一篇實用的教案應該考慮到學生的興趣和需求,設計富有趣味性和參與性的教學活動,一份出色的教案應該能夠幫助學生建立扎實的基礎知識,以下是本站小編精心爲您推薦的幼兒園中班美術樹教案模板7篇,供大家參考。
幼兒園中班美術樹教案篇1
活動目標:
1、能用報紙條捲曲固定成魚的外形,並用彩紙設計、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果,初步瞭解排序的可逆性。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動重點:用報紙製作固定成魚的外形難點:用彩紙裝飾魚兒活動準備:
1、欣賞過“美麗的魚”,對魚的外形、花紋色彩有所瞭解。
2、五彩魚”範例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)範例。
3、報紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
活動過程:
一、觀察範例,推想製作方法
1、教師出示“五彩魚”範例,提問:這是什麼?是用什麼做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導幼兒說出用報紙搓成紙條捲成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解,學習製作方法
1、教師示範講解制作魚身的方法。
教師:我用一張報紙卷卷卷,捲成一根粗棍子,再擰擰擰,擰成一條紙繩子,最後我將繩子兩頭交叉粘貼,看看變成了什麼?
教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細、花紋不同的紙條進行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出範例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作爲魚身上的花紋,又可以作爲魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點討論
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什麼?(眼睛。)魚眼睛可以怎麼做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部並提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎麼放上去呢?
3、教師小結:魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時兩邊各留出一段紙條,然後將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會兒可以試試。
四、幼兒製作
1、教師提出操作要求。
教師:卷報紙時一定要卷緊;捲成魚的形狀後,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設計,顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關注幼兒不同的操作設想,及時發現他們的創意,並鼓勵他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時,教師重複演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡迴指導時,教師留意幼兒設計花紋的獨特想法,鼓勵他們把想法表現出來,啓發幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將製作好的魚用線串起來,錯落有致地掛在活動室的背景牆上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,爲什麼?你是用什麼方法固定魚眼睛的?
活動反思:
1。導入部分提到了顏色、形狀,在指導幼兒製作的時候也應該圍繞顏色和形狀來進行。
2。活動的開放性應該更強一些,讓幼兒更多自主創作的機會,允許幼兒有不同的創意,更好的體現魚的多樣性。
幼兒園中班美術樹教案篇2
設計意圖
秋風吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。爲了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別,培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設計了這節《樹葉》活動。
活動目標:
1、在欣賞中初步學會用點、線、面來裝飾樹葉。
2、在創作中體驗黑白裝飾畫的樂趣,能較細心地完成作品。
3、大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備:
1、黑白樹葉裝飾畫。
2、記號筆、畫紙。
活動過程:
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。
1、教師:今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫,看看畫上的葉子是什麼形狀的?葉子裏面又有什麼?
2、教師:像這種用點、線、面裝飾的畫你還在哪裏見過?
二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構建樹葉的外形輪廓。
1、教師:前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有不一樣的形狀的葉子?你說的這些形狀可以用什麼線條來畫?這些線條像什麼?
2、教師根據幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論製作過程。
1、提出設想
教師:今天我們也用有趣的點、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然後用它們來打扮我們的活動室。
2、教師:閉上眼睛想一想,你準備畫一片什麼樣的樹葉?怎樣來裝飾這片樹葉?先做什麼再做什麼?
3、操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點、線、面進行裝飾,然後剪下。
四、幼兒操作,教師巡迴指導
提醒個別幼兒在繪畫時細心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思
“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機也來湊熱鬧了,看,它出發了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空裏留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空裏作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當然是肯定的了。因爲孩子們對流星呀、飛機呀,都是特別嚮往的,在孩子們的眼裏“流星、飛機”也能作畫當然是非常神奇的,平時當他們在夜空看到流星“唰——”的飛過,一剎那的時間,那他們作畫時畫這條線時肯定也是乾脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在遊戲中作畫,無拒無束的暢遊在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。
在接下去引導孩子用點、線、面、來裝飾樹葉時,我同樣運用了這種方式,我說:“流星和小飛機他們倆真是個調皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什麼地方?(引導幼兒主動發現樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。
一個再完美的活動設計對孩子的發展作用不大,或者說不符合孩子的特點,不能改變他們以往一些不好的習慣的話,那實施下來的意義就不大。從繪畫的結果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那麼大,大的紙都有點放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎麼辦?我鼓勵着說,我已經看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空裏畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時,雖然他們的裝飾還不夠仔細、嚴密。但裏面還是充滿了神奇,有着許許多多的圖案。
幼兒園中班美術樹教案篇3
教學目標
1、進一步學習粉印版畫的人物畫,能清晰、生動地表現媽媽漂亮的樣子。
2、通過觀察照片、臥憶等方法,能講述自己媽媽的樣子,表達媽媽在外形上的主要特點。
3、進一步激發對媽媽的喜愛之情。
4、以繪畫的藝術形式表現對媽媽的愛,願意主動向媽媽表達自己的情感。
5、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象,畫出自己媽媽的突出特徵。
教學準備
1、幼兒觀察過媽媽化妝、打扮的樣子。
2、媽媽化妝後的照片(藝術照、寫真)。
3、各色顏料,作業紙,調色盤,水粉筆,抹布,桌布等。
教學過程
1、請幼兒淡一談自己的媽媽,激發幼兒創作的願望。
(1)教師:你的媽媽是什麼樣子的?你覺得你媽媽哪裏最漂亮?她什麼地方與衆不同?
(2)教師:化妝、打扮後的媽媽是什麼樣的呢?媽媽什麼樣的髮型最好看?媽媽穿什麼樣的衣服最好看?媽媽的裙子是什麼樣的?
2、與幼兒討論描繪媽媽的方法。
(1)教師:今天,我們要來畫一畫自己的媽媽。怎樣把自己的媽媽畫得漂亮呢?(抓住媽媽的特徵,注意髮型、面部、服飾的細節表現)
(2)教師:在繪畫的時候可以爲媽媽的而部進行什麼樣的裝飾?你想給媽媽穿卜什麼樣的衣服?戴上什麼樣好看的首飾呢?什麼地力;可以用誇張的方法去表現?(髮型、服飾、五官)
3、出示以往幼兒的粉印版畫作品,與幼兒一起討論人物廁的製作技巧。
(1)教師:這幾幅作品有竹麼問題?爲什麼五官都看不清楚了?(塗色與勾線的問題)
(2)教師:塗色的時候要注意什麼?(先塗大塊的地方,比如臉頰、額頭等,再塗小塊的五官)媽媽紅紅的臉蛋可以用什麼方法來表現?(疊印)
4、幼兒創作。
重點:媽媽打扮後的樣子。
幼兒園中班美術樹教案篇4
活動名稱:
彩陶漩渦紋瓶(美術欣賞)
活動目標:
1、欣賞古代陶塑作品,感受作品的實用與美觀。
2、欣賞圖案的裝飾性,能對作品做出自己的評價。
3、遷移欣賞的經驗,對創作陶塑作品感興趣。
4、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
重點難點:
1、引導幼兒欣賞古代陶塑作品,感受作品的實用與美觀。
2、能創作陶塑作品。
活動準備:
已有經驗:欣賞感知過各種造型的瓶子。
材料準備:
圖片、投影儀。
活動過程:
一、欣賞《彩陶旋渦紋瓶》的外形,討論其用途。
1。這是什麼東西?從圖片上看它是什麼形狀的?看上去像什麼?
2。介紹作品名稱:它是古代人做的,叫“彩陶旋渦紋瓶”。
3。猜猜這個陶瓶是用來做什麼的?(指兩邊耳朵)這是什麼?有什麼用?古代人爲什麼不做一個把子呢?
二、欣賞花紋的意義和裝飾性
1。這個陶瓶身上是什麼?都有哪些線條?看到它你想到了什麼?古代人爲什麼要在陶瓶上畫這些線條?
2。小結:古代人制作了各種陶罐,上面畫上花紋不僅好看,更重要的是說明它的用途。
3。現在來猜猜,這個陶瓶是用來幹什麼的?爲什麼?
三、欣賞《人面漁紋瓶》
這是什麼?猜猜它使用來裝飾什麼的?爲什麼?
四、幼兒製作
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
幼兒園中班美術樹教案篇5
課 題:向大師學習畫向日葵
教學目的:
1欣賞凡高的《向日葵》,瞭解其色彩和筆觸的象徵性和暗示性,感受其色彩的獨特魅力
2創作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用
3提高對美術創作的興趣,在活動中感受創作的樂趣
教學重點: 用近似色表現向日葵,色塊之間和諧而有變化。 教學準備:凡高的作品 油畫棒 色卡紙
教學過程:
一、引入課題:猜謎語:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對着太陽笑,結的果實數不清。
二.出示圖片凡高的《向日葵》
問:看後有什麼感覺?
(1)在畫面上看到了什麼?
(2)除了這些你還看到了什麼?
(3)畫家畫這幅畫時用了什麼顏色?
(4)向日葵的顏色給你什麼樣的感覺?
(5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什麼不同啊?
(6)教師小節 這幅作品以包滿而純淨的黃色調,展示了一個畫家內心中似乎永遠沸騰着的熱情與活力,宣泄着畫家對生命的盡情體驗與永久的激動。從其筆法上也可以看出他受到了這時所交往的印象派畫家的影響,枯落的花瓣、乾癟的枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子,均逐一精心描繪。凡高那種狂放不羈的風格對後來的野獸主義繪畫產生了很大影響。
(1)你覺得這幅畫美嗎?
(2)你喜歡這幅畫嗎?
(3)你覺得這幅畫給你帶來什麼樣的感覺?
三、引導幼兒創作“我心目中的向日葵”
1、 作畫時大膽想象畫出與衆不同的畫。
2、先畫主體向日葵,再畫花瓶,主體要大要突出。
3、要選相近似的顏色,注意畫面衛生。
四、小結
展示學生作品,表揚好作品,鼓勵畫的較差的學生。
幼兒園中班美術樹教案篇6
活動目標
1、體驗成功的快樂和創作的樂趣。
2、嘗試運用不同的材料來製作氣球娃娃,並注意配色協調。
3、通過氣球娃娃的設計和裝飾,增進幼兒對廢舊包裝材料的認識。
4、培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
氣球娃娃、吹好的氣球(帶小棒)、毛根、報紙、包花紙、廣告紙、即時貼、蛋糕盆、音樂等。
活動過程
一、故事導入、引出主題。
(出示小氣球)“有個小氣球,它有個願望,它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌,有一天,它的願望終於實現啦!看,它變成了一個美麗的氣球娃娃了。
二、幼兒欣賞、造型刺激。
1、出示氣球娃娃,引導幼兒仔細觀察氣球娃娃的五官以及裝飾所用的一些廢舊材料。請幼兒說一說。
2、教師示範創作氣球娃娃,重點引導幼兒注意氣球的顏色與裙子、帽子所選的包裝紙的配色協調。
3、造型刺激,欣賞更多的氣球娃娃造型。
三、大膽想象、動手創作。
1、提出要求,幼兒創作。
2、教師適當指導,給予有困難的幼兒一定的幫助。
四、展示作品、進行評價。
1、評選最有創意的氣球娃娃、最具人氣的氣球娃娃。
2、把幼兒的作品掛在教室或走廊內,佈置環境。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟,教師在今後設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園中班美術樹教案篇7
活動目標:
1、在愉快地看看、玩玩中去感受節日的快樂。
2、在觀看兒童劇的過程中要求每一位師生保持安靜,認真觀看,不隨便走動和喧譁。
3、在遊園活動中,培養幼兒跨班時遵守各班的遊戲規則。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1、各班環境佈置,增添節日氣氛。
2、各班遊園活動的開設。
3、主持人員安排:一位教師和一位幼兒。
4、物質獎品若干。
活動主題:
慶六一,秀自己
活動時間:
6月1日上午8:45——10:45
活動對象:
大班組全體幼兒、全體教師。
活動地點:
三樓錄象室及各班活動室。
活動過程:
一、開場白:各班集中在錄象室。
(師):今天是個特殊的日子。
(幼):今天是個愉快的日子,今天是屬於我們自己的日子。因爲……
(共同):今天是六一國際兒童節,是我們小朋友的節日。
(師):在這裏,我代表大班組教師祝小朋友們節日快樂。
(幼):祝大家節日快樂!
(師):現在請觀看兒童劇。
二、觀看兒童劇要求。
各班教師帶好班中的孩子保持安靜,認真觀看,不隨便走動和喧譁。
三、各班回教室分享小點心禮物。
四、各班進行跨班遊園活動。
活動安排:
1、夾彈珠
活動地點:
大(1)班教室
遊戲規則:
在半分鐘時間內用筷子夾滿10粒彈珠爲優勝。
2、投球
活動地點:
大(1)班教室
遊戲規則:
(1)每人站在2、5米以外向規定地方投5個乒乓球。
(2)投中3個爲優勝。
負責老師:張寶珠、李文??
3、過獨木橋
活動地點:
大(2)班
遊戲規則:
(1)手拿乒乓板,從起點走到對面再走回來,途中要繞開障礙物。
(2)在30秒內順利通過獨木橋者可獲勝。
(3)如途中乒乓球掉落,活動者應重新從起點開始。
4、原地踏步
活動地點:
大(2)班
遊戲規則:
比賽分爲三組,每組3人,選手蒙上眼睛,在指定的圓圈裏踏步,30秒內未踏出圓圈即爲獲勝。
負責老師:高國紅、陳麗美
5、背靠背活動地點:
大(3)班
遊戲規則:
(1)兩位選手背靠背夾住籃球,從起點走到終點,把球放入指定的筐中。遊戲過程中球不能掉落,手不能碰到球。
(2)遊戲分四組同時進行,每組兩人。
(3)從起點到終點速度最快,所用時間最短並且球不中途掉落的一組爲勝。
6、袋鼠跳跳跳
活動地點:
大(3)班
遊戲規則:
(1)將雙腳踩進麻袋中,雙手提住麻袋口。
(2)站在起跳線上,聽口令出發:雙手提袋口、跳躍前進,直至終點。
(3)比賽分別以男生組、女生組進行,每組五人,先跳至終點者爲優勝。
負責老師:李忠英、張萍
備註:
1、幼兒跨班時安全,東梯有高滿寶看護,西梯有新老師看護,班中活動安全有班級二位老師負責。
2、每個活動結束後,各班馬上進行物質獎勵。
教學反思:
一年一度的兒童節是屬於幼兒自己的節日,今年我園的“六一”兒童節將以年級組爲單位,大班組開展符合本班實際情況的系列活動,爲了使慶祝活動順利進行,結合大班幼兒年齡特點和發展需要,特制定此方案通過開展慶祝“六一”的活動,使幼兒在積極的參與的過程中體驗合作與交往的快樂,勇敢的表現自我,從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。