該文集收錄了多個實用的幼兒園大班美術活動教案模板,包括色彩、造型、素描等多個方面,具有很高的實用性和指導性,有助於幼兒園教師開展更加豐富多彩的美術活動,培養幼兒的創意和審美能力。
第1篇
1.欣賞各種彩繪石頭,感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。
2.初步嘗試利用各種作畫工具在石頭上創造性地進行彩繪。
3.能根據自己的想法大膽地繪製,體驗在石頭上創作的樂趣。
3.幼兒操作工具:水粉顏料、毛筆;水彩筆、蠟筆;油性筆;丙烯顏料、棉籤;人手一個紙盤、抹布、水桶。
二、播放不同類型的石頭圖片課件,欣賞石頭上的.不同花紋圖案
教師小結:剛纔我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,有動物,還有風景,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家裏做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。
(出示一塊沒有圖紋的石頭)師:老師這裏也有一塊石頭,上面沒有圖案和花紋。有人在這種沒有花紋的石頭上用彩筆畫出了各種美麗的畫面,你們想看嗎?請小朋友們來欣賞,看看他們在石頭上都畫了些什麼?
三、欣賞在石頭上繪製的畫面,幼兒瞭解石頭彩繪的特點
小結:看了這些在石頭上用五顏六色繪出的畫面,不僅色彩鮮豔,輪廓也很清晰,有動物、風景、色塊和條紋圖案,你們覺得漂亮嗎?你們想不想也試一試在石頭上畫一些好看的顏色和美麗的畫面?
2.要求:幼兒大膽用筆,自由創作,顏色鮮豔,輪廓清晰。
1.將幼兒製作好的作品展示,幼兒相互欣賞、介紹創作方法。
2.教師小結:對幼兒的創造性、圖案的表現以及不同彩繪方法的選用進行小結。
1.幼兒在美工區域活動中,可用小型鵝卵石進行拼、擺,進行石頭造型創造,如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等,並根據造型用水粉上色。
2.在生活中做一名有心人,撿拾的大石頭可進行藝術造型,視覺審美。
3.在平時,可帶領幼兒欣賞ppt中自然界中的奇石,感受大自然中的神奇與有趣,從而提升審美情感。
第2篇
1、觀察房屋建築圖片,根據觀察到的房屋結構,想象設計幼兒園的新的房屋建築,並用繪畫來表現房子的結構和特徵。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我爲幼兒園做點事”的主人翁意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
我們的幼兒園要造新房,正在徵集房屋設計稿,今天請你們做一次房屋設計師,請你給幼兒園設計一幢漂亮的`房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
(出示房屋圖片):這裏有幾張設計師設計造好的房屋圖,看看房子的頂有什麼?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什麼?(花、草、樹、游泳池等)
我們設計的房子要大,想想你設計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什麼形狀的,房子的周圍有些什麼,要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創作設計,對構圖造型有困難的幼兒,引導幫助他們克服困難。
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設計的好?(可請個別幼兒介紹)
教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的佈局,從而瞭解幼兒園,瞭解幼兒園的設施,喜歡幼兒園。在設計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今後的活動中注意孩子的實際水平。
第3篇
1、引導幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創作。
2、啓發幼兒體驗美術創作的樂趣,培養幼兒初步的欣賞美、表現美的能力。
1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、範例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。
一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。
1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的`衣服,其他小朋友欣賞。
教師與幼兒自由交談:這幾個小朋友的衣服好看麼?爲什麼?小朋友今天穿得是什麼衣服?怎樣才能使自己的衣服變得更美麗?
2、啓發幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽,引導幼兒仔細觀察,說說它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心,幼兒試穿。教師嘗試作畫,幼兒仔細觀察並說出教師做畫的方法。
5、鼓勵幼兒自由創作裝飾自己背心的正面,教師作巡迴指導,提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問題:背心的正面畫好了,背面怎麼辦?(引導幼兒說出:小朋友之間相互幫助作畫)
7、幼兒作畫,教師隨即指導幫助幼兒,發現好的方法及作品及時表揚。
1、先請幼兒進行互評,然後教師簡要講評幼兒作畫情況。
活動延伸:帶領幼兒到其他班級,爲小朋友進行時裝表演。