教案在書寫的時候,我們需要考慮創新教學方法,爲了讓我們更好的開展自己的教學工作,一定要提前寫好教案,下面是本站小編爲您分享的小班體育花教案優秀7篇,感謝您的參閱。
小班體育花教案篇1
一、準備部分:引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什麼聲音?冬天北風颳在你身上的時候你感覺怎麼樣?” “有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地裏玩,喜歡在冰水裏游泳,你知道是誰嗎?” “今天我們要來學做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”“我來當媽媽,你們做我的小寶寶!” “願意跟媽媽去玩嗎?” “企鵝怎麼走?” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎麼走?” “對了!還會跳着走,我們一起來試一試!” (學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地) (幼兒跟教師一起做動作。) “小小企鵝不怕冷,跟着媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進水,快快樂樂洗個澡!”
二、基本部分:設計遊戲情節。
遊戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裏,好嗎?” “天氣這麼冷,爲了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然後再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰願意來試試?”
1、個別幼兒示範練習,教師講解並小結。
2、幼兒集體練習。“每隻小企鵝拿一個蛋,夾好後試一試,夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上,壞狐狸會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發出聲音,讓狐狸發現的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐狸走嘍’,我們再接着送蛋寶寶回家。” “雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?” )
遊戲二:運磚。
“蛋寶寶已經安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!” 幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。 “這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什麼形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?” “動動你的小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!” “我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。 “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎麼有這麼多的小車!用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧!” “每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。” (指導幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。並啓發幼兒用小推車當刷子,粉刷牆壁,增強遊戲性。)
三、結束部分:放鬆活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那麼開心的時候,你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢!” 鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興,以達到放鬆的目的。 “回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)
小班體育花教案篇2
1、學習聽信號手膝着地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
重點難點
1、能根據信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備兒童經驗基??
材料準備
1、小鼓一隻,水果圖片若干,供幼兒爬行的場地2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍,作爲小動物的家,小熊頭飾若干,錄音機、磁帶若干。
活動過程活動反思一、扮演角色,活動身體。師:(出示小熊頭飾)我是熊媽媽,那你們是誰呀?我們小熊聽着音樂,活動一下身體吧!二、聽信號變換方向和變速爬行。師:咚咚咚,這是什麼?媽媽要小熊聽着鼓聲來學本領。(和幼兒商量怎麼樣的信號是按照怎麼樣爬
(1)聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退着爬
三、變換方式朝制定目標爬行。師:我們小熊家附近有哪些好朋友?我們一起去看看他們吧!(跟着老師爬,最後爬回家)四、遊戲“小熊找水果”師:在草地的那邊有很多的水果,我們一起去把他們運回家吧。五、放鬆活動“小熊洗澡”。
師:小熊寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,衝一衝,抖一抖,搖一搖,小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
小班體育花教案篇3
設計意圖:
幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極爲迅速的時期,發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質是幼兒身心健康的重要標誌,也是其它領域學習與發展的基礎。因此,我園在小班開展了體育課教學探討活動。小班的幼兒特別喜歡玩球,在戶外活動中,孩子們自由玩球,玩出了許多花樣:滾球、拋球、扔球、踢球、追球等等。我想在幼兒已經會玩球的基礎上,增加輔助材料,想出新的玩球方法,提高孩子玩球的興趣,鍛鍊身體,增強體能。
活動目標:
1、讓幼兒在會玩球的基礎上,尋找最佳用球擊倒瓶子的方法。
2、發展幼兒手眼的協調性,鍛鍊幼兒手臂肌肉的力量。
3、培養幼兒認真傾聽的良好品質。
活動準備:
1、材料:皮球8個,瓶子24個,籃子8個,貓頭飾1個。
2、場地:大圓圈一個,點子48個。
活動過程;
一、角色扮演,活動身體
師:你們看這是誰呀?(出示貓頭飾)我做貓媽媽,你們做誰呀?
幼:貓寶寶
師:我是貓媽媽,你們是貓寶寶,貓寶寶跟着媽媽做遊戲,好嗎?我們活動一下身體吧!
將幼兒帶到圓圈上,一邊念兒歌,一邊做動作。
二、尋找方法,擊倒瓶子
1、師:貓寶寶們,這是什麼?幼:球、瓶子。
師:我想請貓寶寶們來玩皮球。寶寶們想一想,用什麼方法讓球擊倒瓶子呢?
請孩子們嘗試自己尋找方法擊倒瓶子。
四個寶寶一組,教師鼓勵一個組裏的寶寶儘量用不同的方法擊倒瓶子。
師:你用什麼方法擊倒瓶子的?誰還有其他方法?
請個別幼兒示範。
教師小結:寶寶們用了滾球、扔球、拋球、踢球的方法,你們認爲哪一種方法能把瓶子擊倒了呢?幼:滾球。貓媽媽也覺得最好的方法是:滾球能擊倒瓶子。
2、師:我們用這個方法來玩球,它有一個名字叫“打保齡球”。
請寶寶們練習滾球擊倒瓶子的規範動作:兩腳分開,雙手抱球,眼看瓶子,用力滾球。
師請孩子們分組玩打保齡球。
對孩子提出玩的要求:我們分了八個小組,每組的第一個寶寶站到指定的點子上,擊倒瓶子後,要把瓶子放到指定的點子上,球放到籃子裏。然後站到小組的最後面,依次類推:第二個寶寶,第三個寶寶,第四個寶寶。
第一次練習:嘗試距離1米;
第二次練習:嘗試距離2米;
第三次練習:嘗試距離3米。
三、放鬆整理,結束活動
1、師:貓寶寶們,我們今天玩得開心嗎?我們一起開心地跟着貓媽媽點點頭,點點頭,拍拍肩,拍拍肩,伸伸腰,伸伸腰,拍拍腿,拍拍腿。
2、請部分幼兒幫助整理材料。
師:我們今天就玩到這兒,請排頭的寶寶把瓶子和球送到籃子裏。
3、扮演小貓,輕輕地走回活動室。
活動反思:
1、“角色”激發幼兒體育活動的興趣
教師以“貓媽媽”的角色,帶小貓玩的遊戲情節貫穿活動始終,增加了活動的情趣。活動開始部分,老師扮演貓媽媽,孩子扮演貓寶寶,自編的兒歌配上動作,就創設了一種輕鬆活潑,生動有趣的情境,使幼兒精神愉快,提高幼兒對本次體育活動的興趣,達到了活動身體的目的。活動結束部分,貓媽媽和小貓一起開心的點點頭,拍拍肩,伸伸腰,拍拍腿,在歡快的氛圍中結束,形成首尾呼應。
2、“探索”尋找幼兒體育活動的玩法
活動身體後,通過提問:我們走的是什麼圖形?象什麼呀?自然而然地過渡到本次活動的主題材料———球和瓶子,引出活動主題———球擊倒瓶子。緊接着我讓孩子們4人一組玩球,在此過程中我儘可能多的實現幼兒的自主學習,把主動權交給幼兒,發揮他們的主動性和創造性。鼓勵同一個組裏的幼兒儘量用不同的方法擊倒瓶子,孩子們發現了很多用球擊倒瓶子的玩法:有的幼兒扔球砸瓶子;有的幼兒滾球擊倒瓶子;有的幼兒踢球擊倒瓶子等等,自由玩好後,請幼兒示範,通過幼兒自己的探索,發現了最佳用球擊倒瓶子的方法———滾球擊倒瓶子,並且起了一個名字———打保齡球。教師總結出動作要領後,對幼兒提出打保齡球的要求。
3、“調整”增加幼兒體育活動的難度
本次活動採用了分組練習打保齡球的形式,分了八個組,幼兒不會等待很長時間。爲了更好地發展幼兒手臂肌肉的力量,發展幼兒手眼協調能力,逐步提高難度,第一次是一米距離,第二次是兩米距離。第三次是三米距離,幼兒興致更加高漲,鞏固練習了本次活動所要達到的目標。
4、“情緒”帶動幼兒體育活動的參與
教師積極地投入到活動中,用自己歡快的情緒去感染每一個幼兒,融在幼兒當中,不當旁觀者,建立平等、民主的師幼關係,及時的幫助有困難的幼兒,引導鼓勵他們積極參與體育活動。同時,此階段的孩子已經漸漸萌發了一定的規則意識,教師也在活動中提醒幼兒按規則要求玩。
小班體育花教案篇4
活動目標
1.學習雙腳跳躍動作,嘗試跳過一定距離,發展下肢力量。
2.嘗試在遊戲情景中靈活運用不同的跳躍動作進行遊戲,不怕困難,體驗挑戰的樂趣。
活動準備
1.物質準備:紙板若干,各種顏色的呼拉圈若干,牛奶箱若干等。
2.場地準備:場地上確定起始線,整齊擺放2列呼拉圈當荷葉,每列放8個呼啦圈圈,
活動過程
(一)開始部分
跟着音樂做熱身操。
(二)基本部分
1.引導幼兒進入情景。
師:小青蛙的腿非常有力,能跳得又穩又遠。現在我們一起來學學小青蛙在荷葉上跳的動作吧。
(1)幼兒自主探索,用各種跳躍動作跳到“荷葉”上。
(2)集中分享:你會跳嗎?你是怎麼跳的?
小結:剛纔小朋友用了很多方法跳過荷葉,但是我發現雙腳跳的動作跳得又穩又遠,是最像小青蛙跳的動作,今天們們就來學學雙腳跳吧。
2.幼兒練習雙腳跳躍動作。
(1)教師示範講解正確的雙腳跳到“荷葉”上的動作。請個別幼兒參與示範,教師在一旁用兒歌的形式概括動作要領:身體蹲一蹲,兩腳用力跳。
(2)幼兒分組練習雙腳跳躍動作,教師巡迴觀察指導,關注能力弱和動作不正確的幼兒,給予指導和糾正。
(3)集中交流,鞏固雙腳跳的正確動作。
3.提高難度練習雙腳跳躍動作。
(1)調整部分“荷葉”的間距(放一塊25-28釐米左右的紙板),探討:怎樣才能跳過一定寬度的“荷葉”?
(2)幼兒分兩組進行練習。引導幼兒用正確、有力的方法練習跳過一定間距的“荷葉”。
(3)集中交流:遇到了什麼困難?怎麼解決?
4.《小青蛙歷險記》遊戲
(1)明確遊戲任務。
師:看,前面有一座小山坡,小山坡前有一條小河,小青蛙們要用剛纔學的本領想辦法跳過小河到達小山坡。
(2)幼兒遊戲:幼兒分兩組 跳過有障礙的“小河”。
教師坐在地上替代某一個呼啦圈充當鯊魚,根據幼兒能力水平的不同變換身體的動作,以提高有人越過障礙的難度。
教師一邊觀察一邊以角色的身份或口氣鼓勵幼兒克服膽怯心理,進行挑戰。(三)結束部分。
1.總結:今天我們學習了雙腳跳的本領,還用學到的本領勇敢地挑戰了兇狠的鱷魚,順利通過了小河都到達山坡上了,你們真是太棒了!現在我放鬆一下吧!
2.聽音樂做放鬆動作。(捏捏自己的胳膊、捏捏腳、也可以兩兩組合互相輕輕按摩、捶背等)。
小班體育花教案篇5
?活動目標】
1、在遊戲中,練習雙腳併攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協調能力,體驗樂趣。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
?活動準備】
知識經驗準備:知道班裏飼養的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。
物質準備:黑色、白色、黑白相間三隻小兔子,小兔貼飾,利用廢舊地墊製作的大蘿蔔,佈置活動場地
?活動過程】
(一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發幼兒參與活動的興趣。
1、幫小兔子搬新家,引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察:這裏有幾隻小兔子?它們是什麼顏色的?它們是怎樣走路的?
2、扮演小兔子
教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾:這裏有這麼多的小兔貼片,有小白兔、小黑兔,還有小花兔,你們想當什麼顏色的小兔子,就拿什麼顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上,一起來當小兔子,好嗎?”(教師有意識地引導動作協調、身體好的幼兒選擇小花兔,協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔)
3、小兔子做熱身運動
師:“小兔子們,咱們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌:“小兔陶陶真淘氣,學學小雞點點頭,學學小鴨聳聳肩,學學小狗彎彎腰,學學小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎麼走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)基本部分:在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳
1、拔蘿蔔,練習雙腳向前行進跳。
(1)邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法
師:小兔子們,肚子餓了,咱們去找吃的吧。小兔子是怎麼走路的呀?哎呀,這隻小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩,咱們就像他們這樣,兩隻腳並齊來一下一下向前跳到蘿蔔地裏去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿蔔
師:哎呀,有這麼多的葉子,是什麼呢?原來是大蘿蔔,咱們每隻小兔子拔一顆蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔、你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀?
2、運蘿蔔,練習雙腳併攏向前行進跳的動作。
(1)把大蘿蔔運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾着蘿蔔向前跳。
師:咱們一起把大蘿蔔運回家吧!大蘿蔔放在哪裏好呢?把蘿蔔放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧,小心別把蘿蔔掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳
師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿蔔摔到地上呀!
(2)小兔子放鬆活動
師:終於到家了,咱們吃大蘿蔔吧!洗蘿蔔,洗蘿蔔洗洗洗,切蘿蔔,切蘿蔔切切切,炒蘿蔔,炒蘿蔔炒炒炒,吃蘿蔔,吃蘿蔔吃吃吃。”
(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間,再次練習雙膝夾着蘿蔔向前跳。
師:這麼大的蘿蔔咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)結束部分:在“吃蘿蔔”遊戲中做放鬆兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔
師:小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了,真好!咱們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔,洗蘿蔔洗洗洗,切蘿蔔,切蘿蔔切切切,炒蘿蔔,炒蘿蔔炒炒炒,吃蘿蔔,吃蘿蔔吃吃吃。”
2、小兔子們邊吃蘿蔔邊做放鬆動作
師:這麼大的蘿蔔吃不完呀,咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引導孩子們做放鬆動作)切切蘿蔔(放鬆胳膊),擀擀麪(放鬆腿部),捏捏餃子(放鬆膝關節),搗搗蒜(放鬆腿部)。
小班體育花教案篇6
教學內容:
1、學唱歌曲《捉迷藏》。
2、創編歌曲《捉迷藏》。
學習目標:
1、指導學生有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,體驗大自然四季變化帶來的無限生機,表達他們對生活的情趣和熱愛。
2、用打擊樂器伴奏,培養學生的創作實踐能力。
教學重點:
能有表情地演唱歌曲。
教學難點:
1、歌詞“愛捉迷藏來玩耍”、“秋天鑽入谷堆堆”的正確演唱。
2、歌詞創編。
教具準備:
多媒體課件、錄音機、磁帶、打擊樂器。
教學過程:
(一)組織教學
學生一起唱啦啦歌師生問好。
學生準備課前兩分鐘。
(二)創設情景
1、導入新課。
師:歡迎來到音樂殿堂,今天,老師給同學們帶來一幅圖,(春圖出示)讓我們來看一看這是季節?
生:春天。
師:春天,帶給大地繽紛的色彩。春暖花開,小種子也從泥土裏面鑽了出來,小樹也在漸漸長大,讓我們一起和它們唱首歌吧!(音樂《小雨沙沙》)
2、師生律動。
3、溫故知新。
師:春天是一個可愛的娃娃,它還有三個好夥伴,你們知道是誰嗎?(學生回答後,媒體出示夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃)
師:是啊,春夏秋冬在老師的心裏就像四個好朋友誰也離不開誰,還像四個淘氣的娃娃你追我趕,你躲我藏,年復一年地玩起了捉迷藏的遊戲。這節課我們就來學習這首歌(板書課題《捉迷藏》)
(三)新歌講授
1、聽範唱。
師:請同學們仔細的聽一聽,找一找,四個調皮的娃娃藏到哪裏去了?(播放範唱)
師:同學生們都聽得仔細,四個娃娃都藏到哪裏去了?你能結合你聽到的把下面的幾句話填完整嗎?(課件出示)
2、填空解決難點。
()藏在()中,()鑽入()堆。
()躲到()下,()縮進()褂。
3、歌曲學唱。
師:多麼生動的歌曲呀,連歌詞描寫的都那樣有趣,就讓我們按照自己喜歡的方式來讀一讀吧,當然同學們也可以打着節奏來讀。
生:學生自己試着讀讀歌詞。
師:同學們都讀完了嗎?那老師也來讀一讀,你聽聽按哪種讀法你更喜歡?爲什麼?(一種帶附點的讀,一種不帶附點讀)
師:是啊,剛纔老師用稍快的,帶着附點的讀是不是更好一些啊?
師:好,那我們一起像老師這樣讀一遍好嗎?(反覆練習)
生:(和教師一起讀)
師:同學們在朗讀的時候要注意帶上氣息,每個字都要說的有彈性。讓我們跟着音樂來試着來讀一遍,好123!(生跟着伴奏來讀詞)
生:學生帶着氣息有彈性的讀歌詞。
師:這樣動感的旋律,讓我們用lu音來一起模唱一遍歌曲吧。
生:學生模唱。
師:同學們彷彿一屢屢微風拂過,飄向遠方,注意模唱的聲音位置要高。
生:學生模唱。
師:讓我們用da音來模唱一遍,讓口腔充分的打開。
生:模唱。
師:多麼好聽的歌曲,老師都按奈不住激動的心情想唱一唱了。那讓我們大家一起填上歌詞來演唱一遍好嗎?
生:唱歌詞。
師:提出要求。(怎樣表現捉迷藏時的心情呢?)
生:輕輕地、躡手躡腳……所以歌曲的前半部分應唱得輕巧有彈性。
生:捉到後心情很開心……所以歌曲的後半部分應唱得熱情洋溢。
學生完整演唱。
師:春天,是令人陶醉和嚮往的季節;夏天,是熱烈而豪放的季節;秋天,是迷人而深沉的季節;冬天,是一個銀白色的世界。就讓我們縱身於四季的懷抱之中,再一次來歌唱他們吧。(教師彈伴奏)
生:演唱。
用多種形式演唱;領唱+合唱。
(四)課後延伸
1、教師引導。
同學們的歌聲很動聽,春夏秋冬四個可愛的娃娃使我們的生活多姿多彩,給我們帶來了無盡的樂趣。同學們你們能不能發揮自己的聰明才智給歌曲創編呢?
學生分組創編
(五)結束教學
同學們精彩的表現彷彿把老師帶進了美麗的大自然,讓我感受到了四季美麗的景色,最後讓我們在歌聲中結束我們今天的課。
小班體育花教案篇7
設計思路:
收納桶是家庭中常見的物品,它輕巧、安全、色彩鮮豔;它可摺疊,具有可變性且取材方便。我們將其作爲幼兒運動的器械,幼兒喜歡且樂意藉助其進行活動。
小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑,但徒手或者持物在低矮物體上行走,對他們而言仍有一定的挑戰性。
教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景,和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,藉助幼兒園的自然環境,如山坡、草地和沙池,引導幼兒用多種方法玩收納桶,幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。
由於是運用器械進行的活動,所以教師要時時關注幼兒的情緒,用遊戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣;提醒幼兒既要保持身體平衡,保護好自己,又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。
活動目標:
1.嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。
2.體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備:
1.各種顏色鮮豔的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2.玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍~4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4.律動音樂等。
活動過程:
一、小豬做操
1.教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們,我們一起來動動身體、做做操!”
?設計意圖:師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,伴隨音樂模仿小豬活動身體,起到激發興趣和熱身的作用,爲後續活動做好充分的準備。】
二、小豬玩桶
1.幼兒自由玩收納桶。
◆“小豬寶寶們,我們一起玩遊戲吧!每人拿一個桶,找空地方玩一玩。”
◆觀察要點:
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2.幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。
◆引導幼兒說出各自的玩法:“小豬寶寶們,你們是怎麼玩的?”
◆觀察要點:幼兒能否根據教師發出的信號玩遊戲。
◆預估幼兒交流的玩法:躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點:幼兒在躲的過程中,手、腳和身體能否儘量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點:幼兒能否跳起來,幼兒的活動空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點:能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
?設計意圖:讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法,在活動中發現收納桶的多變性,並利用其特點活動身體。活動中,教師不要過多給予幼兒指導或暗示,以幼兒主動活動爲主,只有在幼兒需要幫助時教師纔給予適當點撥。】
三、小豬運西瓜
1.運用各種方法搬運西瓜。
◆“豬媽媽種了好多西瓜,讓我們用各種方法走過小路把西瓜運回來。”
◆“拿好桶,去摘西瓜咯!請你們看好箭頭,走過小路,每次只能摘一個西瓜回來哦!走路的時候要小心!”
◆觀察要點:
(1)幼兒拿着桶通過小路是否有困難。
(2)幼兒行進的路線。
(3)幼兒在上下山坡時是否有困難,能否保持身體平衡,是否需要幫助。
2.幼兒交流運西瓜的過程。
◆“小豬寶寶們,你們剛纔走了哪條小路去運西瓜的?”
◆預估交流的內容(請幼兒演示)。
(1)走輪胎路的時候小腳要擡高,一個一個跨過去。
(2)過小橋的時候小腳要踩在中間,慢慢走。
(3)走小矮凳路的時候,要看準了再跨過去,腳要踩在小矮凳上,不要踩空了。
◆小結語:“運西瓜的時候,眼睛要看好小路,一步一步穩穩地走。”
3.幼兒繼續玩遊戲。
◆幼兒繼續玩遊戲,教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。
◆“小豬寶寶們,地裏還有好多西瓜,把它們都運回來。試一試你剛纔沒有走過的小路。”
◆觀察要點:
(1)幼兒能否穩穩地走過各條“小路”。
(2)放西瓜時動作是否輕輕的。
?設計意圖:藉助幼兒園的自然環境,如山坡、草地和沙池,用不同器械創設多種路徑。幫助幼兒在遊戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經驗。】
四、放鬆活動:小豬吃得飽飽
伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂,放鬆身體,然後帶着收納桶離開場地。