本文爲廣大國小音樂教師提供實用的小班音樂教案集錦，包括音樂遊戲、歌曲編排、舞蹈創作等各類教案，旨在幫助教師們更好地引導孩子們走進音樂的世界，激發他們的音樂興趣和天賦。
第1篇
願意在情景中聽聽、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步學唱歌曲，體驗活潑、歡快的情緒。
1、師：動物王國裏的朋友真多，我們跟着鋼琴一起唱一唱好聽的《找朋友》吧。
1、（播放歌曲的音樂）你們的歌聲真好聽，有一個好朋友要來和你們做遊戲了，看一看它是誰呀？
2、（再次播放音樂，師用“嗨”的聲音範唱）我們來和小烏龜打個招呼吧。
3、提問：小烏龜在幹什麼呀？（播放flash，完整欣賞歌曲）
4、師：原來小烏龜在爬山坡。它是怎樣爬山坡的？我們來學一學它的樣子吧。（教師範念歌詞）
5、師：小烏龜爬山坡真勇敢，我們一起拍拍手，給它加油好麼？ （更換肢體動作）
6、師：小烏龜一邊爬山坡，一邊還用歌聲給自己加油呢，你們聽小烏龜唱了什麼給自己加油呢？我們也用“嗨嗨呦”給小烏龜加油好不好？（跟音樂有節奏的念歌詞的'“嗨嗨呦”部分 ）
7、小烏龜：謝謝你們爲我加油，想不想和我一起來爬山坡呀？
8、師:剛纔我發現有幾隻小烏龜很厲害，能邊唱歌邊爬山坡，我們也像她們一樣好嗎？
9、師:山頂好高呀，我們要跟小烏龜一起加油哦。（幼再次演唱2遍後小烏龜爬到一半）
3、我們來一起問問小烏龜好不好？小烏龜，你怎麼了？
6、師:聽一聽，小烏龜帶了什麼好吃的東西?（小烏龜演唱）
7、師：看一看，這次小烏龜有沒有爬到山坡上呢。（小烏龜演唱）
8、師：我們跟着小烏龜，一起帶着麪包和牛奶去爬山坡吧。（幼兒演唱）
9、師：我看到有一隻小烏龜本領真大，它是唱着歌告訴我帶了麪包和牛奶的，我們也學學它好麼？
10、師：小烏龜你爲什麼沒爬到山坡上呢？（小烏龜：你們帶了什麼我沒聽到呀，當然爬不動咯）原來是這樣啊，那這一次，我們我們要加油了哦。
小烏龜爬到山頂上，玩的很累了，我們爬下山回家休息吧！
第2篇
教師扮雞媽媽帶幼兒做簡單的動作。在遊戲中雞媽媽大叫：“咯咯咯咯噠，咯咯咯咯噠。”
提問：“雞媽媽是怎麼叫的'？它把蛋生在了什麼地方？”2、熟悉音樂的旋律和內容
“母雞媽媽帶小小雞們出去玩的時候，有一段非常好聽的音樂，你們聽到歌曲裏唱了些什麼？你覺得母雞媽媽生蛋的時候，心裏怎麼樣？”
教師示範演唱歌曲。“母雞媽媽生蛋的時候是怎樣叫的？好象在說什麼話？”幼兒有節奏地念母雞生蛋的叫聲。
引導幼兒找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。”幼兒邊唱邊用動作表演。
孩子較喜歡音樂遊戲，能根據音樂旋律表現母雞叫和生蛋的動作，但在節奏合拍上要再練習。
第3篇
1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮進行曲》體驗感受傷心的音樂。（重點）
2、用動作、表情等來表達悲傷和快樂的心情。（難點）
3、在結伴舞蹈活動中進一步體驗和朋友在一起的快樂。
準備：故事圖片三幅；場景佈置、公主和王子的`角色；樂曲磁帶和錄音機。
一、引出欣賞內容，感受悲傷的樂曲性質。
二、配樂故事欣賞，進一步感受與表現音樂表達的情感。
1、這個曲子還講了一個好聽的故事呢！（教師隨樂講述）
提問：小矮人們看到白雪公主死了都怎麼樣？你傷心的時候是什麼表情？怎麼哭的？（我們來哭一哭）
提問：白雪公主有沒有醒啊？我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧！
三、通過表演，嘗試用動作、表情表現悲傷的情緒。
現在，我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
五、延伸：一起爲公主和王子舉行婚禮。
第4篇
1、學習合着音樂節拍，兩拍一下做切西瓜動作，並對歌曲的結尾有較強的終止感。
2、能記住自己旁邊的朋友是誰，並在繞一圈後回到原來的位置。
1、在《剪羊毛》樂曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動作拍出節奏型×－×－│×××－∣。
◎邊聽歌曲邊兩拍一下做其他身體動作，如：拍腿、拍頭等。
◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動作，當唱到歌曲的最後一個字時，被“切”到的.兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈後再回原座位坐下。先回原位者，下次遊戲時做切西瓜人。
第5篇
4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱“大公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5． 啓發幼兒把每句歌詞的`最後一個字處理爲默唱，並用拍手錶現。
6． 啓發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理爲默唱。
1、學編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動物的叫聲、動作仿編成歌曲並能大膽的唱出來，體驗成功的快樂。
2、在音樂活動中發展幼兒的想象力、表現力和創造力。
