國小生的作文是對他們思維和語言能力的考驗。通過寫作，他們能夠表達自己的情感、觀點和對生活的認識。國小的作文題目多樣，從日常生活到社會問題都有可能出現。無論是寫景、抒情、記事還是議論文，國小生們都可以用自己獨特的方式進行創作，展現自己的才華。
第1篇
感謝你讓我看到了一封中國人應該看到的信，拾起了一段中國人不該忘記的歷史。
圓明園，正如你所說，亞洲文明的剪影，中西結合的奇蹟，不過現在，已成一遍廢墟，一陣荒涼，只剩那仍然倔強地聳立卻殘缺不堪的幾道石柱，依舊在記錄歷史滄桑……那往日的光芒，仙境般的美景，超乎想象的華麗，難以計數的珍寶，就在那場大火中，毀得一乾二淨。全世界，都無不爲之惋惜……而你，生在“罪魁禍首”國家的你，見證了這一史實。
辛辣的諷刺，殘酷的批判，以及字裏行間透出的絲絲涼意，想必，可以把那巴特勒上尉逼出冷汗了吧！佩服你的正義，佩服你的勇氣，您就像是一個審判者微笑着對他進行譴責，就像是“野蠻”對“文明”的教育，可以感到你對自己國家對中國的所作所爲的'慚愧，對“強盜”不惜筆墨來憎惡的不屑！那封信，比用槍指着巴特勒上尉更讓人心驚！
不過現在我要告訴你，現在的中國，已經不是以前那個被冠以“東亞病夫”稱號的中國了，現在的中國已經不是以前那個任人宰割的牛羊了！你看見了嗎？中國振作起來了！鳥巢，水立方，已經吸引了世人的眼球，現在還有誰敢來欺負我們呢？——可能是那五千年以德報怨的的精神也喚起衆國的良知了吧！也可能是列國看到泱泱大國拔地而起而感到畏懼了吧！雖說現在的中國正在騰飛，我們也不該忘記那段不堪回首的歷史，我會永遠記住，有一個身在強盜所在地的外國人——你，爲了正義，爲了和平，堅定地，憤怒地指出了侵略者的罪行！
第2篇
我託着腮，倚靠着牆，默默看着同學們一個接一個站起來，興致勃勃地講述自己難忘的第一次。看着同學們洋溢着笑容的臉，心中不禁想起了我第一次上跆拳道課的經歷。
那是20xx年的暑假，我約了好友參加了第一個興趣班——跆拳道。
初入道館，我興奮地向四周張望，羅列的獎盃、無數張獎狀、比我還大的`沙袋……這裏的一切，對於我來說都是那麼的新奇。這時，一個和藹可親的叔叔走了過來，經過介紹，我才知道他是這裏的館主，也是這兒的總教練。
我走上道毯，幾個威風凜凜的“好友”早就站在那兒等我了。
第一件事便是換上道服，道服上身白下身黑，高領加長袖，再繫上最初級的白帶，頗有幾分仙風道骨的氣勢。對了，說到扎腰帶，即便現在想起來，都還有些忍俊不禁。
腰帶是很長的，因爲扎腰帶得先綁上兩圈，再打結。可當時的我不知道，只能亂綁一通，想矇混過去，結果被教練發現了。與此同時，其他學員也發現了這個“錯誤”，不禁一起大笑起來。我臉紅得像個蘋果，最後，也不禁傻笑起來。
我們目不轉睛地看着教練的動作，照葫蘆畫瓢地開始學習起來。“嘿嘿”的聲音不絕於耳。現在回想，午後的陽光，和煦的微風，小小的道館內，幾個練功的少年，構成了一幅畫，讓人懷念。
最後，便是壓韌帶了。學過的人都知道，彷彿整條腿都要裂開似的，叫人苦不堪言。
儘管如此，我還是下定決心學習跆拳道。經過一次次的練習，它儼然成了我生命中的一部分，同時，它也教會了我，學習任何一項本領都會有或多或少的困難，只要我們堅持，並以積極樂觀的態度去面對，便會有所收穫！
第3篇
在我的心中，一直特別崇拜偉人和英雄人物，他們的高大形象像烙印一樣印在我的腦海中。可一次偶然的機會，讓我對“高尚”這個詞有了新的'理解。
一個清晨，我剛從睡夢中醒來，就聽見窗外響起了“沙沙”的聲音。咦，這是什麼聲音呢？我懷着好奇心來到窗口向外張望，只見院子裏的兩個清潔工人在忙碌地清掃着地面。她們有節奏地揮着掃帚，一下、兩下、三下……剛纔骯髒的地面轉眼間變得一塵不染。她們要趕在天亮前把所有的垃圾全部都清理掉，只想留下一片乾淨整潔。
我心想：這麼大個院子，我跑上一圈都累得氣喘吁吁了，何況她們還得細心地掃遍院子裏的每個角落呢！這可真是不容易呀！
當我背上書包準備上學的時候，又看見這兩個清潔工人又拿起拖布，開始清掃我們整個單元的樓道。掃整個院子已經夠嗆人的了，可是，她們還要負責每個單元的樓道的衛生！我又開始計算起來：我們院子有五幢樓房，每幢4個單元，要打掃完這些樓道，得花多少時間呀，她們是多麼辛苦呀！
以前，我一直瞧不起清潔工人，認爲他們沒有文化，一天髒兮兮的。可今天的所見所想，我突然覺得清潔工人們日夜操勞、默默無聞，沒有一點兒怨言。夏天，她們揮汗如雨，冬天，她們手凍得發紅。清潔工人的形象一下在我心中高大起來。
高尚，它無處不在。高尚的人也就是普通人，他寬容，讓人感到溫暖，別人需要他時，他從不拒絕，哪怕只是把別人從地上拉起來。他擁有榮譽，讓人體味到榮譽就像剛出爐的麪包，有着那麼真實的味道。
