教案要根據這一次的教學目標來制定,教案就是教師爲完成一定的教學任務,下面是本站小編爲您分享的螞蟻的家教案優質7篇,感謝您的參閱。
螞蟻的家教案篇1
活動背景:
春天到了,萬物復甦,處處是一片欣欣向榮的景色,樹木發芽了,小蟲子鑽出來了,小螞蟻成羣結隊的運糧食,小蜜蜂和小蝴蝶到處飛舞,有的小朋友還帶來了寵物螞蟻到教室裏餵養,大家對螞蟻產生了很高的好奇心!他們天天去看看、照顧小螞蟻,於是生成了小螞蟻這次美術活動。
活動目標:
1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態。
2、培養幼兒充分的想象能力與創造能力以及各種線條的組合能力。
配套課件:
中班美術課件《小螞蟻》ppt課件
活動準備:
溼粉筆、書面紙、ppt課件(螞蟻圖片)
活動過程:
一、幼兒觀察螞蟻
今天,老師帶來了一個非常有趣的謎語,請你們開動腦筋,看誰最先猜出來?
謎語:身體雖不大,力氣可不小,有時搬糧食,有時挖地道,團結又互助,勇敢又勤勞。(螞蟻)
你們可真聰明呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什麼樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?(出示ppt螞蟻圖片)
教師小結:小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長着一對觸角,身體上長着六條腿。
三、幼兒繪畫螞蟻的"暢想之家"
今天就請你們幫助螞蟻打洞,建造一個新的家吧!讓所有的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。
(1)用線條打地洞,幫螞蟻建造新的家。
(2)建好新的家後請螞蟻住進新家。
(3)在新家裏添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
重點觀察:幼兒是否有商量並有分工重點指導,提醒幼兒線條要接住,中間不可以斷掉。
鼓勵幼兒大膽作畫,儘可能畫出不同的形態。
四、交流分享
幼兒展示介紹自己給螞蟻建造的新家。
螞蟻的家教案篇2
目標:
1、理解故事內容,進一步瞭解螞蟻的生活習性和特點。
2、仔細觀察畫面,嘗試用恰當詞彙描述小螞蟻的動作,初步理解動詞“拉”、“推”、“搬”、“擡”、“撐”和“搖”的含義。
教學準備:
大書、有關螞蟻的圖片
教學過程:
一、 導入活動
出現螞蟻的圖片,幼兒觀察。教師提問:“這是什麼小動物,它長得怎麼樣,你們知道它們生活在哪裏嗎?它們喜歡吃什麼?是怎樣活動的?”
二、 閱讀活動
1、 閱讀封面。引導幼兒觀察封面,瞭解故事名稱,並初步知道一些螞蟻的習性。
2、 第1頁:這是哪兒,小螞蟻在幹什麼?旁邊的草地上有什麼?
3、 第2頁:小螞蟻發現了什麼?小螞蟻要做什麼?你想用什麼詞來描述它們的動作?你能學學它們的動作嗎? 請幼兒一邊念這個動詞,一邊做這個動作。
4、 第3頁:它們又在幹什麼?你可以用一個詞來形容螞蟻的動作嗎?請你學一學,請幼兒一邊念這個動詞,一邊做這個動作。
5、 第4頁:小螞蟻又發現什麼?它們是怎樣運送這些小米粒的?用什麼詞來形容螞蟻的動作,大家來學一學這個動作,請幼兒一邊做這個動作,一邊念這個動詞。
6、 第5頁:小螞蟻還發現什麼食物?小螞蟻是怎樣運送碎餅乾的?用什麼詞語來形容螞蟻的動作?我們來學一學螞蟻的動作。
7、 第6頁:下雨了,誰去躲雨了?她們是怎麼躲雨的?小螞蟻是怎麼躲雨的?
8、 第7頁:什麼東西是小螞蟻的船?小螞蟻怎樣把它的食物運回家的?
三、 教師完整講述故事。
四、 閱讀文本。
教師逐頁展示圖畫,邊觀察圖畫,邊閱讀下面的文字,重點理解每頁用到的動詞。
螞蟻的家教案篇3
活動目標:
1、練習向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在遊戲中初步中認識大、小。
3、商討遊戲規則,體驗合作遊戲的快樂。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
重點、難點:
重點:會自然快速地跑。
難點:能遵守遊戲規則。
活動準備:
1、自制螞蟻掛飾若干個,螞蟻洞一個;
2、大、小球若干個。
教師行爲:
1、老師和幼兒一起做熱身運動"早早起",穩定幼兒情緒。
2、老師出示一隻螞蟻掛飾,問幼兒:"小朋友,這是什麼?"(螞蟻)。對,這是螞蟻。今天,老師要和小朋友來做一個遊戲"螞蟻搬豆",好不好?(好)。
3、老師來當螞蟻媽媽,小朋友來當螞蟻寶寶,一起來搬豆,老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上,開始遊戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現在和媽媽將大豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?"(好)。於是,老師和幼兒將大豆拿起,跑向對面的大螞蟻洞。(放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上,對幼兒說:"小朋友,現在和老師一起將小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內,好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起,跑向對面的小螞蟻洞內。(放入小筐)。
6、最後,老師將大豆(球)、小豆(球)搬進對面的螞蟻洞內好嗎?於是,老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起,跑向對面的螞蟻洞內。(分別放入大、小筐內)。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
教學反思
1、對幼兒發展的反思:在活動的過程中,幼兒大多數能參與過來,通過活動幼兒的.身體靈活性和協調性得到了一定的鍛鍊,一些平時不合羣的幼兒也能參與到活動中來,使其孤僻的行爲得以有所改觀。
2、對師幼互動的反思:對活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,可以降低對其的要求,大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進活動中,使活動可以順利開展,幼兒體驗到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動效果的評析:整個活動幼兒參與度較高,但是對一些發展快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現了個別幼兒的熱情的持久度不高的現象,在今後的活動中我要充分考慮到這一方面的問題,使所有的幼兒都能以熱情積極的態度參與到活動中去。
4、如果讓我重新上這節課,我會更加細緻地考慮活動的各個環節,在基本活動的過程中適時的提高一些活動的要求,讓發展快的幼兒也能全程投入到活動中來。我還會適當的延伸活動,比如:用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃,讓他們分別說說當中的味道,還可以用豆豆去做各式各樣的手工,作展示等。
螞蟻的家教案篇4
活動目標:
1.初步瞭解物體沉浮,激發幼兒探索、發現的樂趣。
2.體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。
3.學習把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
活動準備:
1.木塊,石頭,泡沫,鐵勺、樹葉、紙片(幼兒操作材料)。
2.記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。
活動過程:
1、 情境導入
音樂,小螞蟻搬豆子
師:我們一起來像小螞蟻一樣搬豆子吧。(師生互動進入教室)
師:你們像小螞蟻一樣都把豆子運回家了,開心嗎?幼:開心
師:可是老師卻發現了一隻不開興的小螞蟻我們來看看
(出示小螞蟻過河的圖片)
二、 啓發提問。
小螞蟻要過河我們怎麼幫助它?
幼兒自由講述,引導幼兒說出各種方法
師:“你們說要做船,那什麼材料能做船幫螞蟻過河呀?引導幼兒說出各種做船用的材料
三、 認識沉與浮現象。
1.師做實驗,先放石頭。
師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?我們先拿石頭來試一試”
問:你發現了什麼?石頭怎麼啦?
師小結:由於石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當螞蟻的小船嗎? 問:你發現了什麼?石頭怎麼啦?
師小結:由於石頭比較重,放在水中會掉下去,這種現象我們叫“沉”,會沉下去的材料,能當螞蟻的小船嗎?
2.師第二次做實驗,放紙片
問:你發現了什麼?
師小結:由於紙片比較輕,放在水中會飄在表面上,不會掉下去,這種現象我們叫“浮”。現在我們把小螞蟻放到上面,你們看它過河了嗎?
3. 鞏固幼兒對沉浮現象的認識
剛纔我們看了,放在水中,比較重的東西會掉下去的,我們叫它“沉”,不會掉下去的,我們叫它“浮”。
四、分小組幼兒進行實驗操作
幼兒在操作後進行統計記錄 。
1.幼兒認識材料
師:現在請小朋友來幫螞蟻想辦法,看,老師爲你們準備了很多的材料,看看有什麼?請小朋友把各種材料都拿來試一試,看看哪些東西會浮起來,可以當螞蟻的小船。
2.提操作要求和記錄方法
師:在玩的時候,老師也爲小朋友準備了記錄單,如果這個材料會會浮起來,就在相應的位置打勾,如果會沉下去,在相應的位置打
教師巡視,觀察各小組的情況
五、教師評價
1.小朋友都做好了,我們一起來看一看
2.教師驗證 進行總結
六、音樂《小螞蟻搬豆》離開教室活動結束
螞蟻的家教案篇5
語言活動:逗螞蟻
活動目標:
1、 理解兒歌內容,知道生活中不同飯菜的名稱。
2、 能用一問一答的方式跟老師互念兒歌,並能根據已有經驗簡單仿編。
3、 感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。
活動準備:
螞蟻媽媽頭飾,小螞蟻胸貼,不同飯菜圖片
活動過程:
一、導入
事先讓幼兒帶螞蟻胸貼玩螞蟻搬豆的遊戲
師:小螞蟻們,東西搬累了吧,讓我們坐下來休息吧!
師戴螞蟻媽媽頭飾:我是螞蟻媽媽!我爲螞蟻寶寶們準備可口的飯菜呢,現在我要喊我的寶寶來吃飯了。對幼兒“螞蟻寶寶們,來吃飯拉!”
來看看,有什麼吃的吧!
二、學兒歌
1、教師範念兒歌。
2、提問:螞蟻媽媽叫小螞蟻幹什麼呀?
吃的什麼飯?什麼菜?用的什麼筷?什麼碗?
螞蟻媽媽做的飯好吃嗎?你是怎麼知道的?
小螞蟻是怎麼吃的?
3、 師:現在你們都是螞蟻寶寶,我是誰呀?我也要來喊寶寶吃飯嘍!你們可要回答媽媽吃的什麼飯菜哦!
⑴引導幼兒念兒歌2遍
⑵請一幼兒飾螞蟻媽媽1遍
⑶請一幼兒飾螞蟻爸爸1遍
三、創編兒歌
師:小螞蟻們,你們平時除了吃過白米飯,還吃過什麼飯啊?
除了吃過炒青菜,還吃過什麼菜呢?
請你想一想,然後跟你旁邊的朋友說一說。
請個別幼兒交流。
師:那接下來把我們愛吃的飯菜放進兒歌裏,好嗎?
現在螞蟻媽媽又要來問了“小螞蟻,來呀來,快快來吃飯,什麼飯……”
四、遊戲
兩個小朋友一組,一個做媽媽,一個做寶寶,一問一答,把你想到的好吃的飯菜放進兒歌裏。
五、結尾
小螞蟻吃飽了,要出去散步了,讓我們一個跟好一個慢慢去散步吧!
螞蟻的家教案篇6
【活動目標】
1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。
2、發展幼兒自主合作意識。
3、體驗模仿的樂趣。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
【活動準備】
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數相等),大螞蟻頭飾一個,音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。
【活動過程】
一、開始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。
二、基本部分。
引出話題:“剛纔小螞蟻跟媽媽經過田埂時,有沒有發現那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧。”
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會更香更好吃的,我們一起來炒黃豆吧!”
幼兒自創動作炒黃豆,教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆遊戲。
幼兒自由結伴進行遊戲,並引導幼兒交換合作伙伴進行遊戲。
引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。
三、結束部分。
師:“小螞蟻真能幹,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過冬時再吃,好嗎?”指導幼兒將豆豆搬回家。
活動反思:
原本枯燥的動作練習,以炒豆子的.遊戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使 活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更願意 參與到活動中來,在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習
螞蟻的家教案篇7
活動目標
1、激發幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色,合作進行表演。
3、引導幼兒有情感的歌唱,唱準附點音符和休止符。
活動準備
1、桌面教具:一羣小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
活動過程
一、開始部分:
帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。
二、基本部分:
1、創設情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具,一羣螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?
(2)這可怎麼辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避。”
(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。
(4)教師唱:你幫我,我幫你,世界最美麗。
2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什麼事?當別人遇到困難時,你會怎麼樣?
3、教幼兒做發聲練習。
4、教師完整範唱。
5、教幼兒學唱新歌。
(1)幼兒聽老師彈琴一次。
(2)完整教幼兒演唱歌曲。
(3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創造性地表演歌曲。
1)引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。
準備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)—(11)小節,小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)—(11)小節,蘑菇做呼吸、邀請的動作。
(12)—(21)小節。
2)、完整的進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結束部分:
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸:
組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。