本文根據大學生志願活動策劃書爲主題，爲大家提供參考和指導。通過策劃書的撰寫和實施，可以提升大學生的組織能力、協調能力和實踐能力，同時促進社會公益事業發展，讓大學生更加深入社會，服務社會。
第1篇
大學生作爲國家未來的新生力量，有着自己獨有的激情，夢想與淳樸的愛心，應該爲社會做一些自己力所能及的事。同時，經過這樣的社會活動可以豐富我們的課餘生活，增強知識，增加社會閱歷，爲以後的成長，就業奠定堅實的基礎，現將有關事宜公佈如下：
①力所能及的幫助社會需要幫助的人羣，傳遞愛的使者。 ②爲了進一步弘揚雷鋒精神，理解雷鋒精神的實質。 ③向社會主義奉獻自己的一片愛心，提高我們的實踐能力
②主要負責人在活動前開展通知該社區負責人，並協商好活動的具體時間及細節。
③以阻止團委爲主要負責人，確定活動時間及參加人員。 ④將參與活動人員分爲四個小組。
1.在規定時間在操場集合，要求所有參與活動人員準時到場並點名，去時帶上勞動工具(身穿制服)
2.從學校去社區途中，注意交通安全，不無緣無故離隊，到了小區注意整隊總名。
3.劃分工作區域和人員安排，安排勞動時要做到合理安排，公平分配
4.所有志願者應認真完成各自的任務，做到認真負責 5.活動結束後，到小區門口集合點名，之後返回學校 6.返校後再次點名
8.對本次活動做好總結，寫好心得體會，對於將特別優秀的向文學社推薦。
2.參加本次活動的同學應準時到場，除身體不適等原因需要請假，其他不得請假
3.志願者認真對待每次活動，不得應付，不得無故缺席
4.所有參加此次活動的人員，在來往途中應注意交通安全，遵守交通規則，在小區工作時應避免有安全隱患的物品，保護好自身安全，無比做到平平安安出去，平平安安返校。
第2篇
社會無處沒有愛，讓人們知道愛就在我們身邊，對農民工子女進行輔導及家教。幫助孩子學習。
“及時雨”活動讓社會更多人知道愛就在身邊，讓更多人知道這知識的重要性。讓孩子從小熱愛學習。
1、鍛鍊志願者們的各種社交能力，讓志願者體味志願活動的意義。
2、讓人們知道愛的無處不在，讓更多人加入志願者活動。
1、在學校各園區宣傳，張貼海報。並說明做志願者的要求及條件，還有我們志願者活動的意義。
2、準備所需材料，比如報名表，志願者旗幟，志願活動過程後的獎勵。志願者活動策劃書。
3、在園區組織報名，報名時寫下志願者的詳細信息，包括系，班級，電話號碼等。
2、志願者在北區樟樹林集合，有事不能到的提前請假。給志願者們講明細節及注意事項，和見面時間要求。
3、與農民子女見面，和他們一起交談分享等，表演一些文娛節目，主要是自己安排。
4、由孩子們帶領我們去見他們家長，注意他們孩子安全，可以在路上給他們講些故事等。
6、給他們父母講明去因，然後給孩子們講課或者補習，講作業等。時間大約2小時。
7、後動結束，統一帶回學校，並通知志願者晚上舉行彙報會時間，地點等。
第3篇
【項目概要】：在志願服務管理概論課堂的理論教授過程中，我們第二組成員普遍產生了要將理論應用於實踐的訴求，在經過大家的頭腦風暴和理性分析的基礎上，我們選擇了“廢紙回收”項目作爲我們的實踐項目。之所以選擇“廢紙回收”，主要基於項目的實際操作性以及時間的緊迫性。我們的目的有三個：
三是培養大家的志願技能水平，增進對志願精神的理解，爲將來更多更廣的志願活動積累寶貴經驗。
（1）項目意義具體到大學校園內，現在清華大學每人每天的平均用紙量是十分巨大的。這些紙張基本都用在學生作業、課程講義、會議資料、宣傳單等項目上，而這些紙在一段時間後對人們的用處就會大大降低而會被處理掉，故學校裏每天產生的廢紙量是很大的。我們想到，如果能把這些廢紙回收再利用，一方面保護了環境，爲建設和諧社會做出自己的一點貢獻；另一方面，同學們能夠得到再生紙製作的本子、作業紙等作爲激勵。
但我國目前廢紙回收工作中存在不少問題。首先，民衆普遍缺乏廢紙回收觀念；其次，缺乏廢紙及時利用觀念，再生紙其實也有“時效性”，越新越好，越少污染越好；第三，沒有專業回收渠道，同學通常找不到有效的途徑來處理廢紙，因而也就將廢紙隨意的丟棄。
針對這些現有的問題，我們組織策劃了本次活動。希望有助於提高學生的廢紙回收再利用理念，普及廢紙回收有關的知識，爲建設環境友好型社會盡微薄之力。
我們小組的組織結構主要分爲三部分。組長負責統籌安排，主要有召集會議、聯絡組內成員、協調成員間的任務安排等工作。外聯隊負責對外宣傳和聯絡工作，鑑於廢紙回收的特殊性，我們小組外聯隊的同學主要負責聯繫校綠色協會，希望獲得他們的技術支持。前期準備隊主要負責活動的前期準備，主要是桌椅、再生紙本子、麻袋等物資的準備。宣傳隊負責通過攝影的方式對活動過程的記錄工作以及後期活動成果的展示。組內所有成員都參與實施了服務計劃。
第4篇
高中三年的生活對於我們每一個人來說都是一段不平凡的經歷，都具有不同的意義，但是在高三的時候我們都有過迷茫，有過煩惱的時候，我們爲大學聯考而擔心，爲填報高校、專業而苦惱，相信現在在校的高中生也即將會有同樣的感覺。信息的掌握可能是唯一能解除這種迷茫和苦惱的一種有效方法。而部分高中實行全封閉教育模式，以加強學生學習效力和營造良好的學習氛圍，但另一方面高中生獲得課外信息的渠道減少了。其次，網絡在恩平尚未完全普及，或者說網絡在恩平並不能完全地被正確地使用，這也限制了在校高中生獲取相關信息。因此，經歷過高三，跨過大學聯考，體驗過大學生活的我們可以盡我們所能爲他們提供相關信息。
爲了更清楚高中學生的疑惑及需要設計調查問卷，並於恩平各高中主要是恩城的中學發放，統計並分析問卷，以確定交流講座的具體內容。
根據問卷調查結果，以幫助高三學生解決備考疑惑爲基本宗旨確定交流講座內容。大致爲大學聯考備考各科學習及生活的指導、分享。
爲了能更好地幫助高中學生，在交流講座之餘舉辦諮詢會能夠爲學生提供一對一的諮詢，
利用大學生資源將我們所掌握的關於大學聯考、高校、專業的信息編輯成一本書，以供現恩平高中生作爲大學聯考備考以及選擇高校專業的參考。
2、建立網絡信息平臺，包括公共郵箱用於信息內部交流、恩平大學生信息統計google電子表單、活動博客用於發佈倡議書及後續活動事項
第二階段：確定各個分塊負責人，各分塊負責人招募活動人員；逐層分工；
第三階段：具體工作人員按照自己的任務查找資料，準備書稿；（寒假結束之前）
第四階段：閱稿、選稿、編輯排版，完成電子書稿；於寒假開展，組成編輯委員會對書稿進行討論修改，對書的排版等進行設計，出電子書稿
第5篇
五、活動背景和目的：爲了響應院青年志願者舉辦的益暖中華活動。我們法律系青年志願者隊策劃這個我要上大學的活動。辦這個活動主要是想通過帶貧困的小朋友到大學參觀，增強他們學習的動力，讓他們對大學充滿憧憬，提高他們的學習積極性。希望他們可以通過努力學習來改變命運，創造屬於他們自己的美好的明天，飛向屬於他們自己的天空。
1、聯繫我們學校附近的一所國小，與該國小的校長和老師洽談，徵得他的同意。
2、讓老師推薦10名左右家庭生活比較困難但學習較爲努力的孩子(可以是多個年級混搭的，沒有年級限制)
3、與這些孩子的老師聯繫，取得老師的同意，或由老師陪同，讓我們把小朋友帶到閩江學院。
4、在上午的時候先帶孩子們參加教學樓，感受大學課堂氛圍
5、接着是帶領他們去參觀圖書館，體會不一樣的學習面貌
5、中午的時候，帶小朋友們在學校吃午飯，體味大學伙食
6、漂流瓶活動：我們的每一位志願者隊員事先都要準備好一個廢棄的玻璃瓶，裏面寫上我們對這些孩子們勵志和祝福的話語，作爲禮物送給這些孩子們，同時我們也要給這些孩子準備一些玻璃瓶，讓他們把自己理想中的大學或者自己的理想寫在紙上，放進瓶子裏，然後讓他們把這些瓶子各自帶回家，當他們遇到挫折的時候，可以打開瓶子看看自己的理想和志向，從而激勵自己，成就自己的學業。
第6篇
伴着春回大地，我們南昌大學第四屆志願服務文化節也隨之來臨,人文學院青志協參與其中一部分活動。人文學院青志協以豐富學生的課餘生活、宣傳志願者精神爲目的，將積極地參與、舉辦其中的活動。
1、 豐富學生們的課餘生活，給予展示個人才華的機會，在學校營造積極向上的氛圍。
2、 通過本次活動，全面展現當代大學生的志願者風采，積極地傳達志願精神，引導同學們跟着志願服務的腳步前進。
3、 提高人文青志協與校青志協及各學院青志協的交流與合作、團結與進步。
4、 通過本次活動，積極提升人文青志協在南昌大學各社團中的形象，擴大人文青志協的影響力和號召力，及促進協會內部成員整體素質的提高。
將報名表於四月十六日下午六點之前交到4棟117辦公室
手語風采大賽活動分爲初賽和決賽，初賽時間爲4月20日晚6:00，決賽爲4月24日晚6:00，比賽地點爲四棟三樓學生活動室。
1、 志服部三組負責安排成員每天到4棟117收集報名表。
參賽選手以團隊形式（團隊形式4—6人，選取隊長一名，報名時請註明）參與手語展示表演。各自隊伍自行編排手語相關節目，以手語舞蹈、手語話劇等形式進行表演，具體形式自定。
手語表現（40分）：動作準確，有配樂的要跟上節拍，流暢統一；
表演形式（20分）：表演形式創新，穿插有旁白、朗誦、舞蹈、觀衆互動、口號等內容；
現場感染力(20分)：表演感情到位，能夠較好地表現出歌曲的情緒和意境，能調動現場觀衆的氣氛；
得獎同學都予以頒發獎品，一二等獎的同學直接推選進入校賽複賽
公益作品：手工藝品，主題與公益環保或愛校興校有關，如模型、彩繪等，鼓勵廢物再利用。
公益劇本：公益廣告劇本、公益短劇劇本均可，劇本字數在20xx字以內。（公益劇本在推選入校複賽的時需拍成視頻）
1）以公益、志願、昌大夢等爲主題，全面展現昌大學子積極向上的風貌，體現當代大學生的責任感和時代性。
手工藝品：組委會將組織手工藝參賽作品進行展覽和大衆的投票，評選出優秀作品。
公益劇本：組委會將邀請專業老師、學生評委參與劇本評定，並及時公示獲獎作品。
1）主辦單位有權使用作品，並根據需要對作品進行修改；
3）可以組隊參賽，但團隊參賽人數不得多於四人（註明團隊和個人）。
得獎同學都予以頒發獎品，一二等獎的同學直接推選進入校賽複賽
1、服務大局，樹立典型。以傳承和實現“志願夢·昌大心”爲主題，以志願服務爲載體，充分展現當代大學生的青春風采，大力挖掘志願服務先進典型，推薦優秀項目與作品，積極參與到志願服務文化節中。
2、廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用傳統媒體和新媒體，推動志願活動常態化、機制化，形成踐行志願精神、爭當先進模範的生動局面，及時報道文化節系列活動，廣泛動員，營濃厚的志願服務和志願文化氛圍。
