本文爲中班的科學活動教案模板，提供指導和幫助。教案涵蓋了觀察、實驗、探究等科學活動的內容，旨在引導幼兒積極探索、發現、思考，培養科學探究興趣，提高科學素養。
第1篇
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球啊？（舉手回答）
2、老師給大家到來了很有趣的球，認識的小朋友就大聲喊出它的名字吧！
3、那麼它跟小朋友們認識的籃球比怎麼樣啊？有什麼不同和一樣的地方啊？（利用比較瞭解乒乓球的大小、輕重）
5、小朋友們比較的非常好，那麼如果老師給你一個乒乓球你想怎麼玩啊？（師範給大家看）
1、小朋友們玩的很高興，可是老師這裏有一癟的乒乓球在哭泣說："我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？"
2、小朋友們快動腦筋想一想有什麼好辦法讓它變回原來的樣子呢？（小朋友說出自己的想法）
4、老師也想了一個辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？
6、那這些有什麼用呢？老師要做什麼呢？（引發幼兒興趣）
8、老師這裏有一個空玻璃杯，把癟的乒乓球放進杯子裏然後倒入開水，想想開水倒進去後會發生什麼呢？乒乓球會不會在水底不出來了呢？哇！原來乒乓球浮在了水面上（過一小會）老師現在要用筷子取出乒乓球，小朋友們想想老師爲什麼不直接用手去拿呢？（引導幼兒說出裏面是熱水，直接用手很危險，倒入開水環節也會涉及安全問題）
9、咦，乒乓球癟的地方怎麼不見了呢？哪裏去了呢？（引導幼兒說出癟的地方鼓起來了）乒乓球又變得圓圓的了
10、小朋友們想想爲什麼倒入開水後，乒乓球就變回原來的樣子了呢？（小朋友們猜想）
小結：乒乓球的肚子裏都是空氣，癟的時候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，裏面的空氣感覺很熱，肚子裏的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了
1、乒乓球變圓了很開心，它說："謝謝小朋友，我要給你們跳支舞"
3、拿出吹風機，吹風機把乒乓球吹起來並在空中跳舞
5、小朋友們把會跳舞的乒乓球告訴給爸爸媽媽讓他們和你一起分享好不好？
小結：小朋友們今天的課《有趣的乒乓球》你們開心嗎？那我們以後多做一些有趣的.小實驗好不好？今天的課就到這裏讓我們跟客人老師說再見吧！
受熱膨脹是生活中常見的科學現象，但是幼兒年齡較小，可能見過卻不明白其原理甚至說不出原理的名稱，所以本節課真正的目標是體驗發現的樂趣。
中班幼兒的思維發展特點仍然是具體形象的，所以不要求幼兒說出乒乓球恢復原來樣子的複雜科學的原理，只需要知道用什麼辦法就可以了，因此只是用簡單形象的語言講解乒乓球遇到開水是怎樣變圓的，整個過程多以提問猜想爲主然後進行驗證，既激發幼兒的興趣引發好奇心又培育想象力發展，既然設計的是一節小實驗，就順便讓幼兒觀察欣賞和乒乓球有關的有趣實驗，因此設計了會跳舞的乒乓球，只是讓幼兒對周圍事物現象感興趣，充滿好奇心，由於時間等問題不可能讓幼兒一一操作，所以在幼兒離園時可以告訴家長回家和幼兒一起嘗試。
至於乒乓球可以進行有趣的製作可以作爲一節美工課單獨去設計，讓幼兒瞭解並動手操作，因此本節課沒有涉及，實驗時會有一些變量存在，可能過程會和預想的不同，這一點要有所準備。
第2篇
本次活動是幼兒園建構式課程主題活動《運動身體》中的一節科學活動。生活中有各種各樣的圖形就藏在我們的身邊。雖然，孩子們對圓形、橢圓形、半圓形不陌生、生活中也經常見到。在活動前我對幼兒進行了一次調查瞭解，得知孩子多數對圖形都能說出名稱，但是讓孩子們講講圖形的特徵及它們的不同之處，孩子幾乎說不出來。於是，針對孩子不明白的這些問題，根據孩子的年齡特點精心設計了這次活動。
2.爲每位幼兒準備圓形、橢圓形、半圓形各一份，放入篩子裏。
3.用箱子設置圓形、橢圓形、半圓形媽媽的家，幼兒作業一份，水彩筆。
聽音樂教師和孩子一起跳舞。教師：剛纔我們和好朋友一起跳舞都特別開心。今天我給大家帶來圖形寶寶，想和大家交朋友，小朋友願意嗎？（願意）
教師：小朋友你們真棒，那你們知道在我們的.生活中，有哪些物體象圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發言或個別發言。（皮球、餅乾、釦子等）
教師：小朋友你們真棒，也認識橢圓形。那你們知道在我們的生活中，有哪些物體象橢圓形寶寶一樣的。幼兒：自由發言或個別發言。（雞蛋、西瓜、鏡子等）
①教師：請小朋友到桌上的篩子裏，每人找一個圓形寶寶和橢圓形寶寶。認真仔細地觀察這兩個圖形有什麼不同之處。小朋友：一個長，一個短，一個扁、一個胖。
②教師：啓發小朋友用上下、左右對摺的方法，觀察比較兩個圖形。通過比較讓幼兒知道圓形的兩條摺痕線是一樣長的，橢圓形的兩條摺痕線是不一樣長的。
③教師引導幼兒用身體來塑造橢圓形。如蹲在地上，上部身體儘量橫向拉開，是身體看上去像橢圓形。
4.教師用比較急的語氣說：“哎呀，還有一個圖形寶寶已經在這等不及想和大家見面了你們看是哪個圖形寶寶。”
①教師出示半圓形寶寶。問幼兒：這是什麼形狀？你們在哪見到過？
②請小朋友到桌上的篩子裏，每人找一個圓形寶寶和半圓形寶寶進行比較。請個別幼兒談談比較中的發現。（知道半圓形是圓形的一半）
③請幼兒用手中的圓形變變半圓形。（幼兒上下摺疊或者左右摺疊一次都可以變出半圓形）
④教師引導幼兒用身體來塑造半圓形。（如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀。）啓發幼兒想出更多的辦法來。
教師：孩子們，圖形寶寶出來這麼長時間了，它們的媽媽該着急了，我們趕快送它們回家吧！
1.教師：孩子們我這兒有一些圖形寶寶，因爲沒有穿着好看的衣服，它們都很傷心。你們願意幫助它們穿上漂亮的顏色嗎？幼兒：願意。
2.教師講解要求：在作業紙上找出圓形、橢圓形、半圓形並用三種不同的筆塗畫區分。
3.幼兒塗畫，教師巡迴指導。對個別差的孩子給予適當的幫助。
2.在日常生活中繼續引導幼兒找找周圍環境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
第3篇
1.教具準備：白板課件《肚臍眼的祕密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
三、操作驗證，探索胎生動物和卵生動物肚臍眼的.祕密。
3.教師根據動物不同的出生方式歸納爲胎生動物和卵生動物。
4.看多媒體課件，瞭解胎生動物和卵生動物肚臍眼的祕密。
四、遊戲"快樂大轉盤"，鞏固拓展動物肚臍眼的知識經驗。
區域活動：語言區投放繪本《是誰的肚臍眼》；科學區：繼續尋找植物"肚臍眼"的祕密。
繼續探索胎生動物與卵生動物有哪些？並尋找植物的肚臍眼。
