教案在編寫的時候，你們務必要考慮講授內容要點，我們在寫教案的時候都是要做到精心設計的，本站小編今天就爲您帶來了我喜歡的花教案6篇，相信一定會對你有所幫助。
我喜歡的花教案篇1
活動目標：
1、能畫出自己喜歡的動物的外形特徵及背景圖。
2、通過欣賞和談話活動了解動物的特徵及習性。
3、在繪畫過程中保持良好的坐姿。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
活動準備：油畫棒、紙張
活動過程：
1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。
2、引導幼兒編謎語：我最喜歡的動物。
師：你喜歡什麼動物？它有幾條腿？它長得是什麼樣子的？
3、教師根據幼兒講述的動物特點，示範畫出動物的主要特徵。
4、交代要求，幼兒作畫，教師指導
（1）你喜歡的動物要大一些，要畫出動物的主要特徵。
（2）塗色時要認真細緻。
（3）畫畫時，要坐端正，眼睛與桌面保持一定的距離。
5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》，請幼兒根據自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。
鼓勵幼兒按原有的動物謎語結構，編自己喜歡的動物。
6、幼兒之間相互交流相互評價，教師對幼兒的美術作品和創編的謎面進行簡單的評價。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，一些孩子的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最後的遊戲時間，有些孩子比較着急，所以塗色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。
從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對於自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以後日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
我喜歡的花教案篇2
【教學目的】
１、交流自己喜歡的動物。交流時做到態度自然、大方，能根據口語交際的要求進行流利的表達，內容比較充實。
２、寫一寫自己喜歡的動物，要求具體寫出動物的特點，表達真情實感。寫好後與同學交流，學習彼此的長處，互相修改習作。
３、學習掌握透過字面理解作者思想感情的方法，並在說話、作文中運用。
４、積累帶動物名稱的成語。
【課時安排】
４課時。
【教學教程】
第一課時
口語交際
一、談話導入
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下，一隻只小動物栩栩如生。同學們，你有自己喜歡的動物嗎 ？在於動物的相處中，你一定覺得很有趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣，好嗎？
二、全班交流
說出自己最喜歡的動物的名稱。
三、分組交流
１、分組：
喜歡同一種動物的同學自由組成一組。
２、要求：
⑴ 具體說出動物的特點。
⑵ 表達真情實感。
⑶ 認真聽，進行評議。
３、分組交流。
四、全班彙報
１、彙報提示：
⑴ 形式：
可結合展示“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”或表演，進行發言。
⑵ 內容：
可從外形、脾氣、進食、嬉戲、休息等方面說說特點。
２、評價提示：
可採用問答、發表看法、評選等方式，促進學生積極互動。
五、拓展延伸
喜歡同一種動物的同學自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動物照片”“動物畫像”等材料組合成一份手抄報，向大家展示自己最喜歡的動物。
第二、三課時
一、展示臺
展示各組完成的手抄報，激發興趣。
二、明確習作要求
學生自讀習作提示，明確要求：
具體寫出動物的特點，表達真情實感。
三、精彩回放
１、回憶自己和動物相處中發生的事：
注意哪些情景給你留下的印象最深。
２、與同桌交流印象最深的一幕。
四、習作與評議
１、學生試寫，教師巡視，瞭解情況，個別指導。
２、出示學生習作片段：
引導評議，進行修改。
３、四人小組輪流讀自己的習作，共同進行評議。教師巡視，及時點撥。
４、每組推選一個精彩片斷，交流賞析。
五、修改習作，謄寫習作
六、展示優秀習作
優秀習作貼在“學習園地”展示，其他同學參觀評議。
第四課時
一、我的發現
１、自由讀文中的三個句子。
２、想一想：
小林和小東有什麼發現，你同意他們的看法嗎？爲什麼？
３、小林說的“學習運用這種方法”指的是什麼？
４、再從課文中找出類似的句子，說說你的發現。
⑴ 自主發現。
⑵ 組內交流。
５、想想生活中是否有這樣的例子，進行交流。
６、聯繫自己的習作，有運用這種方法嗎？
二、日積月累
１、自讀成語：
要求讀的正確。
２、你發現這些詞有什麼特點？
３、自選一個成語，講講成語的故事或意思。
４、遊戲：
成語接龍。
５、競賽：
每組推薦一名學生在括號裏填上動物的名稱。看看誰是勝者：
九（ ）一毛對（ ）彈琴如（ ）得水（ ）死狐悲 杯弓（ ）影（ ）毛蒜皮（ ）立雞羣指（ ）爲馬 爲（ ）作倀車水（ ）龍萬（ ）更新門可羅（ ） （ ）（ ）點水順手牽（ ）哀（ ）遍野抱頭（ ）竄
三、課外延伸
嘗試積累帶有十二生肖的成語。
我喜歡的花教案篇3
教材簡析
本次口語交際內容爲“我喜歡的體育明星”，教材由文字和插圖兩個部分組成。文字部分先闡述了體育和體育的作用，然後說明優秀的運動員是體育和體育的化身，用輝煌的業績詮釋體育和體育，由此引出此次口語交際的主題——蒐集一位你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給別人聽。最後提出此次口語交際的要求。插圖是學生在一起交流的情境圖。
設計理念
本課的設計以談話爲先導，以課件出示圖片的形式創設情境，激起學生的表達慾望，以組內交流和班級分享爲互動平臺，在口語交際過程中感受體育明星的高尚，並受到啓迪和影響。
教學目標
1．蒐集自己喜歡的一位體育明星的資料，能清楚、有條理地介紹發生在這位體育明星身上的事。
2．能講清自己喜歡這位體育明星的原因，並能說出他的事蹟給自己怎樣的啓迪與教育。
3．認真傾聽同學的發言，感受和學習其他體育明星身上的高尚。
教學重、難點
按照本次口語交際要求，講清楚喜歡體育明星的原因、受到的啓迪與教育。
課前準備
1．學生蒐集體育明星的事蹟、圖片等資料。
2．教師準備圖片、視頻等相關的資料。
教學時間
1課時。
教學過程
一、引入話題
1．談話導入。
同學們，體育運動是全世界各族人民普遍喜愛的活動，也是促進世界各族人民友好交流的重要途徑。當今世界體壇要定期舉辦大型體育比賽。如奧運會、世錦賽等。我們通過上、看電視收看體育比賽，認識了一些中外體育明星。今天，有幾位體育明星來到了我們的課堂，你能說出他們的名字和參加的比賽項目嗎？
2．創設情境。
請同學們看老師播放的課件，看看有哪些體育明星，你能說出他們的姓名和參加的比賽項目嗎？（播放8年北京奧運會上運動員奪金的圖片或視頻資料）
引導學生根據自己的已有認知，說己認識的體育明星、參加的比賽項目及取得的成績。
3．揭示話題。
同學們認識的體育明星可真不少！這裏面有你喜歡的體育明星嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的體育明星。（板書課題：我喜歡的體育明星）
二、明確要求
1．默讀提示要求。
請同學們默讀課本第14頁的內容，看看提示中對這次口語交際有什麼要求。
2．師生討論，明確要求：
（1）講自己喜歡的體育明星的故事。
（2）講喜歡這位體育明星的原因。
（3）講這位體育明星的事蹟給自己的啓迪與教育。
（板書：故事喜歡原因啓迪和教育）
三、分組交流
課前，我們佈置了任務，要求大家蒐集你喜歡的體育明星的資料，把他的故事講給老師和同學們聽。現在，請4人爲一組，把自己找到的體育明星的圖片、資料和要介紹的內容在組內進行交流，並談談感受。組內交流的要求：
1．每個小組的組長要安排好發言順序，保證每個人都有發言的機會。
2．如果有兩人說的是同一位體育明星，可以把內容進行融合，爲在全班交流做準備。
3．在交流時，可以適時地出示自己蒐集到的有關圖片等，增強表達效果。
4．每組推薦一位代表在全班交流。
四、全班分享
1．老師指名讓各組代表介紹自己喜歡的體育明星。
每組推薦一位同學上臺發言，每人的發言控制在3分鐘以內。
老師與其他同學根據本次口語交際的要求適時進行。
（學生在說從明星故事中受到的啓迪和教育時，教師要把握好學生的定位和尺度，不當的地方，及時指出。）
2．評出兩名優勝者。
3．由其中一名同學再做一次完整介紹。
預設：我喜歡的體育明星。（供）
a蔽易釹不兜奶逵明星是劉翔。
我最喜歡的體育明星是“飛人”劉翔，因爲劉翔
創造了太多的奇蹟，爲人爭了光，爲亞洲人爭了光，爲黃種人爭了光。
在劉翔小的時候，他接受跳高訓練。進入體校後，教練在進行骨骼測試後，發現他成年後的身高無法保證他成爲世界級的跳高運動員，而且他的小腿部肌肉結構十分特殊，韌帶非常好，有無可限量的潛力和身體素質，不同於一般的亞洲男孩，這在體校男生中也是比較少見的。因次，在教練的建議下，1998年，劉翔開始轉向跨欄訓練。
2年，劉翔打破了塵封24年之久的110米欄世界青年紀錄。3年，他在世界田徑錦標賽上獲得一枚銅牌，就此進入世界頂尖級跨欄運動員的行列。在4年雅典奧運會上，劉翔在110米欄決賽中，完美地發揮了自己的技術優勢，以近3米的優勢率先衝過終點，並且以12秒91的成績平了保持11年之久的世界記錄。他是第一位在奧運會田徑項目上獲得金牌的男運動員。6年7月12日，在洛桑田徑黃金聯賽中，劉翔以12秒88的.成績打破了由科林·傑克遜保持了13年之久的世界記錄。7年8月31日，在日本大版田徑世錦賽上，以12秒95的成績奪得冠軍，成爲集世界紀錄、奧運會冠軍、世錦賽冠軍於一身的110米欄大滿貫得主。
8年北京奧運會上，劉翔因傷退賽。9年9月20日，在上海國際田徑黃金大獎賽上，劉翔以13秒15的成績獲得110米欄亞軍，這是他傷愈後的首次公開亮相參加比賽。9年10月25日，在第11屆全國運動會110米欄比賽中，劉翔以13秒34的成績奪得了他傷愈後的首個正式比賽的冠軍，並實現了全運會三連冠。
劉翔能在自己熱愛的體育項目上，取得這樣驕人的成績，就是刻苦訓練，頑強拼搏的結果，特別8年北京奧運會因傷退賽後，能不受輿論所左右，安心療傷，傷愈復出又取得這樣的好成績，他這種勝不驕，敗不餒的是值得我們學習的。今後，我無論做什麼，都要以“飛人”劉翔爲榜樣，做到勝不驕，敗不餒，持之以恆。
b蔽易釹不兜奶逵明星是“體操王子”——李寧
李寧1971年進入廣西壯族自治區體操隊，1980年被選入國家體操集訓隊。1981年在全國體操分區賽上（昆明賽區）獲個人全能、鞍馬、吊環、雙槓、單槓5項冠軍；1981年，在第11屆世界大學生運動會上，獲自由體操、鞍馬、吊環冠軍，團體第3名，全能第5名；1981年第21屆世界體操錦標賽獲團體第3名；1982年第6屆世界盃體操錦標賽上，在男子全部7個個人項目中，獲全能、自由體操、單槓、跳馬、鞍馬和吊環6項冠軍，餘下的雙槓項目也獲得了第3名。因此，成爲世界體操史上至今唯一取得如此令人驚歎的好成績的運動員。由於這個成績只有獲得全部7項個人金牌或包括全能在內的6項個人金牌再加個人單項的銀牌兩種情況才能打破這個記錄，故李寧當年這個成績不但空前，幾乎也是絕後了，創造了世界體操史上的神話，從此被譽爲“體操王子”。
李寧獨創的4個體操動作分別被國際體聯命名爲“吊環李寧擺上”“吊環李寧正吊”“鞍馬李寧交叉”和“雙槓李寧大回環”。
李寧在17年的運動生涯裏，共獲得14個世界冠軍，獲得國內外重大體操比賽的金牌106枚。
李寧1988年漢城奧運會後退役，進入了商界，以其姓名命名的“李寧牌”運動服裝及健力寶飲料多次贊助各種體育運動，爲體育事業的發展做出了巨大貢獻。有“天才”“神童”“體操界的巨人”“王牌”“體操王子”等美譽，是體操界少有的獲得此類榮譽的運動員。
我們應該學習李寧對技術精益求精，勇於創新，頑強拼搏的和幹一行，愛一行，幹好一行的優秀品質。
五、遷移
體育明星身上都有着堅持不懈、不畏艱難、敢於拼搏等。很多人身上也都有這種，下面來說說我們身邊的人吧。
學生可以盡情暢談自己的感受，教師注意引導學生，把明星身上的堅強、持之以恆的與自己的實際生活聯繫起來說，而不能只把得到的啓示、教育落在口頭上。
六、拓展延伸
蒐集的有關體育明星的資料、圖片，辦一期手抄報。
我喜歡的花教案篇4
教學目標
1、培養學生正確的人際交往態度，提高學生與人交往的實際能力，培養學生開朗合羣的心理，能主動和夥伴們一起遊戲。
2、感受集體生活的樂趣。板書設計第六課大家一起玩交友祕訣：性格好，熱情、開朗、樂於助人，合羣，善於開放、表露自己。
教學重難點
1、培養學生開朗合羣的心理，能主動和夥伴們一起遊戲。
2、使學生主動邀請那些不合羣的學生一起參加活動。
教學過程
一、學有所得
1、我們上一年級有一段時間了，大家一定學會了很多的知識和本領，誰來說一說你最近都學了哪些知識或本領。引導學生互相交流，說說自己學到的知識或本領。你是怎樣學到這些知識和本領的呢？
2、你們都各有所長，讓我們用自己喜歡的方式來向大家展示自己的本領吧！你可以畫一畫，寫一寫，還可以唱一唱，讀一讀。學生在小組內展示自己的本領。
3、你們真棒，入學這麼短就學會了這麼多的知識和本領，想不想將你的這些特長教給你的好朋友？咱們來一個“你幫我，我幫你”的遊戲，看看誰能從好朋友那學到新本領，好不好？學生交流，彙報。
4、小結：大家從好朋友那學到了這麼多，看來團結力量大，學習也如此，俗話說“三人行，必有我師”學習中就要互相幫助，共同進步。讓我們一起說：“我學習，我快樂；大家一起學，學習更快樂。”
二、活動
（一）教師談話引出兒童劇：
你看，在美麗的大森林裏，有一羣活潑可愛的小動物。大家總是一起快樂的玩耍遊戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰。表演話劇。
（二）找朋友遊戲：
1、遊戲：抱腰拔河。
2、遊戲後談感受。
（三）看一看：
1、他們玩的什麼遊戲？玩的怎麼樣？
2、他們的遊戲爲什麼玩不下去了呢？哦，原來遊戲是有規則的，規則就是規矩。
3、假如像那個踩橡皮筋的女同學，你該怎麼做別人纔會繼續和你玩？學生回答後，教師小結：因爲有位同學不遵守遊戲規則，同學們都不想和她玩，，還好她及時認識到了自己的錯誤並改正了過來遊戲才能正常進行。
4、打乒乓球時，大家都爭着要先打，該怎麼辦呢？
5、請你和身邊的同學說一說，幫他們想辦法。學生回答後，教師讚揚：同學們真棒！給他們出了這麼多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來玩遊戲了。
6、小結：玩遊戲一定要有規則，沒有規則，遊戲無法進行。有了規則不遵守，遊戲同樣進行不下去。教師強調：遵守遊戲規則實在是太重要了，不遵守規則遊戲就無法進行下去。並展示一則兒歌：守規則，真重要，沒有規則亂糟糟。耍賴皮，壞規矩，沒人和你在一起。學生朗讀這首兒歌，教師提醒玩遊戲不遵守規則的小朋友們要遵守規則。
三、討論
小組討論交朋友的祕訣平時你的小夥伴不和大家一起玩，你高興嗎？現在讓我們一起來想想辦法，幫助小兔和那些不願意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起
（1）仔細觀察你身邊的好夥伴是怎樣交上好朋友的？
（2）你的交友祕訣呢？學生歸納交朋友的祕訣：性格好，熱情、開朗、樂於助人，合羣，善於開放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達到了大家的幫助一定會喜歡和大家一起玩的。
四、總結
同學們應該多多交往，大家經常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！得到很多的樂趣。大家一起玩遊戲你有什麼感受、想法嗎？
我喜歡的花教案篇5
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，學會看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，瞭解自己、認識自己、喜歡自己，並學習用“我喜歡我自己，……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動過程：
一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什麼地方?有一隻青蛙本來以爲自己最能幹、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎麼回事呢?
2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。並提問：
(1)青蛙爲什麼會難受?
(2)別人會的本領他不會，所以他很難過，那麼他有沒有別人不會的本領呢?
3、教師講述故事的結尾。並提問：
(1)朋友們對青蛙說什麼?
(2)後來，青蛙還難受嗎?
二、圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：
1、青蛙有什麼本領?野雞、小松鼠、山羊有什麼本領?
2、故事中的青蛙爲什麼哭?你喜歡青蛙嗎?
三、引導幼兒找找自己的長處。
1、教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己後，他也喜歡自己了。小朋友，你有什麼本領?你有什麼地方很特別?在家裏、在幼兒園，你會爲別人做什麼?你會爲自己做什麼?
2、引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。
4、教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能爲別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。
四、擊鼓傳花：我喜歡我自己，……
1、教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己，……”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹遊戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己，……”的句型誇獎自己的長處，然後繼續聽鼓聲傳花。
活動反思：
每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，瞭解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼裏的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。
小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐ huan ，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣。
我喜歡的花教案篇6
活動目標：
1.通過活動，讓幼兒瞭解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。
3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神
活動準備：
1.課件-動畫片：看着我，跟我做
2.ppt課件：運動項目知多少
活動過程：
一、導入啓發幼兒談論運動項目
小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎？你看到了什麼比賽項目？
你最喜歡哪一個運動項目？
（讓幼兒自由講述，激發談論的興趣）
二、展開ppt課件：運動項目知多少
1.瞭解運動項目
讓幼兒逐項看這些體育項目，並討論發??
武術
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花樣游泳
田徑
擊劍
馬術
體操
射擊
拳擊
舉重
2.分組討論
引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣瞭解他們的，最喜歡哪一個運動員，爲什麼細化他？
小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背後付出了許多辛勤的汗水。
3.運動員故事
（1）教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。
（2）教育幼兒爲他們的勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大後也爲祖國做出貢獻！
三、結束觀看動畫片：《看着我，跟我做》
讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動
