教案應該結合自己的實際教學能力和經驗,合理安排教學步驟和教學活動,提高教學效果,教案應該結合自己的教學風格和特點,發現自己的教學方法和教學策略,下面是本站小編爲您分享的小班畫動物美術教案7篇,感謝您的參閱。
小班畫動物美術教案篇1
活動目標:
1、能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊,進行粘貼造型。
2、能較大膽合理的運用鮮豔的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3、體驗美工活動的樂趣。
活動準備:
1、一組一張大的沒塗色的小動物圖片。
2、紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干,漿糊、棉籤、大花衣服的實物或圖片。
活動過程:
1、欣賞"漂亮的衣服",感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師:這裏有這麼多漂亮的衣服,他們是什麼樣子的呀?你的衣服是什麼樣子的呢?請幼兒個別介紹或相互介紹。
2、出示空白的小熊、小兔等小動物底圖,交代活動內容及要求。
師:小動物們沒有漂亮的衣服穿,真傷心,你們願意幫他們做一件漂亮的衣服嗎?。
(1)示範雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。(幼兒徒手模仿撕紙動作)
(2)教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
(3)示範手指點畫或紙球印畫方法,並請個別幼兒嘗試操作。
3、幼兒進行操作活動。
分成兩組操作,一組撕貼畫,一組手指點畫。
(1)撕貼畫組:桌子上放一個小筐,請幼兒將撕好的彩紙放在小筐裏,不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序,如從上往下或從左至右粘貼,並注意顏色的搭配。(教師可將紙折成長條後再讓幼兒撕,減輕難度)
(2)手指點畫組:指導幼兒蘸一種顏料點畫後把手擦乾淨再蘸另一種顏料點畫,並注意色彩的搭配。
4、展示作品,相互欣賞。
活動延伸:美工區中可提供材料繼續製作。
小班畫動物美術教案篇2
活動目標:
1、初步學習撕紙的技能,發展手眼協調能力。
2、認識紅、綠、藍三種顏色,知道多種顏色在一起就是彩色。
活動準備:
教具:小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具:小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙
活動過程:
(一)導入活動今天,小白兔過生日,它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會,它們都穿着漂亮的衣服。聽!誰來了?跟小牛打個招呼吧!
(二)認識紅、綠、藍三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎?誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的?(完整講述)噢,今天,小牛穿了一件紅顏色的衣服,真漂亮。
2、看!誰一跳一跳的走來了?我們來學小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什麼顏色的呢?完整講述。
3、聽!哪個小動物又來了?“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服?(完整講述)小結:小動物們都穿着不同顏色的衣服,小牛穿上了什麼顏色的衣服?小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服?小貓又穿了一件什麼顏色的衣服?再次複習三種顏色
4、小動物們的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你會穿一件什麼顏色的衣服呢?幼兒自由回答。那,我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
(三)學習撕貼的技能今天,老師帶來了一張紙,它是什麼顏色的?它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿,輕輕撕個小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一個小長條,擠一點,撕一下,撕出一個小方塊,輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。
最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上爲小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙,請小朋友選一個你喜歡的顏色,比一比,誰撕得又快又好,先撕好的小朋友,老師先吧小白兔送給他。
請小朋友帶着你的小白兔,告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服?請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立,做黃衣服的請起立,做藍衣服的請起立。
(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮,表揚表揚自己。今天,老師也幫小白兔做了一件新衣服,這件衣服上都有什麼顏色呢?
許都顏色放在一起好看嗎?它有個好聽的名字叫彩色,一起說一說。
(五)結束
小白兔穿上新衣服真開心,也邀請我們去參加它的生日聚會呢,聽!聚會馬上要開始了,吃蛋糕去。
小班畫動物美術教案篇3
活動目標:
1.學會畫折線、波浪線以及螺旋波浪線等幾種曲線。
2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動準備:
1.日常生活中帶領幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是爬、遊、飛時的動態。
2.幼兒每人一盒蠟筆、畫紙(畫有螃蟹、金魚和蜜蜂)。
3.電腦製成的動畫(螃蟹、金魚及蜜蜂的動態及留下的痕跡)配上兒歌。
活動過程:
1.用電腦、電視放 出動畫:“快樂的小動物”,引起幼兒繪畫的興趣。
提問:“有哪些小動物來和我們做朋友的?”“它們是怎麼來的?”
2.“小蜜蜂,來跳舞。圓圈舞呀真—漂—亮!”
“小螃蟹,力氣大,東爬西爬找—朋—友!”
3.出示畫有小動物的畫紙,引導幼兒畫出多種曲線,教師巡迴指導。
4.欣賞作品、評價:
請幼兒說一說:哪個小動物最快樂,是一折一折的、一彎彎的或是一個圓圈一個圓圈的在跳舞。
延伸活動:
還可以引導幼兒觀察各種動物,如兔子、蛇等的動態,學習各種曲線的畫法。
小班畫動物美術教案篇4
活動目標:
1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等動詞意義的基礎上,嘗試正確使用這些動詞。
2.喜歡模仿小動物的動作。
活動準備:
小班幼兒用書11月分冊第13頁,歡快的音樂。
活動過程:
一、我的身體變一變
1.教師利用自己身體,變出不同造型,請幼兒說說老師在做什麼動作?
2.教師播放一段歡快的音樂,請幼兒做自己喜歡的動作。
3.引導幼兒理解常用的幾個動詞
(1)教師:"你剛纔做了什麼動作?"鼓勵幼兒大膽表達。
(2)請幼兒根據老師說的動詞,表現出相應的動作。
二、小動物變一變
1.打開幼兒用書,引導幼兒觀察。
(1)教師:"小動物聽到這樣歡快的音樂,也高興地活動起了身體。找找看、都有誰?它們都在做什麼?"
(2)鼓勵幼兒模仿小動物的動作。
(3)說說你還知道小動物會做哪些遊戲?學一學它的動作。
三、經驗擴展
1.老師:"演一演,你的小手、小腳還會做哪些動作?"引導其他幼兒猜一猜他在做什麼?
2.播放《豆豆丁》的音樂,幼兒聽音樂變不同造型,引導幼兒在遊戲中相互模仿,同時體驗、模仿不同的動作。
小班畫動物美術教案篇5
活動目標:
1、鍛鍊幼兒的動手操作能力
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
3、提升幼兒的生活常識,培養幼兒合作意識。
活動重點:鍛鍊幼兒的動手操作能力。
活動難點:提升幼兒的生活常識。
活動準備:動物手拿卡若干,,不織布動物圖案若干,毛線
活動過程:
一、開始部分:
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什麼,幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎麼辦,小動物們呢它們又該怎麼辦?
二、基本部分:
1、先拿出紙板動物圖案進行講解,講述如何操作
教師作出一定的示範,請幼兒進行嘗試,並展示
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條,多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法,並請個別幼兒向大家展示如何操作。
三、結束部分:
1、幼兒自主玩,教師不過多幹預。
2、適當的進行指導,讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創新。
小班畫動物美術教案篇6
教學目標:
1、能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲,感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。
2、能運用不同的形式表現歌曲,並即興創編各種動物演唱及動作,在合作中學會社會交往。
3、欣賞“快樂的小熊貓”管絃樂曲,體驗小熊貓開百貨商店高興地心情,感受強弱記號的效果。 教學重點、難點 重點:能夠運用柔美親切的聲音準確的演唱“動物唱歌”歌曲,欣賞“快樂的小熊貓”。 難點:通過運用動作、唱歌的形式來表現歌曲,培養學生即興創作能力,提高學生的審美能力。 教學準備: 多媒體課件、鋼琴、動物頭飾、錄音機、 教學思路: 本教案的設計,充分滲透新課程的理念,整個教學環節是在一個大情景中的小遊戲串中進行。在設計上,注重讓學生在遊戲中掌握音樂知識,注重學生即興創作能力和個性發展。使學生從開始到結束,始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。
教學過程:
一、感受音樂、創設情境
1、教師播放音樂《在動物園裏》,學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。
2、師好奇的說:小朋友,你們模仿着各種動物來到了大森林,動物們高興地唱着歌在歡迎你們呢!它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙,我們一起來和它們唱好嗎?(分角色)它們都是怎麼唱歌?
3、(節奏遊戲) 師:“藍天白雲飄,天氣真正好,動物來唱歌,請來了小花貓” 生:“喵喵喵 喵喵喵”小貓心情好! 師:請來了小小雞 生:“嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰”小雞笑嘻嘻, 師:請來了小小鴨 生:“嘎 嘎 嘎 嘎”小鴨笑哈哈, 師:請來了小青蛙 生:“呱呱呱呱 呱呱呱呱”青蛙樂開了花, 師:團結起來親又親,合唱的歌聲真美妙。(四種動物合唱) 在着美妙的歌聲中,你們瞧!森林裏發生了一件什麼喜事?
二、欣賞“快樂的小熊貓”
1、(觀賞課件)師:誰來說一說:發生了一件什麼喜事?熊貓高不高興?我們想不想來體驗一下熊貓高興地心情?
2、(感受樂曲)師:剛纔我們聽賞的樂曲是用管絃樂隊演奏的,現在請看部分樂器演奏的姿勢(出示課件)請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏,管絃樂隊演奏開始。 3、師:演奏的真棒!現在我們來根據樂曲,兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。
三、體驗強弱記號,師生合作
1、師高興的說:小朋友,讓我們把“熊貓百貨商店”開業的消息,告訴其它小夥伴好嗎?用什麼方法呢?
2、(出示課件)師說:這裏有兩位小朋友會告訴我們,這兩小朋友有什麼不同?說的很好!小紅離我們近,小娟離我們遠,離我們近的叫喊聲音怎樣?離我們遠的聲音又怎樣?。
3、師:我們就用強弱的方法,把“熊貓百貨商店”開業的消息告訴遠方的夥伴,請右邊小朋友在不近不遠處,左邊的小朋友在遠處,老師在近處,讓我們一起來把這好消息告訴大家。(師生一起感受f---mf---p)
四、學唱“小動物唱歌”歌曲
1、教師導語:噢!來了…你們瞧!小動物趕來後,在幹什麼?(出示課件)對,它們個個在唱歌呢!這首歌的歌名就叫“小動物唱歌”,我們一起來學唱好嗎?
2、(感受節奏)師:先讓我們來感受一下歌曲中的節奏(拍擊或用跺腳的形式來感受原形節奏)
3、(熟悉旋律)師:
(1)請小朋友根據旋律用走路的形式來感受節奏,按教室繞一圈;
(2)用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低;
(3)現在請你們按節奏唱一唱字母譜。
4、(課件)教師按節奏念歌詞,學生集體念一遍。
5、跟琴學唱歌曲
6、歌曲處理:在小動物叫處加入兩個大小不同的,再唱一唱,並用動作來模仿小動物的形象。
五、拓展音樂、才藝展示
1、師:你們演唱的很好,現在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物,其他小朋友配合,怎麼演唱呢?你們唱“許多小動物,在唱着歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接着一個的告訴大家。(舉例)
2、(音樂劇)師激動的說:小朋友配合的非常好,下面我建議我們來創編一個音樂劇,把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演,能行嗎?請二組的小朋友扮演熊貓準備開業的過程,小鳥在森林裏自由的飛翔,其它小朋友模仿成管絃樂隊,結束後這組的小朋友開始買賣活動,第一、三組小朋友用強弱的方法把開業的消息告訴遠方的夥伴,接着自由自在地邊唱邊表現出自己喜歡的小動物,來祝賀熊貓商店開業快樂地心情。
六、課堂小結 師:
小朋友表演的真棒!今天我們這節課的課題就叫“快樂的小動物”(出示課題),讓我們把這快樂地心情帶回去吧!(聽“快樂的小動物”歌曲,走出教室)
七、評析
本節課,教師在設計教案上總的設計了一個大的情節。教學的知識點巧妙的融入到各個小環節中。使學生始終沉浸在成功的喜悅中,提高了學生的學習積極性。 低年級孩子最感興趣的是有情節有形象的樂曲。這節課首先,播放《在動物圓裏》這首音樂,激發了學生的學習興趣,讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂,展開想象的翅膀去感受音樂,去描繪音樂的形象;又運用了節奏遊戲,增加了趣味性,培養學生互相交往、互相合作的能力。此爲特點之一。
教師採用音畫結合的方法,增強了教學形象性和創造性。讓學生自己選擇喜歡的小動物頭飾戴在頭上,急於扮演小動物進行表演,全身心投入,感受樂曲,體現個性的發展。使學生對音樂的表現手段有了認識,。此爲特點二。
這節課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來。隨着音樂樂曲和歌曲的流動,調動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動,孩子們在動中感受到音樂,在動中找到了情趣,在動中發展了想象,在動中愉悅了身心。 總之,這是一節以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例。“參與”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動;“體驗”是以學生直接參加教學活動。親身體驗作爲教學的主要形式。 本課中,師生共同參與音樂活動及動作來表示動物愉快的心情。用歌聲、節奏遊戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調動每個學生的積極性,而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶,加深他們對樂曲情緒、結構的理解。 正因爲如此,《音樂課程標準》在其“基本理念”部分纔會明確地表述出:“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂的樂趣,參與各種音樂活動,表達個人的情感智慧、。要把全體學生的普遍參與與發證不同個性的因材施教有機結合起來,創造生動活潑、靈活多樣的教學形式,爲學生提供發展個性的可能和空間。”這段話,是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。
小班畫動物美術教案篇7
設計意圖:
至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手摺疊了春天的花朵,初步瞭解了紙藝的一些作品,依據孩子的經驗我開展了第二階段進行製作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。
活動目標:
1、通過畫、剪、折、貼製作立體小兔。
2、能按照步驟圖進行製作小兔。
3、喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產生興趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、製作好的立體動物造型。
2、佈置好小動物的家、事先製作好步驟圖。
活動重點難點:
活動重點:
通過畫、剪、折、貼製作小兔輪廓。
活動難點:
能根據圖示製作立體小兔。
教學過程:
一、談話引出主題
1、讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發幼兒興趣。
2、你們看老師帶來了許多的動物,都是什麼動物?
二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構造
1、這是誰?
2、你發現它和我們平時做的手工有什麼不一樣嗎?
3、教師小結。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最後還有一個小尾巴。
三、製作立體小兔
(一)出示示意圖講解
1、先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。
2、剪下小兔輪廓(圖二)。
3、在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。
4、兩頭粘貼(圖四)。
5、把頭貼在紙筒上(圖五)。
6、剪一個橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。
(二)幼兒製作立體小兔
四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞
1、小朋友,小白兔的家住在森林裏,我們把它送回家吧。
2、你喜歡誰的小兔?爲什麼?
教學反思:
此次活動不要求孩子畫好兔子塗色,只要畫好輪廓就行,爲了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在製作立體紙筒只要立住就可以。
這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好後塗色,但是塗色非常的麻煩,也沒有什麼必要,因此我們把這一環節給整改了,添加了製作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。