拜新年音樂教案優質8篇

老師在編寫教案時需要充分考慮學生的思維方式和學習風格，教案可以通過引入個性化的學習資源和學習方式，激發學生的學習興趣和主動性，以下是本站小編精心爲您推薦的拜新年音樂教案優質8篇，供大家參考。

拜新年音樂教案篇1

第一課時

教學目標

一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，並通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現過年的愉快心情。

三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、鑔，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，並能爲歌曲伴奏。

教學內容

一、學唱歌曲《龍咚鏘》

二、聆聽《小拜年》

教學重點：

感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、鑔，表現小朋友過年時愉快的心情

教學難點：

用民族打擊樂器鑼、鼓、鑔爲歌曲伴奏

教學過程

一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、鑔

1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎？

師分別出示鑼、鼓、鑔，並逐一向學生介紹，並示範其正確的演奏姿勢。

2、出示實物節奏譜，探索敲奏的方法

合奏

鑔：00｜x0｜

鑼：00｜x0｜

鼓：xxxx｜x0｜

念：龍咚龍咚｜鏘0｜

3、分小組，探索演奏

龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜

4、分小組，探索演奏方法，要求：

（1）、有幾種敲擊的方法？

（2）、怎樣敲擊長短不同的聲音？

（3）、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發現的方法多，敲擊出的不同聲音多。

二、導入新課

1、聆聽東北音樂《小拜年》

師：小朋友，人們一般在什麼時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會幹些什麼？（出示課件）那你知道新年在什麼季節嗎？在冬天的新年我們還可以幹些什麼呢？（出示課件）

a、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！

聆聽東北民間音樂《小拜年》

b、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。

（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）

c、分組表演

２、表演《龍咚鏘》

師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來讚美新年吧！

a、聽範唱

b、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

c、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。

d、用鑼鼓爲歌曲伴奏，分小組討論，編創打擊樂伴奏。

e、邊歌邊舞，可以編創動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

三、課堂小結：過年開心嗎？祝小朋友在新的`一年裏學習進步，身體健康。

第二課時

教學目標

一、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛，用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。

二、指導學生運用生活中的鞭炮聲創編節奏。

教學內容

一、學唱歌曲《過新年》

二、遊戲宮

教學過程

一、生聽音樂《過新年》進教室，跟老師做拍手的動作。

二、學唱歌曲《過新年》

1、師：同學們，現在是幾月份了？對呀，盼望的新年終於來了！

2、看錄像（春節晚會開場的歡慶場面）說說你的感受。

a、你們會用什麼方式慶祝新年呢？

生：放鞭炮、迎花燈------

b、說說你見過的煙花，模仿出它的聲音。

c、以小組爲中心學習：把你認識的煙花都寫出來，按聲音的長短排成三類。

d、指導學生寫出節奏

e、練習寫出的節奏

讓我們一起來放鞭炮吧！

f、運用周圍的物品當樂器放鞭炮，師彈奏《過新年》

３、出示鑼，這是什麼樂器？你在哪裏見過？

生回答。

師小結：敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

a、聽鑼聲，用其他聲音模擬。

b、鑼鼓一起演奏

xx｜xx｜x0｜

c、請找一位夥伴，與他合作創編鑼鼓表演

d、展示學生們的作品，作出評價。

4、學唱歌曲《過新年》

b、聽範唱

c、你都聽到了什麼？感受到了什麼？

d、指導學生理解歌曲內容，有表情地朗讀歌詞。

e、再次播放樂曲

f、指導學生聽琴伴奏演唱。

g、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些？

h、加鑼鼓、歌舞當然是好法子，可是如果隨便亂加，行嗎？所以我們要選擇在什麼地方加效果。

i、分小組討論、演示。

5、師：小朋友，離新年的鐘聲只有十幾秒了，讓我們一起倒計時吧！

三、課堂小結：

拜新年音樂教案篇2

【活動目標】

1、學唱歌曲，唱準切分音。

2、體驗歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂。

【活動準備】

切分音節奏卡;圖譜

【活動過程】

一、談話導入：理解什麼是新年的笑聲。

1、過新年了，你們開心嗎?你聽到新年裏有哪些開心的聲音呢?

2、總結：新年裏的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。

3、有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來聽一聽歌曲裏新年是怎麼笑的?

二、理解歌曲內容，並演唱歌曲。

1、教師範唱第一遍：理解並初步掌握切分音。

（1）提問：你聽到歌曲裏他們是怎麼笑的?

(根據幼兒回答出示節奏卡)

（2）幼兒有節奏的說說新年的笑聲。

2、教師範唱第二遍：理解歌詞內容，出示圖譜。

提問：

（1）歌曲裏笑得誰走遠了，笑得誰走來了呢?我們再來聽一遍。

（2）爲什麼冬爺爺走了春姑娘就來了?(簡單理解大自然的規律)

3、教師範唱第三遍：梳理歌曲內容。

現在你們知道新年的笑聲在哪裏了嗎?我們一起再來聽一聽。

4、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點句。

提問：你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來唱一唱。

三、有感情的演唱歌曲。

1、引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂，我們要用什麼樣的表情、聲音進行演唱呢?

2、幼兒有感情的集體演唱第二遍。

3、分角色演唱。

拜新年音樂教案篇3

一、活動目標

1、在學習《新年好》的過程當中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節日濃厚的歡喜氛圍，瞭解我國傳統文化的歷史，瞭解新年的習俗以及過新年需要準備的事情；

2、讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的新春祝福；

二、活動準備

1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2、準備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；

三、活動過程

1、老師先把教師佈置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀察教室與往常有哪些不同；

2、老師引導同學們關於新年的話題，與同學們討論在過年的時候家裏都會有哪些佈置和準備，每年過年的時候小朋友都做了一些什麼事情；

3、老師像同學們展示過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡單的向同學們講解關於過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習俗；

4、引出本期的主要內容《新年歌》，爲孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示範老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

6、老師啓發小朋友們自己編奏新年好的歌曲，並且自己配上動作，跟着音樂來把握節奏，充分發揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友；

7、老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行爲。

拜新年音樂教案篇4

教學目標

1、多種音樂活動學唱歌曲，感受並掌握歌曲中節奏、力度的變化。

2、自主、合作的學習：學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器爲歌曲伴奏）培養學生的創新能力、合作能力以及對歌曲的二度創作能力。

3、與音樂相關的.其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發學生的強烈的愛國主義熱情。

教學重難點

教學重點：在活動中引導學生”唱" 會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。

教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節奏的變化。

教具準備

鼓、中鑔、春聯、窗花、福字、燈籠。

教學過程

（一）導入：

1、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？

2、師：那你們都是怎麼過年的呢？

3、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們願意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。

4、師生一起讀兒歌，教師糾正。

5、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀衆肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。

拜新年音樂教案篇5

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨着音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動準備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、 引發興趣：(談話導入)

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什麼時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什麼呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝願.

二、 唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片裏的人在做什麼?同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，並請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴着音樂一起演唱。

5、 師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發

1、展示分享：幼兒可分爲三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟着音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，並請他上來讓其他小朋友一起學一學!

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)

四、擴展放鬆。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作)

活動反思：

?新年好》是12月底爲迎接新年到來而準備的一節音樂活動課，爲了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更爲歡快與高興。

目標的反思：制訂的.兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標，在整個活動中，我始終是以節奏爲主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發孩子學習的興趣，但在制定過程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環節緊扣一個環節，但在每個環節中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，並能更承上啓下些。在環境的提供與創設中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導他們能與材料的互動，但由於過多種類的樂器投放使孩子並未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什麼，如果，當時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什麼來慶祝呢?這麼一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂於來回答，當孩子們一個個回答完後，此時老師再將孩子的各自經驗進行歸納、提升幫助，爲他們在後面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

拜新年音樂教案篇6

【活動目標】

1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態。

2、啓發幼兒根據自己的想象畫有關內容。

3、感受節日快樂的氣氛。

【活動準備】

1、有過提燈籠過節及佈置節日環境的經驗。

2、範畫一張。

【活動過程】

1、引題。

教師：小朋友，元旦那天開不開心啊？很快就要過農曆新年了，我們以前每次過節都把教室佈置的很漂亮？用什麼來佈置的呢？（綵帶，燈籠……）小朋友們很開心，都在欣賞我們佈置的環境。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示範畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在幹什麼呢？

這個小朋友在幹什麼呀？

幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們佈置的環境。有的提着燈籠，有的在欣賞綵帶……

3、鞏固作畫的方法。

鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接着把頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接着畫上頭髮、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然後畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年裏做事情畫下來。

鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。

作品評析：

（1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。

（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？

（3）教師評畫。

它山之石可以攻玉，以上就是差異網爲大家整理的3篇《中班過新年音樂活動教案》，希望對您有一些參考價值，更多範文樣本、模板格式盡在差異網。

拜新年音樂教案篇7

一、教學背景

1.面向學生：一年級

2.學科：音樂

3.課時：1

4.課型：唱歌綜合課

二、教材分析

?過新年》這首歌曲表達了兒童過新年時的愉快心情。歌詞通俗易懂，歌曲中模仿鑼鼓點的襯詞的運用爲歌曲增添了喜慶的氣氛。歌曲爲羽調式民族風格濃郁。歌曲中旋律節奏重複的因素很多，但多爲變化的重複。最後歌曲在上行到音處結束顯得歡快熱烈、意猶未盡。

三、教學目標

1.知識與技能目標：學會歌曲《過新年》、瞭解年的由來和春節習俗，培養學生的興趣和調動他們的積極性。

2.過程與方法目標：通過用拍手的節奏訓練、用打擊樂器爲歌曲伴奏，進一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調動學生的積極性，同時激發學生的表現欲。

3.情感態度與價值觀目標：用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。

四、教學重點

1.瞭解春節的基本習俗，並能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2.能積極配合老師、同學完成各項律動、參與表演。

五、教學難點

1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2.節奏的訓練，器樂的配合。

六、教學準備：鋼琴、多媒體課件、小鼓、鑼。

七、教學過程

（一）導入新課

?學生隨着歌曲《新年好》的音樂進入教室】

教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什麼呢？

學生：過年···

教師：小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢？【出示課件】

介紹掃塵、貼對聯、貼窗花

教師：關於年的由來，這裏還有一個小故事。【課件導入《年的傳說》：相傳有一年的除夕，人們還是幸福開心的.生活着。突然，村子裏跑來了一頭叫“年”的怪獸，它頭長尖角，非常兇猛，吃掉了村子裏很多小動物，人們害怕極了。這時候來了一位老奶奶，她說“年”最怕紅色、光亮、能炸響的東西，村子裏的人馬上點亮了自己家裏的燈火、貼上紅色的對聯、燃放爆竹，終於把“年”獸趕走了。以後的除夕，人們害怕年獸的再次出現，再也不敢入睡了，等到天明，也就成了今天的傳統節日“過年”。】

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》。請你打開56頁！

學生：我就打開56頁！

（二）學唱歌曲【播放歌曲《過新年》】

1.節奏訓練

教師：接下來，請小朋友們看到ppt，讓我們一起來念一念，拍一拍。

①x x x x ▏x 0 ‖

咚 咚 咚 咚 鏘。

②x x ▏x x x‖

咚 鏘 咚 咚 鏘。

③x x ▏x x o ▏x x ▏x o‖

咚 鏘 咚 鏘 咚 咚 鏘！

2.有節奏的朗讀歌詞

①教師教讀，提出鼓點“咚咚嗆”

②學生齊讀。

3.練唱歌曲

教師：現在小朋友們跟着老師唱一遍歌曲！

教師教唱，學生跟唱。

教師：現在我們來做個接唱遊戲，老師演唱前面的，小朋友們演唱“咚咚鏘”，加上你們的

小手來拍打節奏。

4.律動遊戲

教師：小朋友們非常棒！想不想再玩另一個遊戲？

學生：想

教師：老師手上有兩種樂器，老師邀請四位小朋友上來當“小樂手”。

學生積極參與

教師：拿小鼓的兩位同學看着老師，在歌詞有“咚”的地方用小鼓打出來。拿這個的，在歌詞有“鏘”的地方敲一下。

教師指揮

教師：其他同學充當“小歌星”，誰唱的，我就請他下一組上來表演，我們一起來一遍！

教師彈琴，學生演奏

八、課堂小結

教師：小朋友們表現的非常棒！還有兩個多月就要過年了，老師希望小朋友們學習進步、身體健康做永遠快樂的小天使！今天的音樂課就上到這裏！下課！

拜新年音樂教案篇8

一、教學目標：

1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶着喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

二、教學重點：

準確演唱歌曲。

教學難點：

掌握三拍子的強弱規律。

三、教學準備：

電子琴課件

四、教學過程：

（一）情感導入：

1、課件出示賀卡圖片

教師提問：看到這些，你想到了什麼？------新年（元旦）

2、誰能說說元旦是幾月幾日啊？

生：一月一日。

3、新年簡介：

1月1日通常稱爲元旦、新年，也叫陽曆年，是公曆一年新的開始，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來祝賀即將到來的新年（元旦）。

（二）情感導學：

1、板書課題 新年好

2、同學們先和老師讀一遍歌詞。教師根據節奏領讀歌詞，學生跟讀。

3、教師播放《新年好》動畫，學生欣賞。

4、教師教唱，學生學唱。

5、教師指導學生準確演唱《新年好》。

注意：掌握三拍子的強弱規律。

(三)強化訓練：

採用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創造：

1、看書，在 處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎麼改？

⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。

（五） 合作學習 體驗創新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張着嘴，要它嘣蹦響， 敲頭不敲尾。 （木魚）

2、合作創編：

師生討論打擊樂器用什麼節奏型爲歌曲伴奏。然後分小組表演。

（六）欣賞《過新年》

師：剛纔我們非常投入地唱了一首外國小朋友的`新年歌。現在我們在家一起來欣賞一個屬於咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

（七）教師小結。

今天我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

板書設計：

新年好