本合集爲中班科學活動教案模板，涵蓋了不同主題的活動設計和教學方案，旨在幫助教師提高科學教學質量，讓幼兒在玩中學，學中玩。
第1篇
1、嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，並進行分類。
1、貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個，箱子內各放有三種軟的和硬的物品。
小羊們接到一個任務，讓他們把村裏的物品分分類，怎麼分呢？祕密在箱子裏。（教師出示摸箱，設置懸念。）
你們摸到了什麼，它們摸上去分別是怎麼樣的?（教師先請3名幼兒摸摸小山羊箱子裏的物品，箱子裏分別是石頭、木頭、鐵盒子。）
小山羊的'箱子裏都是硬寶貝，小綿羊箱子裏的物品正好相
反，它們會是什麼?（幼兒猜測，請幼兒摸摸箱子裏的物品，
一請你幫小山羊找到硬寶貝，幫小綿羊找到軟寶貝，分別放在
桌子上。（幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬，並進行分類。)
村長請小朋友幫忙檢查，硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎？
我們用什麼方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?（幼兒交流判斷物體軟硬的方法，如硬寶貝捏不動、壓不扁、戳不進，軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個洞。）
請你找一找，活動室裏還有哪些東西是軟寶貝，哪些是硬寶貝?（幼兒與同伴一起尋找、分類、交流，結束活動。）
第2篇
初步瞭解蔬菜的不同特徵，對生活中常見的蔬菜感興趣
善於發現問題並樂意按提供的線索積極思考，能大膽與同伴交流自己的想法。
2、出示南瓜圖片提問1："你知道他是誰嗎？"（南瓜爺爺）提問2："你從哪裏知道他是爺爺？"提示幼兒：年紀大了會有什麼變化？（鬍子、眉毛）教師小結：年紀大了鬍子和眉毛、頭髮都會有變化
1、猜猜是誰來了（出示圖片的背面）我們來猜猜這些客人可能是誰，你們說的`東西在哪裏可以買到？
2.數客人師：今天南瓜爺爺的家裏來了好多的客人，請你數一數一共有幾位客人？（圖片背面圍繞南瓜爺爺排成一個圈）
（1）幼兒自由"數客人"師：一圈客人數下來，有好幾種答案。
（2）教師小結：平時我們數東西的時候都是排成一列小火車，一個一個數，今天這麼多的客人排成了一個圓，我們有什麼辦法把一圈的東西數清楚呢？
（3）教師引導幼兒（以一直繞圈的形式讓幼兒自己發現）找一個標誌性物體的物體。
師：幼兒跟隨教師的指引開始數數，教師以一直繞圈的形式讓幼兒自己發現問題。
（4）教師小結：數東西時一定要先找一個容易記住的物品開始數，數過的就不能再數了。
（5）師：南瓜爺爺家來了這麼多客人，我們給他們編上號。（教師在每個東西旁邊都編上對應的數字）
師：我們一起來想一想南瓜爺爺家裏今天來了這麼多客人，它到底有什麼事呢？小朋友你們也想想你們家裏什麼時候會來很多客人呢？（過年）
師：出示圖片，解釋什麼是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的朋友）南瓜爺爺找誰做鄰居呢？
師：南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，請幼兒自由討論什麼是蔬菜，並出示卡片"蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物"出示信封讓幼兒把結果進行整理記錄。
教師解釋什麼是蔬菜：蔬菜是種出來的，可以做成菜的植物。
全班一起再一次將蔬菜找出來。並將找出來的蔬菜列出來。
師：所有的蔬菜我們都找出來了，我們一起來數一數一共有幾種蔬菜呢？
師：南瓜爺爺家附近有幾間房子？可是房子只有3間而蔬菜卻有6個，那該怎麼辦呢？
師：老師放一個，土豆和黃瓜，你覺得我是怎麼想的？
我這樣放是有原因的。蔬菜的分發有很多，除顏色、形狀、高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
第3篇
1、知道尺是一種測量工具，瞭解尺在日常生活中的作用。
教師出示測量身高的尺：“這把尺你在哪裏見過？它可以派什麼用處？”“量身高時是怎麼知道你的身高的？”（引出“豎線”）
幼兒觀察自己收集到的'尺：“你們的尺什麼地方與這把尺是相同？”（引出“刻度”）
嘗試測量教室裏的物品。（桌、椅、櫥等的高低、寬窄、長短等）
