本文將介紹幾起中學生在日常生活中違法違規的案例，通過分析案例中存在的問題，探討如何加強中學生的法制教育，培養正確的法律意識和行爲習慣。
第1篇
網絡在青少年犯罪中起着催化劑作用。當前網絡引發的青少年犯罪主要有下列幾個特點：一是在網吧實施犯罪。主要表現是，經常在網吧打架鬥毆、尋釁滋事等實施犯罪行爲;在我市一家網吧就多次發生打架鬥毆事件，老闆不讓上網就對老闆動刀子。二是通過網絡選擇作案目標。主要表現是，利用在網上聊天的機會，有目的地詢問網友的財產情況以及聯繫方式等，等待時機成熟，便以見面交友爲由，將網友約出來，然後實施詐騙、搶劫等犯罪活動。
廣西賀州市某鎮中學國中一年級學生李某，年僅十六歲，他迷戀網吧後，把父母給的零花錢，以及伙食費全都耗盡在網吧裏。一天晚上，他獨自在縣城商業街散步時，發現前面有一個女青年單獨行走，就產生了搶劫念頭，即衝上前用手勒住女青年的脖子，將她拉進一條小巷內，即拿出小刀指着女青年說，不要喊，喊我就一刀捅死你。李某便對女青年進行搜身，搶走了現金200元錢，後被法院以搶劫罪判處有期徒刑一年。
最新科學研究發現，長期沉迷於網絡遊戲，不僅會遏制兒童左前腦的正常發育，而且特別影響兒童的早、中期智力開發。日本科學家對成百上千名玩任天堂遊戲與其他只做簡單、重複性算術題的學生腦部活動水平的檢測分析發現，計算機遊戲只刺激了與視覺和運動有關的那部分腦的活動，而算術則刺激了負責學習、記憶和情感的大腦額葉左半球和右半球的活動。我國醫務工作者對部分7至18歲學生進行的腦像圖分析，也得出了類似結論。
要注重自身的思想道德和法制學習，全面提高自身素質，從源頭上遏制、減少青少年犯罪。預防青少年學生違法犯罪的根本，就是要針對青少年的生理和心理特點，加強對自身的思想品德及法制學習，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，以崇高的思想信念、健全的人格情操、良好的道德品質、自學抵制享樂主義、個人主義和腐朽思想的腐蝕。要從遵守學校規章制度做起，從小事做起，即勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。要養成學法懂法、用法守法的良好習慣，從而增強依法自我保護的能力和辯別真僞、抵制誘惑的能力;要注重責任意識的培養，從以個人爲中心的思想中脫離出來，樹立起對自己、對家庭、對學校、對社負責的意識。
2、自覺抵制各種不良的誘惑。首先是交友要慎重，拒絕不良交往。交往對青少年的成長起着不可忽視的作用，適當的社會交往對青少年起着積極的促進作用。反之，不良的交往會成爲青少年實施越軌行爲和犯罪行爲的直接原因。不良交往往往是有劣跡、不軌行爲或不良品行的青少年結合在一起進行不良的社會娛樂活動，他們逛街、下飯館、抽菸喝酒、打牌跳舞、尋釁滋事、打架鬥毆、追求低級趣味等等，同時社會上一些有前科、有劣跡的成年人利用青少年好奇心強、社會經驗缺乏、辨別力、控制力薄弱等特點，以物質引誘、暴力威脅等方式，傳播犯罪思想，教唆作案手段，以使青少年誤入歧途。
第2篇
在人生中，我們會被各種各樣的善與惡包圍着，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當壞人千方百計誘惑你時，不要被一時的假象矇騙了。路遙知馬力，日久見人心。
我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時難啊，大家都在電視裏看過，只要毒癮一來，如果沒有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅強的人都忍受不了。
我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞牆，還有的把牙刷往鼻孔裏塞&b&b難道他們不痛嗎?他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風點火下，或是在朋友的推薦下：你就試一下而已，再說你意志力不是很強嗎?沒事的。這樣就會有人也這麼想結果就去試一試。就是因爲這麼一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國的未來，所以我們應該杜絕毒品。目前，學校毒品預防教育工作在認識上還存在着一些誤區：一是怕學生知道毒品。認爲禁毒教育會引發學生的好奇心，促使他們冒險嘗試;二是認爲禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。這些認識誤區的一個前提，就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上，毒品蔓延的速度相當快，若等到毒品在校園時再來教育，則爲時已晚。由此可見加強禁毒教育，做好超前預防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。
至於如何搞好學校禁毒教育，還有待於大家在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，目前毒品雖尚未在學校出現，但防患於未然總比亡羊補牢爲好。加強毒品預防教育仍然是學校德育工作的一個方面，我提議，今後學校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索：
一.統一思想，提高認識，全面開展預防毒品犯罪宣傳教育工作。
二.領導到位，加強對學校禁毒工作的組織領導，多渠道開展形式多樣的毒品預防教育活動。
毒品是會化了裝出現的。據說，有些毒品換上了名爲減肥藥的外衣來迷惑愛美的少男少女，他們爲了迷人的身材，大量吞食，卻不知自己的生命正慢慢開始亮起紅燈。
毒品，是讓人走向無底深淵的陷阱;毒品，是讓人走向犯罪的道路。有人竟然爲了買那些昂貴的毒品，去打劫、拐騙、無惡不作。值得嗎?生命,因爲短暫,所以顯得是那麼的珍貴;又因爲美好,所以我們珍愛它.而毒品是吞食生命的罪魁禍首之一,我們一定要時刻警惕,防止上當受騙,遠離毒品.我們要"珍愛生命,拒絕毒品!
因爲我們珍愛那美好的生命,所以要拒絕可惡的毒品!!!
第3篇
在素質教育的時代，德育工作在學校工作中應該佔什麼樣的地位?我認爲，德育工作就應該放在學校工作的重中之重和首要位置，德育是最重要的素質教育。而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設是實施教學工作的重要前提和保證。
要求別人做到的，就得自己首先做到，要做到身教重於言教，在語言和行爲規範等方面都得做學生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學校大局的高度，用重要思想來指導。
1、教師職業道德要求體現我們工作的特殊性，儘管我們共同擁有一個地球，同在一片藍天下生存，我們各自有着不同的奮鬥目標和任務。我們教師的任務是教書育人，我們的言談舉止、行爲規範、道德標準等等，都將會影響到無數家庭的未來希望。
2、作爲當今的教育工作者，從職業道德和工作需要上來講，應該做到以下幾個方面：
2.1 依法執教，以德從教。我們國家現在已經是法制國家了，在教學工作中，認真學習有關教育的法律法規，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》、《職業教育法》和《教師法》等、《公民道德實施綱要》，以及黨和國家有關領導關於教育的講話。
2.2愛崗敬業。我們既然選擇了教師這一職業，就應該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優異的成績。
2.3 關愛學生。我們一定要轉變教育觀念，在現行情況下，教育是服務行業，我們服務的對象是學生，我們要從生活、學習、成長等方面關心愛護他們。
2.4 嚴謹治學，加強業務進修。教育發展的速度越來越快，我們應該清楚地認識到，人不學就要落後。昨天的知識已經不適應今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經濟時代，信息時代，傳統教育已經跟不上形勢發展的要求。這就需要我們不斷學習，樹立終身學習的理念，才能適應社會發展的需要。
2.5 團結協作。在工作中團結一切可以團結的力量，無論是集體工作還是個人工作，團結好教師，團結好學生，用集體的智慧，用大家的頭腦完成工作。
2.6 爲人師表。作爲教師，既要教給學生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學生很大的影響，有時會影響到學生的一生，因此，教師在各方面都要做好學生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學業務工作，還要不斷提高政治素養，強化政治學習，加強師德師風建設。
第4篇
軍訓課是實施德育教育，進行社會實踐的一條重要渠道，我校20xx—20xx學年高一新生軍訓具體實施方案如下：
全面貫徹落實黨教育方針，加強校風、班風建設，增強集體主義觀念、紀律觀念、國防意識和競爭意識。貫徹落實國家教委的決定，爲學生提供和創造參加社會實踐的場所和機會。爲學生營造一個磨練的環境，使他們得以磨練頑強的意志，激發拼搏的精神，培養堅韌不拔的精神，培養堅韌不拔的毅力，鍛鍊強健的體魄，養成良好的習慣。讓學生通過軍訓，學會生存，學會自理，學會自護，學會自律，多吃一點苦，多儲一些能。
高一年級新生入學的第一學期開學第一個星期開始(20xx年9月2 日——9月7日)。
通過軍訓，對學生進行愛國主義教育，集體主義教育，革命傳統教育和人民解放軍的優良傳統教育，艱苦奮鬥精神的教育，黨的軍事思想教育和國防意識教育。
軍訓時間上午8：00——11：30，下午2：30——5：30。星期一晚上各班組織學生學習中學生守則和安順市西秀區高級中學行爲規範。每天早操和晚上活動安排一般爲複習動作和文體活動
軍訓可根據場所、氣候的變化情況，學生實際情況和部隊實際情況等對訓練內容進行適當調整。
在軍訓部隊和學校行政的統一領導下，由政教處和年級組負責和組織實施。軍訓設立軍訓領導小組。領導小組在部隊和學校行政的直接領導下負責擬定軍訓計劃，安排課時內容並協調工作。領導小組組長、組員由政教處，年級組和軍訓教官擔任。
軍訓宣傳組：由領導小組派員擔任組長、副組長。負責報道軍訓中的好人好事、廣播、黑板報、簡報等，負責組織文體活動的組織安排。
軍訓結束，要在全校組織一次軍訓彙報表演(暫定於20xx年9月7日)。
軍訓結束，校領導小組要把軍訓中學到的好思想，好作風帶到學校，使之發揚光大，並在政教處宣傳櫥窗中展出一組軍訓課的活動照片。年級組代表年級寫出軍訓總結報告，班級上交班級軍訓總結，參加軍訓的學生必須寫出總結交政教處。(各項總結9月10日前上交學校政教處)
進行綜合評比，評出軍訓會操比賽一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，其餘班級爲優秀獎，優秀學員若干名，由軍訓工作小組給予獎狀獎勵。
1、加強組織紀律性，一切行動聽從老師和教官指揮。
2、服從命令，作到令行禁止，尊重教官，虛心向教官學習。
3、愛護場地的公共財物和花草樹木，認真搞好場地衛生，節約用水，不浪費糧食。
6、不遲到、不早退、不無故缺曠(有事須向班主任請假)。
第5篇
大家好!今天能有機會和大家交流感到很榮幸，也非常感謝你們在百忙中傾聽我的教育歷程。今天我演講的題目是《沒有愛就沒有教育》。
歲月如歌這個詞真是不錯，就在歲月不經意地一唱一和中，我在鎮小工作9個春秋了。學生們來了又走，走了又來，不經意間，我已先後做了9年的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過，讓我哭過，也讓我感動過。在孩子們的成長中，我也逐漸成熟起來。我感謝他們，是他們讓我在過去那麼單調的生活中，感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，我現在六年級的孩子們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動、傷心和震撼。使我更深刻地認識到愛是理解、愛是寬容、愛是信任、愛是希望。
記不清是什麼日子了，大概是上個學期吧，我們班的陳東昇帶來了一個電子詞典，有時課上需要查字典時他能很快地查出來，爲他解決了很大問題。那個電子詞典價格比較貴大概四五百塊錢吧，全班只有他一個人有，當然引來同學們羨慕的目光。爲此陳東昇就在同學們中間炫耀起來，同學們都爭先恐後地來過把癮。但是就在他拿電子詞典不久幾天，意外發生了，大課間一個女同學告訴我：趙老師，陳東昇說他的電子詞典不見了。聽到這話，我二話沒說快步朝教室走去，找到陳東昇，詢問情況，陳東昇對我說：老師，我的電子詞典不見了，什麼時候發現的，剛纔想一想是不是放在家裏沒有帶來陳東昇平靜地說：我清楚地記得是放在書包裏了，老師您彆着急，也許我記混了也不一定。聽了陳東昇的訴說，我的心真是百感交集，怎麼辦?讓同學們都把書包掏出來，翻看一下，還是——我的思想在進行着激烈的鬥爭!這些學生和我已經朝夕相處了兩年半的時間了，很多時候我看到了他們充滿愛心的舉動，汶川地震他們感同深受，慷慨解囊，同學有困難，更是噓寒問暖，在班級裏，他們已經成爲了主人，都在努力爲這個家而貢獻着自己的一份力量，不容許出現破壞這個家的事。我們這個集體就是用愛造就而成的。我這個班主任對他們的愛也表現於行，體現於心，他們也已經充分地感受到了這些。
難道我們一陣緊張激烈的鬥爭後我拿定了主意，我要通過這個案例驗證一下愛可以改變一切，愛可以讓一個浪子回頭，愛會使我們的心更齊。我要用自己的真情打動拿電子詞典的同學。讓真情感化他，讓我們共同承擔。上午的最後一節課是付老師的課，我向付老師說明了情況，給我抽出了10分鐘，來處理這件事。
我一改以前上課的輕鬆愉快，變得是那樣的沉重，向我的學生講述了事情的經過。我講述了兩年多來老師看到同學們的進步，講述了一個人誠信的重要，以及這件事對自己一生的影響，講述了老師的焦急與無奈，講述了此刻陳東昇的心情。最後講述了我們現在在最關鍵的時刻發生這件事給全體同學帶來的後果。如果你是一個愛同學、愛老師、愛班級的學生，你一定會把沒有經過陳東昇同意而拿走的電子詞典還回去的，因爲你肯定後悔了。最後我說：老師相信你是一個知錯能改的好孩子，如果你覺得後悔了，想還回你私自拿的電子詞典，在下午上課前，放到某個同學的書桌裏。老師保證絕不會追查此事，並說到做到下午上課前，王姝雯急匆匆地找到我，說：趙老師，我書桌裏有一個電子詞典說着把詞典遞給我，我一看，果然是陳東昇丟失的那個。我笑着對王姝雯說：彆着急，老師、同學們決不會懷疑是你拿的，那是誰拿的呢?這件事就到此爲止吧，誰拿的已經不重要了，因爲他能主動還回來，這比他拿這件事更值得人高興，重要的是他改了。
有的人認爲，學生偷東西，老師追究，查出小偷，嚴厲批評，似乎天經地義，但有時候是不是應該考慮學生的尊嚴，是不是應該給他一個改正的機會，是不是應該創造合理的機會讓他自行改正呢。我想，這件事對我們來說可能不算什麼，但對於拿電子詞典的學生來說，對他的一生都產生及其惡劣的影響，都揹負着小偷的罪名。所以我慶幸自己沒有把這個學生的名字公佈於衆，當然，在當天我就發現了這個拿電子詞典的同學。但我始終把這個祕密埋藏在心理至今沒有人知道。我相信和顏悅色的寬容對待往往比暴風驟雨式的批評呵斥更有用。因爲開花的佛桌給浪子回頭的一個機會。
老師們，善存於心，愛在於行!讓我們用愛心搭起橋樑，用關心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時光鑄就愛可以改變一切的金色長城!因爲有愛，所以可以衝破重重艱難險阻。在以後的教育教學中我把更無私的愛傾注與我的學生、我的孩子們，同時我更換來了他們對我們的關愛與尊重，我的經歷真正驗證了一個真理：沒有愛就沒有教育。
