本文將圍繞師範生的實習自我鑑定展開討論。實習是培養師範生教育理論與實踐能力的重要環節，也是他們成長和發展的機遇。通過自我鑑定，師範生能夠全面瞭解自己的實習表現，發現不足之處並制定提升計劃，從而不斷提高教學質量和專業水平。讓我們一起探討師範生實習自我鑑定的最新方法和體會。
第1篇
伴隨着下課鈴聲的響起，歷時兩個月的實習最終畫上了句號，看着臺下那一張張因下課而興奮的臉，心裏有種莫名的情感在流竄，回想兩個月前剛踏進這所學校，那時是抱着一種完成學校任務的心態來任職，前面的幾個禮拜就機械的幫着教師批改着一疊疊厚厚的作業本，完全沒有一點樂趣，只想着實習能早點結束，我也好放下這繁忙而無意義的工作。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以後，之前一向在拖，沒有那種想講課的衝動，直到那次指導教師臨時有事我纔不得不上去給他們上課，由於是第一次的關係，無論是我還是臺下的同學都很是興奮，畢竟這節課對大家來說都是新鮮的，在講課期間臺下還是會發出那種上課開小差的聲音，因爲之前聽課的時候早就領教到這個班的風格，所以也沒那麼生氣，只是跟指導教師的方式不一樣，沒有任由他們在下頭折騰，而是讓他們一個個站上講臺回答問題，對於這種師生斗的情形我早就在心裏彩排過好幾次了，不管他們有什麼樣的舉動都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關係，他們對我也沒有任何的拘束，看着我的時候臉上都帶着笑容，真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以後慢慢構成的。
自從第一節課以後，學生們就開始陸續跟我交流起來，原先一開始他們誤以爲我是那種很兇的惡魔教師，所以都不敢接近，直到上課之後才發現不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“教師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之後沒多久，甲型流感爆發，學校里人心惶惶，因爲學校是這種流感的易發地點，幾乎每一天都陸續有人因爲發燒而請假，學校對此也十分重視，命令教師們白天一大早就要在校門口站崗，測每一個進校學生的體溫，如發現異常立刻報告，那幾天對我來說真是痛苦，本來學校開放時間就早，這麼一來我們就要比學生們更早到學校，每一天五點半就早早的從牀上爬起來，到學校也已經六點半，手裏拿着個溫度器，朝着每一個走來的學生腦袋上照一下，每次碰上自我班的學生就會不老實，在那裏跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是羣愛動的小鬼，估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好，在那段時間竟然都沒人發燒，全員到齊。進行着正常的考試，有幾個調皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨着時間的推移，來辦公室問問題的學生越來越多，有的甚至濫竽充數，拿着作業跑來跟我聊天，當時還真有點後悔給了他們這種友善的印象，否則我就能夠清淨很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我着實風光了一把。
沒過多久，校運動會就要舉行了，怎樣什麼事都在這兩個月裏冒出來了，接下來我的工作就是帶着這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場，排好了方隊，在那裏走着正步喊着口號，看着平日裏嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走着正步嘴裏喊着口號讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發現，跟着也一個個笑起來，結果第一次彩排就這麼給糟蹋了，還捱了教師一頓訓，當然，我不在挨訓的範圍裏。傍晚放學以後，我被班裏的女學生拉着去了操場跟運動員們比試，跑步，跳遠。他們以爲能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績在以往就不遜色，跑步把他們遠遠的甩在了後頭，跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄，我相信，那次以後我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
第2篇
早就有了出去實習的想法了，可是一向沒有機會實現，因爲我學的是師範類專業，實習的最佳地點當然是到學校教學實習。可是此刻的學生隨着國家計劃生育的實行越來越少了，學校也相應的減少了，所以我一向沒有找到適宜的學校參加實習。
可是我沒有實習過的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，因爲我很快就要到中學實習了，經過我的申請，我所在的學校幫忙我找到了實習的地方，我很感動。
我是在我所在縣的一所中學裏實習。上課是一門學問，一門藝術。從教案的設計到課堂的控制，再到教師自身情緒的調節，處處可見智慧的閃光點。英語作爲中學的主要學科，有必須的升學率，並且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學，保證每一堂課的質量顯得尤爲重要。應試教育是不可避免的現實，所以必須要保證教學的質量。我覺得：首先，要認真鑽研教材。其次，要靈活教授知識點。最終，教師應當用肢體，表情等各種語言去表現。這樣才能激發學生的興趣，吸引學生的注意力。
課後反思也是十分重要的。講課和聽課完全不一樣。雖然我在臺下準備的很充分，認爲天衣無縫。可是，在講臺上由於一些因素，如某個同學的一個動作，或是某個同學的一句話，就會打亂我的思緒，可能導致我該講的遺忘了，該說的沒說或者是口誤。每次講課後，徐教師都會給我一些提議。一聽徐教師點撥，就覺得確實是應當那樣講。所以必須要認真虛心地聽取教師的意見。在以後的講課中慢慢改善。畢竟經驗豐富的教師比我更瞭解這些孩子們，明白什麼地方該講的快一點，什麼地方需要停頓，什麼地方應當督促學生做筆記，或者是該怎樣佈置作業。
批改作業也是一項重要的教學活動。開始我認爲批改作業很簡單，只可是是打幾個對號和錯號，然後寫一個日期。其實不然，作業中有我想象不到的問題。例如，字母大小寫，語句的標點符號，還有抄錯題得，甚至有抄襲現象。每次批改作業我都異常認真，一點小錯誤我都會讓他們改正。利用自習時間輔導他們寫作業。慢慢我發現他們得錯誤越來越少。看來，教師不僅僅是傳授知識，更重要得是用自我得言行潛移默化學生，使其構成良好得行爲習慣。
教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自我的不足之處。社會的不斷提高，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，學高爲師，行正爲範的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，準備全身心投入將來的教育事業。做一名合格的，優秀的人民教師!
十分感激學校給我們安排了這次實習學習的機會，供給了就業前一次寶貴的熱身。也很感激帶我實習的徐教師，和幫忙過我的教師，還有那些孩子們。
從學生轉換爲教師，再從教師轉換成學生。經歷了三個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣。我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過。回顧和學生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實習期間，我經歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱爲教師，第一次站在講臺上頭對那麼多純真得面孔，第一次聽到那麼多人說喜歡我，第一次爲自我得離開而失落與此同時，這些可愛純樸的學生帶給我很多的感動，很多的鼓勵，很多的歡樂。所有得這些我都珍藏在心中，這些將是我歡樂得回憶，也將是我今後工作的一筆財富。
大學生出來實習時十分必要的，在實習中你能夠發現自我存在的不足之處，以便在以後的學習中不斷的提高自我的不足。此刻社會的發展決定了我們不提該自我就意味着被社會所淘汰，競爭的激烈超乎想象。
所以我會更加努力的，我相信我的明天必須是光明的，我必須會擁有一片屬於自我天空。
