“六年級第一單元的作文”是國小語文教材中重要的一部分，通過這個單元的學習，學生可以進一步提高自己的寫作能力，培養語言表達和思考能力，同時也能夠幫助學生更好地理解閱讀材料。這篇文章將爲大家介紹公文網站上相關的資料和技巧，幫助學生更好地完成這一單元的作業。
第1篇
在這十二年的光陰裏，我有過許許多多的“第一次”，有許多我都記不清了。但是，第一次走夜路我卻不能忘掉。
那是一個秋夜，我第一次去劉班級老師家補課。去的時候開開心心，和同學打鬧着去了劉班級老師家。而補完課，已經七點多了，天完全黑了下來。我和媽媽約定好了去“大藥房”那兒等她來接。可是，在劉班級老師家門口那個對着不知道怎麼走的路、有點不知所措的我卻有點害怕了。我打算按着來劉班級老師家的路原路返回，從學校往家走。我下定了決心，走上了那黑漆漆的路。
當我來到那條無人、無燈的小路中，有些後悔了。我摸着黑走着，發現有好幾條巷子，我不知道要走哪條巷子才能回學校。於是，我顫顫巍巍地進了一條巷子，卻發現有些不對勁，又退了出來。周圍一片漆黑，我強忍着不讓淚水流出。就在這時，我突然想起，沿着這條路一直往前走，然後向右出來，就到馬路了！我瘋了似得往前跑，終於，到了有燈的地方，還有一大羣人。我重生似的笑了，跑到了“大藥房”。淚水止不住的流了出來。
如今，我早知道怎麼走纔可以不繞路回家了。想起我那“第一次”，不禁覺得我在那一刻十分勇敢，一向愛哭的我，卻沒在關鍵時刻哭。我不怕走夜路了，因爲我戰勝了自己恐懼的心理！
第2篇
看着我心愛的書包，我覺得應該爲它寫一篇文章，就叫“我的書包”吧！
我的書包很好看。它是從北京買來的，是北京20xx奧運會特許商品，有着很重要的紀念意義。所以我在王府井大街的奧運特許商品店理一眼就看上了它！它是紅色的，不知道是啥形狀，是背拖兩用的。最上面一層有可拖的杆子，下面有個提手，是走樓梯是提起來用的。提手上還有很多細小的孔，大概是吸汗用的吧。下面一層有寫着“beijing20xx五環”的字樣，寫得歪歪扭扭的，上面配有一幅“跳水”的畫面，再下面一層最大，上面畫着一個福娃“歡歡”的圖案。“歡歡”手上戴着拳套，擺出一付氣勢兇猛的樣子，看上去真的很威武。我的書包不但外型美觀而且還是我學習生活中的好夥伴。因爲你不但盛裝了許多書本，我想還盛裝着更多我的夢想。我的書包不但好看而且實用。三個月前它好好的，像飛馳的“小賽車”一樣伴我一起上學。如今它已經髒兮兮的了，我倒很想看一下一輛髒兮兮的“老賽車”有多大的威力呢！
在一個陽光明媚的早晨，我懷着愉快的心情去上學。奔走時，我看到書包像一個影子；當我轉彎時，書包又像一輛小賽車，用一個個漂亮的飄移躲過了彎道。看來“老賽車”的威力還很強啊！哈哈，看，我有點舊也有點髒兮兮的書包，照樣能伴着我的身影快樂前進。
書包呀書包，真應該寫一篇文章來讚美你。因爲你盛裝了許多書本，還盛裝着更多我的夢想和未來呢！
第3篇
我看見我們班的同學寫的作文發表了在羅湖區小記者報上，是多麼光榮啊、是多麼驕傲啊。
我開頭以爲發表作文是很簡單的，怎麼知道，我投的幾篇作文沒有一篇是發表了的，我又去努力去將我寫的作文打上電腦去投稿，但是，還是沒有發表。
之後，我又去集中去寫一篇作文，寫的也不錯，我就拿去投稿了。
小記者報發了下來了，我就四處的看，看看有沒有我的作文。
唉，我投了14篇作文了，還是沒有一篇發表，都是算了不發表了，我又想了想：“愛迪生髮明電燈，已經有過1400多次失敗之後才成功。
諾貝爾發明炸藥，炸死了他的弟弟、炸殘廢了他的爸爸、經常炸傷了自己，用了不知失敗了多少次。
而我就只失敗那14次，就不想投了，就會做什麼是都不會參成功的。
我就又想，這一次我要寫什麼好呢?是了“我後悔的事” 這題目不錯。
寫好了以後，我就想，老師說，寫好了作文要修改，我就修改了一下，我還是覺得不是很好，我就叫爸爸幫我修改了一下，我又想，爸爸修改了我的作文，這作(轉載於: m 書 業 網)文不就變成了爸爸寫的，我就又幫自己修改了一下，纔去投稿。
終於在福建省小記者報的第12期上登了我的第15次投的作文稿《我後悔的事》。
我知道了消息時，我驚喜萬分，心裏又想：“這一次作文可以發表，都是因爲我相信了只要努力，就一定可以成功，寫作文要多修改。
我曾經向語文報投過一次稿，我總盼望語文報上有我的文章!今天下午發語文報了，我充滿信心地去領報紙。
在報紙的主頻道有個醒目的小標題《自立多好》咦?這不是我投稿的文章標題嗎?我的心提起來，我很興奮，我猜想難道真的是我的文章發表了?我怕白高興一陣，又看了看作者，不錯，正是我的名字，我已經有了80﹪的把握，還是謹慎點好，和我重名重姓的多的是，上次就有一個“劉暢”上報，我欣喜若狂，但看看內容竟然不是我寫的，我差點暈過去。
“啊啊啊!”我連尖叫三聲，又一蹦三尺高，“我的作文上報紙了!”興奮和激動佔據了我的心。
同學們也紛紛圍了上來，問我是真是假，“你們不相信?”我顯然有些生氣，但還是抵擋不住心底的喜悅。
但我很快清醒過來，我想：一份耕耘，一份收穫，我之所以投稿成功，是因爲經過了我的努力，也用了一定的時間。
當然，我們班裏作文寫的好的，真是人才濟濟!但他們爲什麼沒有投稿?這使我想到生活中是需要有心人的，是需要留意身邊的事的，語文報每一期的內容我幾乎是都認真看，所以那些徵稿啓示之類的文章我都仔細看過，我把握住機會，於是就成功了。
換個角度想，如果同學們都投稿的話，成功的喜悅就不是我一個人
在我看到我的文章上報的時候，那這件事已經是過去了，昔日的輝煌和驕傲對於我來說已經沒有意義了，一切從零開始，站在新的起點上，再接再厲。
第一次作文登報，使我明白了有付出自然有回報、敢拼纔會贏的道理。
我終於嚐到了投稿的甜頭，既讓我信心更加十足，又提高了我對寫作的積極性，真是一舉二得啊!
第4篇
六年級語文第一單元過關測試?班級?姓名?得分?一、看拼音寫詞語，注意把字寫端正美觀。?bu?guan?gai?yuan?shi?di?(?)育?（?）?深（?）?（?）世?蕩（?）?二、形近字、多音字組詞。邦（?）?勺（?）?埃（?）?薄?bo?(?)?幫（?）?句（?）?挨（?）?bao(?)?三、詞語訓練。?1、填字成詞，並寫出它的近義詞：視死如（?）――?勤勤（?）（?）――?卓爾不（?）――?萬古長（?）?――?2、成語接龍：赴湯蹈火―?―?―?―?。?四、填上合適的關聯詞語。１、“減負”（?）爲孩子們贏得課外時間，（?）有益於孩子們的身心健康。２、（?）生活富裕了，（?）不能鋪張浪費。３、（?）坐以待斃，（?）和敵人拼個你死我活！４、（?）坐以待斃，（?）和敵人拼個你死我活？?五、修改病句。（在原句上修改）?1、雖然敵人殘忍地殺害了我們的無數同胞，因此這兩個日本孩子是無辜的。?2、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，只好不得不離開自己的祖國。?3、我緊緊地這隻因爲緊張而不停地發抖的手。?4、我們有了缺點，要及時解決。六、積累與運用。?1、《長江之歌》讚頌了長江的?，表達了我們對長江?感情。請默寫這首詩的第二小節：?/?/?/?/?/?/?/?/?/?面對這樣的長江，我們可以用?、?等成語來形容。古詩中也有許多和長江有關，請寫出兩句：?，?。?2、“開飯的時間到了，?，?可親熱啦！”讀了這段話讓我們深切地感受到聶將軍的?品質。?3、埃斯內爾送給肖邦的特殊禮物是?，請默寫出“送禮”時埃斯內爾說的一段話：?這時肖邦的心情可以用?、?等詞語來形容。?4、“羌笛何須怨楊柳，?。”出自?寫的?。?“?，萬里長征人求未還。”出自?寫的.?。這兩首詩都屬於?詩。請再寫出這樣的一首詩，題目：?，?。?，?。?5、學校準備舉行慶國慶廣場文藝演出，你參加了其中的一個節目的表演?，媽媽說：“天天練節目，成績搞不上去怎麼辦？我不同意你參加演出！”你應該對媽媽這樣解釋：?七、閱讀理解。漢字與中國心?1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“爲什麼中國人的凝聚力那麼強？”?我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”?漢字，確實是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠遠大於拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別是適宜於表達一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯結着久遠的文化底蘊：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯翩，心潮難己，這是翻譯稿讀中爲文學作品的人所無法體會的。最最能體現漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一箇中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時吟“清明時節雨紛紛”；中秋時吟“幾時有”；送別時吟“勸君更進一杯酒”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經規定了、鑄就了中國人的心理結構。我曾經對於文字改革持激烈的反對態度。現在，人們漸漸明白漢字是不應該也不可能廢除了。?1、根據上下文理解詞語：戲答：?籌就：心潮難己：?2、仔細閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點是什麼？?（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現在什麼地方？?3、爲什麼人們漸漸明白漢字是“不應該也不可能廢除”的？?4、根據你對課文的理解，說一說爲什麼中國人的凝聚力會那麼強？?5、選做題（以下兩題中共有8個填空，任選其中的4個填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海內”、“天涯”?“知己”等詞語分別指什麼？?“大地”指：?“海內”指：?“天涯”指：?“知己”指：?（2）寫出文中下列幾句詩的後半句：清明時節雨紛紛，?明月幾時有，?勸君更進一杯酒，?大江東去，?八、作文。通過幾年的學習，在學習、生活、工作中，你一定養成了不少良好的習慣，請選擇其中之一，以《我養成了好習慣》爲題，介紹一下你養成了什麼好習慣，又是怎樣養成的。寫的時候要有具體的事例，450字左右。
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第5篇
一個風和日麗的星期天，我去奶奶家吃飯，再蹲下鎖車的時候，無意間發現了一場“決鬥”。
原來是一隻小蜘蛛結網捕捉了一隻小蜜蜂。小蜘蛛悄無聲息的企圖靠近蜜蜂。但蜜蜂爲了保住性命，使出了看家本領——用針刺，它頑強抵抗，用尾部的針將蜘蛛刺了下去。但小蜘蛛不放棄，又爬上了網。蜜蜂那敏銳的複眼很快發現了蜘蛛，它動了動尾巴，彷彿在向蜘蛛示x，蜘蛛好像意識到了什麼，便放慢了速度，蜜蜂就當看不見，等蜘蛛一靠近，它猛地一甩尾巴，可是被蜘蛛靈巧地躲開了。可是好戲一般都放在最後壓軸，結果蜘蛛還是被刺了下來。我看得有些不耐煩了，可一想：“小蜘蛛都沒有放棄，我也要等下去。”就這樣小蜘蛛上去又被刺下來，被刺下來就又上去……終於，小蜘蛛在蜜蜂筋疲力竭之時，趁其不備，突然襲擊，往蜜蜂身上咬了一口，就不吃了，待我吃完飯再看時，蜜蜂就只剩空殼了，這令我極爲不解。
我一回家就打開電腦查資料，正所謂“功夫不負有心人”，我終於明白了，原來蜘蛛往蜜蜂的身體裏注射了一種液體，這種液體可以把蛋白質結構轉化成汁液，這樣蜘蛛便可以隨心所欲地吮吸了，由於外殼不是蛋白質結構，當然不會被轉化成汁液只掉了。
我通過觀察蜘蛛和蜜蜂“決鬥”，我從蜘蛛身上學到了做事只要堅持不懈，就能成功；還讓我認識到“強中自有強中手”，只有抓住對方弱點，發揮自我優勢，方能取得勝利！
第6篇
我以前看過一篇文章叫《梅花魂》，書中那梅的品格深深的打動了我。耳聽爲虛，眼見爲實。我決定在這雪花飛舞的冬季去拜訪她。
我漫步在一片雪白的天地，望見了一片火紅，似一個在緞上刺着的火花。走近了，一股似有若無的香便在鼻腔中瀰漫開來。我循着香氣走進了梅林。來到一棵梅樹下，我仰頭望着梅，心中騰昇一股憐愛。梅林裏靜悄悄的，除了我沙沙的腳步聲，幾乎沒有其它的聲音。我笑了笑，在心中問它：“梅呀，你爲何不在萬紫千紅的春天展現自我；爲何不在綠樹成陰的夏天怒放；爲何不在涼風習習的秋天笑開顏。可你卻要在雪花飛舞的冬天傲立在枝頭呢？”
雪越下越大，半晌後，整個大地猶如披上了銀裝。原本穿棕衣的梅樹換上了白裝。整個大地靜得可怕，一些雪塊從天而降。我仰起頭，發現梅快要舞了，我屏息疑視，害怕錯過了某個精彩的瞬間。起先，梅只是把身上的雪花甩盡，接着便跳起了我從未見過的舞。她們在枝上跳躍着。一陣北風在此時吼叫着衝來。可梅不但沒停止舞步，反而越來越起勁。隨着一朵嬌小的梅花從樹枝間飛到了地面，其餘的梅花像運動員接到了指令也紛紛不降。頓時，紛紛的梅花雨讓我感到了冬的美，是生機勃勃的美，是一種令人無法忘懷的美。一朵梅跌在了我肩頭，隨後就落了，我接住了她。放在鼻下，那香氣還在。
我第一次賞梅讓我懂得不少，也知道爲什麼人們要讚頌她；爲什麼歲寒三友裏有她；爲什麼花中四君子裏有她；爲什麼課本里也有她。
第7篇
大家好！先自我介紹：我無色無味，只是非常潔白，純淨。我有六片花瓣，只是沒有花壇裏百花的五彩繽紛。很多人都說，我是純潔的象徵。我來也匆匆，去也匆匆。猜對了！我就是雪！
我在每年冬天，都會準時落下人間來。我又來了，帶來了刺骨的寒風，她是我的朋友。我每每展示我優美的舞姿時，都要她幫我伴奏。哦，時間到了，我該降落了。我遠遠地望見了許多朋友，他們都在迎接我！有四季常青的松樹，看！他在向我招手。還有房子大哥，小溪妹妹??????我飄飄悠悠地落下來了！――到了！
一瞬間，我佈滿了人間。我好久不見我的朋友了，我得去看望他們。我來到了小溪妹妹身邊。“嗨！你好！”我熱切的跟她打招呼。她依舊是“叮咚叮咚”地跟我問好。她還在努力地向前奔跑着，沒有絲毫停止的意思。我看見了，連忙阻止了她，讓她歇一會兒，她大口地喘着氣，說：“謝謝你！”
我告別了小溪妹妹，在空中打着旋兒。咦？房屋大哥怎麼臉色發青呢？我問道：“房屋大哥，你不舒服嗎？”房屋大哥答道：“沒什麼大礙，只是有點冷。”我聽後，揮了揮魔法棒，房子大哥立刻就裹上了一層厚厚的棉被。他正要跟我道謝時，我早就去別處助人爲樂了。
我又來到了大樹身邊。他向我傾訴，說：“嗨，雪兒，我正愁今晚的晚會沒有漂亮的晚裝穿呢，你能幫幫我嗎？”我實在不忍看見他愁眉苦臉的樣兒。我輕輕一吹，大樹就披上了白色的晚會盛裝。
我還落在了人民廣場上。一大羣小朋友都冒着雪跑出來。他們頭戴帽子，脖子上繫着媽媽織的圍巾，戴着手套，身穿羽絨服，快樂地奔跑着，在雪地上留下了小小的腳印。我落在了他們的臉上，和他們共享歡樂的時光。但不一會就融化了，可還是染紅了他們的小臉。我看見一個小女孩正在雪地裏讀書，看她多寂寞！我便落在了她彎彎的睫毛上，她忽閃忽閃地眨着眼，咯咯地笑了，笑得多麼燦爛，就如冬天裏溫暖的一絲陽光。
我累了，正想休息一會兒，春姑娘就急急忙忙地趕來*了。我戀戀不捨地將“指揮棒”交給了她。她輕輕一揮，萬物都復甦了，柔和的陽光把雪堆融化了，把大樹的晚禮服收了起來，房子也把棉被放進衣櫃，小溪又開始了新一輪的奔跑。鳥聲啼啼，花香陣陣，楊柳依依，碧波盪漾，春回大地。我也該回家休息了。
第8篇
一覺醒來，我頓覺神清氣爽，想伸個懶腰，感覺身體被兩個硬硬的東西夾住了，我揉揉眼睛，看了看四周，幾乎要尖叫了出來，“我在哪裏?”
仔細一看，這才發現我置身於一個書架上。書架四周人來人往，翻書挑書聲不絕於耳。看看自己，自己竟然變成了一本書，身旁是《論語》和《孟子》，我又擡頭看看頭頂，發現頭頂是樸實的實木書架，腳下也一樣，我朝前面看去，發現面前是一件快被撐破了的西裝，原來是一個人到中年的富商，正挺着大肚子在選書，他低頭髮現了我，喃喃自語道，“哦，《山海經》，這是什麼經，估計是本佛經，不管怎麼樣，這本書夠厚，這纔是書香門第家裏該有的書呀!”啪嗒一聲，把我扔進了一個紅色的塑料筐裏。我向四周看了看，身邊橫七豎八地躺着許多又大又厚又硬的書，有《道德經》，《巴黎聖母院》，《雙城記》等，這時只聽砰砰兩聲，又有兩本書被直接扔到了我的身上，我疼地呲牙咧嘴，迷迷糊糊地被帶到了一個豪華的別墅裏，放到了十分華麗的紅木書架上，書架還散發着淡淡的清香。
我深吸一口氣，頓覺開心無比，這不正是我想要的生活嗎?體現自己的價值，做一本有用的書。我開心地手舞足蹈，可是一天過去了，兩天，三天…半年過去了，我身上已佈滿了灰塵，但從來沒有人翻過我。每天到富商家裏來的人也絡繹不絕，每次都會有人駐足在書架旁說：“哎呀，你們家可真有文化呀，有這麼多的書!”我多麼渴望能有一個人拿起來讀一讀我啊，可是從來沒有人這麼做過。
一天，那位富商和一個身材削瘦的中年人一起走了進來，兩人都身着西裝，那位富商摸了摸自己的大肚子，說：“現在這個時代錢已經不重要了，重要的是格調，你看看我們家這些書是不是都很有品味?來來來，我給你念一段佛經吧。”說着，他把我從書架上抽出來。“哈哈，老兄，這是《山海經》，可不是什麼佛經。”這個富商一聽頓時一臉尷尬，中年人走後，富商怒氣衝衝拎起我，打開窗戶，丟了出去。我重重地跌在一塊尖尖的石頭上，身上也被蹭破了一大塊，《山海經》三個字也磨掉了一些，把我疼地眼淚都流了下來。我本來想躺在地上休息一會兒，可是一想作爲書一定要體現自己的價值呀，於是硬撐着又翻過身來，用兩面封皮當腿艱難的一步一步地往前走，走了一會兒，看見一輛三輪車，順勢就跳了上去。我盼着他把我再送回書店，能夠每天供人翻閱，給人知識，可是他卻越開越偏，我也聞到了陣陣的酸臭味道，四下一看，不妙!我上了一輛垃圾車!四周都是爛蔬菜皮，這時輛垃圾車突然停了下來，車體傾斜要把垃圾倒出去。我嚇得大聲尖叫，只能用兩片封皮使勁地夾住車筐，不讓自己掉下去，結果一下夾到了一塊香蕉皮，把我嚇了一大跳，直接又滑入了車筐，但爲了不再和垃圾接觸，我使勁扇動封皮和書頁，沒想到我自己居然緩緩地升了起來，慢慢越過了車筐，我想：我能飛了就可以實現自己的價值。於是我又加了把勁，使勁地扇動，突然一股氣流吹來，把我帶入了高空，我乘風而行，飛了好幾天，突然有一天，氣流消失了，我從高空中直接摔到了亂石灘裏，把我原本華麗的外衣磨成了乞丐裝，《山海經》那三個字磨得殘破不堪，幾乎看不見了。我想，哎呀，本來還打算做一番大事，爲人帶去知識，可是這樣看着破破爛爛的，誰會要我呀，我傷心地躺在了亂石灘上。過了一會兒，一個小男孩走了過來，他身材瘦小，但卻穿着與他身材極不相稱的寬大的衣服，一頭黑髮亂蓬蓬的，兩個大眼睛清亮有神，他一把捧起了我，放在眼前細細端詳，接着緊緊地把我抱在了懷裏，快步向家裏跑去。回到家，他迫不及待地一頁一頁地閱讀着，小男孩細細地端詳着圖上那一個個奇形怪狀的動物，愛不釋手，讀到有意思的地方還在我身上圈圈畫畫。此時，我欣喜若狂，要知道從書店出來到現在，我還是第一次被人閱讀呢!
很快，他就把我看完了。有一天晚上，他對着我呆呆地出神，自言自語地說道，如果還有一本這麼好看的書那該多好。我想怎麼樣才能實現他的願望的?突然腦子裏靈光一閃，我可以把字換個順序啊，於是我調動身體裏的每個字符，小跑!加速!衝刺!在東方泛起魚肚白的時候，所有的字符終於全部就位，一部《三國演義》大功告成。小男孩看到了一個全新的故事，興奮地手舞足蹈，他緊緊地抱住我說：“你是我見過最好的一本書!”看着他幸福的表情，我心中也高興萬分，我想：這纔是我的價值。
我筆直地矗立在經十路旁，頭頂的光灑向路面，照亮了眼前的一片人行道。我在這片人行道上，不知道已經過了幾個寒暑冬夏。我普通的不能再普通，無數的黑夜，我都散發着那束光，無論是細雨霏霏，還是白雪飄飄，我都無怨無悔地站在這裏，這裏是我的家。再說了，我也無需回報，我一出生，就是在黑夜中發光發亮的，平凡的生活中我依然自得其樂。
這條街道人來人往，川流不息的車每天都在我眼前來回來去。
下雨了，淅淅瀝瀝的雨絲，不疾不徐，細雨打溼了我的頭髮，而我享受着這份滋潤。傍晚時分，我一如既往的照亮了黑夜，街亮堂了起來。道路上行色匆匆的人們，有的穿着雨衣，有的打着傘，目的地是家的方向。十字路口的車流中，我看見了一個幾乎靜止的身影。
他筆直的站在馬路中央，黃色的熒光衣上佈滿了雨珠。雨水灑到了他的鼻樑上、臉上，他也顧不上去擦拭，任憑雨水打溼了臉龐和衣袖，而他只顧拿着熒光棒認認真真地指揮交通：他筆直的站立着，雙腳緊緊併攏，綠燈亮了，他把手裏的熒光棒平舉起來，指揮車輛通過路口。車尾的紅燈亮了一片，既像一條無邊無際的長河，又像一條紅色的巨龍。這麼多輛車，交警要忙到什麼時候呀!我多想過去幫他擦一擦臉上的雨水，但是我卻動不了，只能默默祈禱着雨快一點停下來。
紅燈亮了，一個身穿黃色上衣的人把車子靠在了我身上，疲憊地坐在我腳下的馬路牙子上，大口大口的喝着水，這是一個送外賣的小哥。黃色衝鋒衣上已經佈滿水珠，衣角有幾滴水珠落下，滴答滴答，落在我的腳邊，涼涼的。他摘下了帽子，透透氣，理了理頭髮。後背靠在我身上，我努力挺直了腰背，離他更近一點，只想讓他靠的舒服一些。我把身上的光越調越熱，暖烘烘的像個小太陽。一把傘遮住了那片黃色，擎起了一片小小的無雨的天空。哦，原來，人間處處都充滿溫暖。
夜越來越深，車越來越少，商店也打了烊，只留下閃爍的招牌無聲地訴說着城市的繁華。
正是因爲有這樣一些無私奉獻的人，生活才越來越好。不是歲月靜好，而是有人替你負重前行。
“服務員，請來一杯冰咖啡。”我坐在咖啡店裏，一個既靠窗又灑滿陽光的木桌旁，輕輕擡了擡手道。
“好的。”服務員很快就端上了冰咖啡，我品了一口。“哇，真好喝。咖啡的醇厚香味鋪天蓋地地向我襲來，隨即跟上的是刺骨的寒冷。”我享受地閉上了眼睛，好一會兒才慢悠悠地從揹包裏拿出平板，開始臨摹起“清明上河圖”來。
時間彷彿靜止了，長時間的臨摹讓我略有些枯燥，不得已喝了口冰咖啡來提神。我突然靈機一動，畫了一隻張牙舞爪的小怪獸。看着這隻小怪獸，我無聲地笑了出來。忽然，我暈了過去......哦不，是我覺得我昏了過去。我的雙眼忽然陷入黑暗，剛恢復了光明，卻意外的發現自己處在一條古色古香的路上，“哎?我不是在咖啡館裏嗎?怎麼......”“嗚嗚哈，嗚，哇嗚......”我止住了話頭，愣愣地看着從小水坑裏倒映出的自己。“這張牙舞爪的樣子,身上的小龍翼......這不就是我之前畫的怪獸嗎?我應該是來到了畫中的世界。我還變成了我畫的這只不怪獸!哦!”這念頭使我的心裏好似打翻了五味瓶。
這時，一羣小男孩歡笑着，嬉鬧着，互相追逐着跑過我的身邊。我跑上前打了個招呼，他們驚悚地大叫:“天啊!這裏有一隻怪物!”“哎呀，我竟然忘了我現在不是人了!”我用手一拍腦袋，急忙轉身想逃走。可是幾位大膽的小男孩已經拿着石頭向我砸來，我哀叫道：“我是人類啊,請別砸我。”可惜他們聽不懂我的話，他們手中的石頭已經飛來，我連忙躲避着石頭，。“啪!胸口被捱了一下，啪!腳被打了一下......”小男孩們越發大膽，我身上已經被砸的青青紫紫，充滿血污，我的步伐也因爲長時間的躲避和被砸，從而變得有些凌亂，只怕再過一會兒，我會因爲支撐不住倒下。看着男孩們步步向我逼近，石塊也越來越密集。我在最危險的關頭終於急中生智，扇動着我的小龍翼，剎那間騰飛到空中，飛快地離開了這個是非之地。
我不停地飛，只想着要離開這裏。傷口隱隱作疼。我，掉了下去......
想象中落在地上死亡的痛苦並沒有感受到，我緊張地的，小心翼翼地睜開眼，“我掉進了河裏!”，我大叫起來，充滿着劫後餘生的驚喜。我環顧四周，發現我正處在森林中的一條河流裏，傷口被水泡着，傷口的刺痛感讓我又陷入了黑暗，我就這樣順着水流漂了下去。當我悠悠醒轉時，第一眼看到的是一位可愛的女孩，我害怕極了，驚慌使我不停地發抖，因爲之前小男孩們對我的傷害還在我心中徘徊，但她笑眯眯地輕輕摸了摸我，又小心翼翼地幫我包紮好傷口，還給我拿來了食物和水，我感激極了，在心裏說了無數次的謝謝。她每天都會給我吃好吃的，有時她還會帶我出去玩呢!她就這樣精心地照顧了我好幾天，我的傷口已經好的差不多了。她今天興沖沖地給我吃了幾片藥丸，說是強身健體的藥丸，我雖然心中有疑惑，但還是乖乖地吃了下去，就這樣我又一次地陷入了黑暗。
一股濃濃的臭味使我再次醒來，我睜開眼睛，“我的天哪”，我被殘忍地丟在了屠夫的屠殺店裏，那股動物肉的臭味讓我作嘔，而且我竟然躺在屠夫的大刀之下。我全身無力，艱難地再次轉了轉頭，卻看見大刀落下，我再一次陷入了黑暗。
好久好久之後，我感到有一束溫暖而又刺眼的光照在了我的眼簾，我緩慢睜眼，印入眼簾的正是咖啡店內的一切，“咦?”我又用手狠狠地掐了一下自己的大腿，“好疼呀!”，原來我又回來了，“真是太好了”。看着已經變成常溫不能再喝的冰咖啡，我叫道：“服務員，請再來一杯冰咖啡”，拌着新上的冰咖啡，我再次看着那副畫，陷入了沉思之中。
高高的個兒，挺拔的身軀，沒有華麗的外表，沒有奪目的光芒，只是執着地站在路旁。不錯，就是我，一盞普通的路燈。
我的身旁是一株白玉蘭，花瓣呈水滴狀，零散地圍繞在嫩黃色的花蕊周圍，單層，稀疏。它也許在春天畫卷中並不起眼，但是她也在枝頭默默地爲春天奉獻一片純淨，一股清香。
看，她的枝頭橫斜伸進的教室裏，筆小兄弟，樸素、敬業，在老師手裏歡快跳躍，在衆衆學生注目的黑板上竭力摩擦，無聲地盡情地綻放着輝煌的生命之花，即使它最終會耗盡。
同學們正捧書朗讀着，聽，讀的多有節奏!老師正在用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用他們的一片光，一份熱，照亮了教室，詮釋着“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
