爲了免除課堂上出現臨時抱佛腳的情況，認真準備教案是很有必要的，教案相當於你上課的作戰計劃，以下是本站小編精心爲您推薦的中班雪孩子教案5篇，供大家參考。
中班雪孩子教案篇1
活動目標：
1.學習大膽運用多種材料製作和裝飾面具。
2.體驗製作的樂趣。
3.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
鬆緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。
經驗準備：
對“對稱”有初步的瞭解。
活動重難點：
運用“左右對稱”進行裝飾。
運用各種裝飾材料進行製作。
活動過程：
一、產生製作興趣，請幼兒說說自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導
——欣賞教師製作的成品面具。這像什麼？是用什麼材料做的？
——觀察教師爲面具添畫誇張的五官和有趣的表情。
——你想擁有這樣一個屬於自己的面具嗎？
二、觀看錄象，激發幼兒製作面具的慾望。
通過看錄象，讓幼兒瞭解許多民族部落在節日時會戴上各種各樣、自己親手製作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀察各種面具的不同特點。
三、幼兒製作、裝飾面具
教師提供多種材料供幼兒自由選擇製作，鼓勵其大膽運用和創作，協助幼兒完成作品。
四、面具展示表演
在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己製作的面具進行表演，體驗其成功的喜悅。
作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什麼地方用了對稱的方法？）
2、小結
我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮
活動結束：
小朋友一起欣賞。
區域活動
?四大發明》 經驗；瞭解祖國的四大發明是造紙術，印刷術，火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關係。
指導：
1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。
2.討論科技與生活的關係。
活動反思：
在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀察發現對稱的規律，並能按這些規律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作爲了活動的核心。活動之前，我就已經帶領幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的瞭解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來進行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細緻，由於提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從後來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。如果在最後講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣，並表揚他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法，那麼對於幼兒的長遠發展將會起到更大的幫助。
小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉並有眼睛開孔的覆蓋物，通常作爲舞會、狂歡節或類似的節日、戲劇等的僞裝 起遮擋保護作用的外罩。
中班雪孩子教案篇2
設計背景
孩子們的活動場所是活動室，要給孩子們多一些手工競技方面的鍛鍊，培養孩子們的動手能力，而且深受孩子們喜歡。
活動目標
1、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、培養幼兒的動手能力。
3、讓幼兒學會用雙面膠。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
重點難點
重點：讓孩子們安全使用剪刀。
難點：通過操作來認識葡萄的形狀。
活動準備
白張紙、海綿紙，雙面膠，若干份。
新鮮葡萄，葡萄圖片。
活動過程
1。 教師出示食物葡萄問幼兒：這是什麼，是什麼形狀？
教師小結：葡萄是圓圓的，一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
2。你們見過哪些水果是圓的呢？
教師總結：蘋果，西瓜等。
3。出示教師提前貼好的葡萄圖片，讓小朋友們觀察，教師示範，貼葡萄。
4。幼兒分組，動手能力好的剪圓，動手能力較差的貼葡萄。
5。教師巡迴指導，及時發現問題，及時指出，鼓勵孩子貼葡萄
6。 作品展示。
活動結束
讓幼兒把自己的作品拿回家給爸爸媽媽看。
教學反思
手工課是幼兒最喜歡的一門課，手工課提高幼兒的想象能力，手工課可以爲孩子們創造練習技巧的能力。在活動中，我拿出葡萄吸引了幼兒的觀察，通過觀察來激發幼兒參與活動的積極性，培養幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒動手操作，學會了合作，因此幼兒懂得了葡萄的形狀，有什麼樣的規律。但部分動手能力較差的幼兒，在我要求觀察時注意力不集中，覺得有點難，高興的是有些幼兒的幫助下完成了一節課的手工，我認爲在上課的過程中把握的不是很好，沒有什麼專業能力，以後我會再接再厲，不斷提高自己的專業素質 。
中班雪孩子教案篇3
活動目標
1.認識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2.嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備
可愛的玩具小蜘蛛一個，蜘蛛織的範畫一張。四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間畫上一隻蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛。幼兒人手一支黑色勾線筆。
活動過程
一、激發興趣，認識各種線條
1、出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰來了？
師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線)，小蜘蛛吐出了一根什麼樣的線條?
2、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢?
3、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。
4、觀察認識線條：這是什麼線條？它像什麼？
二、欣賞、學習線條組合、變化
1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛。
師：今天，我們的小蜘蛛可高興了。因爲它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進它的蜘蛛裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的裏找一找，你們剛纔畫的線條都藏在蜘蛛的什麼地方了？
(請幼兒閉上眼睛，師以遊戲性的口吻出示蜘蛛。)
師：這麼快，小蜘蛛就把織好了，感覺怎麼樣？
師：你能把你剛纔畫的線條找出來嗎？
2、感受線條組合變化的奇妙效果。
師：這些線條和剛纔小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎?
師：原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。
師指着螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋箍幾種線條組成的？分別是什麼線條?
師：原來，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3、幼兒嘗試運用兩種線條組合變化。
師：你會用螺旋線和其他線條進行變化嗎？
師：原來螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長短不同，組成的花紋也不一樣呀!
三、合作裝飾蜘蛛
1、師：這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？
師：每組四個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的線條變化最豐富，最漂亮!
2、幼兒合作進行繪畫。
四、作品
師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛?爲什麼?它又是用哪些線條織成的?
中班雪孩子教案篇4
教學目標：
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設計的樂趣;
2、掌握手形添畫的方法，注意手形畫和內容添畫的聯繫;
3、培養學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創造力。
4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
教學重點：
學習手形添畫的方法。
教學難點：
根據不同的手形進行添畫，並注意手形與添畫的內容聯繫。
教學過程：
一、設懸激趣，情境導入手形畫：
1、(1)小朋友，老師這裏有個謎語，需要你們幫老師找到答案：五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。(手)
“哦，手!”小朋友們真是聰明(出示一隻手)你們認識它們嗎?(對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)
(2)“現在請小朋友們伸出你的小手，我們來玩擺手勢的遊戲”
①張開你的手指
②合併你的食指和中指
③握緊你的拳頭，大拇指伸出來
④小指也伸出來
⑤四跟手指併攏，大拇指往外伸
⑥大拇指和食指張開，其餘手指握起來。耶!
除了這幾個手勢，小朋友還能擺出什麼手勢呢?(小朋友自行發揮)
小朋友們想到的手勢真多，表揚你們!
(3)下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師用手幹了什麼?;(這時，教師拿出手形範畫)
2、(1)好，現在大家把手拿開，看這是什麼?哦，原來老師畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎?
(2)再看：這幅畫有點象什麼?(手)
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以後再添畫成雞，這樣畫出來的畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?
4、好，(1)那請小朋友認真聽老師說畫手形畫的步驟：
①擺一擺(先用手擺出一個造型)
②描一描(用水彩筆把手形描完整)
③想一想(要變成你想畫的事物還要添上哪些東西?)
④添一添(請大家用最快的速度添完整)
老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念：“先把小手擺一擺，然後用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之後添一添，小小手形變成畫。”(注意：描畫手形時，筆要緊依手的外延，被描畫的手不要移動。)
(2)轉動手形的方向，你還能將手形想象畫成什麼?
5、欣賞範作，瞭解構圖知識
三、激發創作，任務下達：
①動動腦筋，跟家長一起完成一副有趣的手形畫。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班雪孩子教案篇5
設計思路：
在開展春天主題的過程中，我們請家長和孩子一起找找和春天有關的內容，有的孩子念起來了這首古詩。春來冰開，羣鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩裏，鴨子像人一樣知寒知暖。結合本班孩子的興趣以及年齡特點，我設計了一個這樣的活動。孩子們在欣賞、觀察、感受、模仿的過程中，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時的動態，並用毛筆蘸水的方法表現出水墨畫的特點。
活動目標：
1．大膽想象鴨子戲水的情景並樂於用繪畫的方式創作。
2．在古詩優美的意境中感受春天的美。
活動準備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。
活動過程：
一．欣賞感受（意圖：感受古詩意境。）
t：這幅畫面就表達了古詩的意思，看，春天到了，鴨子們都幹嗎來了？
小結：春天到了，河水變暖了，越來越多的鴨子出來了！
二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動態。）
圖片一：
t：這兩隻鴨子在幹什麼？你怎麼看出來的？
小結：有的鴨子伸長脖子在和朋友說悄悄話，有的鴨子低着頭在喝水，有的鴨子在和朋友比賽游泳。
三．創作表現（意圖：創作小鴨戲水的情景。）
t：春天到了，更多的鴨子來了！
t：你覺得小鴨子會玩什麼呢？
作畫要求：
1．先用炫彩棒請出小鴨子，再用毛筆給它理理毛。
2．鼓勵孩子表現出動態的鴨子。
3．提醒孩子沿着鴨子的輪廓來理毛。
小結：趕快請你的小鴨來玩一玩吧！
四．交流分享（意圖：體驗春江水暖的意境。）
t：它在幹嗎？玩什麼遊戲？
小結：春天的水暖暖的，鴨子們在水裏玩各種各樣的遊戲，真開心！
