教案是教師爲了提高上課質量預先撰寫的書面表達,通過定期寫教案,老師們的教學能力都會有所提升,下面是本站小編爲您分享的親子游戲教案8篇,感謝您的參閱。
親子游戲教案篇1
教育作用:
1、幫助寶寶用已認識的顏色進行點畫。
2、發展寶寶手部動作。
材料與場地:紅、黃顏色,設計成形的服裝樣板圖,紙張,音樂。小推車、羊角球、小搖車。
活動過程:
一、問候時光:
1、接待。教師與寶寶(媽媽爸爸)交流問候,表示歡迎。
2、點名遊戲:
a、 教師向寶寶介紹自己。
b、教師用鈴鼓輕輕地拍被點到名字的寶寶的手,向他表示親切問好,鼓勵寶寶迴應教師的問候,爸爸媽媽幫助寶寶學習問好。
c、 歌曲《找朋友》,穩定孩子情緒。鼓勵寶寶跟着音樂自己學着拍節奏,寶寶和爸爸媽媽一起跟教師學唱歌曲。
二、運動時光:教師向寶寶介紹各種小型運動器具,讓寶寶說出名稱。爸爸、媽媽帶寶寶玩一玩。
三、快樂時光:
1、出示遊戲材料。提問:“這是什麼?”孩子學說:“紙、紅色……”
2、教師示範遊戲。將一大張紙捏成紙團,紙團蘸上紅(黃)顏料,在畫好的衣樣上印染。
3、爸爸媽媽握住寶寶的手進行印染。
4、遊戲時,爸爸媽媽幫助寶寶鞏固對顏色的認識。
四、溫馨時光:親子游戲“穿新衣”
1、爸爸媽媽幫助寶寶穿上自己製作的服裝。
2、隨着歡樂的音樂, 模仿父母的動作。擺動身體、跳舞、做時裝模特等。
親子游戲教案篇2
活動課題:
漂亮的糖紙
活動目標:
1、樂於參與活動,學會分享快樂。
2、願意用語言表達自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨特的花紋,裝飾紋樣及美麗的色彩。
活動準備:
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動室內。
活動過程:
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請幼兒把帶來的糖紙拿出來,與旁邊的同伴互相交換欣賞,並說一說,糖紙上有什麼圖案,是什麼顏色的,邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導幼兒進一步欣賞糖紙。
(1)請個別幼兒在集體前說一說自己帶來的糖紙。
(2)教師小結:有的糖紙的中心有花紋,有的是小動物,有的是人物,還有的是各式各樣的水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋,都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的,中間有單獨的形象,四周是花紋,像一個花盤子。
3、大家一起開一個小小糖紙展覽會。
請幼兒將自己帶來的糖紙粘貼在一起,說說自己喜歡的是什麼樣子的糖紙?爲什麼喜歡?
4結束活動
親子游戲教案篇3
(一)活動名稱:小烏龜來運球 (親子游戲)
(二)活動目標:
1、通過親子活動,萌發關心長輩的情感,增進與長輩之間的感情。
2、鍛鍊幼兒向前爬行的能力。
(三)活動準備
1、幼兒經驗準備:
2、環境材料準備:烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個 、鼓兩個、小紅點、錄音機、音樂盤、戶外分組遊戲材料等
3、教師站位、配合準備:
(1)、助教事先安排好場地,將場地佈置好。
(2)、主班老師帶領幼兒到場地。
(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長,助教老師在後面組織幼兒常規。
(4)、遊戲開始後,助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓,並監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。
(四)、活動過程:
1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。
2、引導幼兒練習向前爬行的動作。
(1)引題:看,今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個遊戲,遊戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個遊戲呢?玩遊戲前我們小烏龜們要先學本領了。
(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作,重點指導幼兒手腳協調向前爬行。
3、講解遊戲規則和要求
(1)遊戲規則:
a、幼兒分成兩組,家長和幼兒同時開始,幼兒爬行通過山洞,家長在山洞另一頭等幼兒鑽出來,一起走到對面的球筐,每個人去取回一個球,然後往回走。回來把球放到球筐後,由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊爲勝。
b、勝的一對可以得到小紅點爲獎勵。
(2)遊戲要求:
a、小朋友一定要向前爬行通過山洞,家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鑽出來。然後每人抱一個球走回來,家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。
b、走到終點時,先把球放到球筐裏再敲鼓,應該由寶寶敲鼓,家長敲鼓的不算。
4、開始遊戲,可以重複玩本次遊戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。
5、結束本次活動,並評價本次活動。
6、分組自選遊戲活動,鼓勵幼兒選擇喜歡的遊戲材料進行遊戲。
7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂,組織幼兒收放好玩具,並做放鬆的動作。
第一種活動:踩尾巴
主要目標:①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。
活動材料:音樂磁帶,自制拖地紙條當做尾巴。
指導要點:①在家長的後腰上繫着‘‘尾巴’’行走。隨着音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”,注意按音樂節奏的快慢行走。
建 議:在晴天時,父母可帶着孩子到戶外,玩踩人影子游戲,看誰先踩到別人的影子,先踩到者爲勝。
第二種活動:捉蝴蝶
主要目標:①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走,轉換蹲下、站起動作。
活動材料:彩色紙蝴蝶、軟電線。 ’
指導要點:①家長拿着紙蝴蝶逗引孩子,讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。
②家長逗引孩子追着蝴蝶走動,當蝴蝶落地時,讓孩子蹲下捉住它。③爲增加孩子游戲興趣,家長可以讓孩子拿着蝴蝶,家長反過來追逐孩子。
家庭小遊戲推薦:①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動,引逗孩子去追、抱氣球。②追光遊戲。晚上利用手電筒的光線,引逗孩子追光遊戲。
第三種活動;送小動物回家
主要目標:訓練寶寶能獨立穩步行走。
活動材料:小推車,小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子,房子的上面貼有以上小動物圖片,作爲每個小動物的家)。
親子游戲教案篇4
1、營救袋鼠媽媽大行動
⑴遊戲目的:通過布袋跳躍、爬行、鍛鍊幼兒全身體能,培養幼兒勇敢的精神。
⑵遊戲材料:布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。
⑶遊戲方法:小袋鼠行進跳 爬過泡沫板 取到氣球 行進跳 交給媽媽氣球,媽媽吹鼓氣球后,用腳踩破 幼兒脫袋,媽媽用袋跳躍,幼兒拎水一起回起點,先到起點者爲勝。
2、變魔術
目標:通過遊戲培養孩子的觀察比較能力和語言表達能力,以及邊聽邊用動作表示數量,在遊戲中享受成功的快樂。
準備:牛奶一瓶,手電筒一個,筷子一根,清水,無色透明玻璃杯兩隻,動物玩具兩個。
玩法:
1、親子一起往玻璃杯中倒入清水,家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色牆壁,與孩子觀看牆上有什麼?(牆上的影象是白色的)
2、將一個動物玩具放在牆與杯中間,請孩子說說有啥發現,讓孩子拿着玩具在牆與杯之間任意做各種動作,再說牆上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)
3、一隻有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻,再用手電筒透過杯子照射,繼續觀察有何變化?(光線是紅色的。)
4、請孩子用玩具繼續表演,然後描述看到的情景。
5、親子在牆與光之間玩各種手影,啓發孩子想象影象像什麼?
6、親子分別輪流豎手指,另一人根據手指數量學動物叫,或聽聲音豎手指。
3、有趣的轉盤
目標:培養孩子的動手塗色能力,觀察比較和手口一致點數的能力,以及親子合作能力,增進親情。
準備:彩筆一盒,圓規一隻,細繩三條,直徑爲6釐米的白色圓形卡紙三張。
玩法:
1、家長將三張圓形卡紙製作成:a紙爲三個同心圓,b紙畫上三等分的扇形,c則十二等份。孩子在卡紙上圖色:a上分別圖上紅、黃、藍三色,b上圖上紅、黃、藍相間的顏色,c用黑色按塗一空一的規律圖繪。
2、 孩子尋找圖形排列規則,數一數三張紙上各有紅、黃、藍幾處。
3、 親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔,穿入繩線並打結。
4、轉動繩線讓轉盤快速轉動,看看三個轉盤顏色變化,家長並引導孩子描述同一轉盤轉動速度不同顏色的變化。(甲盤轉動時,仍然保持紅、黃、藍三種色環;乙盤轉動時,會呈現白色,轉速不
同時也會有顏色變化;丙盤快速轉動時呈灰白色,轉速放慢時則呈現橙色線條。)
4、遊戲《運糧食》小班
遊戲準備:沙包若干、呼啦圈3個
遊戲規則:幼兒站在起點,家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂,手放在身體兩側,運至終點處交給家長,家長用腳夾跳只呼啦圈內,在規定的時間內(2分鐘),圈中沙包最多的獲勝。
5、《馬兒跑跑》小班
遊戲準備:充氣小馬三個
遊戲規則:家長從起點騎小馬到終點,幼兒在終點等候,再從終點騎到起點,先到者爲勝。
親子游戲教案篇5
提醒:遊戲時要注意安全活動目標:
學習沿曲線走、爬、鑽。
發展敏捷、靈活的行動能力。
活動準備:
幼兒每人帶一個紙箱。
在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鑽爬)。
教師用膠帶連接紙箱,將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條,長度可根據活動室大小自由選擇。
活動過程:
彎彎走。
–地上有兩條彎彎曲曲的線,讓我們一起在線條上走一走吧!
–幼兒和教師排好隊,一起沿着地上的線條行走。
–看!我們的隊伍彎成什麼了? (彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)–除了在這兩條線上走,我們還可以怎樣玩呢? (還可以在線條上爬行)繞繞爬。
–幼兒分成兩組,在線條的兩端分別站好。
聽到口令聲,立即雙膝着地向前爬。
要求沿着線條的彎曲形狀爬行,最先爬完的一組爲勝者。
–讓我們比一比,看哪一組最先爬到終點。
彎彎洞裏繞繞鑽。
–教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱”長龍”前,引導幼兒有秩序地在紙箱中鑽爬。
–你在紙箱中鑽來鑽去,心裏感到怎樣? (紙箱中光線很暗,好像山洞一樣,在裏面東拐西彎、鑽來鑽去很有趣,等等)–遊戲可根據幼兒興趣反覆進行。
活動結束:
在紙箱中爬行時,提醒幼兒動作協調靈活,並注意前後同伴,以免擠撞。
如幼兒人數較多,可將紙箱擺放爲兩列,讓幼兒分成兩組鑽爬。
連接紙箱後,可間隔着在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔,以便通風透亮,遊戲時更加安全、有趣。
親子游戲教案篇6
教育理論依據:
?課程指南》指出:要重視孩子的實踐活動,儘量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習,使幼兒充分感受快樂。新課程觀強調課程的整合,尤其是內容與現實生活的整合,幼兒經驗的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問,他們開始關注"我"的變化,對自己的成長變化感到新奇,開始對自己的身體產生探索興趣。本次活動前,我們已經進行了"我長大一歲"活動,讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、瞭解自己的生日、設計生日蠟燭等活動,使幼兒感受到自己在長大,從中也使幼兒對自己的身體變化產生了興趣。本次活動,我創設了適合他們探索的支持性環境,活動內容來源於幼兒的生活,他們有這樣的生活經驗,讓孩子們通過遊戲、聽音樂用動作反覆探索發現等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數、生活等有機整合,使幼兒在生生互動,師生互動中充分地表現自我。
活動目標:
1、願意在音樂中動動身體,瞭解身體能動的一些部位,對自己的身體感興趣。
2、積極探索身體的祕密,樂意分享自己的發現。
3、在親子互動中增進親子感情,體驗探索身體的快樂。
活動重點:在自身探索活動中,瞭解自己身體能動的部位。
活動難點:有探索身體祕密的興趣。
活動準備:
1、每人一個紙娃娃,水彩筆若干。
2、節奏感較強的音樂錄音。
活動流程:感知探索——自主探索——交流分享
活動過程:
一、感知探索
1、遊戲《木頭人》引起探索興趣。
2、聽音樂作動作提問:剛纔我們跟着音樂在幹什麼?是身體的哪些部位跟着音樂在動?
3、師聽音樂做動作師:你們看到老師的身體的哪個部位在動?
4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。
二、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號)
1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。
2、引導幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。(親子共同來動一動,記一記)
3、教師巡迴指導,提醒幼兒再動一動,也可以請爸爸媽媽去動一動。
三、交流分享
1、請個別幼兒來介紹,要求講出找出了幾個部位能動。
2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動,也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。
3、親子游戲:聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做一個動作,或由幼兒說家長做。
4、教師小結
四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體裏看不見,但它也會動的部位。
親子游戲教案篇7
目標:對圖形和顏色的認識。
準備:紅、黃、藍、綠四種顏色的積木
玩法:爸爸端着裝有圖形的籃子坐下,孩子站在中間,媽媽端着空藍在爸爸對面坐下。媽媽說:"寶寶,請到爸爸藍中找出黃色三角形,送到媽媽這兒來!"孩子先重複媽媽的話,然後找圖形送過去,並說:"黃色的三角形送媽媽!"如此類推。
4、幼兒小班親子游戲小小音樂家教案反思
目標:養成孩子認真傾聽的習慣,手口一致點數的能力,培養孩子大膽探索的精神。
準備:相同的玻璃杯七個,筷子兩隻,水若干。
玩法:
1、七個玻璃杯並排在桌上,請孩子數數共有幾隻杯子。
2、在杯子裏注入不同高度的水,讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。
3、孩子用筷子敲擊杯沿,聽一聽說一說像什麼音?
4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關係。
5、家長調整水量,以便發出do、re、mi等音階聲音,然後演奏樂曲,激發孩子演奏興趣。
6、親子合作演奏歌唱,家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。
7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。
活動反思:
幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,在老師的帶領下每位幼兒都願意嘗試在伴奏下運動,當看過一遍視頻後,幼兒主動說出了,我在視頻裏看到有彈鋼琴的動作,有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作,有了以上的鋪墊。幼兒也就能容易的學會了這個舞蹈。總體來說這節音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛。
親子游戲教案篇8
設計思路:
數蛤蟆是我國傳統的民間童謠,它選取了生活中一種常見動物,表現了它們可愛的形象,襯詞的運用也很有特色,不僅增添了民歌風味,而且使兒歌結構更加完整。通過學習《數蛤蟆》讓幼兒體會民間童謠的特點。
活動目標:
1.引導幼兒學習童謠,理解童謠內容並學習創編童謠。
2.培養幼兒的想象力和創編能力及語言表達能力。
3.知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小愛護青蛙。
活動準備:
視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數蛤蟆》
教學過程:
一、放錄音,引起幼兒興趣。
提問幼兒:聽一聽是誰在叫?
二、放視頻,請幼兒欣賞。
1、提問幼兒:圖上有什麼?它們生活在什麼地方?它有什麼本領?我們應該怎樣對待它?
2、教師小結:青蛙還有一個名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們人類的好朋友,它會捉害蟲幫助我們保護莊稼,我們要愛護它,別傷害它。
三、引導幼兒學習童謠。
1、出示一隻蛤蟆,請幼兒說說蛤蟆的特徵。
(1)提問幼兒:一隻蛤蟆幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。
(2)引導幼兒完整說第一段童謠。
2、出示第二隻蛤蟆。
(1)教師提問幼兒:現在是幾隻蛤蟆?幾張嘴?幾隻眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
(2)引導幼兒完整說第二段童謠。
3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。
四、引導幼兒創編童謠。
1、出示第三隻蛤蟆,教師提問幼兒:現在是幾隻蛤蟆?幾隻眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?
2、引導幼兒把創編好的童謠連起來朗誦一遍。
3、引導幼兒給童謠取名字。
五、複習童謠。
1、引導幼兒複習童謠一遍,教幼兒用方言說一遍童謠。
2、小結:今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類的好朋友,所以,我們要保護它。還學會了朗誦童謠,又有了新的本領,你們真棒。
六、結束部分:放音樂《數蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。
附童謠:數蛤蟆一隻蛤蟆一張嘴,兩隻眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩隻蛤蟆兩張嘴,四隻眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。