大的理想和崇高的思想境界，激發學生強烈的求知慾望，促使學生形成良好的學習風氣。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
爲進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行爲十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩週一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量纔是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，就對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感纔會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業纔可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。這也正是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的.道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作爲自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成爲學生的楷模。
好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。“一日爲師，終身爲父”是告誡教師：一是即使只當一天的教師，對學生也要負責任。既然爲“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓。二是當學生有成績或成氣候，不要借“父”名擡高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯錯，應主動承擔起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責任。做到這三條，纔是理解“一日爲師終身爲父”的真正的含義，也纔算具有師德。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
各行各業的職業道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業的人在單位裏、家庭中或是社會上碰到什麼不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。你的錢包在上班的路上被人偷，你昨晚同家人吵架，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產生氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這裏來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那裏。做到這一點很不容易，這應是師德和職業道德中比較高的要求，是一種境界。達到這一境界，其師德二字之後才配得上加“高尚”二字。
教師是太陽底下最光輝的職業。古往今來，人們把教師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化爲火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峯的“雲梯”，比作爲人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，爲獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。
教師的基本職責是在傳授知識的同時，培養、發展學生良好的智力和人格，培養學生的創新能力，培養學生的道德情操。教師要完成自己的基本職責，除掌握淵博的知識和具有較高的思想水平之外，還必須掌握教育規律。“教書”與“育人”是不可分割的，教書育人是教育工作的一條客觀規律，因此教師應在教好書的同時，把育人寓於教學的過程中，發揮教師對學生的潛移默化作用。教師要努力成爲正確思想的宣傳者，文化科學知識的傳播者，優秀品質的體現者。
五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕。因此，在今後的日子裏，我們要不斷學習，時時以一個人民教師的標準來要求自己。要每天問一問自己：今天你按時上班嗎?工作任務完成嗎?有違規違紀行爲嗎?有感到內疚和愧意的事情嗎?明天要做什麼?打算怎麼做?你準備好嗎?在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成爲一名新時期的優秀教師!
第2篇
作爲一名教師，我們應該具備良好的素質，那怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期制定個人進修計劃如下：
1、繼續閱讀《幼兒心理百科知識》這本書，瞭解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行爲，學習及掌握相應的應對措施，並應用於班級幼兒出現的行爲中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》，應用於班級音樂活動中。
3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發展指南》，貫徹《指南》精神，根據《指南》要求規範教學。
1、繼續加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強自己在班級管理上的能力，與有經驗的教師交流學習。
3、堅持觀察，寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或學習故事，並做到每天反思。
4、積極參加各種專業能力的`培訓，跟進工作室的課題研究。
1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動，不斷地鍛鍊自己。
2、參加園區的各種教研活動，積極探討、研究，總結經驗與不足，不斷地進步。
1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫，積極地閱讀書籍。
3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。
3、及時的與班級教師交流，解決一些困惑，共同成長。
1、撰寫戶外體育遊戲教案及實施了戶外體育遊戲活動，並將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學年計劃，希望自己能嚴格按照計劃進行，不斷地鞭策自己，努力提升襲擊的專業租養及能力，想優秀的教師邁進。
3、定期觀察幼兒或一日活動，撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。
第3篇
一年來在園領導的帶領下，在各位老師的指導、幫助下，我在思想上和工作中取得了一定的進步，積累了一定的工作經驗。
1、因爲我只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。
2、雖然學過一些樂器、舞蹈、手工製作等，可藝術活動能力較弱，必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工製作、彈奏等教學技能技巧的提高。
2、努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，儘快瞭解、掌握幼兒的年齡特徵和發展特點。
5、提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的.信息適時有效反饋的思考實踐。
以上是我的職業規劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領導的培養下、在自己的努力下，有所收穫有所成長。
第4篇
本學期在各級領導的關心幫助下，我有幸參加了骨幹教師培訓班的學習，我要珍惜這次學習機會，在學習過程中提升自己的教育思想、教育理念和文化知識水平，促進自己專業發展，樹立終身學習的意識。
在當今幼教事業蓬勃發展的今天，我越來越深刻地認識到必須有更多的知識和能力，把握各方面的信息，必須不斷更新思想觀念和教育理念，才能不掉隊，可是我卻深感自己內存不足。跟不上時代的步伐，所以，在這次培訓中我要抓住機遇，在專家的引領和同伴的互助下全方位的提升自己，在學習過程中我也要不斷的`反思，不斷的調整自己，使自己成爲學習型、研究型的教師。
2、在專家的引領下提高自己發現問題解決問題的能力，在今後的工作中能夠學以致用。
1、積極參加培訓活動在專家的引領下學會觀察幼兒學習及教師教學情況，學會不斷的反思，及時發現問題，提出問題。
2、在學習過程中，充實自己，尋找差距，完善自己。在聆聽專家的講座時，感受新的教育理念。並及時寫出感悟。
3、積極參與課題《活動區中角色遊戲的指導策略》的研究，與老師制定計劃、研究方案及一起蒐集材料，寫結題報告。
4、積極參加讀書活動，並做好讀書筆記，與大家交流，不斷提高自身素質。
5、在參與式培訓和小組研修中學到更多的方法，以後能運用到自己的教育教學實踐中。
以上就是我的學習計劃，我願意在學習中不斷提高自身素質，在今後的工作中能夠學以致用。
第5篇
1、在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。
2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找並形成自己更加完善的工作室建設模式。
3、與來自各市的優秀骨幹教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的不足與空白。
4、在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的.教學理念和教學風格。
5、在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收穫與感悟。
（1）認真備課，寫好教案，上課不少於6節（含1節彙報課），課後要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。
（2）虛心向同行教師學習，聽評課不少於10節，做好聽課記錄。
（3）積極撰寫跟崗日誌，不少於10篇，完成至少2篇的讀書筆記。
1、11月18日（週日）下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。
2、11月19日（週一）上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計劃。下午：參觀培正幼兒園的校容校貌，與老師們交流討論
3、11月20日（週二）上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示範課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。
4、11月21日（週三）上午：與全國十大兒童畫家樑培龍老師進行關於兒童畫的創作交流互動，與番禺骨幹美術老師交流互動。下午：觀摩餘慶君老師，楊妍老師課例。
5、11月22日（週四）上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。
6、11月23日（週五）上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創建美術教師專業教學與創作工作室的研究》”課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課；撰寫教學設計，製作課件；撰寫跟崗日誌、教學反思、子課題開題材料等工作。
7、11月24日（週六）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料等工作。
8、11月25日（週日）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料。
9、11月26日（週一）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課；撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。
10、11月27日（週二）上午：聽課、評課；下午：1：20出發到建設大馬路幼兒園聽課2節。
11、11月28日（週三）上午：聽課、評課；下午聽課、評課；撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。
12、11月29日（週四）上午：聽課、評課；下午：觀摩石智軍等課例2節。
13、11月30日（週五）上午：聽課、評課；下午：評課、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。
14、12月1日（週六）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。
15、12月2日（週日）撰寫教學設計，製作課件；集體備課，研討；撰寫跟崗日誌、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。
16、12月3日（週一）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思。
17、12月4日（週二）上午：聽課、評課；下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思、論文撰寫。
18、12月5日（週三）上午：聽課、評課；下午：上課、聽課、評課、討論、寫聽課講課反思。
19、12月6日（週四）上午：上課、聽課、評課；下午：1：30出發到清水濠幼兒園觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。
20、12月7日（週五）上午：上課，下午：評課、讀書、討論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關彙報資料。
20、12月8日（週六）系統整理跟崗學習資料，返回原工作單位。
第6篇
新的時代對教師提出可更高的要求，能在教學中富有創見，能根據活動情境的變化採取及時而有效的措施保證教學順利實施的教師。使常規活動自動化，把有限的心理資源應用於富有創造性的教學活動中，從而表現出對幼兒的需要更敏感，能滿足孩子的個別需要，能時刻記住教學活動的主要目標，採用靈活而適當的教學策略，我想成爲這樣的.教師。
有幸參加骨幹教師培訓班的學習，藉此機會我重新審視了自己，“解剖”了自己。特制定個人學習計劃：
1、通過在培訓班學習，我希望能通過自己的努力，逐漸成長爲一名有思想、有創新意識的幼兒教師，做一名讓幼兒喜愛、家長放心的幼兒教師。
2、堅持做一個愛學習、會學習、鑽研型、創新型的老師。
3、積極參與《在遊戲中促進幼兒社會行爲發展研究》的課題研究，不斷總結蒐集材料，做出相應的研究報告。
1、珍惜本次培訓學習的機會，用自學形式完成有關教育理論方面的學習，多讀理論書籍，保證每天有半小時的讀書時間並做好讀書筆記。在加強自身學習的同時，突出自己的專業，在自身業務素質上有一個新的突破充分運用新的理念指導教學。在教學實踐中大膽創新，虛心求教。
2、積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。在探索教學方法的同時，經常向身邊其他一些有經驗的老師學習，請她們指出自己的不足之處，及時改正，對教學活動進行反思，努力提高個人的教學水平。
3、彌補教學基本功的缺陷，讓教育活動更少遺憾；活動設計多樣化，引導幼兒自主探究，注重培養幼兒獨立、解決問題的能力；選擇的活動內容符合幼兒終身發展的需要，做到每一節活動都能目標明確、落實有力。
4、善於對自己的教學活動進行反思，及時積累教學實踐中的成功與失敗，總結經驗，不斷爲自己今後更好的工作積累經驗。利用教育日誌記錄自己的思考和靈感，逐步改進自己的做法，經常查閱書籍，瞭解各年齡段幼兒的發展特徵以及多樣化的教學方法。提高自己的教學水平，不斷反思自己的教學行爲，及時記錄自己的反思、體會。多觀摩優秀案例活動，多學習現在教育理論，改進自己的教學方式，提高自己的教研能力。
5、通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，在理論和實踐相結合的基礎上，大膽進行課題實踐、總結。積極投入科研工作，要有論文，出成果。
“人生百年立於幼學”，這是社會發展的趨勢，學前教育微妙而神奇的作用正被人們日益重視和看好。作爲幼兒教育者，我將更加快樂的投身到這項事業中。“凡事預則立，不預則廢”我會慢慢的釋放我的熱量，更快的向優秀教師的職業道路邁進，讓自然生命通過職業得以昇華。
第7篇
吾生有涯，而知無涯。個人的讀書學習以打造書香校園，享受快樂閱讀爲行動指南，努力使自己成爲一個有思想的人。通過閱讀教育教學書籍，學習先進的教育思想，教學理論和方法，鍛鍊自己的思維能力和對教育的深入思考，改進教育教學工作，提高教育教學效率；通過閱讀經典名著，文藝作品，豐富知識，陶冶情操，讓有限的生命放射更多的光彩！
1、以個人自學爲主，充分利用課餘時間，確保每天讀書至少一小時，讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。每月研讀一本教育刊物；每學期研讀一本教育教學專著。
2、不僅閱讀紙質書報雜誌，還要充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的最新信息和動態。抓住聽課、培訓等機會，積極向名師、專家學習，使自己的教育教學方法有較大的發展和改進。
3、養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每月至少寫4篇讀書筆記；每學期撰寫一兩篇有價值的讀書心得體會。
①個人閱讀學習與教育教學相結合，帶着問題讀書，研究問題，解決問題，提高教學質量。
②個人閱讀學習與生活實際相結合，學以致用，注重實效，指導生活。
③個人閱讀學習與校本教研相結合，切實解決教研實踐中的`問題。
④個人閱讀學習學習與集體討論相結合，廣泛交流，相互啓發，解決疑難，共同提高。
5、積極參加學校組織的各項讀書活動。用自己的行動教育、引導學生認真讀書學習；影響身邊的人，特別是家人多讀書、多學習。讀書雖然不能改變人生的長度，卻能改變人生的寬度，我願讓心靈沐浴書香，使我的人生更充實、更完美！
