本次書法大賽旨在弘揚中華優秀傳統文化，激發公衆對書法藝術的興趣和熱愛，同時也是一次展示和推廣中國書法文化的機會。本次比賽由文化部主辦，全國各地書法愛好者均可參加。
第1篇
爲豐富學院文化生活，營造一個健康、向上、活潑的團隊氛圍;同時爲發展和提高自我的ppt製作能力，在新學期，舉行這次ppt製作大賽，發散同學思維，讓大家在歡聲笑語中快樂生活。
幻燈片演示文稿(powerpoint)已成爲現代商業和交流活動中最爲重要的媒介之一，優秀的幻燈片演示文稿讓我們在信息的交流和溝通顯得更加卓有成效。現爲豐富我分院學生的校園生活，全面貫徹落實專通結合和複合型人才的培養方針，按照走技術路線的指導思想，進一步加強學生基礎專業能力的培養，培養學生良好的專業素養，發揮當代大學生的創造力，提高廣大學生的ppt製作技術水平，便於在今後工作和生活中製作出優秀的幻燈片演示文稿，我興趣小組特舉辦創意校園生活ppt製作大賽。本次大賽旨在通過幻燈片表現大學生活的點點滴滴，豐富大家的課餘生活，提高學生製作幻燈片的能力。
1、宣傳部負責海報和橫幅，在全員範圍內進行宣傳。
2、組織部負責大賽報名，組織，比賽材料收集，以及比賽的其他相關事宜
3、其他相關人員應做好比賽重要資料的保密工作 活動階段安排：
1、參賽作品內容應充分表現作者自身與衆不同的特點。
2、參賽作品必須符合比賽主題，創意新穎，有鮮明特色、畫面、聲音、文本搭配好。原創元素(包括圖片、動畫等)適當加分，作品內不得引用有版權爭議的圖片、文章或其他媒體、參賽者若涉及違反著作權等相關法律，必須自行負責。
3、作品可基於powerpoint 2019或powerpoint 2019或更高版本平臺製作，由文本、圖像、聲音等信息集合，由作者製作而成。
4、演示平臺爲windousxp操作系統，mcrosoft powerpoint2019、mcrosoft powerpoint 2019或更高版本平臺。
5、必須在作品提交截止日期前提交作品，參賽作品應爲原創，不得抄襲、拷貝、剽竊他人作品。一經發現上述情況，立即取消參賽資格。每一份作品必須附上一份作品說明，對作品的製作過程、創意來源、作品特色、特技動畫效果等進行詳細講析。
6、參賽作品幻燈片數量嚴格控制在15-30張之間，要求作品大小均不能超過20m。
2019年12月1日前各參賽隊伍應將參賽作品及報名表以壓縮文件格式上交至各年級科研部部長處，壓縮文件命名格式爲學生姓名
1. 活動負責人應確保比賽用資料的保密性，確保比賽的公平性。
2. 比賽規則可在活動準備階段對不合理的地方進行商議修改完善。
注：本活動策劃未盡事宜，最終解釋西安華夏技術學院團委所有
第2篇
3、文祕專業負責人譚老師到文祕專業大一、大二各班進行活動的動員與宣傳
4、作品在11月30日之前把作品交到各班學習委員處，11月30各班學習委員把作品交到文祕專業教研室三教a-606
第一階段：進行作品初審，選取優秀作品進入第二階段的評審
第三階段：依據周主任的評選結果進行最後名次的確定
第3篇
中國自古乃禮儀之邦。我們當代大學生更應該培養良好的修養，傳承民族優良傳統，學習公關禮儀知識！現在，讓我們來展現風采，釋放青春，來展示自己的優美姿態，發揮自己的聰慧智穎，迎接我們美好光明的未來。
爲了豐富我校大學生的精彩課外生活，加強個人修養，培養個人氣質，增強大學生的個人自信感，以及爲將來就業打造一個內外兼修的形象，特舉辦此次比賽。本次比賽旨在爲凱文學子搭建展示自我風采的平臺，希望經過禮儀的薰陶，經過比賽的洗禮，變得更加自信亮麗。不僅在校園內，更在象牙塔之外的世界發揮當今大學生更大的影響力。向全校展示一個風采奪目、氣質優雅的自己，從這裏開始。
20xx年10 月上旬，地點在南苑餐廳五樓，具體時間另行通知
1 、9 月15 號張貼海報、橫幅，同時在校園廣播站上進行宣傳，並公佈報名方式；外聯部準備贊助。
2 、9 月15 號到9 月21 號期間由各二級學院選拔1 ——2 支參賽隊，（大院至少2 個代表隊，小院至少一個，然後再篩選）每支參賽隊人數爲4 ——6 人。每支參賽隊同時選出領隊，領隊參加個人獎項的角逐。
3 、9 月25 號開始對報名選手進行培訓，培訓工作大致分爲三個方面：
4 、邀請團委、二級學院學工辦4 ——6 名老師作爲大賽評委；
1 、以顯示青春活力的舞蹈作爲開場，拉開大賽的序幕；
2 、由主持人宣佈大賽開始，並介紹到場領導以及各評委老師等；
4 、大賽進行第一輪，由各領隊帶領自己團隊按賽前抽籤次序依次上臺亮相併由領隊介紹自己的團隊以及口號，由評委老師根據舞臺印象評分；
5 、大賽進行第二輪，禮儀知識問答，共分必答和搶答兩個環節。必答題環節是每個參賽隊按上輪比賽的上臺次序依次出場，由領隊抽取必答題題目，由主持人宣讀題目，各參賽隊回答。搶答題環節是由各參賽隊領隊上臺，以搶答的方式回答主持人提出的題目；（不但是知識的問答，還應包含動作的表演，例如：請你將西餐用餐完畢後的刀叉擺放給大家展示一下等）
6. 、大賽進行第三輪，各參賽隊領隊上臺走秀，將展出古裝秀、時裝展，根據參賽選手的表現由評委評分。（走秀服裝由二級學院自行準備，走秀是結合相應禮儀內容的走秀而不是單純的走秀）
本次活動將本着公平、公正、公開的原則，比賽的各評委由各個系部有專業方面的老師和幹部做評委。
1 、9 月15 號—9 月20 號各二級學院學生會文藝部負責徵集本學院參賽選手。
2 、9 月21 號由各二級學院學生會文藝部將最終參賽選手名單上報我院團總支（公教1-208 ）。
團體獎三項。分別是一等獎（1 個）、二等獎（2 個）、三等獎（3 個）。
個人獎項設有最佳颱風獎、最佳氣質獎、最佳潛質獎等若干名。
第4篇
爲了使文明的風尚更加深入人心，創建文明的高校校園，在學生中普及基本的禮儀知識，經濟貿易繫結合《營銷禮儀》這門課程，決定以“文明禮儀，從我做起”爲主題，組織第四屆經濟貿易系禮儀大賽，旨在宣傳並推廣禮儀文化知識，使同學們學禮、知禮、講禮、守禮，全面提高綜合素質，增強人際溝通的能力和交往藝術，使學生在社會生活實踐乃至今後的職業生涯中，樹立良好的個人形象，展示良好的人際溝通能力； 外塑形象，內強素質，增強職業競爭能力，爲日後的就業打下良好基礎。
經濟貿易系xx級在校生及10酒店管理、物流管理、汽運物流專業學生均可報名，通過選拔代表班級組隊參加本次大賽。
（1） 儀表與儀態塑造（姿態塑造；手勢；表情；其他職業儀態）
（2） 辦公禮儀（迎送與接待、電話、會務、拜訪與會客、禮儀信函、尊重上級和同事）
（4）行業禮儀（機關、銀行、公司、企業、商店、賓館等）
（5）社交禮儀（西餐、工作餐、舞會、派對、運動、娛樂）
參賽者按照本次大賽的具體要求，提交一份報名表，所填內容務必屬實，此表將作爲賽前篩選的依據，篩選後進行面試，確定參賽的選手名單。賽前將對選手進行有關知識的培訓，比賽過程中將全面考察選手對職業禮儀的掌握程度，
（二）報名方式：參賽者可從輔導員領取報名表，並在3月28日前提交《報名表》。
（六）參賽代表隊：大賽將按班級分爲市場營銷、會計電算化、物流管理、酒店管理、汽運物流五個參賽隊，每隊8人（男女各四名），大賽評審委員會將對所有報名選手進行面試，每班取前8名選手代表本專業參加比賽。
（七）賽前培訓：4月7日－5月27日，大賽評審委員會將派專任老師對選手進行賽場規則，流程及相關知識的培訓
各隊選手自行設計禮儀展示，包括站、坐、行、握手、遞名片等相關社交禮儀。每隊時間不超過5分鐘，共40分。
各參賽代表隊分別回答關於禮儀知識相關問題。每隊回答10題。共20分。
各參賽隊伍選手展示各組才藝，節目形式不限，只要與禮儀相關均可，時間不超過10分鐘，共四十分
根據評委給出的得分，現場評出各類獎項並頒獎，禮儀大賽結束。
團體一等獎一名、團體二等獎兩名，團體三等獎兩名，最佳禮儀先生、最佳禮儀小姐、最佳形象獎、最佳才藝獎、最佳氣質獎、最佳表現獎各一名。
本次大賽共五個參賽隊，培訓指導老師爲盧俠、李虎、劉珺珺、任餘海、馬詩影等，其中盧俠、李虎老師各按40課時計算，劉珺珺、任餘海、馬詩影老師各按30學時計算。分別計入教師的工作量。
第5篇
一 活動目的及意義：爲響應我院全面貫徹院團委增強學生誠信主題教育活動，進一步凝聚學生，激發學生的積極性和創造性，強化學生主人翁的責任感與歷史使命感，提升學風建設，增強誠實守信精神，我們決定策劃首屆常春藤杯校園藝術節活動，目的是令同學們在校園藝術活動創作的過程中，在與隊員的交流、合作中，以他們的藝術作品的形式呈現出團結、奮鬥、拼搏、創新的精神，同時豐富同學們的知識，加深其對誠信的理解。
a, 海報，手繪，尺寸大小爲二開;書法，繪畫尺寸不限(二開大小爲860x580 mm
b. 海報與手繪設計主題：我的大學生活。作品以圖畫與文字相結合的形式來突出校園公共環境的主題和特點，圖案簡潔、含義明確、色彩明快，並給自己設計的海報賦予積極向上的象徵意義。製作工具材料不限。
c.上交作品時需提供真實姓名、專業、班級、聯繫方式、作品名稱;
d. 海報可以多種版式反映學校生活中的小片斷，真實深刻，突出主題;書法、繪畫作品主題以誠信爲主;
f. 參賽作品可以以個人和團體形式創作，每班至少要交三幅作品。
a、作品評審工作完成後將作品按班級整理並存放，以便歸還。
策劃書由我部門集體協商起草最終定稿後，上交主席團審批，最後交給老師審閱。
1)海報：由我部門打出相關海報宣傳，內容以海報書畫大賽活動預告及投稿通知爲主。
2)書面通知：大賽通知由我部門召開宣傳委員會議，轉發給各班級負責人。通知內容應在3月20日前下發。
(三) 活動準備：我們將把大賽獲獎作品在休閒坪展出;聯繫大賽評委，組建評委團，進行評定。
海報、手繪、書法、繪畫作品設置一、二、三等獎(獲獎作品獎頒發學院證書，並給予一定的勵)。
