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技術教學總結3篇 技術教學總結——從經驗中發現的聰明提示

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本文總結了技術教學過程中的經驗和教訓,涵蓋了教學計劃的制定、課堂教學的設計和實踐、學生評價等方面。旨在爲新手教師提供一些參考和啓示,幫助他們提高教學質量。

技術教學總結3篇 技術教學總結——從經驗中發現的聰明提示

第1篇

本學期我擔任高二年級以及高一年級兩個班的通用技術教學工作,在整個教學過程中我嚴肅認真,認真講評,在各種教學問題中不斷解決,不斷開創,及時做好各方面的工作。

通用技術課是爲學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎,以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活,參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀,積極、負責、安全使用技術的行爲習慣,培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人這學期的教學總結:

(1)首先應認研讀考試說明、認真鑽研教材,對考試說明、教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。因學科特點,知識面要廣、課堂容量要大,在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。

(2)瞭解學生原有的知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼,我們教什麼;學生需要什麼,我們教什麼”的思想來組織教學。

(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

認真組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言有重點性、簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向,課堂上注重講練結合。

部分學生自控能力缺乏,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,注重學有所成。

貫徹落實好學校的聽課制度,虛心向同行學習教學的技巧、方法,博採衆長,不斷的提高了自己的教學水平。

從網上搜集信息資料、到書店博覽羣書,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新鮮血液。

在教學工作中,我們難免有缺陷,比如說語言上不夠生動,或者教學質量不夠完善,在今後的教學教育工作中,認真鑽研新課程的教學、努力工作,爲今後的工作做出努力。

技術教學總結3篇 技術教學總結——從經驗中發現的聰明提示 第2張

第2篇

一學期來,本人在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業中出現的問題,及時做好課後輔導工作,通用技術課是以提高學生技術素養,促進學生全面而富有個性的發展爲基本目標,爲學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎,以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活,參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀,積極、負責、安全使用技術的行爲習慣,培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及總結:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:

①、首先認真研讀考試說明、認真鑽研教材,對考試說明、教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。因學科特點,知識面要廣、課堂容量要大,在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。

②、瞭解學生原有的知識技能的儲備,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼,我們教什麼;學生需要什麼,我們教什麼”的思想來組織教學。

③、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

認真組織課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的積極性,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言有重點性、簡潔明瞭,克服了以前重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向,課堂上注重講練結合。

2、要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,部分學生自控能力缺乏,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,從讚美着手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,注重學有所成。所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學的技巧、方法,博採衆長,不斷的提高了自己的教學水平。

4、培養多種興趣愛好,從網上搜集信息資料、到圖書館博覽羣書,不斷擴寬知識面,爲教學內容注入新鮮血液。

5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免存有缺陷,例如,課堂語言平緩、不夠生動,平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求,在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力把握教學方向、認真鑽研新課程的教學、努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。

第3篇

普通高中通用技術課程是一門全新的課程,是此次普通高中課程實施的亮點和難點。它立足於九年義務教育勞動與技術課程的基礎,通過對寬泛的、基礎的、與學生日常生活聯繫緊密的技術內容的學習,以進一步提高學生的技術素養,促進學生全面而富有個性的發展,着力提高學生技術的設計與應用爲基礎的技術實踐能力,努力培養學生的創新精神、創業意識和一定的人生規劃能力。

普通高中階段的通用技術課程屬於通識教育範疇,是以提高學生的技術素養爲主旨的教育。課程的基本理念:關注全體學生的發展,着力提高學生的.技術素養;注重學生創造潛能的開發,加強學生實踐能力的培養;立足科學、技術、社會的視野,加強人文素養的教育;緊密聯繫學生的生活實際,努力反映先進技術和先進文化;豐富學生的學習過程,倡導學習方式的多元化。

通用技術課程設9個模塊,其中必修模塊2個,爲“技術與設計1”、“技術與設計2”, 二者之間呈遞進關係。選修模塊7個,包括“電子控制技術”、“建築及其設計”、“簡易機器人制作”、“現代農業技術”、“汽車駕駛與保養”、“服裝及其設計”、“家政與生活技術”,相互之間呈並列關係,供學生在修學必修模塊之後根據興趣和條件自由選擇。每個模塊2學分,教學時間爲36課時(其中“現代農業技術”有6個專題,每個專題爲18課時,均爲1學分,選修“現代農業技術”至少應選擇2個專題才能完成本模塊的學分要求)。

通用技術涉及了廣泛的科學技術領域,對教師的泛學科知識和技能要求較高,教師的知識需要更新和提高;教師對通用技術課程標準的理解和把握、教材的使用、課堂的組織形式、適合通用技術課程特色的教學方法等還需要不斷的探討和研究;通用技術課程涉及大量的資源,這些資源的開發和利用、實驗器材器具的建立需要一定的投入。通用技術學科目前處於建設階段,師資缺乏,教師工作量大,在一定程度上影響了課程的開展。

切實提高通用技術課教學質量,組織科組教師認真學習各項教學常規制度,苦練內功,務實創新。開展校本研究,樹立新課程教育理念,學習課程標準;堅持網絡集體備課,評課;組織好本科組的公開課、觀摩課和示範課,加強交流與合作,不斷總結提高;瞭解兄弟學校通用技術課程的動向,加強校際交流和合作;以課標爲本,以教材爲綱,整合校內有用資源,挖掘身邊生活中的素材,形成特色的資源利用;精心組織各類技術活動,學以致用,讓學生在活動中充分體驗技術情感,提高學習興趣。

①完成“技術與設計1”模塊的教學。本學期20周以前完成所有教學工作並進行作品評價、進行教學總結和學分認定方案等。

②按照學校計劃進行集體備課和通用技術課程標準的學習,發揮備課組的教學核心作用,提高備課效率;鼓勵科組教師之間相互聽課、評課,多交流,提高教學質量和效率,倡導利用信息技術進行學科整合,做好課件、素材資源共享;根據學校教學工作安排開展“教學創優質,堂堂優質課”活動耟,爭當受學生歡迎的好老師。

③探索通用技術課程資源的開發、利用和管理,爲促進課程的實施,完善和充實通用技術實驗室儀器設備和實驗器材,爭取學校的支持。

④組織本科組的公開課、觀摩課和示範課,加強教學方法、手段、過程的研究與交流;