教案的修改應該基於對學生實際學習情況的觀察和分析，編寫教案可以幫助教師更好地引導學生的學習方向，本站小編今天就爲您帶來了小班小刺蝟美術教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
小班小刺蝟美術教案篇1
活動目標：
1、通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，感受故事有趣、緊張的情節。
2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，發展連貫講述能力。
3、體驗小刺蝟由羨慕、着急——興奮、得意——害怕、後悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟着學，這樣做很危險。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、能簡單複述故事。
活動準備：
1、情景表演道具，如：假髮、頭飾、理髮用品等
2、故事課件。
活動過程：
一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。
初步感知小動物們燙髮過程及樣子，引導幼兒體驗小刺蝟着急、羨慕的心情。
啓發提問：
1、森林裏誰開了理髮店?有哪些小動物來燙髮?它們燙髮後變成了樣子?
2、看到其他小動物燙髮，小刺蝟的心情怎樣?
二、教師表演講述故事第二段。
重點挖掘、分析小刺蝟的任性、不聽勸告，體驗燙髮後得意的心情。
重點提問：
1、小刺蝟來燙髮，熊貓說了什麼?小刺蝟聽別人的勸告了嗎?
2、小刺蝟燙髮後是怎樣說?怎樣做的?
3、這時它是什麼樣的心情?
三、教師表演講述故事第三段。
分析小刺蝟燙髮後的遭遇。引導幼兒體驗小刺蝟沒有刺時害怕、後悔的心情。
重點提問：
1、小刺蝟迎戰大灰狼時，它的刺怎樣了?
2、這時它的心裏會想些什麼?
3、危急時刻誰救了它?
4、最後小刺蝟明白了什麼道理?小刺蝟可以燙髮嗎?爲什麼?
小結：不應該看到別人怎麼做，自己就學着做，這樣做很危險。
四、結合課件，教師完整講述故事。
進一步理解小刺蝟不應該看別人怎樣做自己就跟着學，這樣做很危險。
五、遷移生活經驗。
活動反思：
本次活動採用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調動了幼兒的興趣，有利於拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內容，但在實際表演過程中由於幼兒受場地和環境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因爲是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以後的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內容。
專家點評：
情境再現或情景表演是幼兒學習的最好方法。《小刺蝟燙髮》有較完整的故事情節，小刺蝟、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發生在它們之間的糾葛、衝突，主動、快樂的跟着教師進入這一虛擬的情境，而且隨着故事的展開、深入，受到感染而產生情感的共鳴，從而學會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。因爲這是一堂語言課，活動尤爲注意幼兒表達能力的培養，注意發展連貫講述能力，問答、講述，一環接一環，緊張的情節，激發了幼兒積極、大膽發表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。
小班小刺蝟美術教案篇2
活動目標：
1、練習兩手着地屈爬和滾的技能，培養幼兒動作的靈活性和協調能力。
2、培養幼兒參加集體活動的興趣以及活潑開朗的性格。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備：
1、小刺蝟頭飾（數量與幼兒人數相等），大灰狼頭飾1個。
2、可粘貼的果子若干。
3、大地毯一塊。
活動過程：
一、開始部分
1、今天天氣真好，小刺蝟們一起跟媽媽去做做運動吧！
2、幼兒隨音樂做“模仿操”：
小刺蝟爬呀爬，它看到小鳥在天空中飛呀飛（上肢運動）；
小刺蝟爬呀爬，它看到小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運動）；
3、小刺蝟爬呀爬，它看到大象鼻子長又長，正在給工人叔叔幫忙（腹背運動）；
4、小刺蝟爬呀爬，它看到小兔一蹦一跳，玩得真開心（跳躍運動）。
二、基本部分
1、提出問題，引導幼兒思考。
老師：小刺蝟們，你們看到那邊草地上有許多果子。現在媽媽要交給你們一個任務，想想怎樣能不用手就把這些果子運回家。
2、幼兒自己想辦法運果子。
3、請個別運果子多的幼兒大膽介紹自己的辦法並作示範，其餘幼兒跟學。
4、幼兒運用學到的各種方法運果子。
5、遊戲：小刺蝟運果子。
幼兒遊戲，老師指導，幫助能力較弱的幼兒多運果子，遊戲進行2—3次。
6、小結
老師：小刺蝟們真能幹，運回來了這麼多果子。今天任務完成的很好，媽媽很滿意。
三、結束部分
1、幼兒做放鬆遊戲“勇敢的小刺蝟”：大灰狼上場抓住一隻小刺蝟，其餘小刺蝟勇敢地趕跑了大灰狼，救出了被抓的小刺蝟。
2、小刺蝟跟媽媽擡着果筐自然地下場。
活動反思：
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的慾望很強，常常有一些看起來危險的現象發生。如何轉危爲安，巧妙利用，有目的地將幼兒感興趣的事物變爲我們可利用的教材，真正讓幼兒成爲活動的主人，是本節課選材的關鍵。
小班小刺蝟美術教案篇3
課前思考：
小動物對於幼兒來說是最喜歡的。刺蝟在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。於是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺蝟，讓他們通過觀察來說說他的特徵，再一個小故事來引出主題，激發幼兒的繪畫興趣。
活動目標：
1、繼續學畫半圓形
2、用添畫的形式或重複圖象的方法把畫面畫滿。
活動準備：
蠟筆、紙、課件
活動過程：
1、介紹內容，引導觀察出示課件。提問：這是誰？
小刺蝟的身體是什麼形狀的？它的身上有什麼？有什麼用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）
2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺蝟來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺蝟想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然後就回家了。
3、教師示範小刺蝟背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎麼背上去的？（插在刺上）
4、請幼兒上來示範
5、創作要求小刺蝟看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺蝟一起來背果子，把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結束小刺蝟請了這麼多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。
課後反思：
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺蝟，然後用簡筆畫的形式來畫刺蝟，使幼兒知道複雜的事物可以用簡單的圖形表現出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺蝟。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行塗色時可以說：給小刺蝟穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示範後，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。
小班小刺蝟美術教案篇4
教學目標：
在拓印的基礎上進行水粉添畫表現刺蝟的形象。
積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。
教學準備：
1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉籤
3.有背景的長卷畫紙、範畫、示範用背景紙（8開）、背景音樂
教學重難點：
重點：山芋拓印刺蝟的外形及添加果子。
難點：學會用提畫的方法添畫刺。
教學手段與方法：
圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法
教學過程：
一、導入引出主題：
出示紅薯：這是什麼？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！
二、拓印示範：
教師出示切開的紅薯進行拓印示範
三、幼兒拓印：
幼兒拓印，教師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）
四、示範畫刺蝟：
1.想象：長圓形的腳印像什麼？
2.示範：看看老師將它變成什麼？
3.瞭解添畫步驟：小刺蝟是怎樣變出來的？先畫什麼，再畫什麼？（重點學習刺的畫法。）
4.欣賞範畫：（強調動態、不同方向刺的畫法）
五、幼兒創作：
1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價：
師：你喜歡哪隻小刺蝟？爲什麼？哪隻小刺蝟身上的刺尖尖的？這隻小刺蝟怎麼摘果子的？
師：冬天就要到了，小刺蝟背了這麼多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！
小班小刺蝟美術教案篇5
一、設計思路：
我班幼兒前期有過點數的活動，在數數上幼兒已經有了相關的經驗，但仍有小部分幼兒會出現漏數、多數的現象。結合動物花花衣的主題，並根據幼兒喜愛小刺蝟這一特點，融入小刺蝟背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，並能按物取數，瞭解小刺蝟會背果子的本領，感受小刺蝟採摘果子的快樂。
整個活動分爲三個大環節。第一環節中點數刺蝟說出總數是對正確點數進行的一次複習；接着數果樹上的果子，果子呈現的方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環節中通過數刺蝟媽媽背果子的數量進一步感知數數的不同方法，每一次數數後出示相關的數字，體驗數字和總數的關係。最後結合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數己果子的數量並能按物取數。每一環節層層遞進，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關係，掌握數的實際意義。
二、活動目標：
1、嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，並能按物取數。
2、瞭解小刺蝟會背果子的本領，感受小刺蝟採摘果子的快樂。
三、活動準備：
ppt、幼兒操作材料、數字卡片等。
四、活動過程：
（一）去果園——點數小刺蝟的數量。
1、點數刺蝟。
（1）我請來了一位動物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什麼用呢？（刺蝟、背果子）
（2）小刺蝟要去果園裏背果子，我們和他們一起去吧！
（3）（戴胸飾）看看我們刺蝟寶寶都一樣嗎？有什麼不一樣呢？
①紅色的刺蝟寶寶站一起，數數有幾個？
②黃色的刺蝟寶寶站一起，數數有幾個？
（4）：用手點着小刺蝟，點一個數一個，就不會錯了。
2、點數果樹上的果子。
（1）請我們的小刺蝟去小椅子下休息一會吧！（將頭飾放在椅子下）
（2）（出示三顆大樹）刺蝟媽媽帶着小刺蝟們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？
（3）果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以從前往後數，還可以從後往前數。
（4）果樹媽媽有幾個果子？4個怎麼樣的果子呢？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以先數上面一排，接着數下面一排。
（5）果樹爸爸有幾個果子？可以用數字幾表示？
：數數的時候可以一排一排的數，可以豎着一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來有這麼多數數的方法呀！
（二）背果子、數果子——嘗試按物取數。
1、樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺蝟寶寶會用什麼辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學一學。
2、小刺蝟背了好多的果子，看看刺蝟媽媽背了幾個果子？我們一起來數一數，用哪個數字可以表示呢？
：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。
3、幼兒操作：數一數自己背到了幾個果子，然後找一個數字寶寶來表示。
4、你背了幾個果子？你是怎麼數出來的？
5、一樣數字的刺蝟寶寶我們一起抱一抱。
（三）小刺蝟回家——體驗採摘果子的快樂。
小刺蝟們真厲害，背了這麼多的果子，我們跟着好聽的音樂一起回家吧！
