教案是每個人都應該要會寫的一種書面材料，教案在擬訂的過程中，你們需要注意聯繫實際，本站小編今天就爲您帶來了大班保護動物活動教案8篇，相信一定會對你有所幫助。
大班保護動物活動教案篇1
從大班幼兒的年齡特點來看，大班後期的孩子已經能從事物的表面現象進行初步的判斷推理，從而把握事物一些本質特徵。這一點是不可否認的。本次教學活動是教師觀察到幼兒在戶外活動中對躲在小葉子下面的小蝸牛產生興趣，所聽到的幼兒間關於小蝸牛身體顏色的一段爭論之後，而組織的一次集體教學活動。本次活動旨在通過幼兒對動物的體表顏色的觀察、分辨與討論，可以讓幼兒獲得動物保護色的特徵和作用的認知經驗。激發幼兒進一步探索動物奇特本領的興趣。
活動目標：
1、在尋找、分辨討論中瞭解動物保護色的特徵和作用。
2、對動物因適應環境而變色的奇妙現象感到好奇，有進一步探索動物奇特本領的興趣。
重點：在創設的"尋找遊戲"的情境中通過分辨、討論認識瞭解哪些動物是有保護色的，都有些什麼作用。
難點：幼兒通過遊戲分辨、討論，瞭解動物的保護色的特徵和作用。
活動準備：
1、經驗準備：激發幼兒對動物的興趣和增強對動物的感知；瞭解幼兒對動物知識的認識。
2、環境準備：有電腦和電視機。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子後面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3、材料準備：幻燈片《動物的保護色》、各種有保護色的動物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、青蛙等）。
活動過程：
一、遊戲導入：小鳥找食物
（觀看ppt，討論）
重點提問：
（一）小鳥餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林裏，你們看看它找到了什麼？（瓢蟲）
（二）紅色的瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什麼食物可以吃呢？（蚱蜢）
（三）爲什麼蚱蜢一開始小鳥沒有找到它呢？
小結：因爲蚱蜢有保護色，綠色的保護色與周圍的環境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發現。一些動物爲了隱蔽和保護自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動物的保護色。
價值分析：觀看ppt，導入主題，激發幼兒瞭解動物保護色的興趣。
二、分辨討論：動物保護色
重點提問：
（一）你們知道還有哪些動物也有保護色呢？（幼兒說，老師點出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發現了什麼？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
（二）四幅圖片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護色動物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
（三）遊戲：誰的眼睛最最亮
規則：三個小朋友爲一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片並找出藏在圖片裏的動物朋友。
小結：在大自然中有許多動物都有和環境很相近的保護色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便於覓食的作用。
價值分析：知道動物保護色的作用，瞭解動物和自然環境的關係。
三、遷移經驗：奇特的本領
重點提問：
（一）動物的保護色真有用，人類受到動物保護色的啓發，發明了什麼呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。
（二）動物除了保護色的本領之外，還有哪些奇特的本領呢？我們下次再來交流。
價值分析：通過交流，進一步瞭解動物保護色的重要性，並且有進一步探索人類向動物學本領的興趣。
大班保護動物活動教案篇2
活動目標
1、樂意和小動物交朋友，激發愛護動物的情感。
2、瞭解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯，並說出原因。
活動準備
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關圖片。
活動過程
一、經驗分享。
師：你們家裏有養小寵物嗎?它是什麼動物?叫什麼名字?它幫你做什麼?你是怎麼照顧它的?
教師請有養小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學習保護動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎麼了，激發幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習愛護小動物的方法。
當小動物餓了，我們要給小動物餵食。
不可以虐待小動物，比如說：不能打它。
小動物髒了，要給它洗澡。
小動物生病了，要及時帶它看獸醫。
除了愛護動物，還要保護環境，帶小狗外出遊玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，爲什麼?該怎麼做?
小狗髒了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。
馬路上有隻小狗被車撞了，一個過路人看見了，趕緊把小狗送到醫院救治。
家裏養的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。
2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家裏的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好保護它們。
大班保護動物活動教案篇3
一、幼兒情況分析
1、大班幼兒的觀察力、好奇心都逐步的增強、好學好問。抽象思維能力明顯萌芽，並開始掌握一些基本的認知方法，個性也初具雛形。
2、科學教育對於幼兒科學素養的培養，科學思維的啓蒙具有重要的作用。通過科學教育，可以使幼兒對周圍世界中的事物有初步的正確認識。
3、大班幼兒的注意力較小班和中班有進一步地發展，有意注意也有了一定的穩定性和自覺性，但總的來說，幼兒的無意注意仍佔優勢。
二、綱要解讀
1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的慾望。爲幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，學會尊重別人的觀點和經驗。
2、提供豐富的可操作的材料，爲每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索活動的條件。培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
3、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒瞭解自然環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行爲。
三、課題分析
1、《珍稀動物》是幼兒科學教育的一個部分，它爲幼兒提供了一種獨特的思維方式，有助於幼兒其他領域的學習，有助於幼兒的全面和諧發展，有助於幼兒積累科學經驗，發展智力技能，掌握科學的方法和技能。
2、通過對《珍稀動物》的學習可以使幼兒瞭解一些常見的珍稀動物及其外形特徵，激發幼兒對動物的興趣，培養幼兒保護動物的責任感。
四、活動目標
1、瞭解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特徵、生活習性，理解珍稀的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特徵，提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
五，活動重點和難點
1、活動重點：理解珍稀的含義，瞭解常見珍稀動物的外部特徵和生活習性。
2、活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
六、活動組織策略
1、活動組織形式及方法
採用室內教學的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學過程，教師要靈活運用各種方式，以調動幼兒主動參與的積極性。
2、媒體選用及安排
使用多媒體播放有關珍稀動物的視頻和圖片。
七、活動準備
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
八、活動過程
(一)設疑導入，激發幼兒的興趣
教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎? 你們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什麼是珍稀動物嗎?”今天我們就一起來學習珍稀動物。
(二)師幼互動
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物爲珍稀動物。
2、教師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、教師：“誰願意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什麼樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊(大熊貓)，它是什麼樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，爲什麼呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是爲什麼嗎?(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象徵。)”
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特徵及其生活習性，並出示相應的圖片。
8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，爲什麼呢?
9、師：“小朋友們知道爲什麼珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麼做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
(三)教師提問
1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什麼意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什麼，它是什麼樣的，有哪些特徵嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麼樣的呢?
(四)活動總結
1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習
(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，並介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印
(五)活動延伸
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同佈置“珍稀動物”圖片展。
九、活動後記
通過本次的教學活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性，初步培養幼兒對動物的熱愛的情感，激發幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發了幼兒的興趣。但在後來的教學過程中也出現了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。
大班保護動物活動教案篇4
活動目標：
1、瞭解動物爲了生存而採取的用保護色進行自我保護的方法。
2、感受”保護色”的神奇，萌發探究動物保護色的願望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
1、活動前在家長的幫助下蒐集動物自我保護的方法，並記錄在調查表格中、
2、教學掛圖4幅。枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺蝟、烏賊、烏龜、壁虎、長頸鹿等動物圖片以及背景圖一張、
3、“關於保護色在不同領域的發明”ppt課件。
活動過程：
1、出示調查表請幼兒根據自己的經驗，進行”動物自我保護”的交流、
師：孩子們前幾天，我們發過一張調查表，請小朋友和家長一起蒐集有關動物自我保護的方法，現在請你們自己說一說調查結果、（幼兒自由發言）
師：原來小朋友知道這麼多動物保護自己的方法，你們真棒，現在老師要考一考你們？請你們做好準備、
2、請幼兒聽故事，初步瞭解保護色
（1）出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片請幼兒猜一猜它們是怎樣保護自己的？（幼兒自由發言）
（2）教師講故事並進行提問，初步瞭解保護色
（3）教師小結：枯葉蝶、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方，所以老鷹不容易發現它們。
3、請幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節蟲、蚱蜢等動物圖片，感受保護色的神奇。
（1）請幼兒觀察教學掛圖，用最快的速度找出藏在圖畫裏的動物。（幼兒自由發言，老師及時地引導和鼓勵）
（2）請幼兒說一說哪些動物用保護色來保護自己？（幼兒發言）
（3）教師小結：在大自然中，有些動物爲了保護自己更好的生存，它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相似，用來隱蔽自己不被敵人發現，這就是動物的保護色。
4、觀看教師教學資源？隱身妙招？，拓展幼兒經驗。
（1）請幼兒觀看教師教學資源，瞭解壁虎、長頸鹿、斑馬、刺蝟、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動物保護自己的方法。
（2）教師小結：動物保護自己的方法有很多，有些動物靠放臭氣老保護自己，有的靠自身的刺保護自己，還有的靠多在硬殼裏來保護自己，動物們有自己保護自己的方法。
5、分組進行遊戲：“捉迷藏”幼兒每人選擇一張自己喜歡的動物圖片，根據動物自我保護的方法貼到合適的背景圖中，然後師幼進行討論、交流結果。（遊戲分組進行）
6、聯繫生活，拓展幼兒經驗。
（1）幼兒討論：生活中人們也很聰明，根據動物的保護色想到了保護人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？
（2）請小朋友看“關於保護色在不同領域的發明”的ppt課件，拓展幼兒經驗。
四、活動延伸：
1、在圖書區投放有關動物自我保護內容的圖書，拓展幼兒經驗。
2、在科學區請小朋友爲動物的保護方法進行簡單的分類，並作記錄。
活動反思：
有個別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對動物的保護色，瞭解不多，使他們在活動中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動發問，積極互動，效果會好些。
大班保護動物活動教案篇5
活動目標：
（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。
（2）學會按一定的標準進行分類。
（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。
活動準備：
（1）知識準備：幼兒事先通過看書.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所瞭解。
（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。
（3）動物的圖片。
活動過程：
（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經驗，對動物保護自己產生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發幼兒思考各種動物是用什麼方法保護自己的。
（2）瞭解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。
a.幼兒觀看錄象，初步瞭解錄象中小動物自我保護的方法。
b.再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。
討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的-----有的-----等。它們真是能幹的小動物。
（3）遊戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示後，幼兒看是否所選的動物相同，然後做出相應的動作。
活動延伸：在活動中，可以繼續瞭解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛方法運用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。
大班保護動物活動教案篇6
活動目標：
1、簡單瞭解人與動物的生態關係，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。
2、瞭解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒保護動物。
4、遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境佈置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
教學重難點
重點：瞭解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
活動過程：
一、導入部分：
1、老師帶領小朋友開着“小火車”去旅遊，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開着小火車去旅遊。你們準備好了嗎?火車要出發了。嗚————(放課件音樂《火車開了》)。師帶領小朋友開着小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那裏了?幼：大草原。師：咦?你是誰呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢!”師：是嗎?草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友?幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這麼多動物朋友呀!它們在一起唱歌跳舞，做遊戲，真高興呀!我們請梅花鹿坐上旅遊車好不好?火車繼續出發，嗚——
2、師帶領小朋友開着小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林裏，在這兒還有很多動物朋友呢!”是：森林裏除了有老虎，還有那些動物朋友呢?幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅遊車好不好?
3、師帶領小朋友開着小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢!”師：是嗎?大海里還有哪些動物呢?幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧!
4、師帶領小朋友開着小火車回到座位上。師：剛纔，我們旅遊了這麼多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎?你們喜歡動物朋友嗎?你喜歡哪種動物?
二、基本部分
引導幼兒討論：動物對我們人類有什麼好處?師：可是，動物對我們人類有什麼好處?小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。
總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵(形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等)進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
大班保護動物活動教案篇7
活動目標
1、培養幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、通過遊戲，發展幼兒小肌肉動作。
活動準備
1、趣味練習：動物拼圖
2、環境佈置：小橋、山洞。
活動過程
1、教師以遊戲口吻：
今天天氣真好!老師帶小朋友到動物園去玩好嗎?
走嘍，上車啦，滴滴!
2、播放音樂
教師帶領幼兒走過小橋，鑽過山洞。
(1)走小橋
教師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。
(2)鑽山洞
教師：請注意，汽車鑽山洞了，請小朋友低下頭。
(3)動物園門口
教師：汽車到站了，“噝—”
3、在動物園裏
(1)教師：小朋友，動物園裏又來了一些動物，需要做動物標誌，叔叔阿姨們忙不過來了，我們幫幫忙好不好啊?
(2)動物拼圖
請小朋友一起合作，把動物拼圖完整的拼出來。
4、活動評價
教師：小朋友長大了!真能幹!
大班保護動物活動教案篇8
活動目標
1.瞭解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的隱藏作用。（重點）
2.發現動物身體的顏色、形狀、條紋與周圍環境的相似，能快速分辨出隱藏的動物，感知動物與環境的關係。（難點）
3.感受保護色的神奇，萌發探究動物自我保護辦法的願望。
活動準備
1.知識準備：請家長和孩子交流動物自我保護的辦法以及動物的生活習性。
2.物質準備：課件、大背景圖、動物操作卡、變色龍視頻等。
活動過程
創設情景、激發興趣，初步感知保護色的作用
以“動物遇險”的情景導入，引導幼兒大膽猜想：動物會用什麼樣的辦法避開危險。
提問：
都有哪些動物在森林裏玩？
老鷹來了他們會怎麼辦？你能找到他們嗎？
小結：動物身上的顏色和周圍環境一致，這就是動物保護色，是用來隱蔽、保護自己，不被敵人發現。
操作實踐、探索發現，感受保護色的特點和神奇
1.組織“找找看”遊戲，爲每個幼兒提供動物隱藏的圖片，引導幼兒仔細觀察、發現、交流自己找到的動物。
2.出示課件、交流分享，鼓勵幼兒說出動物身體的顏色、形狀、花紋與環境相似的特點，理解隱藏的含義。
提問：
你發現了什麼動物？是什麼樣子的？（引導幼兒說出動物身體輪廓與周圍環境的相似）
小結：大自然是非常神奇的，動物的保護色也是很神奇的，不單單是顏色的相近，他們的花紋、形狀也和周圍的環境十分的相像，動物適應周圍環境的能力非常強。
提問：
你還知道哪些動物會用保護色的辦法保護自己？
3.播放變色龍視頻，感知變色龍視頻，感知變色龍隨環境變化改變自身顏色的本領。
創設遊戲、提升經驗，運用保護色的方法解決問題
1.創設“捉迷藏”的遊戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動物特點，思考把動物隱藏到最安全的地方。
2.幼兒把動物藏好後，教師開始找；根據情況將沒有隱藏好的動物找出來，和幼兒一起分析被發現的原因。
3.根據幼兒遇到的問題“斑馬顏色和周圍環境不太一致，怎樣保護自己”，引發幼兒討論：斑馬有沒有保護色。
放斑馬的視頻，引導幼兒瞭解，羣體中的斑馬是用身上的黑白花紋混淆視線，起到保護自己的作用。
4.引導幼兒說說動物還可以怎樣保護自己，並結合視頻驗證。
小結：動物們除了可以用保護色的方法保護自己外，還可以用切尾、噴墨等方法保護自己。
延伸活動
我們人類模仿動物朋友保護自己的方法，有很多發明創造，你們知道哪些呢？回家後和爸爸媽媽一起從書中找一找，然後一起分享吧。
