教案在制訂的時候,你們肯定要考慮與時俱進,爲了在上課的時候減輕壓力,一定要認真寫好教案,以下是本站小編精心爲您推薦的小班動物的傘教案8篇,供大家參考。
小班動物的傘教案篇1
活動目標
1.學習歌曲,能夠輕鬆自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作,體驗表演的樂趣。
3.感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化,學唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
活動準備
1.《我愛我的小動物》音樂cd。
2.各種動物頭飾。
活動過程
1.出示各種動物頭飾,激發幼兒的興趣,學習歌曲。
(1)出示頭飾:“今天來了許多新朋友和大家一起玩,你們猜猜是誰?”
(2)教師示範唱一遍歌曲,。請幼兒逐句學習演唱。
2.熟悉歌曲,嘗試輕鬆自然地演唱歌曲。
(1)引導幼兒練習聽音樂輕鬆自然地演唱歌曲。
(2)帶領幼兒反覆演唱歌曲,嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作,體驗表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾,唱到哪種小動物,戴着相應頭飾的幼兒就要走到場地中間,表演小動物的動作。
(2)根據幼兒的興趣可再次進行遊戲,提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物,體驗表演的樂趣。
(3)教師及時肯定並鼓勵幼兒大膽創編,並選擇部公動作請全體幼兒模仿。
教學反思:
活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,通過節奏圖譜的出示和指揮,幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的節奏後自然地引入之後的小動物,學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在於:唱的形式有些單一,都是教師在領唱前一段,幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍,如果在最後請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲,爲他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣,活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適,若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。
小班動物的傘教案篇2
活動目標:
1.認識鋼琴鍵盤。
–si七音在鍵盤的位置。
活動準備:
1.畫有鍵盤的圖畫二張,臘筆(黑色)。幼兒人手一份代表do –si七音的小動物卡片,鍵盤圖範畫一張。
—青蛙, re—鴨, mi—貓, fa—兔, so1—雞, 1a—猴,si—鳥
活動過程:
1.導語:森林裏蓋了許多新房子,小動物們有新家住了它們可高興了,它們是誰呢?
2.按順序出示卡片並貼在相應的鍵盤上。
3.教師帶領幼兒按順序從do –si唱一遍。
4.導語:小動物門有了新家很高興,可是它們發現了一個新問題是什麼呢?它們住的新房子沒 有標記,很容易走錯,它們 想請小朋友們幫助做個標記好嗎?
5.讓幼兒觀察鍵盤有兩格的有三格的。
6.教師示範:do re mi 上面二格塗黑色。fa so1 1a si上面三格塗黑色,(強調do – mi住二黑格房子的下面)。fa so1 1a si住在三個黑格子的下面。
7.幼兒塗教師指導,塗好後讓幼兒說一說七個音都住在哪?
8.發給幼兒完整的鍵盤圖畫紙讓幼兒圖色。
9.塗好後帶領幼兒按順序唱或人七個音在鍵盤上位置。
活動建議:
1.可將材料投放在區域中利用區域活動進行練習從而加深印象。
2.注:動物的卡片可自行調換,強調鍵盤位置的重要性。
小班動物的傘教案篇3
設計背景
給小動物找家是《開心果園》中的一節科學教學活動,幼兒喜歡小動物,對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家,線讓幼兒知道自己有一個溫暖的家,幫迷路的小鳥、小魚、小螞蟻找家,讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣,又讓幼兒學習連線。把數學活動與有趣的遊戲活動緊密結合起來,激發幼兒對數學活動的興趣,培養幼兒關愛動物的情感。
活動目標
1. 通過觀察,瞭解動物居住的地方。
2. 會畫線把小動物和它的家連起來。
3. 培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
4. 培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5. 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
重點難點
知道動物居住的地方,會畫線把小動物和它的家連起來。
活動準備
小動物卡片(小魚、 小鳥、小螞蟻 、)掛圖(房子、動物的家)
活動過程
1. 談話導入:
小朋友們,今天老師帶來了一幅漂亮的圖,(出示掛圖 房子)我們一起來看一看,圖上有什麼?(房子)這麼漂亮的房子是用來幹什麼?
2. 幫小動物找家
(1)出示小鳥圖片:你們看看它是誰?(小鳥)你們知道小鳥的家在哪裏嗎?引導幼兒說出:樹是小鳥的家
(2)出示小魚圖片:小朋友們,剛纔小鳥找到家了,看看誰也來找家了?(小魚)小魚的家在什麼地方?引導幼兒說出:小魚的家在水裏
(3)出示小螞蟻卡片:引導幼兒說出:小螞蟻的家在泥洞裏
3.把小動物送回家
(1)出示掛圖動物的家,小結。
(2)完成《開心果園》第21頁練習,畫線把小動物和它的家連在一起。
4.結束活動。
5.活動延伸
讓幼兒向家長了解其它動物的居住地方。
教學反思
給小動物找家是一節科學活動課。而孩子們都喜愛小動物,因此在設計這節課時,由寶寶的家 → 給小動物找家 → 做練習,三個環節貫穿整個活動。 首先我先出示寶寶家的掛圖,讓幼兒談談寶寶的家裏有些什麼?客廳、書房、臥室,幼兒們都很感興趣,也能很完整的說出來。讓幼兒知道寶寶們都有一個溫暖的家。那麼小動物的家在哪裏呢? 第二環節、由迷路的小鳥平時喜歡生活在哪?哪裏是小鳥的家?讓幼兒知道小鳥的家在樹上。接着小魚、小螞蟻找家,幼兒們也都很感興趣,而且注意力很集中,能踊躍地回答。最後連線把小動物送回家,教師先在黑板出示小動物的家和小動物讓幼兒連線,再由幼兒在課本《開心果園》上連線,幼兒完成得很好。 最後,教師評議說:活動設計符合幼兒的年齡特點,孩子很感興趣,參加活動興趣高。活動完成得較好。
小班動物的傘教案篇4
目標:
1、在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲的詞曲結構。
2、在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
3、通過自主創編活動,體驗創編活動的樂趣。
準備:鋼琴,ppt,小動物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
過程:
(一)創設"森林歌會"情境,激發幼兒參與活動的興趣。
--瞧!我們來到了哪裏?(森林王國)--他們在幹什麼呢?(在唱歌....)--原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想參加嗎?(想)--可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
--你們猜孫老師帶的是什麼小動物?(幼兒猜想)--(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)--是哪個小動物呀?(小貓)
(二)在會唱歌曲的基礎上,理解歌曲詞曲結構。
--咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)--誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)--你發現這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動中,嘗試創編歌詞並能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現。
--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)--誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
?教師彈琴幼兒唱自己創編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。】
--大家一起唱唱他爲小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱爲小羊編的歌曲)--你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5-6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出爲其仿編的歌曲。(同上)--請你看看誰藏在你的小椅子後面,把它取下來,貼到你的胸前。
--請你們帶着小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
--請你們學着小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出爲所有小動物編的歌曲)
(四)在自主創編活動中,體驗創編活動的樂趣。
--森林歌會要開始了,請帶着你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
--今天的歌唱比賽你們爲那麼多的小動物編出了歌曲,你們高興嗎?(高興)
結束:非常感謝你們帶來這麼多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
小班動物的傘教案篇5
活動設計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此,在收集探索小動物的基礎上,精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握遊戲玩法,遵守遊戲規則。
3、學會正確地說出小動物名稱,叫聲,並做相應的手勢動作。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
1、知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。
2、願意與他人交流,體驗遊戲的樂趣。
活動準備
收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
活動過程
一、導入:
師:孩子們你們喜歡小動物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動物?
二、新課:
1、學做小動物
師:請你們想一想,小動物都是怎麼回家的呢?(引導啓發幼兒學一學,模仿小動物的動作)
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作(小白兔跳;小花貓走;小烏龜爬;小鳥飛)
2、扮演小動物
師:這麼多的小動物,你最喜歡誰?
請小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動物戴在頭上。
師:說一說,你是什麼小動物?它是怎麼走的?
3、分角色表演和遊戲
(1)師:現在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲並表演:“小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……”
(2)遊戲
師:哎呀!天快黑了,小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲!
點到哪個小動物,哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師:小動物,你們玩得可真開心,玩了這麼久,你們的肚子也一定餓了吧?
那邊有好多好吃的東西,你們去找一找,說一說,你最喜歡吃什麼?
三、結束部分
師:小動物是我們人類的好朋友,說說我們要如何對待小動物呢?
教學反思
根據孩子們的興趣點出發,開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中瞭解常見的動物名稱、特徵和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,並知道動物是人類的朋友,萌發幼兒喜愛和保護動物的情感。
活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂遊戲、律動等,既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
小班動物的傘教案篇6
一、設計意圖:
我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動,進行了 “找朋友”的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物,也十分喜歡小動物,並且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。於是,我就抓住幼兒的興趣點,設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小動物的基礎上,願意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我爲中心,缺乏與同伴交流的意識。因此,第一個環節我讓幼兒自由結伴交流,然後再集體交流分享。
二、活動目標:
1、在收集探索的基礎上,願意交流分享。
2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。
三、環境創設:
1、收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
2、音樂磁帶
四、活動流程:
(一)、自由交流——集體交流分享
1、自由交流
師:孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰啊?(小白兔)小朋友們也有自己喜歡的小動物,而且把小動物們都帶來了,現在請你們把找到的小動物的祕密講給你的好朋友聽,好嗎?
幼兒自由交流,教師巡迴觀察
(二)、集體交流分享
師:誰先來介紹一下你的動物朋友呢?
1、幼兒介紹: 奶牛
師:聽完了他的介紹,你們有什麼問題要問他麼?
幼兒:(1)奶牛喜歡吃什麼呀?
(2)奶牛最大的本領是什麼呢?
幼兒通過聽介紹並提出的問題,教師及時示範擠奶的動作,並引導幼兒一起模仿學習
2、幼兒介紹: 小雞
介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完後,師:“他喜歡的小動物是誰啊?讓他把小雞來給大家介紹一下吧。”
師:關於小雞你們有什麼問題要問它麼?
幼兒現有經驗:幼兒在餵養小雞的過程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動作等。
幼兒通過聽介紹並提出的問題:對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興趣,教師根據幼兒的及時興趣,給予滿足,及時引導幼兒學習小雞出殼、小雞捉蟲的動作。
3、幼兒介紹:小鴿子
教師:小鴿子是怎麼來到咱們班的?怎樣飛呢?請個別有而表演。
4、幼兒介紹:小狗
幼兒帶來的自己家裏養的小狗,邊看邊介紹
師:小狗真可愛啊,它最喜歡吃什麼呀?(肉骨頭)那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎?
5、幼兒介紹:小貓
幼兒通過聽介紹並提出的問題:
小貓喜歡吃什麼?
小貓是怎麼唱歌的?
教師根據幼兒的提問及時給予迴應,如學習小貓的叫聲、學習小貓走路的動作等。
6、幼兒介紹:小鴨子
幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片
幼兒通過聽介紹並提出的問題:
(1) 小鴨子在幹什麼呢?
(2) 他們爲什麼會排隊呢?
可引導幼兒一起討論,教師根據幼兒的回答引出問題:“如果他們不在一起的話,會怎麼樣?
教師引導幼兒自由講述
師:那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。
律動《數鴨子》,邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。
師:一羣小鴨子在一起真快樂,讓我們一起排着隊做遊戲吧!
師:孩子們,咱們認識了這麼多的小動物,讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧
六:音樂律動《快樂的小動物》
七:延伸活動
1、把幼兒收集的資料投放在探索區,讓幼兒自由探索自己喜歡的動物的祕密。
2、在遊戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂遊戲的音樂,讓幼兒在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。
3、在益智區中投放一些拼圖遊戲,讓幼兒在拼圖中進一步瞭解動物明顯的特徵。
4、在生活中餵養小動物,瞭解小動物喜歡吃的東西。
八:反思
本次活動的內容是幼兒生活中常見的,比較感興趣的動物,活動中我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候,我及時抓住奶牛最大的本領是產奶,和幼兒一起模仿擠奶的動作,對孩子加深了有關奶牛的印象。活動中給予幼兒更多自由提問的機會,便生生互動。如在一幼兒介紹小雞的時候,小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西?” “小雞最大的本領是什麼?”孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了知識,體驗了喜悅的心情。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂遊戲、律動等,既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由於是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
小班動物的傘教案篇7
內容要求:
在聽聽、看看、猜猜的過程中,嘗試從常見動物的明顯特徵中說出動物名稱,並體驗大家一起過生日的快樂。
活動準備:
1、開展動物主題,對動物有前期經驗。
2、知道小兔的明顯特徵。
3、環境和材料創設:ppt課件,禮物盒
指導要點:
一、過生日引起幼兒興趣。
1、情景導入
t:小朋友是怎麼過生日的?
t:你們看今天誰過生日啊?(出示長毛絨小熊)
t:今天我們就和小熊一起吹蠟燭、吃蛋糕、過生日,你們說好不好?
2、情景激化(等朋友)
t:還有一些動物朋友聽說小熊過生日也想來給他慶祝。
t:那麼還有誰會來呢?
t:今天到底誰來,我們一起來看看。
二、聽聽、看看、比比、說說
1、聽一聽、誰來了?(根據動物的聲音猜小動物)
t:第一位動物客人來了,聽聽它是誰?
(播放動物叫聲——牛)
t:小朋友的耳朵真靈,仔細聽小動物的聲音就知道是誰來了。
兒歌:第一位客人是小牛,哞哞哞,哞哞哞。
2、看一看、誰來了?
t:第二位客人又來了,看看它是誰?
(出現刺蝟的背)
t:小朋友看的真仔細,看一看,想一想就猜出來了。
兒歌:第二位客人是刺蝟,尖尖的刺身上背。
3、比一比、誰來了?
t:又來客人了,這是第幾位客人?(第三、第四)
t:這次它們是誰?
(同時出現兩個特徵明顯的動物——小雞、小鴨)
t:這是哪2個動物呢?(發現嘴巴尖,嘴巴扁)
兒歌:第三位客人是尖尖嘴巴的小雞,第四位是扁扁嘴巴的小鴨。
4.再比一比,誰來了?
t:還來了2位客人看看會是誰呢?
(同時出現細細尾巴和大大尾巴)
兒歌:松鼠尾巴大又大,真暖活,猴子尾巴細細長長又彎彎。
4、t小結
t:原來我們看小動物的時候又要看聽、又要看、又要比。
5、滲透數數
t:來了這麼多的客人,我們一起來數數有幾個好朋友?
(同時用兒歌提煉小動物的明顯特徵)
(適當的禮貌教育,及與課件的互動,逐一與小動物打招呼問候)
三、過生日體驗遊戲樂趣。
t:客人都到齊了,我們一起和小熊過生日吧。
活動延伸:師生共唱生日歌。
小班動物的傘教案篇8
活動目標:
1.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
2.能根據不同動物角色叫聲的特點,隨歌曲旋律唱出來。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準備:ppt
活動過程:
一、談話導入
1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園裏面看見過哪些動物呢?
2.聆聽動物的叫聲,複習節奏。
二、理解歌詞
1.(出示小羊圖片)今天,還有幾隻小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)
2.我們請小羊跟着我們用剛纔的節奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點擊節奏圖)
3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓在叫)是不是小貓在叫的呢?我們一起來看一看。誰能用節奏來叫叫看(請個別幼兒表演)
4.小結:今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,
三、學唱歌曲
1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這麼好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)
2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經很想唱了。我們一起跟老師來學一學。(教師帶領幼兒學唱)
3.小朋友們唱得真好聽!現在我們跟着好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個小朋友能用節奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。
4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個別幼兒唱)
四、分形式演唱
1.小朋友唱的真好聽,現在老師唱前面的,小朋友唱後面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)
2.個別唱,老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰願意?其他小朋友做觀衆欣賞他們演唱,好嗎?
3.總結:今天我們又學了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》,回家以後可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們願意嗎?
小百科:動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類,將動物依次分爲6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。