本篇文章介紹小班美術教學中的《花手帕》教案，該教案旨在通過教授手工製作花手帕的過程，在提高幼兒繪畫能力的同時，也培養其動手能力、獨立思考和創新能力。
第1篇
1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法，引導幼兒感受印染作品的美。
每桌兩盒顏料，一塊溼毛巾，舊報紙若干（鋪在桌子上），大泡沫板（陳列幼兒作品）。範例若干，餐巾紙幼兒人
你們看這些手帕漂亮嗎？那你知道這種手帕怎麼裝飾出來的呢？你們想來裝飾手帕嗎？
2、老師簡單示範，講解印染方法，示範後請幼兒講講是怎麼做出來的？教師最後一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料爲什麼會滴下來。
（4）鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評（將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍）
今天，們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎？老師也覺得你們的手帕很美，你們印出了這麼美麗的手帕，心理怎麼樣？你們想把這麼美麗的手帕送給誰呢？
第2篇
師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節，也就是媽媽的節日。那既然今天是媽媽的節日，你們想送什麼東西給媽媽呢？
師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。
（二）教師利用視頻展示臺示範製作花手帕，幼兒初步瞭解製作花手帕的過程。
師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這麼漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎麼做的。
首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然後我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之後，我們把它展開來，等到餐巾紙幹了之後，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎？
（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對製作花手帕的過程
師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。（老師再次講解操作步驟）
師：我發現好多小朋友都會了，那我們一起來製作一塊屬於我們自己的花手帕吧。
這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛鍊幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。
在剛開始老師出示自己的範例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之後小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。
在最後呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。
