一學期的學習很快過去，信息技術的應用是我們教師應該具備，並且實際應用率比較高的學科。這門學科我學到了不少實用性強的內容，並對以前學習地內容作一定的複習鞏固。
一、 所學課程模塊
我們學習的內容包括：課程導論；計算機基本操作、管理與維護；Windows7的基本操作；Internet的基本操作：包括髮送電子郵件；申請微博帳號，發微博；申請視頻網站帳號，上傳視頻；Microsoft office軟件的應用：包括word文檔的編輯，excel表格的使用、統計、製圖，ppt的製作動畫設計等等能夠基本滿足我們教學所需內容的使用；多媒體技術的應用：包括使用Gold wave拼接音樂，使用Photo story將照片轉化成視頻，使用Movie maker拼接視頻併爲視頻製作片頭片尾。
二、 我的9次作業
張老師爲我們量身打造的作業，在很大程度上，對老師們的計算機基本應用水平有很大的提高。爲完成這9次作業的確使我煞費苦心。
第一次作業：
將自己所掌握的計算機應用情況向老師說明，並將自己所學過的專業的軟件等內容向老師做簡單介紹。並向老師說明自己的希望：希望能學到實用性強的，對於教學有用的內容。信息技術的整合以及我們對信息技術應用時爲我們開拓的思路。最好能推薦並教我們幾款專業軟件的實操。
第二次作業：
老師希望我們加強網絡的溝通。雖然我平時也用微博，不過爲了方便，我一般用的是騰訊微博，新浪微博也有關注，只是並未開通自己的微博。這次應老師的要求開通新浪微博關注到了更多的信息。
不過開通新浪微博後，我確實關注了很多內容，在“切糕”被廣泛關注的時候，我站在一個理性的新疆人的角度，在微博上，與人據理力爭，告訴大家，新疆不是你們想的那樣！告訴能看見的人：有些不負責的人的言論，容易激發很多我們意想不到的問題，我們都應該理性看待，不能隨意對人進行人身攻擊！
第三次作業：
按照張老師的要求進行word文檔的編輯排版。這次作業我是前5次作業中，我用時最長的一次。我將最喜歡的一部小說《鏡·神寂》的部分內容截取，作爲本次作業的底稿。由於我的這篇底稿內容偏長，在按照要求編輯時，頁數多插入題注、腳註的數量也相應的多起來，作業量比較大。不過這次作業也使用了以前沒有使用過的一些編輯要求，比如分節符的使用；以及不同節的頁眉頁腳不同。這個方式以前真的沒有用的，這次使用確實有助於以後對於多章節長文檔的編輯整理。比如在學校開發校本課程整理成書的時候，很實用。
第四次作業：
我的學科是地理，一般PPt我喜歡用與課堂有關的圖片做一下衝蝕處理，作爲背景，在上面在放我需要的內容，動畫設計一般用簡潔明快的爲主，不太喜歡太複雜的切換方式，因爲學生上課的注意力可能會被複雜的切換方式所轉移，而不注意課堂內容。所以我上傳的是《城市的空間結構和景觀特色》。
第五次作業：
Excle表格的應用，這一部分是我們平時處理應用最廣泛的一種。在高中的月考、學分認定、模擬考試多如牛毛的，所以這一部分我平時應用也是比較多的。只是平時我們喜歡用自動篩選或者條件篩選，或者用條件格式，達到分批分類，而這次重溫了Countif函數的使用，省事不少。
第六次作業：
作業要求：選擇一組照片，利用Photostory製作一段視頻。配上相應音樂，生成WMV格式。再利用Movie Maker爲上述視頻增加片頭、片尾的內容，生成完整的作品。並將作品發送到視頻網站，在自己的微博裏分享一下。
這兩個軟件以前沒有接觸過，不過對我們今後開班會或者做彙報極具實用價值。好在張老師很早在作業中給了軟件的名稱，我也就 “內事不決問百度”了。下載軟件，在宿舍對着筆記本把來北京以來拍的得意的風景照按要求完成。並給我的視頻取名《匆匆行路，不如駐足觀賞》。
在張老師上課講授的時候，注意聽自己有沒有做錯的地方。和學生一樣，預習、聽課、複習同樣重要。
第七次作業：
作業要求：利用GoldWave將兩端音樂混成一個文件，生成MP3後提交。
曾經也做過音樂的剪輯和拼接，但是不是用的GoldWave。不過所謂藝多不壓身，軟件這類的東西，學的多用起來更方便。我也將喜歡的刀郎的歌曲做了個小的串燒拼接。
第八次作業：
作業要求：利用三段視頻，組成一個完整的視頻。每個視頻前都要有一個介紹性的標題；整個視頻完整的片頭和片尾。
這次作業真的耗費我不少工夫。第一次我用QQ播放器對《後天》進行剪輯，只剪輯出對我們地理教學有用的災害視頻，並將其拼接，做成9分鐘的視頻。可惜費時3小時的作業，被土豆網以“版權問題”“封殺”了。
第二次，恰逢“切糕”事件的餘波期，我將實拍的家鄉風光照片製作成視頻，再做一次視頻的拼接，做成完整的視頻《美麗的家鄉——新疆石河子》這個耗費我4個多小時的作品終於被審覈通過了。我希望有更多人瞭解我們美麗的新疆，我們樸實的老鄉。
第九次作業：
我這在寫的這篇文檔就是我的第九次作業，回顧我來學習三個月的經歷，寫出我的感悟和我的反思。
三、 學後感
張老師爲我們制定的學習計劃中，Office軟件的基本應用，我以前還算應用的比較得心應手，以爲我的大學畢業論文老師是一個非常嚴謹極其認真地老師，他對我的要求很高，當然對我也有很多的好處，讓我有更多的機會對辦公軟件熟悉應用。不過張老師的要求更高，有些要求更適應與我現在工作的需要。
後半學期的視頻、音樂製作和剪輯，讓我有了一種衝動——將來結婚，我是不是可以自己對我的婚紗照和視頻做編輯？是不是以後每年過年，可以幫家人把一年的收穫做成視頻，一家人坐在一起看一看，享受我們的家庭歡樂。雖然以前也接觸過類似的軟件，但是這些軟件不復雜，做出的效果卻不差，適合各個年齡段的老師學習掌握。
謝謝張老師根據我們的情況爲我們量身定製的學習內容和作業要求，讓我們學會了陌生的軟件，熟悉了經常操作的軟件！
