詳細的教案可以幫助教師預測和解決可能出現的問題，一個系統的教案可以幫助我們有條不紊地進行教學，下面是本站小編爲您分享的小班美術課大樹教案7篇，感謝您的參閱。
小班美術課大樹教案篇1
活動目標：
1、幼兒初步學會撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥是人類的好朋友，要關心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作，以促進小肌肉的發展。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
3、背景音樂《快樂的小鳥》。
活動過程：
（一）、創設情境，通過談話，激發幼兒產生幫助小鳥的願望。
聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什麼？你們知道這是誰的家嗎？”
“這裏原來是小鳥的家，可是爲什麼大樹上面一隻小鳥也沒有？”
“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不願意回來了，大樹媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎？”
“小朋友們剛纔說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？
（二）、教師示範方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然後用膠棒塗在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示範一遍。
教師可增加點難度，讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
（三）、幼兒進行操作，教師個別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐裏，引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉後要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐裏面，不能亂扔垃圾。
（四）、出示小鳥，送小鳥回家。
教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
活動延伸
教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們去告訴所有的人們，以後不能隨便摘樹葉，要愛護我們的大樹，愛護小鳥，現在我們就一起去告訴幼兒園裏所有的小朋友好不好？”活動結束，教師帶領幼兒出活動室。
小班美術課大樹教案篇2
活動目標
1、練習撕點狀物，並能在一定範圍內粘貼。
2、感受同種色的色彩層次變化之美。
3、能主動收拾操作材料。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備
1、畫有樹幹造型的背景圖若干。
2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。
活動過程
1、出示背景圖，引導幼兒觀察。
教師：這是什麼?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧！
2、出示深淺不一的綠色紙。
(1)讓幼兒熟悉樹葉的顏色。教師：春天的`樹葉是什麼顏色的?
(2)複習鞏固撕點狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。
3、師幼共同探討如何在一定範圍內粘貼點狀物。
討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。
要點提示
1)撕較長的點狀物時，注意用拇指和食指捏緊紙片。
2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現出樹葉生長的特點。
4、幼兒操作，教師巡迴指導，並給予幼兒及時的幫助和鼓勵。
5、評價活動。
教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當?
小班美術課大樹教案篇3
設計意圖
設計意圖：我們帶孩子在園內散步時，他們驚喜地發現：春天到了，幼兒園的大樹發芽了，長出了綠綠的葉子，有的大樹還開出了漂亮的花，爲了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗、去感受春天的氣息；用他們驚奇的眼睛發現春天的祕密；用他們喜歡的方式表現春天的美好，讓大自然成爲幼兒的第一課堂，讓幼兒在豐富多彩的活動中，發展興趣，提高觀察力，積累經驗，學會主動探究。
活動目標
1、引導幼兒觀察大自然中的大樹，瞭解樹幹、樹枝生長形狀和姿態。
2、通過撕、粘貼、手指點畫等方式製作春天的大樹，初步掌握撕、點畫二種技法，以多元的創作方式，增強趣味性。
3、增進親子感情，在活動中體驗親子合作的樂趣。
重點難點
幼兒撕細長的樹枝、粘貼、點畫。
活動準備
1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤子、抹布。
2、大樹的圖片8張（分別是觀察樹幹、樹枝、和開花的樹），示範畫二張
3、音樂《我愛圓圈圈》（視頻），歌曲《誰在說話？》
活動過程：
一、開始部分
師：小朋友們，今天這裏來了許多客人老師，讓我們和她們打個招呼吧。（老師們好！）聽，音樂響起來了，我們一起和音樂寶寶跳起來吧！
家長和幼兒、老師表演《誰在說話》。
師：剛纔爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現在請你們輕輕地坐在圓圈上。
二、基本部分
（一）欣賞樹的圖片，觀察大樹的樹幹的形狀和姿態。
師：今天老師帶來了幾張精美的圖片，我們一起來欣賞吧，
①出示圖??
師：你們看這是什麼？幼兒：大樹。
師：這是一棵大樹，粗粗的，高高的是大樹的樹幹，（樹幹動）這棵大樹的樹幹是直直的，
②出示圖二
師：這也是一棵大樹，它的樹幹是什麼形狀的.？（彎彎的）它和前面的大樹的樹幹有什麼不同？（出示圖一和圖二並列的圖片。）幼兒回答。
師：大自然中有許多大樹，有的樹幹是直直的，有的大樹的樹幹是彎彎的。
（二）欣賞樹的圖片，仔細觀察樹枝的形態。
師：剛纔寶寶們都認識了直直的樹幹和彎彎的樹幹，接下來請寶寶來看一看樹幹上面細細的是什麼？（樹枝）寶寶們看得真仔細，每棵樹上都長着許多樹枝（樹枝動），樹葉就是長在樹枝上的。
（三）教師示範做大樹
這幾棵大樹真漂亮，我來把它們請到我的畫紙上來，首先變變變，變樹幹，樹幹是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹幹的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個環節請你們幫助寶寶們來完成。然後變變變，變樹枝，樹枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細細、長長的樹枝，這樣大樹就會長出許多綠綠的葉子，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹幹上，這樣樹幹爸爸和樹枝媽媽就做好了。
（四）欣賞春天的大樹，示範手指點畫
師：春天來了，大樹發芽了，大樹的嫰芽是什麼顏色？有的大樹開花了，花是什麼顏色的？
春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹幹，樹枝，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來請一個能幹的寶寶給它添上吧。（請一名幼兒來點畫），點好後記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們爲她鼓掌吧。樹幹是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽和花朵是寶寶，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂。
（五）親子合作做大樹（放背景音樂）
今天老師準備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來做棵漂亮的大樹，老師還要開一個大樹的畫展，大樹做好後，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區，我們來比一比，看看誰做的大樹最漂亮，好，開始吧！
教師巡迴指導，提醒家長鼓勵幼兒自已動手製作。老師和幼兒、家長欣賞畫展，評價作品，
三、結束部分（請家長和幼兒站到圓圈上）親子舞《我愛圓圈圈》
師：寶寶們，快到老師這兒來，音樂寶寶又要和小朋友們做遊戲了。
拍手念兒歌：寶寶們，快快來，音樂寶寶在等待。爸爸媽媽快快來，寶寶遊戲真精彩。
師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起製作了美麗的大樹，樹幹是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，，爸爸媽媽親親我們能幹的小寶貝吧！
活動反思
通過活動，我覺得老師在創設環境方面要用心。要爲幼兒和家長創設溫馨的心理環境。以親切的態度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長和幼兒樂於參加活動，並在活動中保持愉快的情緒。其次，要爲幼兒和家長創設良好的活動環境。再次，教師要爲幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰性，利於幼兒的發展。在活動中，教師要善於觀察幼兒及家長在活動中的反應，發現問題，並給予適當的指導。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動時，可以運用遊戲的形式吸引幼兒的注意，動靜交替或集體和個別交替。
在《美麗的大樹》活動中，爲了激發幼兒參與活動的興趣，在好聽的歌曲《誰在說話》音樂中，家長、幼兒和教師翩翩起舞，營造濃濃的親子氣氛。由於小班孩子年齡小，有意注意的時間比較短，在欣賞生活中的大樹環節，我用會動的大樹的ppt，代替了大樹的圖片，來引導幼兒認識樹幹和樹枝部分，“樹幹會動呀”，“看，樹枝也動起來了”，孩子們看得津津有味，通過老師的演示，幼兒認識了樹幹和樹枝，學會了仔細觀察樹幹和樹枝的形態，並能比較說出兩棵樹的樹幹不同之處。
小班孩子動手能力還比較弱，老師在示範製作大樹時明確提出了家長和幼兒應當分工和協作的部分，這樣家長和幼兒在活動中能共同參與，共同創作，真正體驗到親子合作的樂趣。本次活動很順利地結束了，各個環節層次非常清楚，教師語言精練，富有童趣，家長和幼兒參與活動的興趣高，整個活動秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創造，表現自己的感受與體驗，體驗創造的樂趣。幼兒都很有創意，完成的作品非常漂亮。
作品完成後，教師爲幼兒創造了展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說：“哇，大樹真漂亮。”“這是我和媽媽做的大樹”……家長帶着幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流。活動在歡快活潑的親子舞中結束了，家長和孩子都非常開心。這次親子美工活動不但豐富了班級環境，也讓孩子和家長在共同的製作合作中體驗了成功的快樂。
?幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學習，是其學習的重要途徑之一。”親子美工活動不僅有益於親子之間的情感交流，促進幼兒的身心健康成長，而且還使幼兒在互動學習中增強自信，體驗成功的快樂。
小班美術課大樹教案篇4
設計意圖
這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片——藍色的天空，伸展着枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什麼。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現在是冬天，我們北方的孩子就置身於這樣一個場景，熟悉的生活經驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創作願望。
對於動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好塗塗、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創作出一幅很漂亮的作品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更爲持久的興趣，並樂此不疲。
?3～6歲兒童學習與發展指南》這樣描述幼兒藝術教育的價值：“每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現美和創造美。”可以這樣說，在幼兒成長過程中，相對於其他領域，藝術以其更加優美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式，得到了幾乎每一個孩子的喜歡。一個具有良好理念的幼兒教師在設計藝術活動時，應尊重幼兒獨有的審美並予以支持，注重提供適當、多樣的材料並引導幼兒按照自己的想法進行創作。
結合小班幼兒美術學習的特點，在設計此活動時，我們應該重視幼兒生活經驗的聯結，並支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹。這樣一個過程，能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素，並滿足幼兒在集體活動中的個性化發展。
活動目標
1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝幹、枯黃的落葉。
2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3.瞭解老師提供的多種材料，按照自己的意願去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
5.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動準備
1.經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝幹，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。
2.場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區。
3.物質準備：第一組廣告紙(五釐米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五釐米見方)、膠棒;第三組水粉、棉籤、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
活動過程
一、談話，共同分享冬天的美。
師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎?
師：說一說冬天哪些地方很美?
師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什麼顏色的?
二、欣賞圖片，激發創作願望。
師：圖片上有什麼?這是什麼季節的大樹?
師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師：大樹上的樹葉哪兒去了?
三、瞭解材料，掌握創作基本技能。
師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什麼材料。
教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎麼用，還可以請個別幼兒先嚐試，集體觀察並總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可着重示範：撕紙時，用兩隻手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順着一個方向團。
四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。
師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，並允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
師：你喜歡哪一棵大樹?說說你爲什麼喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!
活動延伸
1.將幼兒創作的大樹裝飾在教室裏。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
小班美術課大樹教案篇5
教學內容：
美術活動《多彩的樹葉》
教學目標：
1．知道秋天來了，有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，學習爲樹葉塗上相應的顏色。
2．鼓勵幼兒堅持把樹葉的細小部分塗完整。
3．感受秋天樹葉的色彩美。
教學準備：
物質準備:
1．油畫棒、幼兒操作卡。
2．教師範畫。
知識準備：
幼兒欣賞過秋天的樹葉。
教學重點與難點：
重點：學習爲樹葉塗上相應的顏色，堅持把樹葉的細小部分塗完整。
難點：感受秋天樹葉的色彩美，學習爲樹葉塗上相應的顏色。
教學方法與手段：
演示法、講解法、練習法。
教學過程：
一、談話導入，激發幼兒的興趣。
1. 師（手舉紅、黃樹葉）：小朋友認識它們嗎？是什麼顏色的？
2.出示沒有塗色的樹葉引導幼兒觀察。
師：那你們覺得我應該給它們塗上什麼顏色呢？
二、教師講解示範。
1.重點指導幼兒從上往下均勻塗色，提醒幼兒不要塗到輪廓線外，不露白色。
師：看看老師是怎麼塗顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來的白色全部塗滿。
2．鼓勵幼兒大膽選色。
師：你見過秋天的樹葉是什麼顏色的？
師：這裏有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色爲你的樹葉塗上好看的顏色。
三、佈置與指導
1.鼓勵幼兒大膽給樹葉塗色，注意塗色順序和方法。
師：想一想顏色要怎麼塗？小手抓住蠟筆的哪邊？
2.表揚塗色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個別能力弱的幼兒完成。
師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。
四、展覽幼兒作品，評價。
師：你覺得哪片樹葉塗得最好看，爲什麼？
小班美術課大樹教案篇6
?活動目標】：
1.學習正確的塗色方法，併爲樹葉塗上相應的顏色。
2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分塗完整，感受秋天樹葉的色彩美。
?活動準備】：
1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹幹的圖片
?活動過程】：
一、導入
師：小朋友，現在是什麼季節？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發幼兒對秋天樹葉的回憶
師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什麼顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發幼兒的繪畫興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹幹）
2.引導幼兒仔細觀察，培養幼兒觀察能力
師：它們與我們平時看到的樹有什麼不一樣？（幼：它們沒有樹葉）
3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？
四、教師示範畫畫
1.親自示範塗色
師：畫的時候要注意了，靠着黑色邊框線往裏畫
2.強調注意點：
畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向裏面畫。
塗得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒塗色，教師指導、詢問
六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價
師：現在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什麼呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
塗色《蘋果》
?活動目標】
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，並初步學會按一定方向塗色。
?活動準備】
1、塗色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，塗色紙。
?活動過程】
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什麼？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展??
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什麼顏色的？（紅色的）
2.學習塗色蘋果
講解示範塗色的方法
出示紅色的油畫棒問：這隻油畫棒是什麼顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向塗色，
3.佈置塗色任務，提出要求：
塗色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細塗色，比比誰是塗色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽塗色，不把顏色塗到線外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對塗色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒誇獎自己樹立信心，激起下次繪畫的慾望。
?水果塗色》
?活動目標】：
1. 通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2. 培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
3. 認識不同的水果，瞭解各種水果的營養價值。
?活動準備】：
1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2. 印好等待塗色的水果圖片。
3. 蠟筆或者水彩筆
?活動過程】：
1. 組織教學。檢查、瞭解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。
2. 從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5. 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6. 動手作畫
（1）老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察
小班美術課大樹教案篇7
設計意圖：
提高幼兒的想象能力，動手能力、體驗這種集體做畫的快樂。從尋找飄落的景象中感受秋天的到來。
活動目標：
1、樂意參加印畫活動。
2、能在成人的幫助下將手上的顏料洗乾淨。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
1、用卡紙剪出大樹的輪廓(沒有樹葉)。
2、紅、黃、綠三種水粉顏料分別裝在三隻大盤子中，畫筆一支，抹布若干。
3、手印畫範例一張。
活動過程：
一、引題：
師：小朋友這是什麼呀?
幼：手。
師：那我們的小手能幹什麼啊?
幼：吃飯、拿東西…師：我們的小手真能幹，那今天老師還要告訴你們一個祕密，我們的小手還能當樹葉呢。(出示範圖)，那樹葉是怎麼印上去的呢，(拿出顏料，告訴小朋友就是這種神奇的水，然後印到大樹上，將手掌蘸有水粉顏料的盤子裏輕輕的按一下，然後印在大樹上，我們的樹葉就出現了，印好後請你要把小手洗乾淨。)小朋友想試試嗎?
幼：想。
師：那我讓你們試試。
二、請孩子用手掌蘸上顏料，在"大樹"上印畫。
師：樹媽媽沒有樹寶寶很不開心，請小朋友來把它的樹葉寶寶送回家把。
幼：好
三、印好樹葉的孩子在配班老師的幫助下將小手洗乾淨。
四、結束：
今天樹媽媽很開心說要謝謝我們小朋友呢，我們幫它找到了那麼多的樹葉寶寶，那我們小朋友該怎麼說啊?
幼：不用謝!
教學反思：
作爲教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
