教案能夠幫助我們提高教學合作和交流能力,教案能夠幫助教師更好地評估學生的學習過程,提供個性化的學習指導,下面是本站小編爲您分享的玩具的家中班教案7篇,感謝您的參閱。
玩具的家中班教案篇1
一、活動目標:
1、學唱歌曲《玩具進行曲》,理解歌詞內容,感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。
2、嘗試簡單的表演歌曲,激發幼兒表演的興趣。
3、幼兒大膽的參與活動,並獲得其中的樂趣。
二、活動準備:小貓,小狗,小汽車,小娃娃等玩具,鋼琴,圖譜
三、活動過程:
(一)、活動導入
師:今天我們班來了許多小動物,他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌,你們歡迎嗎?
1、發聲練習:
教師彈唱鋼琴曲:1-2-3-4-5(小貓怎麼樣叫)
幼兒回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
2、出示玩具(小狗,小貓,小汽車,小娃娃)
師:小朋友你們看這裏的玩具很多,他們都想一起出來玩,可是太擠了,那你們說應該怎麼辦呢?怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢?(排隊出來)
(二)、學唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱,幼兒學講歌曲名,教師解釋進行曲的意思,教師範唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍,提問:玩具們排好隊在唱着一首什麼歌曲?幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師範唱後,每小節出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之後,分角色演唱。
5、教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?跟着鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
(三)、嘗試簡單表演
1、聽鋼琴,教師範跳動作一遍,引起幼兒學習動作的興趣。
2、教師跟幼兒一起跟着鋼琴練習動作多遍。
3、教師提問:除了歌曲中講到的玩具以外,還有哪些玩具也來了?讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲裏再表演出來。
(四)、結束:小朋友們我們是不是也要學習小動物們,排着整齊的隊伍很神氣的`走到操場上去做遊戲啊!
四、活動總結:
教師針對幼兒今天的表現,及時的給予鼓勵和評價,表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定,以培養其對音樂活動的興趣。
玩具的家中班教案篇2
一、活動目標
1.通過活動,逐步體會大家一起玩的快樂。
2.懂得玩別人的玩具,要先徵得別人的同意,學習與同伴友好地一起玩。
二、重點與難點
1.玩具大家玩。
2.友好地玩。
三、材料及環境創設
1.每人自帶一件玩具。
2.大皮球若干(如全班人數)。
3.與大班老師聯繫,擬定和大班幼兒共同玩皮球的計劃。
四、設計思路
現代獨生子女家庭的孩子,他們擁有許多玩具,但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具,和別人一起玩。本活動設計,讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,和大班哥哥姐姐一起玩,在活動過程中,使其體會分享的快樂,並從中激發幼兒交往的願望,培養幼兒初步的交往能力。
本設計僅僅是一種思路。在日常教育中,老師可抓住時機,多設計這類活動,使幼兒在反覆的情緒體驗中,形成正確的觀察。
五、活動流程
激發情緒,介紹玩具,看別人玩——體驗情緒,和同伴玩,和大哥哥一起玩——形成理念,大家一起玩才快樂
內容一:
(一)介紹各人的玩具
1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具(是什麼,怎麼玩)。
說明
(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示範玩,以激發幼兒玩的興趣和願望。
(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等等。
(二)玩玩具。
1.幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
說明
老師不提示,讓幼兒自然地交換玩具,互相交往。
2.講評。
說明
(1)你們每人帶來幾件玩具?你玩了幾件玩具?怎麼能玩到那麼多的玩具?
(2)請玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演,讓幼兒討論想玩別人的玩具時,應該怎麼辦?
(3)老師:要玩別人的玩具,先要有禮貌地向他借,徵得對方同意後才能拿,並要有禮貌地說謝謝。
3.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
說明
教師可:大家交換玩具,一起玩是很高興的,以後還可把自己的玩具帶玩。
內容二:
(一)組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
說明
大班幼兒做多種玩球遊戲,如拍球、滾球、踢球、拋球等等,使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。
(二)大、中班幼兒結對子一起玩。
說明
可以一對一練習滾球,也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。
(三)兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。
說明
由大班幼兒組織。
(四)全體幼兒排成四路縱隊練習在“小弄堂”裏滾球。每個幼兒兩腿分開,並排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒,他雙手捧球,從兩腿間往後滾球。最後一個幼兒雙手把球接住,並跑到隊前往後滾球。以此類推,直到全體幼兒均輪滾發球完畢。
說明
此遊戲具有競賽意義,這樣,幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、延伸活動
在日常生活和遊戲中,都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中,才能形成正確的觀念。
玩具的家中班教案篇3
設計思路:
?玩具進行曲》節奏分明,輕快的音樂能很好地激發幼兒的表演慾望。在本次活動中將引導幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,學唱歌曲,通過引導,希望幼兒在動作表現上有進一步的提升。
活動目標:
1、學唱歌曲《玩具進行曲》,感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現歌曲內容。
活動準備:
1、課件《玩具進行曲》。
2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1.教師點擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進行曲》,幼兒欣賞。
2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲裏面提到了哪些玩具呢?
3.教師點擊【玩具圖片】,小結:歌曲裏面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學唱歌曲
1.教師點擊【歌曲mtv】,請幼兒再次欣賞,並嘗試跟着歌曲在老師的`帶領下拍節奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發孩子模仿各種玩具形象的動作。
*小貓怎麼叫的?(喵喵)走起路來怎麼樣?(靜悄悄)
*小狗的動作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?
3.幼兒聽歌曲,反覆跟唱。
4.小結:你們唱得真好聽,這麼多玩具都來了,真熱鬧。
三、表演歌曲
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲並配合模仿各種玩具的形象動作進行表演。
2.活動延伸
*播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。
*播放課件【歌詞創編】,教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?
3.小結:小朋友們有這麼多的玩具,可以組合着玩,真開心。
玩具的家中班教案篇4
設計意圖:
新《綱要》中指出:科學教育的目標強調幼兒能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
幼兒在玩玩具時,經常在觀察、思考:汽車爲什麼會開?車燈爲什麼會亮?對電池的作用產生濃厚的興趣。本次活動結合《綱要》精神,體現“生活化、經驗化、操作化”的特點,從幼兒的興趣入手,充分挖掘電池潛在的教育價值。
在活動中,通過給幼兒提供足夠的操作、探索的時間、機會,引導幼兒運用觀察、比較電池,瞭解電池的外形特徵;調動幼兒的已有經驗,動手操作、安裝電池,瞭解電池的安裝方法及作用,並體驗安裝成功的喜悅。
在整個活動中,充分體現“師生互動,生生互動以及與材料的互動原則。教師的開放式提問,發展了幼兒的發散性思維;幼兒間的討論、交流,發展了幼兒的口語表達能力,經驗也得到了積累;支持、引發幼兒與材料的互動關係,通過操作、擺弄電池、探索電池的奧祕。
活動目標:
1、對電池產生興趣,初步瞭解常用電池的外形特徵和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。
3、願意與同伴一起操作、交流。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
常用電池若干個(1、5、7號),電動玩具若干個,電池圖片一張
活動過程:
一、導入:幼兒選擇各種電動玩具玩,引出活動主題:“電池”
二、通過觀察、比較,瞭解常用電池的外形特徵,嘗試從多角度發現電池的差異。
1、幼兒觀察、比較電池。
2、幼兒操作,教師引導幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。“你們發現這些電池那些地方不一樣?”“這些電池有沒有一樣的地方?”
3、出示電池圖片,師生共同小結電池的外形特徵。
三、幼兒嘗試爲各種不同類型的電動玩具安裝電池。
1、教師提供不同型號的電動玩具,讓幼兒根據自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池,讓玩具動起來。
2、請幼兒講述自己的操作過程,並一起討論操作中遇到的問題。
“你是怎樣裝電池的,電動玩具纔會動起來?”
教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。
四、幼兒再次探索爲各種不同的電動玩具安裝電池
1、鼓勵幼兒找到電池盒內的標記進行安裝電池,嘗試爲各種不同類型的電動玩具進行安裝。
2、師生共同交流操作中遇到的困難和問題,總結經驗。
3、幼兒初步瞭解電池的用途及培養初步的環保意識。
活動延伸:
1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續操作練習。
2、在日常生活中繼續尋找使用電池的物品,並嘗試自己安裝電池。
3、環保教育:不亂扔廢舊電池。
活動反思:
爲了激發他們的認識興趣和探究慾望,培養他們樂於嘗試、勤於動手的習慣。設計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動——好玩的電動玩具。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索,一步步地揭開電池的各種祕密,讓孩子們在輕鬆愉快的環境中認識電池並學會安裝電池的方法。
玩具的家中班教案篇5
活動目標:
1、體驗大家一起玩玩具的快樂。
2、懂得玩別人的玩具,要先徵得別人的同意;能與同伴友好地一起玩。
活動準備:
1、幼兒自帶一件玩具。
2、大皮球
3、創設“玩具出租屋”,將幼兒帶來的玩具放在一起。
活動過程:
1、交流介紹:
幼兒介紹自帶的玩具,邊介紹邊示範玩。
幼兒嘗試經不同的玩具歸類,如電動玩具、長毛絨玩具等。
2、交換玩耍:
幼兒自由玩耍,交流玩耍的情況:“你們在玩玩具時有什麼問題嗎?”
教師隨機讓幼兒討論:“想玩別人的玩具,應該怎麼辦?”
交流一些借玩具的禮貌用語。
師生小結:要玩別人的玩具,先要有禮貌,徵得對方的同意後才能拿,並要有禮貌地說謝謝。
幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
表揚能主動交換玩具及一起玩的孩子。
玩具的家中班教案篇6
目標:
1、嘗試自己安裝電池,使電動玩具動起來。
2、對探索怎樣讓電動玩具動起來感興趣。
準備:
電動玩具若干、佈置成玩具城、各種大小的玩具若干。
過程:
1、情景導入:
帶幼兒去玩具城:
——老師帶你們去玩具城,看看都有些怎麼樣的玩具?
“選一個你最喜歡的玩具去玩怎樣?”
2、交流玩電動玩具的體驗:
幼兒玩電動玩具,老師觀察指導:
——“你的玩具好玩嗎?什麼地方好玩?”
“玩具怎麼會動?”
“電池裝在什麼地方?”
3、裝電池,討論出現的問題:
——“同樣是電動玩具,爲什麼他們不動?是什麼原因?”
“想辦法讓它們動起來好嗎?”
幼兒嘗試裝電池:
——“爲什麼裝了電池還不動?電池該怎樣裝?”
“爲什麼裝電池方法正確,電動玩具還是不動?”
小結:電動玩具的裝電池方法,電動玩具動不起來的原因。
4、解決問題,體驗快樂:
幼兒再次安裝電池,想辦法讓玩具動起來,並體驗其中的快樂。
評析:活動一開始就能充分調動幼兒的積極性,每個幼兒在選出自己喜歡的遊戲後,能積極發現玩具不能動的原因。部分幼兒不需要老師的提醒就能自己裝電池,但對於多個電池的安裝還喲一定的困難。
玩具的家中班教案篇7
活動目標:
1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
活動準備:小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組
活動過程:
一、出現小汽車,設問:
1、這是什麼?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)
2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現在只有一輛車,怎麼辦呢?幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個後玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓,讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩,問:他們應該怎麼玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結:
我們一起活動的時候,要團結友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動:
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內容:第一組:立體新圖書(三本)第二組:玩具小汽車(三輛)第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)第四組:電動釣魚(六人玩)第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)
2、幼兒自由選擇活動內容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。
3、活動結束後談談自己的活動情況。