教案是教師爲順利而有效地開展教學活動,根據課程標準,教學大綱和教科書要求及學生的實際情況。下面是本站小編整理的《幼兒園小班音樂遊戲:小兔拍照教案》,以供參考。
設計思路:
1.對活動素材的思考:《小兔拍照》這首樂曲,是一首音樂節奏變化明顯的ABA結構的樂曲,音樂由快及慢,由慢及快,既有歡快、活潑的A段,又有舒緩、優美的B段。這兩段音樂交替變化,賦予了這首樂曲的情境性,使我們彷彿看到了一幅小兔子嬉戲玩耍的畫面。
2.對幼兒經驗的思考:
《課程指南》指出:
小班幼兒能感受音樂節奏、旋律的顯著變化,並隨之變換動作。
我班幼兒對音樂有着濃厚的興趣,喜歡聽、喜歡隨音樂盡情的動起來,有一定的音樂表現慾望。春天到了,溫暖的陽光,清新的空氣,碧綠的小草,美麗的鮮花,這些都吸引着孩子們走向戶外,感受並體驗大自然的美好。帶孩子散步時,孩子們對花朵很感興趣,都願意去模仿花的姿態。
今年是兔年,小兔子又是小班寶寶們最喜愛的動物形象,他們會經常模仿小兔子豎起耳朵跳的樣子。因此,我將“小兔”作爲本次活動的主角,採用兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,並幫兔寶寶拍照的遊戲情節來組織活動,讓幼兒用自己的肢體語言去充分表現音樂,感知音樂的變化。
3.對活動價值的思考:
●音樂能力的挑戰:在本次音樂遊戲中試圖讓幼兒在音樂遊戲與情境中,進一步感受和表現樂段、樂句的開始和結束,隨B段音樂樂句的變化,用肢體動作創造表現花的不同造型,並作出正確的反應(動作停頓),這是小班幼兒這一階段需要發展並達到的音樂能力及素養。
●愉快情緒的體驗:
本次活動以“兔媽媽帶小兔子蹦蹦跳跳去公園看花,並幫兔寶寶拍照”的遊戲情節貫穿始終,讓幼兒在愉悅的情緒中體驗到遊戲的快樂。鑑於以上對幼兒及活動素材、活動價值的分析,我設計了音樂活動《小兔拍照》,旨在通過欣賞和表演熟悉音樂的節奏和旋律,合拍地表現小兔蹦跳及拍照的情景,體驗和媽媽遊戲的愉快情緒。
【內容與要求】
1、熟悉音樂旋律,初步嘗試按音樂的節奏和旋律表現小兔蹦跳、拍照的遊戲情景。2、體驗音樂遊戲中和媽媽拍照時的愉快情緒。
【活動準備】
●孩子前期經驗:觀察過各種造型的花並嘗試模仿。
●材料與環境創設:花園場景、音樂、相機
【活動過程】
一、感受A段音樂的節奏,律動遊戲:小兔跳跳。
1、今天天氣真好,媽媽要帶你們到花園裏去玩!
2、(欣賞A段音樂)你們能不能像媽媽一樣一下一下有節奏地跳呢?
3、怎樣跳纔不被大灰狼聽到你們的腳步聲呢?
二、感受B段音樂的旋律,嘗試動作表現。
1、花園裏的花真漂亮呀!你們會變成美麗的花嗎?
2、跟隨B段音樂,幼兒用身體動作創造表現花的不同造型。
3、你們變得花真漂亮。媽媽給你們拍照片。請你們聽聽媽媽會在什麼時候給你們拍照片?
4、幼兒再次欣賞B段音樂(音樂中添加照相機咔嚓聲)。
5、媽媽給你們拍了幾張照片?
6、幼兒第三次欣賞B段音樂(同上)。
7、你們每次變成花後能動嗎?爲什麼?
8、幼兒第四次欣賞B段音樂,並嘗試用肢體動作表現花的不同造型,並能正確停頓(同上)。
三、感受ABA三段體音樂,
嘗試音樂遊戲:小兔拍照。
1、完整欣賞音樂,區分A段與B段音樂的不同。請你們聽一聽,什麼時候是兔寶寶在蹦蹦跳,什麼時候是媽媽在幫小兔拍照?
2、嘗試音樂遊戲:小兔拍照。我們要聽着完整的音樂蹦蹦跳跳地去拍照了。
3、結束活動累了嗎?媽媽發現拍的照片都很好看,我們一起跟着音樂跳回家邊吃蘿蔔邊看照片吧。