教案可以幫助教師提前考慮可能出現的挑戰和問題，併爲其提供解決方案，教師可以鼓勵學生參與教案的制定，以更好地滿足他們的學習期望，本站小編今天就爲您帶來了高中班會教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
高中班會教案篇1
班會目的：
通過班會，引導學生正確認識自我。針對本班一部分同學學習目的不明確，經常不完成作業進行分析，增強學生的責任感，告訴學生應該珍惜今天的學習環境，嚴格要求自己，激發學習熱情。慢慢摒棄厭學這個壞習慣，使同學們明白知識的積累能力的培養是成功的前提，命運在自己手裏，未來的路要靠自己創造。若想自己的夢不再是虛幻，就要先踏踏實實的走好每一步路，就在我們腳下，一直通到我們的夢想之顛!現在還小，應該從小養成習慣。
班會形式：
讓好學生們自己發言，說說自己對於學習的認識，然後再叫不經常完成作業的人談談
班會主題設計：
讓學生們從自己的身邊蒐集例子，用於班會中。
班會準備：
1、召開班幹部會議：針對班上所存在的問題，確定以《如何解決厭學問題》爲主題。
2、收集資料：圍繞《如何解決厭學問題》收集相關資料(例如：厭學導致的嚴重後果的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。
3、確定主持人：王思睿
班會過程：
一、班主任致辭：
我們班是一個團結友愛，上進的班級，經過了四年多的努力大家都有所進步。但是有一部分的同學還是或多或少的存在着厭學的現象，不完成作業。爲了我們在以後的日子裏更好的學習，深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣佈主題班會開始。
二、主持人發言：
“每個人的一生中有許多個階段，國小階段是一個打基礎的階段，養成良好習慣的開始，然而，有些同學從現在起就不完成作業，有厭學的現象，這些可怕的困惑圍繞着大家，使我們離學業的成功越來越遠，最後就影響到我們今後的人生道路。接下來，我們來看兩個很典型的`國小生因厭學問題而導致犯罪的案例。”
典型案例1
林某學習基礎差，上課聽不懂，下課不想學，導致對學習沒有信心。而且學習目的不明確，容易受網絡、遊戲的影響，把本來應該集中在學習上的注意力轉移到其他愛好上。再加上父母對孩子過於溺愛，不忍心對孩子嚴格教育，對孩子的管教和約束力度不夠，導致林某出現厭學心理。於3月11日晚，林某在網吧裏玩一種用刀捅人的暴力遊戲時，由於他技術欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一遊戲，陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網絡上殺紅眼的林某當即火冒三丈，因他平常專打血腥暴力的遊戲，操起網絡刀劍或槍炮，衝上去就殺他個天昏地暗，鮮血淋漓，不殺死對方就決不下網線。沉浸在暴力遊戲中不可自拔。結果抓起網吧老闆的菜刀，砍斷陳某的脖頸、砍斷網吧老闆手臂，致使一死一傷殘，鑄成悲劇。最後直到警方趕到現場，林某才驚醒：“我是不是殺了人。會不會坐牢?”
典型案例2
周某是個自控能力差，學習目的不明確的孩子，上課不認真聽講，睡覺，作業拖拉，敷衍了事，甚至出現抄襲現象;常常考試作弊，違規違紀，對老師的批評和教育無動於衷，甚至產生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，於是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皁白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的情緒隨之產生，對其家長的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產生對抗心理，最後一氣之下，選擇了向這世上最親的家人投毒。”某日晚上，他用牙籤瓶裝了甲胺磷，趁母親切土豆時，將甲胺磷倒進燒肉的鐵鍋中。最後導致一死一重傷。
“從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，國小生的心理問題是一個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現象，再針對我們班的厭學現象，進行分析
三、班主任發言。
主要從兩個方面闡述。
①來學校學習的目的和意義
②如何認識讀不好書的問題
四、班幹部就我們班所存在的一些厭學情況進行分析。
①學科厭學
我們班的某某同學因爲不喜歡某中學科，而導致學習成績一直下降，一直培養不出學習興趣。
②過敏性厭學
過敏性，即一種在學習情境刺激下產生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應行爲。有過敏性厭學的學生對上學接觸老師、提問、父母嘮叨等，常常是過敏的。
過敏性厭學的學生在其所厭煩的學科學習過程中，一般都能體驗到極大的過敏性痛苦情緒。多發生於上進心強，學習自覺性高的學生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學習、急於取得成效的學生，當其產生厭學行爲後，一方面感到很深的恐懼、擔憂，另一方面總是逃避對自己厭學的學科的學習。而恐懼擔憂與逃避行爲又加深了這種厭學行爲的痛苦體驗。
③潛意識條件性厭學
我們班某某學生，身高體健、性格開朗、精神飽滿並情緒樂觀。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的學生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認真完成作業。
④非過敏性厭學
某某在一開始就是那種典型學習困難學生，學習成績在班級後面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，後來成線連連下跌。分數一次比一次低。
非過敏性厭學不只是對某個學科表現出輕度的不適反應，多以心煩爲主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。這類學生中有一部分是長期學習落後並比較認同現狀的學生;另一類是在經過長期努力之後進步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。
五、主持人發言：
“看到大家總結的幾種厭學現狀，我深感痛心，我們以後是繼續這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態度去面對?經過老師和班委的商討，我們總結出了幾條緩解厭學情緒的措施。現在與大家分享：
①緩解學業焦慮
選擇適合自己的目標動機水平，過強或過弱的動機水平都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。
未來對於每一個人來說都是一個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，而應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。我們還小正是打基礎的時候，如果現在不學習，產生厭學心理，對我們今後的發展有很大的影響。
②正確看待信心問題
1、對自己有一個客觀、全面的評價。
2、體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由於自己努力不夠或無效努力。
3、制定階段性目標。
4、在不斷達到目標的過程中體驗成就感。
5、增強自信心。
6、樂觀、平靜地對待挫折，因爲挫折對於成功同樣是必要的。
③怎樣克服精力分散
第一步，當出現某種厭學情緒時，應敏感地意識到，並提醒自己不能成爲情緒的俘虜。
第二步，儘快着手擬定一份複習計劃學習。
第三步，努力學習，養成良好習慣
六、主持人小結：
“通過今天的班會，我們受益匪淺。再大千世界裏，遇到不如意的人和事數不勝數，那麼我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態度去面對它呢?現如今我們這一代普遍與家長存在着代溝，所以建議大家多坐一坐，與班主任聊一聊。通過這次班會課，我們班又應該以一種什麼樣的面貌去面對以後的課程，我們拭目以待，期待着轉變。在今後的學習生活中，我們要在班主任的帶領下把我們班建成一個優秀的班級體。
七、班主任評價班會：
我們的這次班會非常成功，希望同學們一起努力!
厭學現象導致的後果是很嚴重的，如果不好好學習，沒有文化很容易走上犯罪道路，我們班是個優秀的班集體，希望我們班的每個同學都能健康成長，讓厭學現象遠離我們班。
高中班會教案篇2
班會時間：
xx年6月日
班會地點：
高一（4）班教室
參加人員：
高一（4）班全體同學，班主任袁傑
班會主持：
靳淋雅
班會目的：
本次主題班會，意在發揮學生的想象，樹立美好的理想，激勵學生爲今後的理想努力奮鬥，勇於拼搏，承受挫折，追求美好。
班會程序：
（班長致詞）
老師們，同學們，大家好！這次我們的班會所要討論的主題是“理想”。斯大林同志曾經說過：“只有偉大的目的，才能產生偉大的毅力。”所以，生活中的你一定要有目標，並且還要瞄準目標，把弓拉足，讓箭飛射出去。也許在奮鬥的過程中，會有許多障礙。難道你會放棄嗎？要記住命運只願意用熱烈的雙臂把勇敢的人送上英雄的天堂。在奮鬥的過程中，你也許很惶恐，你也許會安逸享樂，要記住這種思想是愛因斯坦所謂的“豬欄思想”。如果你要想超越別人，首先就要有渴望成功的願望，然後要爲之奮鬥。大家展開你們大膽而瑰麗的想象，來設想一下十年之後，你會有怎樣的收穫呢？現在，就讓我們一起來“追夢”吧！
主持人：接下來，讓我們來聽一下同學們對未來的憧憬。
（同學自由發言）
李文：十年之後，我終於當上了令我傾慕已久的導遊。十年中，我雖然沒有起早貪黑的刻苦，但我爭取充實地過完每一天。該學的東西學了，該做的練習做了，問心無愧。後來，我努力鑽研導遊專業的知識，並且也遊覽了衆多的名勝古蹟，爲我成爲一名合格的導遊打下了堅實的基礎。成功後，我感受到了一份付出就會有一份收穫，只要有夢想，並且爲之付出相應的努力，成功就會來臨。每個人都有成功的權利，不論這個人曾經怎麼浪費時間，只要肯努力，什麼時候都不晚。
邢斌：我想十年之後，我將成爲一名世界級的超級足球明星。到那時我7歲，正值運動生涯的顛峯時期，我將帶領中國隊去出征“世界盃”，並爭取奪得“大力神杯”，最終實現了我的理想。回想成功的歷程感慨萬千，中國足球經歷了太多的挫折，也讓國人有了太多的失望，什麼“恐韓症”、“恐歐症”，促使我從小便立志要爲中國足球騰飛而奮鬥。中國其實有很多有天賦的運動員，但是他們往往缺乏追求成功的堅定信念和一個球員必備的職業素質，容易被一些足球之外的東西所迷惑，迷失了前進的方向。我要努力改變這一現狀，爲中國足球的騰飛貢獻自己的力量。
房延敏：回首過去，經歷了風雨的我又走過了十個春秋。儘管現在我只是一個普通的公司職員，但生活對我來說異常充實，快樂。我在一天天的長大，一天天的瞭解這個社會，適應這個社會。十年前的某一天，我曾經瘋狂的夢想着去逃避現實的一切，奔向期望已久的大海，與山水爲伴。那些幼稚的想法讓我至今都無法釋懷，十年前的我從未想過今天會是什麼樣子，不知道人生中最難以預料的就是“今天”二字，一切都在變化之中，沒有人會知道明天你將會得到與失去什麼。我不曾後悔這十年是如何被自己消磨一空的，十年讓我明白了很多，人活着不可以沒有知識；人活着不可以失去拼搏與努力；人活着不可以逃避現實。最後我想說，十年前我所失去的已成爲歷史，十年後的今天我決不會讓歷史重現。
高原：我的理想是成爲一家大型雜誌社的記者，東奔西跑，忙忙碌碌，快樂，充實。做記者是我從小的夢想，扛着筆桿闖天下，新鮮事物總是來得快，去得也快，捕捉他們，讓所有人知道和認識他們。想起來我就渾身是勁兒！這世界上有形形色色的人，我對他們充滿好奇。“記者”或許是與這些人溝通的最好身份。我總覺得這個職業是這樣地與衆不同，“消息的傳遞者，內幕的探究者，事實的記錄者——記者”。作爲一名記者是很不容易的，要有最敏捷的思維、最獨特的視角和最犀利的目光，要有豐富的內涵、淵博的知識和良好的氣質，還要鎮定，沉着，波瀾不驚……當記者需要的太多太多，就像那首老歌所唱：“時刻準備着……”我們必須站在時代的前沿。開拓者，是的，記者就是開拓者。正因爲這個職業如此具有挑戰性，如此變化莫測，我纔會將它作爲我的目標。
王瑞：十年寒窗苦讀，是爲了考上名牌大學，將來找到稱心如意的工作，享受自己的人生。可往往世事難料，我們的生活並不像當初所憧憬的那樣美好。沒有幾百平方米的別墅，只有幾十平方米的居舍；沒有豪華的轎車，只有一輛生鏽的自行車；沒有高檔的服裝，只有便宜的地攤貨。但唯一值得我欣慰的是，我有一個溫馨的家。家並不需要太大，但充滿了溫暖的氣息，無論一天工作多麼辛苦，到家裏總是最放鬆的。
主持人：謝謝剛纔幾位同學的精彩發言。人的理想不同，奮鬥的過程也不盡相同。現在請同學們幻想一下，十年之後，你是一位成功人士，那你的經驗是什麼？
高潔：成功與失敗往往都在一瞬間，與其說希望和成功是一種目標，不如說它們是一種結果。如果一個人太看重結果，那麼他生活得也許會很累，所以我們不如把結果放一邊，而把過程放中間。世上沒有免費的午餐，不付出就要獲得成功當然是無稽之談；付出的多一些，收穫纔會像春天播種秋天收穫一樣，你所失去的，上天會用另一種方式補償你。當然有時付出了，但是最後卻竹籃打水一場空。這時也不要灰心，因爲畢竟你努力過，付出過，又何必爲一個結果而喪失信心，一蹶不振呢？用心作好每一件事，等到0年，0年，甚至30年、40年之後，回首現在，不會爲自己的所作而後悔，那麼你就已經是一位成功者了。成功和失敗就是這麼簡單。
潘萌：我認爲要成功除了自己的努力，還需要抓住機遇。機遇就像是化學反應中的催化劑，沒有機遇的催化作用，事情多半難以成功；只有機遇沒有實力，再怎樣“催化”也是枉然。人們常說“萬事俱備，只欠東風。”這“東風”便是機遇。只有善於把握機遇，才能獲得成功。然而單靠機遇也是不行的。機遇只不過提供了一個合適的環境，在這一環境中是否能夠叱吒風雲就在於自己的實力了。古人云：“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？”很難說清機遇和實力哪個更爲重要，但是“機遇”＋“努力”＝“成功”。
張晨：當我們面對着金錢的巨大的誘惑，應保持的是一份清醒的頭腦，更應該堅定自己的奮鬥目標，勇往直前。
邢斌：我認爲我成功的最大原因就是有較強的自控力和堅定的信念，只有堅持不懈的努力纔會獲得成功。
王寧：在一個繁華的大城市裏，又在競爭這麼激烈的社會裏，如果沒有付出艱辛的努力是不可能成功的！在當今的社會，要想生活的好就必須努力學習！只有有了知識才能有資本與別人競爭。但也不能只認書本而對社會上的事兒不聞不問，不懂得社會趨勢，那樣即使你的學習成績再好也不會輕易成功的！所以說社會的競爭不單是學問知識的競爭，還是社會實際能力的競爭，只有全能型人才，在以後的競爭中才不會被淘汰。
主持人：請同學們假設一下，十年之後，你們的理想已經實現或者沒有實現，你最大的感受是什麼？
馬唯：不懈的努力纔可獲得自由自在的生活。因爲成功才懂得欣賞；因爲成功，才懂得享受；因爲成功，才懂得理解。艱苦奮鬥的結果是成功，這是我們應得的回報。忙碌壓抑的生活終會結束，只要真正付出過！
於鴻遠：現在成功不容易，今後日子要珍惜！
張晨：面對着今天取得的這一點點的成就，心中不免生出許多感想，而心中最深刻的也是最強烈的感受是更加理解了我的父母。“一分一釐來之不易。”而今面對着創下的基業更是感慨萬千，對“創業難，守業更難”的體會更爲深刻。也許這番話看起來是很書面的語言，但是所想表達的是種真摯的感激，能夠取得今天的成績不單單是我一個人的能力所能達到的，我深深地感謝着那些與我風雨同舟的兄弟姐妹們，如果說今天企業取得的業績算作是種財富的話，他們是我最大的財富！所以我所說的就是每位成功的商業人士心中都應心存感激，感激這些財富的創造者！
佘歡：十年，我並不相信時間。所謂的變化，其實只是本性的表露，儘管流逝帶走了太多的歡樂與痛苦。但我依舊，並未麻木。“朋友是用來出賣的，情感是用來遺忘的，美麗是用來摧毀的，忠誠是用來背叛的。”這只是失敗的人在掩飾自己的懦弱。強者無怨，本是如此。
孫國寧：當今世界飛速發展，一切都有可能變化。所以我要不斷爲自己充電，使自己處於飽滿狀態，迎接新的挑戰。
主持人：通過大家精彩的發言，可以看出大家對於未來有不同的想法與感受。不管將來如何，總之，現在我們要腳踏實地，分秒必爭，努力爲心中的目標奮鬥。讓我們爲自己的理想播下一顆種子，併爲之精心耕耘，它才能生長成一顆參天大樹。或許正像歌詞說的那樣，十年之後你不認識我，我也不認識你，我們的人生都因夢想的不同或實現與否而發生了巨大的改變。記得有人說過“路是夢的延伸，夢是故事的開始。”樹立起自己的理想，爲一個切合實際的正確理想而奮鬥，找到自己人生的道路，撰寫自己人生的童話，即使探索的路上長滿荊棘，追尋的路上充滿險阻，只要努力奮鬥，就總有實現的可能。追求理想就像在海中行船，受燈塔的指引，就終會到達目的地。幾個十年之後也許我們不再相識，但你一定會記得曾有一幫人和你一起——追夢。
（班主任致結束詞）
高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展的越快，對社會就越有益；我確信這也是一個真理。”志當存高遠——中學階段是學習、立志的“黃金季節”，在座的每一個同學都應有遠大的志向。立志，寓意頗深。志，不是平白生長出來的，只有下決心，下功夫去“立”，才能站得住。立的過程就是奮鬥的過程，堅持奮鬥可以“猛志常在”，“壯志凌雲”；鬆懈下來就會“玩物喪志”。有的同學雖有理想，但刻苦勤奮的精神還不足；有的同學也很想爲理想付出努力，但不善於抓緊一點一滴的時間，結果常在碌碌無爲的苦悶中慨嘆蹉跎。離開奮鬥，理想就只能是幻想而已。理想是屬於刻苦勤奮的人，屬於珍惜時間的人，屬於迎難而上的人，奮鬥的必要恰恰由於困難的存在，沒有一帆風順的。
周總理在中學畢業前夕，曾與同學師友約定：“願相會於中華騰飛世界時。”這一遠大抱負隨着共和國誕生的禮炮轟鳴，已經變成燦爛的現實。今天我們進入了全面建設小康社會的新時期，我們決不能自甘碌碌，愧對我們的先人。
同學們，今天我們在這裏暢想十年後的我們，真心希望在座的每一位同學能夠志存高遠、心繫祖國、夢想成真。祖國的偉大復興需要大家的努力啊！
（班會在《超越夢想》中結束）“超越夢想一起飛，你我需要真心面對。讓生命回味這一刻，讓生命銘記這一回……”。
高中班會教案篇3
活動背景：
爲了推進學校學生思想道德教育，加強學生的感恩教育，全面提高學生整體素質，引導廣大學生樹立健康的人格，全面促成優良校風的形成，營造感恩生活的良好氛圍。感恩是人性真善美的體現，是文明的象徵。只有懂得感恩的人，纔會懂得尊重他人，纔會懂得回報父母，纔會懂得報答學校、社會和國家。
活動內容：
先由學生認真算一算自己進入大學後，平均每天學習了多少小時，又浪費了多少時間，並對自己入學來的學習等方面的收穫作出自我評價。再計算學習投資的成本。最後假定自己大學畢業後的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。通過算賬，體會父母苦心。
準備工作：
1、申請教室
2、簡單的“多媒體課件”（手機）
3、照相機一臺
4、各類代表的交流材料。
其他事宜：
由生活委員負責提供班會過程中的飲用水，其他各班委維持好班會過程中的班級秩序。
活動影響：
通過這次活動，使我們在某一程度上對“感恩”這個主題有了深刻的認識。這時讓我們將自己的感情表達出來，付諸於實際行動。是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸於大家，失誤歸於自己。感恩不再是一種感覺，已在每個學子的心中深深紮根。
活動感受：
感激生育你的人，因爲他們使你體驗生命；感激撫養你的人，因爲他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因爲他們使你度過難關。感激關懷你的人，因爲他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因爲他們給你力量。感激教育你的人，因爲他們開化你的矇昧。感激傷害你的人，因爲他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因爲他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因爲他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因爲他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因爲他教會了你該獨立。凡事感激。學會感??
高中班會教案篇4
一、班會目的：
1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。
2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。
二、活動過程：
（背景音樂：《奉獻》）
甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。
乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。
甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。
乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。
甲：敬愛的老師。
乙：親愛的同學們。
合：五年二班《孝敬父母？學會感恩》主題班會現在開始。
甲：你知道什麼叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？
乙：不知道啊，你想說什麼呢？
甲：還是讓小博士來講吧
小博士：大家好，下面就由我——小博士來做講解：
據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和穀物，銜回來嘴對嘴地餵給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。
乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎麼樣呢？
甲：是啊，對於生我養我的父母，我們回報了什麼呢？細細想來，時常對着父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……
乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母爲我們做了什麼？而我們回報了父母什麼？
小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。
甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。
乙：一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。
甲：因爲有了父母纔有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界裏體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。
甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。
請聽歌曲《燭光裏的媽媽》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關
甲：感恩父母，讓我們從小事做起。爲父母洗一次腳，爲他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝願天下所有父母幸福安康。
乙：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……
母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育着一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……
甲：父愛如傘，爲你遮風擋雨；父愛如雨，爲你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。
乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。
甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝爲先，孝敬父母，心有感恩，讓我們爲父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：六年二班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。
高中班會教案篇5
主題：安全教育
時間：第三週
地點：教室
活動目的：望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫着你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠着伴隨我們大家!
活動過程
(一)班主任開場白：
人最寶貴的是生命，生命屬於我們僅有一次。作爲新世紀的中學生，我們是否有強烈的安全意識，是否有足夠的自我防護自救能力?在當今這個平和安定的年代裏，我們可能會覺得安全二字很輕飄，也很遙遠，我們總相信，被厄運女神光臨的那個人，一定不是我。然而，事實往往是殘酷的。請同學們展示蒐集資料，告訴大家：危險，究竟離我們有多遠?
(二)危險，距離我們並不遙遠
學生敘述近年來紹大線一帶交通事故、諸暨市及周遭各類災情以及其他溺水、觸電、打架鬥毆等損傷情況……
(三)面對一幕幕慘劇，我們想到什麼
學生們談自己的感受，分析事故發生原因，慘劇釀成原因……
班主任歸結各類安全隱患：
交通、飲食(菸酒)、生活(水電使用、體育活動、打架鬥毆等)、自然災害等。
(四)珍愛生命，我們該做些什麼
1、學生自由論壇——增強安全意識，學習安全知識：介紹火災脫險、溺水救護等知識。
2、班主任強調平時行爲規範：
(1)課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。
(2)輕步穩行，上下樓梯一律靠右，學會謙讓(3)舉止文明，寬容對人。
(4)遵守勞動和活動紀律，聽從老師安排，不得擅自活動。
(5)校內不騎車。放學回家規範坐車、文明騎車。
(6)假期裏不騎摩托，不進營業性娛樂場所，不擅自外出遊玩。
活動總結
這次活動增強了大家的安全意識，也讓學生學到一些自救常識，對於排除安全隱患、保護自身生命安全起到了一定的作用。
範文二
一、班會目的`：
1、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”爲指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
2、教育學生在學校同學之間和睦相處，互相幫助。
3、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的自我防護意識，在校園內不打架，不鬥歐，不傷害他人。
二、班會內容：
(1)交通安全
(2)同學間和睦相處
(3)防校園傷害
三、班會過程：
(一)交通安全
同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，
似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅遊安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。
?a》、行人過馬路的方法：
①行人過馬路有幾種方法?(走人行橫道，走地下通道，走天橋。)
②交通標誌種類有哪些?有何含義?
交通信號有燈光指揮信號，交通指揮棒信號和手勢指揮信號三種。
a、交通信號燈是以不同醒色的信號來實現交通控制和安全的重要手段。
交通信號燈分爲以下三類十種。
1.指揮燈信號及其含意指揮燈信號主要用於交叉路口，它分爲五種
(1)綠燈亮。准許車輛、行人通行，但轉彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。
(2)黃燈亮。不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進人人行橫道的行人，可以繼續通行，右轉彎的車輛和t形路口右邊無橫道的直行車輛在小妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下，可以通行。
(二)同學間和睦相處
近段發現學生學習不夠安心，動不動就爲一點小事打架，究其原因：發現有的同學不知道與同學如何友好相處，同學之間矛盾增多。討論同學之間到底該如何友好相處，展開大討論。
1、先由學生討論如何與同學相處：
2、學生的發言加以總結
首先我認爲：我們能在一個班裏共同學習新知識，一起在空閒時間玩耍是班級成員之間的一種緣分。這是一件值得我們高興的事情。在一個班集體中，我們應該團結、友愛。
其次，同學之間應該互相幫助。這是一個團隊團結的象徵，更是組成一個團隊最基本的要求。
然後就是寬容。如果你和身邊的好同學、好朋友發生了什麼小磨擦，寬容就能使這些磨擦不但不會傷害到我們，反而還可以成爲同學之間友誼的粘合劑。最後是原諒。如果集體中有人犯了錯誤並妨礙到了你，當他真誠地向你道歉時，請用原諒這一種方式來接受對方的歉意吧!己所不欲，勿施於人。你不喜歡的，就不要強加給別人。
3、教會學生與同學相處的原則
(1)無論遇到什麼事情都不能急躁，要把握一個度。
(2)要有一顆寬容的心，不要什麼事都斤斤計較，玩得起別人，同時也要給別人玩得起。
(3)不能動不動就翻臉，說話一定要輕聲細語，
(4)借同學的東西時，一定要經過本人的允許。
