幼兒園教學設計案例三篇
交通規則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,纔不會出交通事故。交通標誌在我們的生活中起着重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標誌,現在我們一起來製作交通規則棋。以下是本站和大家分享的幼兒園教學設計案例資料,提供參考,歡迎你的閱讀。
幼兒園教學設計案例一
活動目標
1、瞭解水對動物、植物及人們生活的作用。
2、嘗試用美工的表現方式設計節約用水的宣傳畫。
3、萌發節約用水的意識,懂得節約用水的方法。
教學重點、難點
教學重點:環保教育,節約用水。
教學難點:加強幼兒節約用水的意識,懂得節約用水的方法。
活動準備
1、課件《假如沒有水》。
2、畫紙、彩色筆、剪刀、透明膠等美工材料。
3、圖片展板:奄奄一息的小魚、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,乾涸的小溪、裂開的稻田等自然景色。
活動過程
一、問題導入,瞭解水的作用。
1、教師:小朋友,你們每天都用水來做了哪些事?
幼兒回答(略)
2、教師:爸爸、媽媽平時做什麼事情的時候要用到水?
幼兒回答(略)
3、原來我們的生活中有這麼多地方要用到水。大家想一想:如果沒有水,我們的生活會變成怎麼樣?
幼兒回答(略)
對“假如沒有水”這一話題,幼兒的回答各式各樣,大家普遍認爲沒有水是一件很嚴重的事情。
二、觀察圖片,感受水的重要性。
在教師的引導下,幼兒三三兩兩自由地圍着圖片看,圖上的畫面把大家都震住了,大家激動地談論着……
1、教師:你們剛纔看到了什麼?
幼兒回答(略)
2、教師:是呀,如果沒有水我們的環境會遭到污染,那麼人會怎樣?
幼兒回答(略)
在師幼兒互動中,幼兒明白瞭如果沒有水,動物、植物、人類將無法生存。
三、觀看課件,提升經驗。
觀賞課件《假如沒有水》
1、教師:假如沒有水,還會發生什麼情況呢?我們一起來看一段畫面。
2、教師:看完了這段畫面,你的心情怎麼樣?
幼兒回答(略)
3、教師:是啊,假如沒有水,大自然會一片荒蕪大海一天天地乾涸,動物、植物都會死去,我們的日子也無法過下去。
四、環保教育,節約用水。
五、繪畫宣傳保護
1、幼兒自主地選擇材料,分組活動
A組:設計節約用水的標誌。
B組:繪畫“請這樣用水”
C組:集體作畫“請來保護水資源
2、展示交流作品
幼兒園教學設計案例二
活動目標
1、嘗試瞭解各種不同的交通標誌圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。
2、能注意觀察生活環境中的交通標誌,遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。
3、樂意參加交通遊戲棋活動,學會與同伴商量、制定遊戲規則,並在活動中遵守遊戲規則。
活動準備
孩子和家長共同收集、瞭解交通標誌;教師收集各種交通標誌(或圖片),製作教學課件(PIyI),交通事故的動畫視頻,自制遊戲棋盤4幅、小標誌若干、遊戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。
活動過程
一、視頻導入,引發探究欲 望
1、播放交通事故的動畫視頻。
2、師:剛纔你們看到了什麼?發生了一件什麼事情?(引導幼兒用完整的語言講述)
3、師:爲什麼會發生這樣的事情呢?
二、播放課件,解讀交通標誌圖
師:爲了不讓剛纔看到的慘劇在我們的身邊發生,我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標誌開始學習交通規則。
1、認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標誌就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什麼?綠燈表示什麼?
2、認識其他交通標誌(播放交通標誌課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標誌?
師:老師也找到了一些標誌,你們認識嗎?這些標誌告訴我們什麼呢?
3、瞭解交通標誌的分類。
(1)(出示課件)師:看看這些交通標誌,它們都有什麼相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)
(2)教師小結:警告標誌是三角形,黃底黑邊,黑色 圖案,警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須採取的措施。禁令標誌是圓形,白底紅邊,紅斜槓黑色 圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的`標誌。指路標誌是長方形,藍底白字和白色 圖案,是用於指路的指示牌。
4、判斷交通行爲對與錯。
(播放課件,課件內容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋等等)
(1)師:有這樣一羣人。你們看看他們的行爲對不對?說說你的理由。
(2)教師針對幼兒的回答適時小結。
三、自制交通標誌棋
1、師:交通規則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,纔不會出交通事故。交通標誌在我們的生活中起着重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標誌,現在我們一起來製作交通規則棋。
2、商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境,配對相應的標誌圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標誌),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標誌)。步驟(2)判斷圖片的行爲是否正確,設置相應的遊戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行爲可以設置爲“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行爲可以設置爲“2”,表示後退2格。)
3、幼兒分組製作遊戲棋。
四、棋類遊戲活動:
我是文明小司機
1、幼兒自由組合遊戲。遊戲規則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或後退的標誌圖行駛,第一個到達終點的獲勝。
2、教師巡迴指導並維持秩序,提醒幼兒遵守遊戲規則,並關注能力弱的幼兒,適時指導。
3、教師評價:對遊戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚,發“文明小司機”獎狀。
幼兒園教學設計案例三
活動名稱:做節約用水的好孩子
活動目標:養幼兒有保護水資源的意識
活動準備:1盆乾枯的花,1盆水,抹布,錄音機
(活動前教師關掉水閘)
活動過程:
一、看一看,想一想:遊戲結束後教師引導幼兒發現幾個問題,總結活動區的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什麼?在幼兒坐下時,教師提問:“請等一下,我發現了一個問題,請把你的`手舉起來,小朋友們,你們發現了什麼沒有?”(幼兒回答:“手髒了,都是顏色——”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題。”
2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄髒了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小朋友想個辦法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”
3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎麼變成這樣了,葉子都——(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務,想個辦法把問題解決(引導幼兒去用水解決,並發現水沒有了。)
二、說一說,聽一聽
1、教師首先表現出很着急(表情、動作),引導啓發幼兒,想想爲什麼水沒有了?可能是流乾了!
2、教師問保育員老師:“您知道爲什麼沒有水了嗎?”保:“哦,關於這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了許多話呢!”教師:“說的是什麼呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想——)保:“那好,現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)
3、教師:“哦,原來是這樣呀!”
提問:
(1)爲什麼沒有水了?
(2)這盆水是從哪來的?
(3)你們看小水滴這麼的生氣、傷心,我們怎麼才能讓小水滴不傷心,不生氣呢?
(啓發幼兒做錯事後應該怎樣,並表示不再浪費水了,要節約用水)
三、做一做,試一試
1、啓發幼兒用滴漏的那盆水把剛纔沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論:
(1)在平時如何做節約用水的好孩子
(2)我們班小朋友都懂得要節約用水了,那麼我想請你們回家後想個好辦法,讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開水閘,老師:“剛纔我們也向小水滴道歉,並且保證以後要節約用水,不再浪費了,小水滴應該不會傷心了,是不是已經原諒我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!”