一篇實用的教案應該考慮到學生的興趣和需求,設計富有趣味性和參與性的教學活動,通過教案的內容可以看出教師對教學內容的把握和理解程度,以下是本站小編精心爲您推薦的幼兒園中班美術樹教案參考8篇,供大家參考。
幼兒園中班美術樹教案篇1
一、活動背景
感恩節是美國和加拿大共有的節日,由美國人民獨創,原意是爲了感謝上天賜予的好收成。在美國,自1941年起,感恩節是在每年11月的第四個星期四,並從這一天起將休假兩天;而加拿大與美國的感恩節時間不同,10月第二個星期一。像中國的春節一樣,在這一天,成千上萬的人們不管多忙,都要和自己的家人團聚。加拿大的感恩節則起始於1879年,是在每年10月第二個星期一,與美國的哥倫布日相同。
二、活動主題
感恩你我,真情成長
小班:親親一家人
中班:讓愛住我家
大班:感恩的心
三、活動目的:
“感恩教育”又稱爲“愛的教育”,是一種情感教育,生命教育。我國是個有着悠久歷史和濃厚文化的禮儀之邦,自古以來就有樂於助人、感恩圖報的傳統美德,記載着數不盡的感恩故事。
然而,隨着社會經濟的發展、社會環境變得冷漠,且孩子大多數都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子以自我爲中心,只知索取不懂感激。因此,抓住每一個教育契機,對孩子進行感恩教育,就顯得尤爲重要。近日,結合感恩節將近的“天時”,利用多媒體教室的“地利”以及積極配合家園共育的家長之“人和”,我們開展了一系列的感恩活動,讓感恩的種子能夠播撒在孩子的心田,對身邊給予自己關愛的人心存感激。
四、活動前準備:
老師篇:
1、進行《學會感恩》的演講,同時也是對全校師生進行活動的宣傳發動,正式拉開了感恩節活動的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節的由來》
幼兒篇:
1、 小、中、大班學唱《讓愛住我家》(年級組長負責)
2、 畫一幅畫,感恩父母。(年級組長負責)
3、“小手護大手”活動,幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。(各班級老師負責)
4、去敬老院爲爺爺奶奶表演節目,送上我們誠摯的祝福。(大班年級組)
家長篇:
1、學唱《讓愛住我家》
2、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師,或者張貼在幼兒園的愛心牆、海報上。
五、活動流程:
小班段:教師讓幼兒瞭解感恩節,知道感恩節的來歷和食物,並請幼兒分享品嚐同伴們帶來的食物。值得一提的是,這些精美好吃的食物都是幼兒的家長親手製作的。幼兒在品嚐的同時能夠感知父母的艱辛。最後教師用最最樸實的語言總結長輩爲我們的付出,激發起幼兒對父母的感恩之情。
中班段:利用重陽節的教育契機,讓敬老愛老的傳統美德深入孩子們的心靈。在重陽節到來之際,通過介紹重陽節,爲爺爺奶奶表演節目,給爺爺奶奶捶捶背,剝桔子等活動,潛移默化地引導孩子們萌發尊重長輩、關心,體貼長輩的意識。最後,寶貝們將自己最喜歡的作品作爲禮物送給自己的爺爺奶奶,讓爺爺奶奶看到自己的本領和進步,爲活動畫上了圓滿的句號。
大班段:通過回憶感恩節和重陽節的知識和精神,組織孩子們談談自己想感恩的人引出主題,並且將感恩的範圍擴大到了除家人以外的社會層面,老師、食堂阿姨、保安叔叔、城市清潔工……這些都是孩子們感恩的對象。孩子們親手製作賀卡並送給最想感謝的人,並用照片方式記錄下了這些美好瞬間。
六、家庭作業
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食
2、幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶捶背。
七、家園互動
給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做禮物,表達對他們的感恩之情。
幼兒園中班美術樹教案篇2
活動目標
1、通過對手影的想像、添畫,塑造出各種小動物的形象。
2、對手影添畫活動感興趣。
3、樂意幫助同伴,共同戰勝困難。
活動準備
1、將大樹、小草等佈景佈置在幕布的背面,用投影儀從幕後打出影子。
2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動過程
一、交待內容,引起興趣。
1、教師:今天老師要請小朋友看影子戲,聽故事,請小朋友仔細看,認真聽。
2、放錄音:
一天,有一隻小蝸牛到河邊去河水,一隻狼走過來對他說:
“這河裏的水是我的,你爲什麼要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,怎麼是你的呢?”
狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。
小蝸牛回到家裏,想起狼說晚上要來吃他,就哭了起來,一隻小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:
“小蝸牛,你爲什麼哭啊?”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊,晚上我你。”
二、引導幼兒想像
1、提問:我們看到的影子戲和平時看到的兒童片有什麼不同?
引導幼兒說出是用手影表演出來的。
2、教師:小蝸牛爲什麼要哭?誰願意幫助他?怎麼幫助他?
3、幼兒互相討論,交流自己的想法:
我用手影變出 ╳╳小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫在紙上,並添畫出小動物的形象。
教師鼓勵幼兒大膽想像出不同的小動物小蝸牛,重點幫助個別有困難的幼兒。
四、。
用實物投影儀將幼兒想像出的小動物投射到幕布上,
請設計的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
幼兒園中班美術樹教案篇3
活動名稱
夏天的風景
活動目標
1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。
2、能根據自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業,體驗集體創造的快樂。
活動準備
1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。
2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹幹。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動過程
1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎麼樣的?人們在夏天裏穿什麼衣服?幹什麼事?怎樣才能涼快些?用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱?什麼顏色看上去涼爽些?幼兒根據老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,並選出一個幼兒發言。教師總結:夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手塗顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什麼內容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,並保持畫面清潔,集體完成任務。
3、總結評價,結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。
活動延伸
開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。
幼兒園中班美術樹教案篇4
樹葉變變變
【設計意圖】
隨着天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落纔將秋季的明顯季節特徵顯現出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要,結合季節特徵,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。
【活動目標】
1.根據樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。
2.發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉,並進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫範例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】
一、遊戲導入,觀察樹葉。
1.引導
師:“小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室裏, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”
(教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)
“請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什麼地方相同,有什麼地方不同?”
(新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕鬆活躍)
2. 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什麼樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什麼?” (教師及時給予肯定和鼓勵)
二、出示範畫,請幼兒觀察,並引導幼兒仔細觀察粘貼畫製作過程。
小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那麼多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什麼?
1.出示範畫(金魚 )
這幅畫是用什麼做成的?粘貼的是什麼?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請幼兒仔細觀察並回答。
2.教師現場做粘貼畫一幅
師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手裏有一片什麼葉子,它像什麼?可以做什麼?
讓孩子發揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)
“這麼漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”
引導並示範孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫製作步驟,對過程有整體系統的印象)
三、製作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。
師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什麼呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什麼,是怎麼做的?相互啓發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼,製作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水塗抹在葉子的反面,並塗抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題牆上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。
【活動延伸】
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。
【活動反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然於紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人讚歎不已。從這個活動中我發現,孩子們對於感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索慾望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。
幼兒園中班美術樹教案篇5
活動目標:
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料,瞭解其特徵及用途。
2、通過收集和觀察欣賞活動,能夠較完整地講述扇子的主要特徵及用途。
3、逐步養成注意傾聽他人講述的好習慣。
活動準備:
1、每人從家裏帶一把扇子,在教室佈置一個展覽角。
2、人手一張長方形的紙,彩筆一盒,人手一根線。
活動過程:
一、通過猜謎語活動,引出講述主題。
1、教師念謎語:有風它不動,一動就有風,你要它不動,等到起秋風。
2、請幼兒猜謎,引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來的扇子,老師提問:
1、這是什麼?它是什麼形狀的?
2、它是用什麼材料做成的?
3、它是由哪幾部分組成的?(扇面、扇把)
4、如何使用你的扇子?
5、扇子有什麼用處?
讓幼兒與同伴自主地進行交流,並在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
三、教師出示一把摺扇,啓發幼兒從扇子的形狀、構造、製作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子佈置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區內欣賞各種不同的扇子,還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經驗進行講述。
活動目標:
讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風,扇子還可以作爲一種工藝品供人們欣賞。
活動準備:
請幼兒每人收集1—2把扇子。
活動過程:
一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
1、教師提出問題:夏天天氣很熱,怎樣可以使自己涼快?
2、請幼兒介紹自己的扇子,說一說帶的是什麼扇子、什麼樣的、什麼顏色、用什麼材料製作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子,也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子,爲什麼?
4、教師小結。
5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優點。
怎樣才能讓扇子變得又有力,又方便?
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風的,它的身上畫上了精美的圖案,人們把它掛在房間的牆壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇,請幼兒聞一聞。
你聞到了什麼?
檀香扇不僅能扇風,同時還散發出陣陣香氣,幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪裏看到過這種扇子?它有什麼用?(練功和跳舞的時候的道具)
三、請幼兒說說還見過什麼樣的扇子?這些扇子主要是幹什麼用的,是由什麼做成的?
活動延伸:
在美工區讓幼兒畫扇子,製作扇子。
活動目標:
1、初步認識各種扇子,知道扇子可以扇涼風,還可以作爲一種工藝品供人們欣賞。
2、培養語言表達能力,自主學習能力。
3、激發美感。
活動準備:
1、請幼兒和家長共同收集扇子1—2把。
2、教師用扇:工藝裝飾扇、掛屏扇等幾種特殊扇子。
3、多媒體:中國扇藝——藝術百科。
4、幼兒製作材料:白色卡紙,蠟筆,剪刀。
5、音樂磁帶:古琴曲。
6、幼兒已有時裝表演的經驗。
活動過程:
一、導入:出示扇子激發幼兒的活動興趣。
師:今天,老師帶來了一把扇子,你們想看看嗎?
出示扇子:你覺得這把扇子怎麼樣?(幼兒自由發言)
二、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
師:前幾天,老師請大家回去收集各種扇子,小朋友都帶來了,把你們的扇子請出來,向大家介紹一下吧。說一說:是什麼扇子,扇子的顏色和式樣,有什麼用?
1、幼兒個別到集體前交流。
(檀香扇、紙扇、蒲扇、摺扇、娟扇、塑料扇……)
2、幼兒相互交流自己的扇子(古典音樂渲染氣氛)。
(評價:本環節教師引導幼兒在自主蒐集扇子的基礎上進行交流,幼兒在音樂聲中邊看邊介紹,不僅認識了各種各樣的扇子,也讓他們從交流中學習他人主動探索、獲取知識的方法。)
3、教師向幼兒介紹幾種特殊的扇子。(教師也可根據幼兒實際選擇其它類型的特殊扇子來介紹)
(1)出示帽扇
師:這是把什麼扇子?它有什麼用處?
小結:這把扇子叫帽扇,它不僅可以扇風,而且還可以做遮陽帽,用處真多啊!
(2)出示把大的裝飾扇
師:這把扇子怎麼樣?猜猜這把扇子是用來幹什麼的?(幼兒自由發言)
師:這種扇子不是用來扇風的,扇面上畫有"桂林山水"的圖案,人們把它掛在房間的牆壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。
(3)出示木蘭扇
師:你們在哪裏看過這種扇子?
教師小結:它叫木蘭扇,是用絲綢做的,人們在跳舞的時候才用它,揮舞起來很美。
教師表演扇子舞。
(說明:此環節主要讓幼兒瞭解扇子的不同用途,當老師翩翩起舞時,你會聽到幼兒熱烈的掌聲……)
4、教師小結:看多媒體——中國扇藝(藝術百科)
扇子是各種各樣的.,有絹扇、摺紙扇、蒲扇、檀香扇……這些扇子的形狀顏色用的材料都不一樣,有的用紙做的,有的是用娟做的,有的是用香木做的……扇子的用途很大,不僅在夏天給人們帶來涼風,不少扇子上還有藝術作品,供人們欣賞呢。
(說明:"中國扇藝"網站是一個能擴大幼兒視野的網站,從中幼兒會了解更多的扇子方面的知識,同時幼兒也會學習從互聯網上去搜集、學習知識。)
5、時裝表演:請幼兒在音樂聲中手拿各種扇子進行時裝表演。
活動目標:
1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的範畫,明確自己的裝飾想法敢於用簡單的圖案裝飾畫面。
3、在繪畫過程中,注意保持自己扇面的清潔。
活動準備:
1、幼兒用書人手一本,油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程:
一、欣賞各種各樣的扇面,說說:扇子上有什麼圖案,你喜歡哪個扇子,爲什麼?
二、觀察扇面,回憶學過的裝飾方法。
1、教師出示幼兒用書,引導幼兒欣賞扇面,看圖說說:扇面上有什麼?它是怎樣裝飾扇面的?我們可以用什麼樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢?(幼兒回憶自己的已有經驗並回答教師的提問)
2、教師:這是一個白色的扇面,想一想,可以用什麼方法裝飾扇面呢?你想怎樣裝飾呢?
三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。
1、討論多種裝飾的方法。
2、老師:如果用對稱的方法,可以怎樣裝飾自己的扇子呢?(幼兒自由回答,老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法)
老師:你們還有哪些裝飾的想法呢?(幼兒自由表述想法,可以在扇面上畫上自己喜歡的物品,例如:水果、動物、花卉、交通工具、建築……)
四、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡迴指導,鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾,注意顏色的對稱或美觀。
五、評價活動
1、欣賞幼兒作品,引導幼兒根據扇面的漂亮程度進行相互評價。
2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾,教師可以請幼兒根據扇面的對稱性進行評價,如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾,就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品,加強幼兒間的交流和學習。
幼兒園中班美術樹教案篇6
【活動目標】
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。
2、能連續的刮出直線和圓形。
3、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
【活動準備】
刮畫紙、刮畫棒
【活動過程】
1、魔術引出刮畫紙提高幼兒興趣孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏着五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。
2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹幹和樹枝是什麼形狀的,讓孩子說出來。
3、秋天的樹上結滿了果實,這些果實是什麼形狀的,讓孩子們用語言表示出來。
4、教師示範現在老師先來變一個小魔術,用直線來表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹幹樹枝),大樹出來了,樹上的果子我用圓形來表示(教師在樹枝上刮出果子)。
5、幼兒作畫教師指導。
幼兒進行刮畫,教師對個別孩子進行指導。
6、作品評價請幼兒對自己的畫進行簡單講解。
活動反思:
充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創作過程中,我不做過多幹預或把自己的意願強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。
幼兒園中班美術樹教案篇7
【設計思路】
大班幼兒隨着年齡的增長,知識面的拓寬,已具備一定的審美經驗和手工剪的技能,逐漸地對一些民間藝術很感興趣。窗花是中國剪紙藝術中的一種,它是用紙摺疊剪成的。窗花不僅烘托了喜慶的節日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實用性於一體。窗花的對稱、形態各異的特徵、生動有趣的美深深吸引了幼兒。設計本次活動,旨在讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣中動腦、動手,通過折剪的方法剪出窗花,感受中國傳統節日帶來的喜慶,並提高剪、折的技能。從中獲得成功和美的愉悅體驗。
?活動目標】
1.在感受窗花美 的基礎上,通過探索、交流等形式學習折、剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2.培養幼兒對剪紙的興趣,發展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
活動準備:
1.視頻:
(1)窗花的由來;
(2)各種各樣的民間窗花。
2.彩色紙若干,剪刀、膠水等。
【活動過程】
一、介紹窗花的由來,欣賞窗花作品,引發幼兒剪窗花的興趣
1.觀看有關窗花由來的視頻
師:20xx年,新的一年要來到了,全國各地都在迎接新年,很多小朋友都準備了新衣、新鞋。老師也給小朋友們到來了新年禮物,你們想不想看啊?(幼兒觀看視頻1、視頻2)
師:看了這些美麗的窗花,你們發現了什麼?(師幼一起觀察探索窗花的特徵,感受窗花的色彩美、對稱美、鏤空美)
小結:貼窗花可以美化我們的生活,傳遞喜慶的信息,所以人們特別喜歡在過春節或者喜慶的節日裏貼窗花,窗花的內容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物,這些都是我國勞動人民的智慧結晶,是我國的傳統藝術,有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是對稱的。
二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花
1.師:小朋友們,你們猜一猜,這些窗花是怎麼做出來的?你想剪什麼?
2.提出要求:
(1)把碎紙扔到筐裏,保持乾淨。
(2)記住自己是怎麼折、怎麼剪的。
幼兒自由選擇喜歡的彩紙進行剪窗花活動
3.幼兒第一次探索剪窗花
(1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論製作方法。
師:現在小朋友討論一下,這些窗花是用什麼方法做出來的?
幼:它們是用左右、上下對摺、連續對摺、描畫、鏤空等方法折剪出來的。
小結剪窗花的技能:這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折剪的方法做出來的,剪的時候要注意:
(1)剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
(2)剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
(3)剪中心點的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
(4)剪另外兩個角會使窗花變成其他形狀。
(5)能打開的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
(6)可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪到另一條邊。
4.幼兒展示作品,並示範講述製作方法。
師:現在老師要請小朋友上來表演一下,介紹一下你是怎麼把窗花做出來的?
(請個別能力強的幼兒示範講述製作窗花的方法)
幼兒:製作窗花時,先選擇好一種方法摺紙,再在紙上描畫出圖案,對局部細小的圖案進行鏤空,最後剪出圖案,展開後,就成了一張漂亮的窗花。
5.教師示範和小結。
示範摺紙:學習關於平等對分的摺紙技能,鼓勵多種折法。
示範剪法:學習挖空的剪紙技能,鼓勵多種剪法。
小結剪窗花的基本方法::選紙→摺疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打??
6.幼兒第二次探索剪窗花
(1)談話:窗花的作用。
提問:你們在什麼地方見到這些窗花?(過年的門頭、窗戶上、婚禮上、衣服上。)
爲什麼需要用到這些窗花?(表達喜慶、熱鬧)
師:小朋友們除了剛纔剪的窗花,你還想剪什麼?
你們想不想剪出更美的窗花作爲新年禮物,送給自己喜歡的人啊?下面就讓我們的小手小腦動起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
(2)交代要求,幼兒操作,老師指導。
a.重點指導幼兒剪的部位和方法。
b.提示幼兒注意顏色搭配,根據自己的生活經驗,充分發揮自己的想象力、創造力進行創作。
c.要求;粘貼時,把窗花翻過來放在報紙上。
抹膠水時,在窗花四周和中間抹一點。
抹完膠水,用抹布把手擦乾淨,再把窗花反過來粘貼在紙上。
三、評價作品,引導幼兒說出自己剪窗花的心情,結束活動
1、請幼兒在同伴中選出有創造型、層次分明的窗花,互相評價。
師:小朋友們,你是不是認爲自己剪的窗花就是最漂亮的啊?說說誰的窗花更美?有什麼與別人不同的地方?
師:今天我們小朋友自己動手剪出了美麗的窗花,此時此刻你是什麼樣的心情(幼兒說出自己的感受)
【活動延伸】
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的教室裏,還有作品城堡裏,把這份喜慶和大家一起分享吧!
幼兒園中班美術樹教案篇8
一、教學目標:
1、讓幼兒學會使用剪刀,提高手指的靈活性。
2、通過實踐掌握蘋果的剪法,並會熟練運用對稱方法剪對稱蘋果。
3、培養幼兒對剪紙藝術的喜愛之情。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
5、感受作品蘋果的美感。
二、教學準備:
彩紙、膠水、剪刀、範樣。
三、教學過程:
1、趣味導入,觀察特徵。
欣賞兒歌《水果歌》
小朋友們在歌中聽到了什麼?
各種水果(蘋果、橘子、西瓜…)
水果既好吃又有營養,小朋友一定有自己最喜愛的,誰能向大家介紹下它的外形特徵?
3、欣賞範作,激發幼兒剪紙興趣。
欣賞教師範作,激發幼兒創作慾望。
4、教師演示。
教師總結並演示剪蘋果,從蘋果的剪裁上引出對稱剪法,加以強調。
5、幼兒動手實踐,分組比賽。
教師在黑板貼上4個水果籃,分小組比賽哪籃的蘋果又多又漂亮。
6、欣賞作品。
每組討論後派代表分析優劣,談談喜歡那個籃,爲什麼。
7、結束
小朋友,你們看到這麼多蘋果,心裏感覺怎麼樣?(高興)那我們一起跟着音樂體驗一下喜悅的心情吧!教師和幼兒隨着音樂快樂互動結束。