本文主要介紹《歡慶》教案的內容和特點。教案全面分析了這首文學名篇的語言特色、情感表達和藝術技巧，並提供了針對不同教學層次的教學建議，幫助教師更好地開展教學活動。同時，該教案還提供了豐富的教學資源，如課文解析、習題和講義，旨在提升學生的閱讀理解和寫作能力。
第1篇
教材分析：《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多麼美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀着讀着，我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩上升的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。 學情分析：本課採用詩歌的編排形式，讀起來琅琅上口，學生喜歡這種課文。而且，課文內容淺顯，學生容易理解，本課可在感悟的基礎上，指導學生有感情地朗讀課文。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
3、感受語言美，體會詩歌描寫的情景，加深對祖國的熱愛之情。
教學重點：認識“獻、奏”等7個生字；會寫“億、潔”等8個生字。通過朗讀感悟，理解課文。
教學難點：讀課文時要讀出喜慶、歡樂的氣氛，體會詩歌所表達的愛國之情。 教學方法：情景法、討論法、講讀法。
設問1：我們每個人都有生日，同學們先來說一說自己的生日是怎麼慶祝的？
設問2：你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？我們剛歡度完祖國媽媽的生
日，哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節的有關知識？（設計意圖：瞭解國慶節）
1、今天我們就來學習一首寫歡慶國慶的小詩，板書課題並讀課題。二年級上冊語文書第9課
2、結合自己過節的感受說說什麼是歡慶？除了可以說歡慶國慶節還可以說歡慶什麼？（設計意圖：通過學生親身體會，理解課題）
3、想一想，你能用什麼巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什麼？（老師範寫，學生練寫，並在小組裏交流，展示給小夥伴看）。
1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準，把課文讀通順，有生字的地方注意讀準生字的音，讀不好的地方多讀幾遍。
2、出示“我會認”中的生字，自由讀，學生領讀，齊讀。
3、出示詞語，讀準字音。注意“樂”是多音字，讀準“歡樂”和“樂曲”。
1、自由讀課文，把不懂的地方划起來，小組討論，共同商量解決。
2、小組彙報：讀懂了什麼？還有什麼沒有讀懂？（師生共同研究解決） 課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什麼歌？鴿子會對祖國媽媽說些什麼祝福的話呢？（師生共同研究解決）
3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，錄音範讀、自由讀、小組讀、齊讀）
5、懷着對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。
篇二:二上語文9二年級上冊語文書第9課 人教版二年級語文上冊第9課堂練習
班級：二（ ）班 姓名： 評分：二年級上冊語文書第9課
yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè
潔（ ） 祖（ ） 歡（ ） 族（ ） 慶（ ） 幟（ ） 結（ ） 組（ ） 觀（ ） 旗（ ） 牀（ ） 織（ ）
（ ）的果實 （ ）的旗幟 （ ）的鴿子 （ ）的樂曲 美好的（ ） 美麗的（ ） 可愛的（ ） 藍色的.（ ）
2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指 。
１、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 ２、歡慶 人民 生日 祖國的
yí yì jié bái huān qìnɡ qí zhì zǔ ɡuó qìnɡ zhù ɡē qǔ huān lè
潔（ ） 祖（ ） 歡（ ） 族（ ） 慶（ ） 幟（ ） 結（ ） 組（ ） 觀（ ） 旗（ ） 牀（ ） 織（ ）
（ ）的果實 （ ）的旗幟 （ ）的鴿子 （ ）的樂曲 美好的（ ） 美麗的（ ） 可愛的（ ） 藍色的（ ）
2、“美好的日子”指“祖國媽媽”指，“十三億孩子”指 。
１、飛翔 在 可愛的 小鳥 藍天上 ２、歡慶 人民 生日 祖國的
第2篇
２、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。
師：我們每一個人都有自身的生日。生日這一天，咱們都要好好地慶祝一下。那麼有誰知道祖國媽媽的生日是哪一天呢？（指名說）祖國媽媽過生日了，想不想給祖國媽媽慶祝一下呢？好！讓我們歡歡喜喜地來給祖國媽媽過生日吧！（板書課題）。並認識“慶”字，注意它是鼻音，組詞：重慶、慶祝、大慶、喜慶。
師：小朋友們，你知道自身今年有幾歲嗎？哪有誰知道祖國媽媽今年有幾歲？祖國媽媽是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日這一天，偉大的領導人毛主席在天安門前向全世界人民宣佈“中華人民共和國成立啦！”從此，新中國成立了，中國人民的好日子也開始了。爲了記住和慶祝這一個偉大的日子，每年的１０月１日就成了舉國歡慶的國慶節。（板書：歡慶）
１、範讀課文，同學邊聽邊想象你都看到了些什麼？聽到了些什麼？
（朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調，用熱烈豪放、激情滿懷的聲音，表示出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶着想象讀，讀出韻律感。然後突出“十三億”，並用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接着提高聲音重讀“十月一日”，最後適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。）
３、藉助拼音自由讀課文，畫出生字，爭取把課文讀正確，讀流利。（遇到自身讀得不熟的地方就多讀幾次，遇到自身喜歡的地方也可以多讀幾次。）
５、男女生互相接讀課文：男生讀上半句，女生讀下半句，讀完後交換。
１、讀讀你喜歡的詩句，並說說爲什麼喜歡它。此時教師要指導同學讀出每一句詩的感情來，讓他們在讀中升化出愛國之情。當某個同學說出自身喜歡的詩句時，教師請其他喜歡讀該句的同學站起來和這個同學一起讀。）
①通過剛纔的朗讀，你們知道課文中描寫了哪些地方的歡慶局面?用課文中的句子或自身的話說一說。（有田野、楓林、藍天、大海）
②除了課文中的這些歡慶的局面，你想還有哪些歡慶局面。（鼓勵同學各抒己見，這裏是擴展同學思維的地方，教師要重點指導。）
⑵四人小組討論、互評，教師巡視點撥，同學評出優秀解說員，分別上臺說給大家聽。
４、在同學熟讀之後，可讓同學給課文配插圖和圖片，並結合插圖背誦課文。然後自選夥伴，把這首詩背給同伴聽，請同伴爲自身的朗讀、背誦進行評議。
２、把你想對祖國媽媽說的話寫下來，讀給自身最好的朋友聽。或者畫一幅祝福祖國生日的畫，並在畫上寫上幾句心裏話。
２、背誦課文（選出幾張同學給課文配的插圖相機貼在黑板上）。
３、小朋友們，你知道田野，楓林，藍天，大海在這裏代表了什麼嗎？（它們分別代表了祖國的成績，紅旗，和平，全國人民的歌唱聲。）
１、自身看一看課文中的生字，哪些字自身有巧妙的識記方法，哪些字自身覺得認識起來很困難？（等會兒仔細聽別的同學的識字方法。）
獻：南方的小狗都來給祖國媽媽獻生日禮物了。組詞：貢獻、奉獻、獻給。
幟：翹舌，與“識、織、只”的區別，組詞：旗幟。（注意提醒同學區別旗幟和旗子兩個詞語。）
奏：平舌，與“春”的區別，組詞：演奏，奏樂。提醒同學認識“奏”這個動詞。
曲：兩豎要伸出頭，與寫字結合教學。“曲”在課文中讀第三聲。教師有必要將“曲”的多音寫出來。（qu歌曲，qu彎彎曲曲。）
２、在充沛認讀之後，可結合課後“讀讀寫寫”練習鞏固認讀，給生字組詞。
３、採用各種形式鞏固生字認讀。（開火車，小老師抽卡讀，指名組詞讀，同桌互相抽讀，齊讀。）
１、書寫前，建議引導同學先觀察字形，找一找容易寫錯的字，
２、要寫的字有六個左右結構的字，要提示同學注意它們的結構特點都是左窄右寬。可重點指導下面幾個字。
⑴“億”右邊的“乙”字折筆處應儘量向左，彎筆要儘量舒展。
⑵“曲”字的“口”應寫得扁些，兩豎起筆處應該錯落有致──左低右高。
⑶“慶”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺儘量向右伸展。“旗”字筆畫多，不容易寫好，要加強範寫指導。
第3篇
活動目標：1、知道三月八日是婦女節，是媽媽、奶奶等婦女的節日。
2、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。活動準備：大鼓、球、佈置節日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等
一.遊戲：寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具，孩子們分別去找自己的媽媽。
師：寶寶們，媽媽都戴上面具了，我們一起去找找自己的好媽媽，
師：每年的3月8日是婦女節，就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節日。今天，我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園裏過媽媽的節日了，開心嗎？
——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起牀到晚上睡覺這一天中自己所做的`事情。重點說說在家忙許多家務，關心寶寶；在單位還有繁重的工作。
——幼兒互相說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎麼關心自己的。
師：媽媽每天都這麼辛苦，我們愛不愛媽媽？媽媽好不好？那現在我們
就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽，祝媽媽節日快樂！好不好？
遊戲規則：老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手裏，哪個小朋友就和媽媽表演一個節目。遊戲反覆進行。
遊戲規則：小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊爲勝。遊戲可反覆進行。
遊戲規則：幼兒在腳上系兩個氣球，媽媽去踩其他幼兒的氣球（一分鐘），最後看誰剩下的氣球多爲勝利。
遊戲規則：媽媽遊戲規則遊戲將自己的孩子背起來在保證自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴，揪掉尾巴的家長取消遊戲資格。一次8組家庭參加逐漸淘汰。
師：一開始我們寶寶玩了找媽媽的遊戲，寶寶們都很幫，一下子就找到了媽媽，那我們現在也考考媽媽，好不好？矇住媽媽的眼睛，讓媽媽來找我們好不好？但你們一定不可以有聲音哦。
師：媽媽平時很辛苦，以前在家裏，都是媽媽剝橘子給我們吃，現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們自己來剝橘子給媽媽吃，好嗎?看一看，哪個寶寶最會剝橘子，剝的最快。
將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的媽媽，讓她們看到自己的本領，認識到我們在長大。
師：今天我們寶寶和媽媽歡聚一堂共度媽媽的節日，開心嗎？我們寶寶以後要做讓媽媽天天開心的寶寶，最後我們在一起送媽媽一首《媽媽節》的兒歌，祝所有媽媽們青春永駐、幸福永存！
第4篇
2．闖關1—看身體姿勢猜字謎，揭示課題〈慶〉（看、想、說）2分
?三、動動筆，初讀課文，學詞、寫字〕—————→
1．闖關3—看誰能在課文中圈出生字寶寶和它的詞語朋友（做）2分
4人板書、其他的`模仿寫（每組寫1個字）（看、說、寫）
都有誰來歡慶祖國媽媽的生日？它們都怎樣歡慶？（說、畫）4分
第5篇
1．再次探索腰鼓的表演方法，並嘗試結合音樂節奏表演。
2．能大膽地根據已有經驗進行創編，樂於與同伴交流、合作。
2．每人一個腰鼓，音樂磁帶，《擁軍花鼓》節奏圖譜每組一幅。
一、複習節奏活動《擁軍花鼓》，激發幼兒用腰鼓表演的興趣。
2．回憶打腰鼓的幾種方法，並用身體動作表示，如：左右槌一起敲打或輪流敲打、鼓槌互擊、加入舞蹈動作等。
二、嘗試用腰鼓表演，體驗與同伴一起打腰鼓的樂趣。
1．出示節奏圖譜，引導幼兒集體看圖譜，根據節奏創編腰鼓的身體動作。
2．幼兒小組合作，根據節奏創編不同的腰鼓表演方法。(引導幼兒在圖譜的`相應位置用圖示記錄本組創編的打腰鼓的方法)
第6篇
1、通過此活動，讓孩子們向家長彙報本學期取得的進步，鞏固所學得的本領，培養孩子大膽表演的勇氣
2、促 進家長對幼兒園的`瞭解，增進家長對幼兒園和老師的信任及合作意識。
（10）合唱歌曲：《小花狗》、《大公雞》、《我愛我的小動物》、《我們大家做得好》。
結束音樂：播放《歌聲與微笑》，使孩子和家長高高興興離園。
第7篇
正確、流利﹑有感情地朗讀課文；理解課文內容，感受歡樂氣氛。
同學們，再過幾天就是國慶節了，今年的國慶節可不同以往，因爲它是中華人民共和國建國六十週年紀念日，更值得我們歡慶（出示課題：歡慶;指導讀準課題，寫好課題）。
六十年了，我們的祖國媽媽就要迎來她六十歲的生日，這是多麼令人興奮的事呀！同時，我們更不會忘記新中國成立時那曾經震動世界的一幕幕，就讓我們一起重溫那激動人心的歷史時刻吧!（伴着國歌播放建國時的一組圖片）
多麼令人激動的情景呀，時隔六十年後，作爲一箇中國人，我們一定要永遠銘記這一切，更要以優異的'成績報效祖國，今天就讓我們爲她獻上第一份生日禮物吧！只要我們能大聲讀準下面的字詞，它們就會作爲禮物傳到祖國媽媽身邊。
複習檢查字詞的掌握情況。（出示幻燈片，開火車讀）
祖國媽媽收到這份禮物特別高興，她還悄悄告訴我，還有許多朋友送她禮物了，是誰呢？專心看，你就會明白的。（放課文朗讀）
過渡：現在你知道是誰也來歡慶祖國媽媽的生日了吧！對，是田野、楓林、藍天、大海和十三億孩子。它們是怎樣爲祖國媽媽過生日的呢？請你以讀的方式告訴大家好嗎？（生讀後出示前四句）
伴樂齊讀。（過渡：你們讀得太好了，把這些朋友都從書中叫出來了，你看：）（放幻燈，逐句研讀）
思考：（1）爲什麼說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？
6.齊讀，背誦。（過渡：多麼美麗的語言，多麼動聽的聲音呀老師從你們的讀中彷彿看到：從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處沉浸在喜慶與歡樂之中；我們似乎看見農民豐收的笑臉，看見天安門廣場上緩緩升起的國旗；似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。看，十三億人都在以不同的方式歡慶這特殊的日子。）（放幻燈片）讓我們也永遠記住這個特殊的日子――十月一日，祖國媽媽的生日！
（過渡：六十年後的今天，我們的祖國更加強大，讓我們看看祖國的新面貌吧！）（伴樂放幻燈片）
