《宇宙的邊疆》是一部電視記錄片的解說詞，它節 選自卡爾·薩根的作品《宇宙》。接下來是小編爲大家整理的語文《宇宙的邊疆》教案範文，希望大家喜歡!
教學目標：
1.瞭解解說詞的特點
2.把握說明的順序，品味說明文的的語言
3.體會本文議論和抒情的好處
4.引導學生了解一些有關宇宙的基礎知識。
教學要點：
1.瞭解解說詞的特點
2.把我說明的順序，品味說明文的的語言
3.體會本文議論和抒情的好處
4.引導學生了解一些有關宇宙的基礎知識。
教學過程
一、導入新課：
十九世紀法國偉大的浪漫主義作家維克多?雨果有句名言：世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。
人的胸懷到底有多麼寬廣?請讓我們先來了解天空——宇宙的寬廣。
要有最寬廣的胸懷，請先了解天空——宇宙的寬廣!
今天我們學習卡爾?薩根的科普名篇《宇宙的邊疆》
宇宙到底有沒有邊疆?
有，是暫時的;人們每探索一步，邊疆就擴大一步;
沒有，是擴張的;隨着人類的認識發展而不斷地擴張
所以面對未知的宇宙，主動權在人類手中。人類是勇敢、光榮的，我們以我們渺小的身軀，學習科學精神，探索廣闊的宇宙的未來……
二、作者介紹：
卡爾?薩根，美國人，曾任美國康奈爾大學行星研究中心主任。被稱爲“公衆天文科學家”。他引導了美國幾代年輕人，探索行星科學、生命的起源、外星智能。
他解說的電視片《宇宙》在世界上引起強烈反響。同名科普書籍《宇宙》與電視片《宇宙》配套，八十多個國家出版，是歷史上英語科普書籍中發行量最大的暢銷書。
主要作品還有《伊甸園的飛龍》《宇宙聯結》《布盧卡的腦》《被遺忘前輩的陰影》《暗淡藍點》《數以十億計的星球》等， 其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎。
三、速讀課文，整體感知：
1.課文是一部電視片的解說詞，具有以下幾個特點：(明確的對象、 清晰的順序、優美的語言)
(解說詞是對展覽、實物、影視、圖片、名勝古蹟和歷史文物進行解釋說明的一種文體。它通過對事物的準確描敘，詞語的渲染，來感染觀衆或聽衆，使其瞭解事物的來龍去脈和意義，收到很好的宣傳效果。所以，解說詞注重文藝性。是說明和描寫的結合，具有文學的一些特點，好的解說詞是一支感人的歌，一首動人的詩。解說詞是一種配合圖畫或實物等的文字說明，使觀衆藉助一定的文字介紹，獲得深刻的認識。經常出現在運動會、晚會等場合)
(1)解說詞要根據解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的關鍵，即使是拓展性內容，也不能遊離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙，那麼就要緊扣宇宙的組成來介紹，不能隨意生髮其他問題。
(2)解說詞補充和增加解說對象的相關信息，主要是知識和情理的擴展，使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹(知識擴展)，將宇宙比做大海，激發讀者對宇宙的想像(情理擴展)。
(3)解說詞是一個有機的整體，但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系，雖然每個部分緊密相聯，但又各有側重，各有中心。
解說詞的寫作應注意什麼?
解說詞要緊扣解說對象的特點，有明確的主題和說明重點，不能面面俱到，不能遊離解說的主題，不能隨意生髮其他問題。解說詞要使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。要用好知識和情理的擴展。
2.速讀全文，用圈圈出各段的說明對象。。
3.如何理解本文的說明順序。(回答：這樣的說明順序好還是不好?或者回答：爲什麼用這樣的說明順序?)
採取的是空間順序：
宇宙(1-6)——星系(星系羣、子星系7-11)——恆星(12-14)——太陽系(15-16)——行星(17-18)
由大到小，由遠到近，先整體後局部，符合讀者的思維習慣。
先有宇宙，次有星系，再有恆星，再有行星，符合宇宙演化規律。
電視解說詞，解說隨着攝影鏡頭緩緩推進，解說與畫面同步協調，表述清晰。
跳出宇宙之外，能夠更清晰、直觀地介紹。
思維習慣宇宙演，鏡頭推進又轉換
跳出宇宙好解說，更清晰也更直觀
空間說明的好處：
(1)雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作爲純客觀的說明對象來解說，這樣能夠更清晰、直觀地介紹。
(2)空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所瞭解之後，再深入局部瞭解細微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習慣。
(3)由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發現的過程，表現了人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情。“人類的未來取決於我們對這個宇宙的瞭解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達到某種契合。
四、合作探究
1.用曲線畫出文中你認爲比較重要的議論與抒情的句子。
2.議論與抒情表達了作者怎麼的觀點?(議論對象+作者觀點)
3.如何理解這些議論與抒情句子的作用?
議論與抒情句子摘要：
1只要一想起宇宙，我們就心情激動。
2大多數人類所關心的問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。我們人類朝氣蓬勃、勇敢好學、前途無量。人類對宇宙的探索活動提醒我們：好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，人類的未來取決於我們對這個宇宙的瞭解程度。
3我們探索宇宙的時候，既要勇於懷疑，又要富於想象。
4海水纔剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺溼我們的踝節。海水是迷人的。大海在向我們召喚。我們是在這個大海里誕生的。我們還鄉心切。
6任何行星、恆星或星系都不可能是典型的，唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恆的黑夜裏。那是一個奇特而荒蕪的地方。行星、恆星和星系特別稀罕而珍貴。
8在星系裏也可能有生物、智能生命和宇宙間的文明。
9宇宙裏很可能到處都充滿着生命。
10整個宇畝中的自然法則都是一樣的。
13我們對宇宙的正確認識是逐漸形成的。
14在一些行星上可能已經有高級動物。
17地球的存在可能僅僅對我們有意義。
18人類有幸來到地球這個行星上。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟濟，人們勤學好問。我們的時代以知識爲榮。人類是宇宙的產物，現在暫時居住在叫做“地球”的星球上。人類返回家園的長途旅行已經開始。
議論與抒情句子要點歸納：
(1).本文運用了大量的議論與抒情，有什麼作用?
【明確】課文補充了許多相關知識，但是更突出的，是作者抒發自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結尾的兩段文字，強烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情爲一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達了作者對宇宙和人類的認識。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附着或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一。在日常生活當中，這樣的機會是‘令人羨慕的’。可見天體是多麼寶貴”等。
1.表達了作者對人類和宇宙，以及人類探索宇宙意義的認識。
2.可以更好的感染觀衆，激發觀衆對宇宙的興趣。
