本文爲廣大讀者分享一系列精彩活動方案的合集。無論是企業年會、學校開展的主題活動，還是社區組織的文化活動，本合集提供了多個實用的活動方案，旨在幫助活動策劃人員更好地組織、策劃和執行各類活動。無論您是活動策劃新手還是資深策劃人員，本合集都能幫助您獲得靈感和實用的技巧。
第1篇
“百善孝爲先”這是中華民族的傳統美德。現在的學生在家裏都是“衣來伸手，飯來張口”、“只知索取，不懂回報”的小皇帝、小公主，完全不能體會父母生活中的艱辛，更談不上能做到一個“孝”字。因此，加強對他們教育引導，培養他們的感恩意識、孝敬意識是很有必要的。另一方面，國小六年級的學生正處在兒童成長的關鍵時期，這時的他們對生活中的事情有一定的明辨是非能力，在生活上也有了一定的感悟，此時讓他們學會感恩，學會孝敬是很有必要的。所以在母親節來臨之至，我選擇了“感恩父母”作爲隊會課的主題，讓隊員先了解母親的艱辛，體會母親的不容易，再談如何回報，在活動中提高感恩意識，經歷一次精神的成長。
1、通過本次隊會活動，使學生知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。
2、讓學生體會父母生活中的艱辛，懂得“孝敬父母光榮，不孝敬父母可恥”的道理。
3、引導學生聽父母話，幫助父母幹力所能及的事，做體貼、關心、孝敬、熱愛父母的好孩子。
活動側重感悟引導，讓隊員在活動中認識到母親生活中的諸多付出，理解母親生活中的艱辛，體會母親一直以來的良苦用心，激發隊員愛母之心，從而反省自己，主動踐行感恩。
整堂課的設計按照以上思路分爲三大部分：一、感悟母愛；二、愛母行動；三、學會感恩。圍繞這三個環節，設計了豐富多彩的活動，加入了隊員表演、寫作、繪畫等活動形式，觸動隊員的心靈，讓他們在隊會上受到啓發和教育，從而把意識內化爲具體的行動，從小事做起，從身邊事做起，做一個孝敬父母、學會感恩的人。
1、全體隊員回家觀察母親的一天，瞭解母親在工作和養育自己方面的辛苦，並記錄下來。
2、中隊長準備災難中母親捨身救小孩子的一些小故事。
3、準備讚美母親的詩歌《遊子吟》，音樂《燭光裏的媽媽》。
學校德育校長、主任，大、中隊輔導員，四一班主任，及全體師生，部分家長。
愛母行動這一環節就是亮點策劃，通過交流報答的行動方式，讓學生滿懷這個感恩的心在平時的一言一行的小事中去孝敬、尊敬、彙報自己的母親。特別是當發出行動的倡議書、情景劇表演、隊員活動時，學生們就應該明白了自己應如何做，纔是感恩父母。
主持人：是誰孕育了我們的生命？是誰用甘甜的乳汁哺育了我們？是誰在我們生病時焦急不堪、默默流淚？是誰爲我們整理凌亂的書包？是誰在吃飯時不停地爲我們夾菜？是誰不停地在我們耳邊嘮叨，卻讓我們覺得溫馨而甜蜜？請大家大聲告訴我，她是誰？
集體朗誦《遊子吟》，體會淳淳的母愛，瞭解敬父母是中華民族的傳統美德。
請中隊長講一個災難中母親捨身救孩子的感人故事，進一步體驗母愛的偉大。
④小組內交流自己觀察到母親一天的勞動情況，並說說自己的體會。
主持人：母親節快到了，老師給我們佈置了一個作業，讓我們回家觀察媽媽一天的活動，瞭解媽媽爲養育我們所付出的辛勞，想必大家都已經瞭解得很仔細了。下面請同學們以小組爲單位，先在小組內給大家介紹自己的觀察結果和得到的體會。
各小組推薦一名講得最感人的同學給全班同學介紹自己的觀察結果和得到的體會。
主持人：剛纔同學們的表現很好，但我們又該怎麼來報答深愛我們的母親呢？（小組交流，並做好記錄。）
主持人：同學們，行動最可貴，讓我們滿懷這顆感恩的心，在平時的一言一行、一點一滴的小事中去孝敬、尊敬、回報我們的媽媽吧。在這裏，請我們的中隊長向大家提幾條倡議。
第一、多關心、體諒自己的媽媽，尤其在她不舒服的時侯。
第二、早上走時對媽媽說再見，回到家主動打招呼，尤其是不對自己的媽媽發脾氣。
第三、每天給自己設立一個勞動崗，幫助媽媽分擔家務。
主持人：我們的媽媽爲我們付出了這麼多，母愛真的太偉大了，你們說，我們應不應該愛我們的媽媽？好，現在就讓我們一起，從內心深處對媽媽說一聲：“媽媽，我愛您”好嗎？
兩個同學爲一組，分別模仿自己和母親，用聲音來表達自己對母親的愛意。
主持人：除了說之外，我們還能用什麼方式表達對母親的愛意？
（播放音樂《燭光裏的媽媽》，讓學生在音樂聲中邊感悟，邊寫作或邊畫畫。）
⑤小組展示並講述自己的作品，會後回家送給自己的母親。
主持人：禾苗的生長需要陽光雨露，我們的成長離不開媽媽。我們一天天的長大，而母親卻一天天的衰老。因此，我們要滿懷感恩的心，爭做敬老、愛老的好孩子，把愛心無私的奉獻給爲我們成長鋪路搭橋的父母、老師和所有的長輩們。請聽歌曲《感恩的心》，並配合音樂做相應的手語動作，希望大家在歌聲中能回想起那些幫助過我們的人，在心中默默地感激他們……
親愛的隊員們，今天的主題會開得很好。聽了你們動情的發言，老師深深地感動了。愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能滋潤乾涸的心靈。它雖平凡，卻在平凡中孕育着一份驚人的偉大。“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量，有誰能真正償還呢？但一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母，對他人的一種無聲的感激。同學們，常懷感恩之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗。同學們，人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心而更加美好。在活動結束之時，老師再給你們佈置一個愛心任務——回去幫媽媽洗一次腳。能不能完成？
班主任組織學生開展“算算親情帳，感恩父母心”（看自己一天、一週、一月、一學期、一年或中學階段要花父母多少錢）”的活動。
“感恩母愛”是一次別開生面的少先隊活動，感動了到場的母親。在這個活動過程中，隊員們興趣很高，積極配合活動開展，一起準備活動所需相關材料。通過學生的親身觀察，發現了以往沒發現的母愛，產生了心靈上的震動；通過活動的開展，讓學生進一步認識報答母恩的方式方法，自己應該怎樣去報答母恩。通過次次活動，激發了隊員們知母愛母的情感，培養了少先隊員的感恩品質。
第2篇
在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳、湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”活動中，我校由市區教育局考查推薦成爲湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校。
學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動爲平臺，培養學生體藝素能;以書香校園建設爲推手，引領學生誦讀中華文化經典，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子爲培養目標，面向全體發展學生潛能，爲學校實施“戲曲文化進校園”積澱了厚實的基礎。
學校將以此爲契機，大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。
現結合學校實際，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。
以湖南省教育廳“傳承經典、共享文化”文件精神爲指導思想，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統文化進校園”文件精神，以“弘揚民族文化，傳承文化經典”爲主題，大力開展“戲曲文化進校園”活動。
讓學生受到傳統經典戲曲文化薰陶，激發學生對傳統文化的喜愛，從而實現中華傳統戲曲文化的全面推廣和普及。
堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和不同年齡段學生身心發展特點，將教學內容化繁爲簡、由易而難，循序漸進地培養學生的學習興趣。
寓教於樂，寓教於學，寓教於練，引領學生接受優秀民族文化薰陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
堅持以學生興趣爲動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。
在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養和訓練，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。
戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學爲主陣地，特長學生的培養和訓練，實施“校團(劇團、協會)掛鉤”、“校際聯合”等模式，通過學生課外活動、興趣小組活動、專題講座、示範觀摩等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。
開設戲曲學習課程，將戲曲文化融入學校藝術課堂教學中，戲曲文化作爲學校藝術教育課程資源;
營建校園戲曲學習氛圍，通過多種途徑進行校園戲曲文化知識推廣和宣傳，讓戲曲文化深入師生心中;
3、戲曲文化學習常態化：戲曲文化推廣與學校日常教學活動相結合，融入學生校園生活中;
4、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成爲推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。
1、我校“戲曲文化進校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經典》中的相關戲曲文化基本知識，瞭解我國戲曲種類。
2、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進。
學校教師和行政要帶頭融入活動，在活動中充分發揮表率作用。
3、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關培訓，學習戲曲基本知識，學唱中華經典戲曲，有效保證活動的全面推廣。
4、緊緊圍繞全面實施素質教育的要求，把戲曲文化傳承和學習作爲學校教育教學中的一項重要任務，形成科學、系統的學校戲曲文化課程體系，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成爲學校素質教育特色。
5、要結合國小生特點，通過環境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動，生動、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育，使學生學習中華戲曲文化的知識、感受戲曲藝術的魅力，從而激發學生對戲曲文化的興趣。
開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化、弘揚民族精神，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術修養的有效載體，是探索課程改革和實施素質教育的有益嘗試。
爲此，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領導小組，加強活動的指導，並由唐勝紅副校長專門負責。
高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體、校園廣播、網絡、黑板報、櫥窗及晨會、班會、家長會等形式，大力宣傳戲劇曲藝藝術，讓全體教師、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義，形成全社會關心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。
以學校藝術教育活動爲載體，廣泛宣傳實施成果，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術和有關知識，提高演藝水平。
根據本校教師和學生的實際，考察、結合、利用好當地的戲劇曲藝資源，根據不同年級、不同年齡、個人愛好與擅長，以教學班爲單位進行學習。
利用音樂課、大課間、活動課等時間進行學練，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道。
尋求上級有關部門支持，構建大一統的戲劇曲藝特色及培訓、普及模式。
學校將組織專門人員，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時，學校聘請約翰藝術團國家二級演奏員李斌爲校外輔導員，並計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創建，爲促進藝術特色學校的創建和地方戲劇曲藝藝術的振興而做出應有的貢獻。
現將學校“戲曲文化進校園”(20xx年10月—20xx年12月)活動做如下安排：
根據《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神，成立學校“戲曲文化進校園”活動領導小組，認真制定實施方案，結合日常工作，重點做好宣傳發動、氛圍營建和培訓等工作。
2、師資培訓階段(11月份)：根據實施方案，採取分批、分級的培訓方式，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法，奠定師資基礎。
3、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業指導與教師教學相結合的教育教學實踐活動。
根據本方案確定的目標、任務和要求，對學校“戲曲文化進校園”階段工作進行展示。
第3篇
乘車來到中山公園偉成彩彈射擊中心後，更換好迷彩服，必要的隊列訓練，觀看解放軍表演。接着在教官的帶領下，先作一般性的熱身活動，即各小隊依次走一次勇敢者的道路和長征之路，然後進入戰堡區進行10發彩彈對射活動。
接下來軍事演習正式開始，由以下幾個部分組成：
二軍面對面站於中間地帶，每人手拿二面小旗（或用軍帽代替），發令後分別快速進入對方的陣地，找隱蔽的地方插小旗，規定軍號一次響，馬上返回集合，缺幾人扣幾分。之後第二次發令，到本方陣地大搜查，撥小旗，規定時間到吹三次集合軍號，不到者算炸死，統計出積分，多的隊爲勝局。
戰鬥將在戰壕區裏進行。事先各隊選好大本營地，插好營旗（可分一大二中五小共七面旗，分散在本方陣地），接着研究討論戰鬥方案，每名隊員配發20發子彈，戰鬥打響後，在規定的時間內，奪得對方旗子多，身上中彈痕跡少的隊爲勝。
利用長征之路作爲這個活動的場所，事先準備幾付擔架、毯子及繩子等道具，每個參賽的小隊，選一個體重最輕的隊員當傷員，讓他躺在擔架上，蓋好毯子，必要的話用繩子繫緊腰部，以免從擔架上滑落下來。每隔一定的時間，讓一個小隊擡着傷員從起點出發，要求全小隊隊員羣策羣力，團結合作，克服困難，走完長征全程，用最快的速度並且途中不失誤（或少失誤）完成任務的小隊爲勝。規則是：途中可換擔架手，碰到障礙無法使擔架通過時，可變通方法改用背、傳、扛、螞蟻搬山等辦法讓傷員通過，但任何時候，傷員的雙腳不能着地，否則有一次扣一分或加五秒時間。
第4篇
遊戲玩法：幼兒在起點，家長在終點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鍊，圍上圍巾後，家長背起孩子迅速跑向終點，最快穿完衣服回到起點的爲勝。必須把拉鍊拉好，才能背起幼兒跑回起點。
遊戲玩法：幼兒與家長面對面手持兩根體操棒夾住皮球，然後同時橫着向前走，看誰第一個到達終點。
遊戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿着大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝
遊戲規則：家長必須站在平衡臺上，孩子不可超越規定線。
遊戲玩法：家長手拿沙包站在平衡臺上，孩子站在對面手拿小筐，間距爲1、5米，每位家長10個沙包，哨子聲一響，家長將沙包投向孩子手中的筐內，五個家庭可一起進行比賽，比比誰投中的沙包爲多者則爲勝利者。一直都想搞個班級家委會外出活動，可有時總想，要是一個班的孩子都出去，那多好，十幾個家庭出去就怕其他家長知道了後心裏有想法，所以小班和中班的時候一直有想法就是沒能行動，時間也特快，轉眼就是三年，孩子們的幼兒園生活只剩下一個月了，於是找幾個家長商量起外出活動的事情來，三年了，和家長們感情特好，平時交流時就像知己朋友一樣，生活中的瑣瑣碎碎都聊，他們一聽有這樣的活動，特高興，我們開始定下了時間和地點，6月2日，地點定了桐鄉華莊，開始考慮交通工具，有時還真有點既要馬兒好又要馬兒不吃草，我們班裏一統計，既然有17戶家庭有私家車，可是自己開車去桐鄉的話要1個多小時，小孩子坐在車裏這麼久肯定會累困的，而且這麼遠分散的自己開車過去確實安全不能保障，於是考慮找旅行社，有導遊，還可以每人買好保險，既安全又省心，可一計算挺貴的，不划算，包車的話也可以，再說這麼多孩子在一起一個多小時還可以搞點小節目，確實熱鬧，是個好辦法，還可以請家長自願報名，就不用擔心照顧不到大家了，但是老師帶隊出去，確實要考慮“安全”問題，思來想去，孩子出去玩只要有個地方都是一樣的，主要是看怎麼玩，最後決定去嘉善的碧雲花園，自己開車的話十幾分鍾就到了，主要是看怎麼安排日程，於是開始展開工作，電話通知家長，思考活動日程怎麼安排，去碧雲花園聯繫就餐定坐，活動費用如何安排，採購物品誰負責，打印通訊錄、邀請通知等等，一看事情還真多啊！幸虧家長們全力幫忙，我聯繫了三個家長分別負責三個親子游戲，並一一討論後決定下來，由家長負責組織，老師靈機幫忙，做會計的小羽媽媽負責費用和小獎品的購買……一切就緒，我們以孩子般的心情出遊拉，看李老師一回來就開始寫博，我就引用一下：“今天是兒童節的第二天，借孩子們的福，我們爲慶祝兒童節，組織班級家委會到嘉善碧雲花園活動。
一大清早，我們的車隊從幼兒園門口出發，沒十幾分鍾，就來到了夢寐已久的碧雲花園。進了大門，一股清新的空氣撲鼻而來。車子順着園內的水泥路緩緩向停車場駛去，只見路兩邊的樹木鬱鬱蔥蔥，樹叢中的草坪若隱若現。草坪上傳來大人小孩的歡笑聲。
一行人下了車，向園中的果林和花圃走去。走在林蔭小路上，兩邊的桃樹結滿了紅紅的桃子。呼吸着新鮮的空氣，看着孩子們歡跳着，雀躍着，自己的心情也豁然開朗了許多。這時，天上飄下了幾滴毛毛細雨，給果樹林披上了一層薄薄的輕紗。不禁感嘆：好美！走在這煙霧輕繞的小路上，真有種徐志摩詩中的意境。
走出林間小道，前面出現一個湖。其實是一個魚塘。不知哪個孩子喊了一聲：“哇，大海呀”。孩子們紛紛衝過去，坐在塘邊的草地上，欣賞着這個“大海”。我被孩子們的情緒所感染，也衝了過去。和他們一起坐在塘邊，看着一平如鏡的湖面。正在我們出神的時候，早有精明能幹的媽媽，已經從塘邊的草叢裏撈起了幾隻小蝦。惹的孩子們又好一陣激動。”
碧雲花園正在建設中，孩子們也看到了它成長中的一幕，踩到了泥巴，看到了鮮花、走進了大棚，看到了催花技術，看到了新鮮的蔬菜，在園內走了一圈，我們來到了草坪上，做起了親子游戲。一會兒，老鷹捉小雞，這回，孩子們都變成了老鷹，爸爸媽媽們都成了小雞；一會兒兩人三足，玩了一次又一次，有的媽媽索性脫了皮鞋，在草地上歡快了奔跑；一會兒我們又玩起了數學競賽，家長拿着數字，孩子聽到題後就在拿着這個答案的家長前排隊，孩子們還真是不客氣，抱着叔叔的大肚皮“啊嗚一口”咬下去！真是哭笑不得，遊戲一遊未盡，孩子們自己提出建議要玩“遊公園”，我們又一次在笑聲中享受着這樣一份天真的快樂！
吃過午飯，有的爸爸已經等不及去釣魚了，有的家長又提議去乍瀑捉螃蟹，大家一致呼籲，我們捲起了褲腳痛痛快快地奔進了快樂的海洋，收穫還真不小，有的家庭拿回家去做了醉蟹，星期一來還跟我說真鮮啊……
以後確實可以組織整個班級的近段活動，考慮好日程安排，坐大巴士，真的是快樂無限！爲了讓家長親身體會到幼兒園活動的課堂活動氛圍，瞭解孩子在園的學習、生活及成長情況，以進一步增進幼兒園和家長的聯繫與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協助教師工作，家園配合。11月5日上午，我園舉行了一次大四班的家長開放日觀摩活動。本次活動展現了新的教育觀，寓教於樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，並在活動中滲透了我們幼兒園的辦園特色。活動取得了較好的效果。我們的工作得到家長的好評，先就談談自己的觀點看法。
本次活動由大四班的錢老師擔任，共安排了兩個民間遊戲教學活動，第一個活動是民間童謠遊戲《搖啊搖》，本活動的經典就在於捏童謠的時候，要求孩子用自己的本土方言進行朗誦，並配以多樣的動作進行搖啊搖的搖船，在遊戲中錢老師還爲每位幼兒準備了一根寬寬的鬆緊帶，一頭套在腳上，一頭套在手腕上作爲船擼，幼兒按自己的方式進行搖船，更增加了遊戲的趣味性。整個活動在搖啊搖的遊戲中推入了高潮，孩子們玩的很開心、快樂。讓在做的老師和家長也一起回到了自己孩提時代。
第二個活動是錢老師爲家長組織兩個民間遊戲《丟手絹》和《猜拳》活動，並邀請全班家長參加，以歌謠的形式邊唱邊表演。活動一開始有些家長們怕難爲情放不開，在錢老師的熱情鼓勵下，加上觀摩老師的鼓掌，加油，家長們也漸漸放開了嗓子和手腳，大聲的唱起了錢老師教的歌謠，並跟着錢老師玩起了遊戲，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗着孩子們的成長、一邊品味着自己的成功使活動再一次達到了高潮。
1、半日活動過於緊湊，容量太大幼兒缺乏自由活動時間在活動中，每個環節過於緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺。所以在以後的活設計中，應該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發揮的時間和空間。
2、未能注重給予每個孩子機會，活動中教師未能充分讓每個孩子都有表現的機會。一方面是對於兩頭的孩子關注得多，對於中間的孩子反而比較忽視了；另一方面教師發覺孩子的潛力也不足夠。今後我們要把更多的機會應該留給發展慢的孩子，而不是發展好的孩子。
3、個別家長對“開放日”的瞭解不透徹，我們今後組織家長學習，把幼兒園的各項工作制度及業務知知識傳授給家長，讓他們從真正意義上、從深層次上了解我們幼兒園。我們班也將進行家長開放日活動了，希望我們班在兩位老師的共同努力下，將活動搞的有精有彩。
