制定一份全面的教案會讓我們在講臺上更自信的展現自己，教案在書寫的時候，我們需要考慮講授內容要點，以下是本站小編精心爲您推薦的美麗的花園小班教案8篇，供大家參考。
美麗的花園小班教案篇1
教材分析：
春天百花齊放，奼紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現美麗的花園。在活動的導入部分，通過創設“參觀小松鼠的花園”的情境充分調動幼兒興趣，引導幼兒從花的顏色、不同造型進行觀察和分析，發散思維，爲活動做依託。在創作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構思花瓣的形狀細緻撕貼，解決重難點。在美術製作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作“種花”的樂趣。
活動目標：
1.感知春天花朵的絢麗多姿，學習用撕貼不同造型花瓣的方法創作美麗的花朵。（重點）
2.能夠對紅、黃、藍、紫等常見色彩進行搭配，花瓣佈局合理。（難點）
3.感受撕貼活動的樂趣，體會與夥伴一起“種花”的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒有賞花的相關經驗。
2.物質準備：①製作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍各色彩紙，膠棒。
②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③ppt《花園》，多元材料製作展板，背景音樂：岸部真明-花
活動過程：
1.創設花園情境，發散幼兒思維。
1整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。
提問：你喜歡哪個顏色的花？
小結：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。
2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經驗、
提問：它的花瓣是什麼樣子的？像什麼？你最喜歡哪一朵？爲什麼？
小結：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。
2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導幼兒發現“種花”的方法。
①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經驗。
提問：想做什麼顏色的花？你想把它變成什麼造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，勇敢表達。
②幼兒暢談創作構思。
3.幼兒自主創作，教師巡迴指導。
（1）提出創作要求：
①將花瓣圍着花杆粘貼。
②創作完成後可繼續創作不同顏色、造型的花朵。
（2）幼兒創作，教師分層指導。
對於能力較強的幼兒，重點指導其色彩搭配，畫面佈局均勻；對於能力稍弱的幼兒，重點指導其能堅持完成作品。
4.分享與賞析
（1）自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。
（2）互評：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創造性進行講評。
美麗的花園小班教案篇2
活動目標：
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導幼兒能合理進行畫面的佈局，讓孩子們體驗活動的樂趣。
3.在操作中發展幼兒的動手能力和想象力，並培養孩子養成專心、細緻和耐心的好習慣。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.範作、視頻轉換儀。
活動過程：
一、情境導入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來找朋友了。可是我這裏有一朵小花他心裏很不開心很難過，你們知道爲什麼嗎?(因爲它沒有朋友)那我們小朋友一起來幫這朵小花找朋友，好嗎?
(出示範作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰呀?(花、蝴蝶、風車、綠色的大樹)它們都來到了花園裏一起玩呢!那請你們仔細看一看，這些小花、蝴蝶、風車還有樹是怎麼做出來的呀?(剪出來、折出來)對了，這些技能都是我們平時已經學過的，今天我們把它結合起來做成一副美麗的花園。
二、教師示範，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示範花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿着圓形的邊一圈剪出細細的，然後再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成後進行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示範樹的折、剪方法。
先畫出樹幹的形狀，然後剪下來，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風車孩子們可以根據平時已經學過的技能進行製作。
三、交代要求，幼兒製作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能幹學會了新本領，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優美的音樂，幼兒進行操作，教師巡迴指導。
四、展示欣賞作品，體驗成功的快樂。
師：哇!你們幫小花找到了這麼多朋友，變出來了美麗的花園，那我們一起來欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
活動反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在製作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎麼協調。另外有的孩子在佈局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
美麗的花園小班教案篇3
設計意圖：
這節小班美術綜合活動意在貫徹新《綱要》精神，摒棄以往美術活動中重示範、重結果、輕探索、輕過程、過份注重技能訓練的弊端。從指導思想和基本要求方面都體現出讓幼兒自主學習，自由探索的意願。
本次活動是針對小班年齡段的特點，運用情境化的教學方法，綜合運用了五大領域中美術、語言、音樂、數學、體育等多方面的知識，動靜交替，在愉悅的情境中，師幼互動，讓幼兒嘗試運用多種材料拓印、感知、探索物體的大小、色彩和形狀的美，並大膽主動的表現美，培養他們的各種能力。
活動目標：
1、幼兒自主運用多種材料進行花朵的拓印、在拓印過程中感知探索物體的大小，色彩和形狀。
2、活動中培養幼兒的審美能力、探索能力、交往能力，並發展幼兒的體能。
3、幼兒在情境遊戲中，快樂的感受美、體驗美、表現美。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1、知識準備：幼兒認識三原色――紅、黃、藍。
2、情境準備：小兔、兔媽媽的頭飾以及服飾、烏龜的服飾、房子及花園。
3、物質準備：音樂磁帶、錄音機、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。
活動過程：
（一）導入教學
1、變“魔術”加深幼兒對三原色的認識。
2、兔媽媽，兔寶寶帶着“漂亮的花”到烏龜媽媽家做客。
3、兔寶寶將花插在烏龜的花園裏（給幼兒定位）。
（二）組織活動
1、兔寶寶想辦法將花園打扮得更漂亮，人手一個操作框，準備拓印。（培養幼兒自己的事情自己做的能力）
2、兔媽媽用鼓勵性的語言調動寶寶嘗試拓印，大膽操作。
3、引導兔寶寶選用不同材料拓印出漂亮的花。
4、在教師引導提示下運用不同材料構圖。（拓展幼兒的發散性思維）
5、讓幼兒嘗試互相換位，使花園中開出顏色不一樣的花。（培養寶寶的交往能力）
（此過程教師隨機調動，無集體示範，尊重孩子的個性發展特點，並根據實際情況或小組或個別引導，發現和把握幼兒的最近發展區，提升幼兒的能力。並處理好教師預設與幼兒生成的關係）。
（三）結束活動
1、烏龜媽媽回家了，稱讚花園裏的花真美，有不同的顏色和造型（講評）。
2、兔寶寶和媽媽到烏龜的家裏去做客，嘗試用腳來拓印，並結合體育遊戲，走――鑽――爬――跳。
3、烏龜媽媽給兔寶寶分糖，體驗整個活動的快樂。（結束）
活動反思：
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，爲了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
美麗的花園小班教案篇4
活動目標：
1、通過撕紙、粘貼，培養幼兒的動手、想象能力。
2、激發幼兒興趣，讓幼兒感受活動中的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種彩色方形紙，膠棒，魔術盒，音樂
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒興趣
師：“小朋友，你們看過變魔術嗎？它好看嗎？”
二、出示魔術盒，引導幼兒進行想象，變花瓣。
1、教師變魔術，吸引幼兒，激發幼兒想象力。
“現在老師來變魔術，小朋友仔細看 了。變變變”
“小朋友看，老師變出了什麼？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“紙，正方形的，黃色的紙。我們也想要。“
2、教師繼續給幼兒變魔術，並每個幼兒發一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什麼？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙。“（教師給幼兒沒人發一張）
3、通過魔術，激發幼兒想象，進行撕紙
a、撕成長長的，像麪條
師“老師又開始變了，看看我又變出了什麼？哇，看看正方形的紙變的怎麼樣了？怎麼樣變成的，你們也來變一變。“（引導幼兒通過想象，將自己手中的正方形紙變成長長的。）
b、撕成小小的，像花瓣
教師引導幼兒，怎麼樣把長長的紙變成小小的？並引導幼兒通過想象，老師誇張的動作、表情，引出“花瓣”。
三、種花。教師出示花園，幼兒進行花瓣粘貼。
四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。
師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的雙手種出的花園。你們開心嗎?”
五、延伸活動
請小朋友回到家裏看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。
活動反思：
我根據幼兒年齡特徵設計了該活動，讓幼兒通過撕、貼，感受活動中的樂趣。在活動中，大部分幼兒表現都很棒，能跟隨老師一起活動。有個別兩三個幼兒注意力不集中，因爲他們的年齡比其他幼兒小，還無法適應活動常規，所以在活動中會出現亂跑，坐不住的情況。
美麗的花園小班教案篇5
一、活動目標：
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，並刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢爲寶，進行藝術創作的樂趣。
二、活動準備：
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
三、活動過程：
（一）帶領幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室裏建了一個小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什麼材料做的？
“小花盆上的夾子有什麼顏色啊？”
師：“小花住進小花盆裏變得更加好看了？還有一些小花也想住進小花盆裏，可是不夠了怎麼辦呢？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）
師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直。”
師：“夾子和夾子要不要靠的很緊啊！（不要）就像我們小朋友排隊一樣，靠的很緊就不舒服了。”
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什麼呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上塗色，把所有的夾子都塗上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發幼兒操作的願望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡迴指導。
1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時候手要扶着盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”裏，分享成功的喜悅，拍照留念。
美麗的花園小班教案篇6
一、設計意圖：
數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身於這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。
二、活動目標:
1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數量。
3、在遊戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。
三、活動重點
認識數字7，理解7的含義。
四、活動難點
能感知7的數量
五、活動準備
幻燈片 數字卡 貼畫
六、活動過程
一、 談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天裏花園裏開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園裏各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）
二、 演示課件，理解7的含義，引導幼兒初步理解6添上1是7。1、演示幻燈片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是幾朵？師：看着這些美麗的花兒，你的心情怎樣？（很高興），我也可高興了，剛纔在賞花的時候，我還買了我喜歡的玫瑰、馬蹄蓮、睡蓮，你們都是能幹的小朋友，幫我一起數一數我買的花兒各有幾朵好嗎？那我們先來數一數玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，
師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？ 師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒 能直觀的理解7的形成）
三、演示幻燈片，幼兒認識數字7過渡：瞧，我買的花兒多漂亮， 7朵玫瑰，7朵馬蹄蓮，7朵睡蓮，哎，花兒的數量都是幾呀？（7），那應該用數字幾表示花兒的數量呢？（數字7）那我趕快用數字7記住吧
1、請幼兒觀察7像什麼？並說一說。
師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什麼？
幼：自由發??
師：小朋友有的說像柺棍、有的說像鐮刀、有的說像酸奶吸管，很不錯，你們看這是什麼？（鐮刀圖片），他可以用來做什麼？
2、創編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。
3、請幼兒說一說7可以表示7個什麼？
師：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵馬蹄蓮，你還可以用7表示7個什麼?
幼：幼兒自由發??
(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)
四、感知7的數量
1、幼兒點數，感知7的數量。
（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）
師：你們笑起來就像一朵美麗的花兒，你們蹲下來變做一朵花，我來讓你們變得跟美麗，看孩子們，我來做水壺，要給你們叫澆水了，你們輕輕的數一數我給你們澆了幾次水，數對的小朋友纔會變得更美麗。（1234567）我澆了幾次水？
（2）教師給花兒鋤草7次。
師：再來給你們鋤鋤草，輕輕的數一數，我鋤了幾下，（1234567）鋤了幾下呀？
（3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動：
（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看着你們玩得這麼開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們願意嗎？（願意）我們的花兒已經盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次） 師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒爲你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過遊戲感知7的數量，遊戲的創編與幼兒的生活經驗相聯繫，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在遊戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)
五、活動結束
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒纔會更美，看看自己身上是什麼小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡迴檢查是否找對）
2、點數數量有幾隻，並能用數字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾隻？告訴我。
3、請小昆蟲給校園裏的花幫忙，活動結束。
（析：結束活動是對7以內數的複習鞏固，同時幼兒還能瞭解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）
美麗的花園小班教案篇7
活動目標：
1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。
2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。
3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動重難點：
重點：學會撕紙、粘貼，感受集體活動的樂趣。
難點：能對各種顏色進行適當搭配。
活動準備：
1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙，
2畫有“草地藍天白雲”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動過程：
一、隨音樂進入活動室，體驗花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣（音樂春曉）
1、快看呀，彩紙飄落下來了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎？那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這麼漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們怎麼做，來，寶寶們，找個位置坐下。
3這是一張彩紙，李老師要給它做個小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰能發現這兒的小奧祕。
4、撕紙，彩紙爲什麼變小了？那老師是怎樣撕得？學一學，小朋友發現的真多，對，李老師就是這樣做的。
5、這個樣子像什麼，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這隻，幾隻小小雞，兩隻，我們把紙放在中間，像個大胖胖的蟲子，說成：兩隻小小雞，一起來捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細撕出來的花瓣越漂亮……，
7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。
二、動手撕紙，辨認顏色：5
1、李老師已經給你們準備好了的彩紙，來，選自己喜歡的顏色，也動手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內。（放音樂藍色的愛）
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、（出示範紙）寶寶，你看，今天李老師給你們帶來了一幅畫，這畫上只有：藍藍的天空，白白的雲朵，紅紅的太陽綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園裏的花沒有顏色，好看嗎？一點也不美麗。
2、我呀，可以用我們剛纔撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，塗上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎？
4、來吧，寶寶，咱自己動手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。（放音樂小班10）
他們還說呀，我們幼兒園的花有的都開了？我們一起去看看都有哪些顏色吧！（放音樂）
（幼兒走出活動室，結束活動。）
活動反思：
在本次活動中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙遊戲的樂趣。
活動中，教師不僅引導幼兒學會了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過色彩的搭配練習，進行創建“大花園”，鞏固幼兒對常見色的認識，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動中感受到集體創作的樂趣。
其實對於小班的孩子來說，他們對顏色還不能很好的辨認，因此，在教學過程中教師注重引導幼兒學會辨別色彩與搭配，更注重了一些細節性的動作提示，以及語言提示，讓幼兒隨着活動環節的深入不知不覺的學會了這些知識，也讓創建“美麗的花園”這一節活動變得更加精彩。
此節美術活動的成功之處，也在於教師巧妙運用了一些教學方法的原因，如：語言暗示、肢體演示、情境創設等。在感受作品成功的這一環節時，爲了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又採用了引導幼兒集體創作的方法，使幼兒在體驗合作的樂趣中再次感受創作成功的快樂。
美麗的花園小班教案篇8
活動目標：
1、在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
2、願意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
剪刀、彩紙若干
活動過程：
一、花朵
1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)
2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)
二、製作
1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”
“我花園裏的花朵，它們的花瓣都是什麼形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花朵來。”
1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然後在對摺成三角形的形狀。
2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。
“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎麼剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)
重點難點：
1)怎麼讓花瓣多一點?
在摺疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折後，三角形的折法不能對摺，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2)怎麼讓花朵大一點?
在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。
“這樣的花朵是怎麼剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭後，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)
2、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”
教師帶幼兒一起剪花瓣。
“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現在就請你們自己嘗試着動手試試，你想剪出什麼樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿着你畫的直線剪。”
活動延伸：
“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜裏，因爲下節課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然後在用蠟筆來裝飾我們的花園。”
教學反思：
在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細細的花瓣時出現困難，不能剪得細細的，而且出現粗細不一樣，容易剪斷。在製作大樹的時候大多數孩子能折出扇子形狀貼在樹上當樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎麼協調。另外有的孩子在佈局方面還不怎樣合理，還需進一步的引導。
