在編寫教案時，教師需要保證教學內容和目標與學生的實際需求相契合，教案的編寫需要遵循教育標準和課程框架，下面是本站小編爲您分享的語言新年好教案5篇，感謝您的參閱。
語言新年好教案篇1
活動目標：
1．瞭解新年的一些風俗習慣和由來。
2．能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
4．參與節日遊戲。
5．體驗和大家一起過節的快樂。
活動重點：
瞭解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點：
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備：
課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程：
一、開始部分：
歌曲表演《新年好》
二、基本部分：
1．你們過年的時候都幹些什麼？
2．瞭解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3．教師提問：“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）
4．欣賞故事《年獸來了》。
（1）年獸最怕什麼呢？
（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5．分組過新年，感受過年的歡樂。
“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：互相拜年。
第二組：包餃子。
第三組：剪窗花。
第四組：拼年畫。
三、結束活動，分享過年的喜悅。
過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統稱）。根據《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以後，除了以往的神荼、鬱壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當作門神。貼春聯也叫貼門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發美好願望，是中國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼於門上，爲節日增加喜慶氣氛。據說這一習俗在明代就開始盛行，到了清代，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高。
語言新年好教案篇2
活動名稱：
語言表達
活動內容：
故事《祝你新年快樂》
設計意圖：
由於當今社會的計劃生育問題，大部分家庭中只有一個孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由於家長的寵愛，很多孩子都是以自我爲中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什麼是分享。根據《綱要》：“發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識並體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。”我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。
活動目標：
1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問題。
3、初步體驗分享的快樂。
活動準備：自己賀卡若干、油畫棒、動物圖片。
活動重點：能夠體驗分享的快樂。
活動難點：能較連貫的回答問題。
活動過程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什麼？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰送給我的？因爲新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片裏畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那麼老師給你們講一個小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰了。
二、學習故事
1、交待故事名稱。
2、教師有感情地講故事，並運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿蔔（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3、提問：
（1）這個故事叫什麼名字？
（2）故事裏有哪些小動物？（當幼兒回答出一個小動物，就將一個小動物的圖片貼在黑板上）
4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問！
（1）波波畫了什麼好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥）？
（2）爲什麼波波要畫賀卡送給她的好朋友？
（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什麼祝福的話？
三、教師小結，讓幼兒體會分享的感覺。
1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。
小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡後也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應該畫什麼給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什麼給波波呢？（聽完意見，完成賀卡）
2、通過談話，激發幼兒製作賀卡的興趣。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢？小朋友你想畫什麼好吃的？送給哪一位好朋友？（請部分幼兒回答）
四、延伸活動：區角活動製作《新年賀卡》
活動反思：
幼兒對故事內容很感興趣，教師出示賀卡實物幫助幼兒解決了對賀卡這一物品的經驗缺失，爲欣賞文學作品環節做好經驗的鋪墊。後來，教師的有效提問幫助幼兒理解了文學作品，解決了難點。製作環節是活動的高潮部分。不但讓孩子將學習文學作品後的經驗進行拓展，而且用製作活動來讓幼兒學習和感受與人分享的快樂。幼兒在自己製作和卡的時候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個大太陽送給媽媽;這是足球，我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動，幼兒更好地表達自己內心的想法。最後，教師請幼兒好好收藏賀卡，晚上送給自己的家人，並說上一句感謝的話。
語言新年好教案篇3
教學目標：
1、能根據局部特徵聯想整體，初步感知裏、外等方位並提高幼兒的觀察力。
2、體驗猜測、尋找的樂趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學重點：
鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學難點：
能夠初步感知裏、外等方位並提高幼兒的觀察力。
教學準備：
1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽，小手拍拍，會唱《種太陽》歌曲。
鼓勵語：小手點點點，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！
2、物質準備：玩具小兔1個，星星、月亮、太陽的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心願盒3個(心願盒上分別有星星、月亮、太陽的標誌，內放汽車拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫有數字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容爲活動室中藏心願盒的三個角落)。
教學過程：
一、開始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來。
二、基本部分
（一）兒歌導入主題
導語：小朋友們還記得昨天我們學過的兒歌《種太陽》嗎？我們一起來複習一遍吧！請小朋友們說說都聽到了什麼？馬上要過新年了，新的一年也就要開始了，你們要長大一歲了。在新的一年裏，我們班的小朋友們都有什麼願望嗎?(幼兒表述新年願望，萌發對新年的期盼。)（獎勵小粘貼）
（二）猜測並尋找小兔的新年願望
1．(出示玩具小兔)你們都有新年願望，小兔也有一個新年願望。它的願望會是什麼呢?(幼兒稍作猜測。)（獎勵小粘貼）
2．小兔把新年願望放在幾個心願盒裏藏了起來，要想知道小兔的新年願望，先要找到心願盒。（觀看照片）
3．我們一起來找找看小兔的心願盒放在哪裏。(幼兒判斷心願盒的位置。)（鼓勵全體幼兒）
4．下面我們就分組尋找心願盒吧，星星隊去找有星星的心願盒，太陽隊去找有太陽的心願盒，月亮隊去找有月亮的心願盒。
5．心願盒中放的是什麼?大家分一分，每人拿一塊吧。
（三）推測並驗證小兔的心願
1．你看出小兔的心願是什麼了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進行推測和想象。)
2．看看這是什麼?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。)
3．那我們把小兔的心願拼出來吧。看看先放哪塊圖片?怎麼放纔對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛鍊幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
三、延伸活動：
原來小兔的新年願望是要一輛小汽車，那我們一起幫它實現這個願望好不好?請小朋友們回家後要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車，明天帶來送給小兔好不好？現在小兔爲了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）
附：兒歌《種太陽》
我有一個美麗的願望，長大以後能播種太陽，播種一個一個就夠了，會結出許多的許多的太陽，一個送給送給南極，一個送給送給北冰洋，一個掛在掛在冬天，一個掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽，啦啦啦種太陽，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽，到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮。
語言新年好教案篇4
活動目標：
1、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
2、願意分角色表演簡單的故事情節。
3、通過動物間禮物的相互贈送，體驗小動物們的關心、懂得關心和體諒別人。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動準備：
1、課件《新年禮物》。
2、故事中小動物和禮物的圖片。
活動過程：
一、回憶自己在新的一年裏收到的禮物。
提問：
1、在即將過去的一年裏你收到過誰的禮物呢?
2、想一想，你什麼時候收到?喜歡嗎?爲什麼?
3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。
二、第一次講故事《新年禮物》。
1、師：小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林裏的小動
物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個故事，叫《新年禮物》。
2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。
(1)出示熊伯伯的圖片，說：新年快到了，小動物們收到了自己的禮物。，你們想知道是什麼嗎?
(2)師：故事裏送禮物的人叫什麼名字?(熊伯伯)他是做什麼工作的?(郵遞員)
(3)熊伯伯給誰送的禮物?分別送給了誰呢?請小朋友說說故事中有哪些小動物，它們收到的禮物的名字?
(4)爲什麼小動物收到禮物時高興地叫來呢?
三、幼兒再次欣賞故事。
1、討論故事裏的小動物的禮物是什麼?(結合課件)
2、教師邊講述，幼兒輕聲地跟着講述。
提問：
(1)當熊伯伯送完禮物以後，看到綠色的大郵袋空了，熊伯伯的心裏有什麼變化?(難過、沒人關心她……)
(2)熊伯伯到家的時候發生了一件什麼事情?(看到一個好大的禮盒，自己收到了禮物，很開心。)
(3)你知道熊伯伯得到的是一件什麼禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)
(4)這時候熊伯伯的心裏有什麼變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。
(5)你認爲故事裏誰收到的禮物最好?自由討論：全體小動物爲什麼要送一輛自行車給熊伯伯?
教師小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的爲小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做
得很好，體諒身邊關心我們的人。
四、分角色表演故事。
五、說說給誰送禮物。
1、師：那我們來想想過年時給誰送禮物吧?你們先進行小組討論。想想要送他什麼禮物，爲什麼?並請小朋友們呆會用“我要送給誰什麼東西”來告訴老師，並說說自己爲什麼想要送給他這個禮物。
2、師：小朋友們真棒，想出了這麼多這麼好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。以後，我們可以利用遊戲的時間來製作一些小禮物。
語言新年好教案篇5
一、活動目標
1、體驗過新年的快樂和幸福。
2、大膽想象“新年是什麼”，嘗試仿編詩歌並記錄。
3、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。
二、活動準備
詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。
三、活動過程
一、導入
1、生活經驗講述：新年。
提問：“新年是哪一天？你是怎樣過新年的`？”
2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。
提問：“圖上有誰？他在做什麼？”圖上還有些什麼？”
二、展??
1、欣賞詩歌《新年是什麼》。
（1）教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什麼？詩歌中小朋友夢見了什麼？你感覺她
的夢怎麼樣？”
（2）播放詩歌錄音，請幼兒帶着問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什麼問題？都問
了誰？他們分別是怎麼回答的？”
2、分析理解詩歌內容，學習詩歌。（參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁）
提問：“詩歌裏說新年是什麼？爲什麼這樣說呢？你認爲新年是什麼？”（啓發幼兒大膽想象）
3、幼兒朗誦詩歌。
（1）請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。
（2）教師與幼兒分角色朗誦。
4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認爲新年還可以是什麼？”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。
5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師爲其錄音。
三、結束
韻律活動“慶祝新年”，自然結束。
指導語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧！”
