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幼兒園心理健康教育教案大班最新6篇

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教案是教師爲了調動學生積極性事前擬訂的文字材料,教案在撰寫的過程中,我們肯定要強調文字表述規範。下面是本站小編爲您分享的幼兒園心理健康教育教案大班最新6篇,感謝您的參閱。

幼兒園心理健康教育教案大班最新6篇

幼兒園心理健康教育教案大班1

活動目標

1、知道害怕的感覺人人都會有,願意大膽說出自己內心的恐懼。

2、能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰勝害怕。

活動準備

1、繪本《我好害怕》。

2、事先讓幼兒和家長討論並記錄自己最害怕的事或物。

3、打針情景。

活動過程

一、繪本植入,引出害怕心理。

你們看,誰來了?(小熊)

小熊今天怎麼了?小小的圓眼睛瞪得大大的,毛都立了起來,雙手握得緊緊的。到底怎麼了?(不高興、生氣、害怕)

發生什麼事情了呢,我們一起來看看。

原來是遇見了一隻兇惡的大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!

二、經驗遷移,說出自己的害怕。

1、根據記錄圖,討論自己的害怕。

那你有害怕的時候嗎?(有)

昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經把自己害怕的事情畫了下來,我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說一說。(老師巡迴傾聽)

2、個別幼兒說出自己的害怕心理。

你害怕的是什麼?(大灰狼)

爲什麼會害怕?(因爲大灰狼會咬我們)

害怕的時候你心裏是什麼感覺?(不舒服)

我們來做做害怕時的樣子。

原來害怕時我們會全身發抖、縮成一團;還會閉上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。

3、經驗歸類梳理。

還有誰也害怕這種厲害的動物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

總:原來你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(教師邊說邊出示展板)

你害怕的是什麼?(刀)

爲什麼?(因爲它會把人割傷的)

總:原來還有一些小朋友害怕刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示第二部分展板)你們爲什麼害怕這些東西?

(因爲插頭有電要電死人的;剪刀碰到別人也會受傷的)

你害怕的是什麼?(打雷)

爲什麼?(很響,很嚇人)

還有誰也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風聲)

總:原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)

我們來看看他害怕什麼?(打針)

爲什麼?(打針很疼)

哦,有很多小朋友因爲怕疼,害怕打針。(揭示展板第四部分。)

小結:原來每個人都會害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)

三、討論交流,克服害怕心理。

1、結合展板,討論解決的辦法。

怎麼樣才能讓我們不害怕呢?

遇到這些兇猛的動物時,我們可以怎麼做?(逃跑、躲起來、找媽媽……)

總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動物了。(將害怕表情翻面成笑臉)

電、刀這些東西,我們在生活中都會用到,但是一不小心就會受傷,那該怎麼做?(小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙)

總:你們真會動腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉笑臉)

聽到可怕的聲音怎麼辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)

總:原來我們也可以想辦法分散注意,戰勝這些可怕的聲音。(翻轉笑臉)

3、情景表演,積極面對害怕。

打針你們怕嗎?

打針可以治療疾病;打預防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因爲害怕就不打針呢?怎麼做才能讓自己不害怕?( 有的不怕,真勇敢;怕,打針的時候不看,躲在媽媽懷裏……)(找一個勇敢的孩子來說一說:你爲什麼不害怕,是怎麼做的? )

我們一起來學學打預防針的樣子:袖子捲一捲、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉表情)讓幼兒大聲地說出來:打針我不怕!

小結:原來有些害怕的事情,我們可以躲起來,說出來告訴別人,或者做一些讓自己舒服的事情,這樣害怕就會變少。但有的害怕,只要我們勇敢面對,也就不怕了,就像打針一樣。

四、繪本回歸,生活應用。

1、迴歸繪本,瞭解小熊的克服方法。

你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來看看。(播放多媒體)

它想到了什麼辦法(躲得遠遠的)

現在小熊臉上是什麼表情?(開心)

是啊!因爲它也知道害怕的時候該怎麼做了。

2、生活應用,克服害怕

今天來了這麼多不認識的客人老師,剛纔進來的時候,很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢,有點害怕吧?那現在,你還害怕嗎?那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼,去抱抱她們,好嗎?

幼兒園心理健康教育教案大班2

活動重難點:

讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發生的不友好現象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發幼兒關心他人,願爲好朋友帶來快樂的情感。

前期準備:

1、心情火車六列,

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,並能分辨一些簡單的表情。

預設內容:

一、說說演演

導入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛眯成一條線等。

1、 你們什麼時候也會笑?

2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什麼來表示高興?

出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、 猜猜她爲什麼哭? 怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、 你們什麼時候也會哭?(重點啓發、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

二、畫畫講講

1、 根據自己意願畫表情卡,畫完後把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作爲一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那裏講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

幼兒園心理健康教育教案大班3

【活動目標】

1、願意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。

2、理解故事中阿力想長高的心情,瞭解每個人都有自己的長處與短處。

3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。

【活動準備】

音樂若干、PPT。

【活動過程】

一、營造輕鬆的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

2、教師配樂解說:“讓我們聽着音樂閉上眼睛,放鬆身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家裏的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩遊戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結束了。

3、分享愉快的事情。

“誰願意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)

“每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,於是我就隨便咬了幾口蘋果,後來就放在桌上,結果第二天走進教室一看,發現桌上有好多螞蟻。看來這件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以後一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心裏舒服多了。現在誰願意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

“剛纔上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

二、故事小屋:你很快就會長高

師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心願就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。後來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎麼樣的表情?同學又是怎麼樣的表情?如果人家這麼叫你,你會開心嗎?

2、我們剛纔都瞭解了阿力的不快樂,那你覺得他爲了讓自己快樂起來會做些什麼改變呢?

3、在聽了媽媽爸爸的建議以後,阿力發現自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心裏會怎麼樣?那我們猜猜看他會怎麼做?

4、阿力經過了這麼長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現在的心情是怎麼樣的?如果是你,這時候你會怎麼做?

5、聽了叔叔的話,阿力終於明白了一個道理:原來不光是矮個子有這麼多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎麼做呢?

6、當你們遇到不快樂的時候,你有什麼好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

7、有隻小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕鬆很多。(和老師一起試一試)

三、傳遞快樂

那麼從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最後,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請後面的客人老師一起。

幼兒園心理健康教育教案大班4

設計意圖:

中班幼兒進入幼兒園已有一年的時間,各方面的知識有了一定的積累,人際交往方面,兒童開始發現,交朋友的一個重要內容來自於我們有相同的東西,比如相同的愛好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動中又存在一些現實的問題,爲此,應及時開展一次人際交往方面的教育活動,以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式。

活動目標

1、初步學會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。

2、與其他小朋友之間發生的小矛盾時,能夠自己初步使用一些簡單的方法,如與彼此進行溝通等,處理小矛盾。

3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友,並且願意與自己的好朋友分享快樂,深入體驗與好朋友相處的快樂。

4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動重點難點

活動重點:喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

活動難點:能夠初步使用一些簡單方法獨立處理小矛盾

活動準備

小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個洞的報紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個,音樂《找朋友》。

活動過程

一、導入

教師講述小胖熊吹氣球的故事,並提問:故事中有哪些小動物,其他小動物和小胖熊發生矛盾時,小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發幼兒的興趣以及思考,不用回答)

二、基本部分

1、引導幼兒談談自己有哪些好朋友,爲什麼喜歡和他們做好朋友。

師:小朋友們,我們在小故事中發現小胖熊有很多的好朋友,那小朋友們先想想,然後告訴老師你們有哪些好朋友?

幼兒:XXX是我的好朋友師:你爲什麼喜歡跟他做好朋友呢?

幼兒:他和我一樣喜歡。,他懂得很多。,他很喜歡幫助別人,他喜歡給我吃好吃的......

2、引導幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應該怎麼做?

師:小朋友們知道小胖熊爲什麼有那麼多好朋友嗎?

幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......

師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應該怎麼做?

幼兒:要幫助有困難的好朋友;有不乖的,和自己不一樣的小朋友,也應該和他做朋友......

3、引導幼兒思考應該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

師:有小朋友發現了,就算有不乖的,有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應該幫助他們,和他們做朋友。那我們應該怎樣和他們做朋友呢?

幼兒:有困難時幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......

師:嗯,我們小朋友都很善良,都願意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

4、引導幼兒思考,當和其他小朋友發生矛盾時應該怎麼做?

師:那要是有一天,你和其他小朋友鬧矛盾了,比如,其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,搶你的小板凳,或者不給你看你喜歡的圖書,你會是怎樣的心情?

幼兒:生氣;不開心;不想和他玩了......

師:有小朋友說,不和他一起玩了,可是老是覺得呀,這樣做的話沒有解決問題噢,我們一起來想想,怎麼做呢?

幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶......

總結:在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,願意在他們有困難時幫助他們,我們和他們也可以成爲好朋友。但我們要知道,和好朋友發生矛盾時,要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來越多的好朋友!

三、結束部分

講述遊戲規則,幼兒尋尋找新朋友組隊,進行遊戲活動。

1、講述遊戲規則。發給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友爲一隊,組好隊後,開始進行連體遊戲。

附:連體人遊戲規則。兩人一組,將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報紙中途破碎,則停止遊戲,以報紙不破碎者勝。

2、教師總結遊戲的意義,通過該遊戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進行合作,體驗遊戲的快樂以及成功的喜悅。

教師總結:今天我們小朋友呀,玩遊戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成遊戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個週末呢,我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家裏去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

活動延伸:

幼兒社會教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準備接待客人時應該做些什麼準備。

活動反思:

1、幼兒能夠基本學會與自己不同性格和愛好的小朋友進行交朋友,能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務。

2、幼兒願意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂。

3、在活動過程中,教師以層層遞進提問的引導方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

4、心理健康教育,不能簡單的說教,而要讓幼兒積極參與其中,並進行思考和體驗才能達到教育目的,如本次活動中,幼兒各個環節都有有效的參與。

幼兒園心理健康教育教案大班5

目標:

1.感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。

2.大膽地表達自己的想法,體會幫助他人的快樂。

準備:

1.多媒體課件。憂傷和快樂的音樂各一段。

2.籬笆、藤條、彩色紙花若干。

過程:

一、體驗快樂

師(播放課件):春天到了,小兔家的花園裏開滿了各種各樣美麗的鮮花,有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。如果你是小兔,你的心情會怎樣?

幼:很高興/很快樂/一定很開心。

師(播放課件):是啊,在這麼美麗的花園裏,小兔高興極了,眼睛都笑彎了。

師:那小兔高興的時候可以在花園裏做哪些事情呢?

幼:小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園裏踢球。

師:原來高興的時候可以做這麼多有趣的事情。那誰會用好看的動作表示一下高興的心情呢?

(幼兒做出各種樣子。)

師:讓我拍下你們精彩的造型吧。

師:現在讓我們和小兔一起跳個快樂的舞吧。

(師幼聽音樂自由做動作。)

二、體驗憂傷

師:漸漸地,冬天悄悄地來了。小兔現在的心情會怎樣呢?我們一起來聽一段音樂。

(播放《憂傷小夜曲》。)

師:你覺得小兔現在的心情怎麼樣了?

幼:傷心/很難過/不高興。

師(播放課件):我們一起來看看,小兔現在的心情到底怎麼樣呢?

幼:小兔很傷心/在流眼淚/心裏很難過。

師:小兔爲什麼這麼傷心呢?我們一起去小兔家看看吧。

師(播放課件):冬天來了,小兔家花園裏的花都枯萎了,小兔很傷心。我們用一個動作來表示一下小兔傷心的心情吧!

(幼兒做出各種樣子。)

師:誰會來安慰傷心的小兔呢?

幼:好朋友/她的媽媽。

師(播放課件):媽媽安慰小兔說:“不要傷心,也不要難過,冬天會過去的。等春天來了,小花還會再開放的。”晚上回到家,小兔看着窗外的雪說:“春天快來吧!”

三、幫助他人

師:你有什麼好辦法讓小兔開心起來嗎?

幼:讓小兔到花店買點花放在家裏,心情就會好的。

幼:把花種在花盆裏,搬到室內。

幼:在花園裏種冬天開放的花。

師:我想小兔採用了你們的方法,就又能看到美麗的花了,小兔一定會開心起來的。

師(出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等):看看老師準備了什麼?我們可以怎麼來幫助小兔?

幼:做一個花園送給小兔。

師:我們可以合作將藤條纏在籬笆上,將花朵貼在籬笆上,一起爲小兔建一個美麗的花園。

(幼兒合作裝飾花園。)

師:花園裝扮好了,真漂亮!小兔得到你們的幫助真開心,你們開心嗎?

幼(齊):開心。

師:幫助別人真是件開心的事。不但能讓別人得到好處,變得開心,而且自己也學到了本領,變得越來越能幹,心情也更愉快了!我們每位小朋友都要做個樂於助入的好孩子

幼兒園心理健康教育教案大班6

活動目標:

在說說、玩玩的遊戲中,繼續體驗開心、生氣和悲痛的心境。

活動準備:

小朋友表情照片若干小火車

活動過程

第一環節:情景導入,激發幼兒興趣。以邊念兒歌邊開火車的形式,激發幼兒活動的興趣。

1、邊念兒歌邊開火車入場,引發幼兒的興趣。

2、認識心境火車。

3、讓幼兒數數有幾節車廂。

第二環節:師生互動說說表情。感知開心、生氣、悲痛的心境。第一次讓幼兒找自我的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進性。

1、坐上心境火車,請幼兒找自我的照片,說說自我的照片。

2、第一次交流,說說自我的表情,並說出原因。

3、試着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心境

4、第二次分享交流:

(1)你找到了誰的照片

(2)他(她)的表情怎樣

(3)猜猜爲什麼會這樣

5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車廂起名字。

第三環節:選擇表情,鼓勵開心。以開火車的遊戲離開活動室,鼓勵孩子做一個開心寶寶,起到了昇華的作用。

請你選擇最喜歡的車廂,歡樂的開火車退場。