我們的工作計劃需要根據實際情況進行調整,我們要密切關注工作計劃中的關鍵節點,確保順利完成,本站小編今天就爲您帶來了幼兒班教學工作計劃精選5篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒班教學工作計劃篇1
指導思想
以深入推進上海市二期課改爲核心,以上海市新《綱要》爲指導,學習、領會、實踐新教材,不斷反思、積累經驗教訓,體現出一種更尊重幼兒,更關注幼兒完整個性發展的新教育思想,從而啓蒙幼兒素質,促進幼兒全面和諧發展。
工作目標
1、加強教研的常規管理。
2、結合課程的實施,要求全園教師認真反思,勤於總結。
3、加強園本培訓,提高師資素質。
4、立足自培,完善師資工作體系,加強教師隊伍建設,在新教材的實踐研究中,繼續培養反思型的教師,並在研究中不斷地自我成長。
5、加強教育特色的研究,逐步形成以藝術教育爲主要特色的園本課程
具體措施
1、充分發揮教研組長、年級組長的帶頭作用,根據園務工作的安排,帶領教師積極參與園裏的活動,提高教育質量。
2。體能( 基本動作、運動器械的操作,各類操節)
3。組織教師認真學習幼兒園課程理論,做好園本課程建設體系。同時,要求教師加強自身的基本功訓練,做到每日一練。期末召開經驗交流會,將教師的教學體會和成果進行交流,相互學習,相互促進。
主要工作
一、以班組、教研組爲主陣地,加強教育教學研究,積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作爲本學期的核心工作,切實樹立“以幼兒發展爲本”的理念,推進教師專業化成長,促進幼兒全面和諧發展。
二、發揮班組、教研組作用,加強理論及新教材的學習
三、加強實踐研究
(1)結合區進修學院本學期將開展第二輪說新教材評比。本學期先在各班組開展選拔賽,再推選一名參加幼兒園內比賽,優勝者將代表幼兒園參加區級比賽。
(2)創造性地使用新教材。
幼兒班教學工作計劃篇2
一、班級情況分析:
本學期中班幼兒共28人,平均年齡在4歲半到5歲之間,在語言能力方面有很大的差異,有的孩子語言表達能力很強,事情闡述很清楚,但也有一部分幼兒園不願意表達,表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現象。爲了使幼兒的語言發展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發展幼兒的語言能力,並培養幼兒的發音清楚,正確,學習說普通話.進一步豐富幼兒詞彙,發展幼兒思維和口頭語言的表達能力.我根據的教學目標,隨幼兒的年齡特點.做出目標計劃如下:
1、學習普通話與人交流。
2、掌握基本的名詞、形容詞、數量詞、連詞。
3、注意傾聽他人說話,尊重他人。
4、增強講述能力,增強思維邏輯性。
二、具體措施:
1、要求幼兒繼續學說普通話,在園活動中和老師或跟小朋友交談,都強調幼兒用普通話進行交談,加強注意幼兒交談時發音和語調的正確,發現語音錯誤,立刻改正讀音。
2、繼續豐富詞彙,讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞,數量詞、代詞,學會使用常用副詞如現在,還,非常等)和連接詞(和,跟,同等)能理解詞義。要求他們在日常生活中的靈活運用。
3、讓幼兒能集中注意力,耐心地傾聽別人講話。不打斷別人的話。樂意與同伴交流,能大方地在集體面前說話能說學普通話,較連貫地表達自己的意思,在平時老師和幾個小朋友談話時,應該用輪流的方式談話,不搶着講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒養成先仔細觀察圖片,後表達講述的習慣,我逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容,發現異同,並從中學習好的講述方法。
5、我在上課時,採用遊戲法的形式幼兒之間發展朗誦詩歌比賽講二、三個故事,並根據幼兒的表情,發音語調,動作表演讓他們學會主人別人的講述。
幼兒班教學工作計劃篇3
一、情況分析
數學是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右,本學期仍有一部分是新生,沒有上過幼兒園,他們一直在家人的呵護下成長,他們所處的環境不同,所受的教育不同,因此他們在數學的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況,本學期將對幼兒有針對的進行教學組織和設計,藉助具體的事物和形象進行初步的邏輯思考,激發幼兒的探究和思考能力。我們將關注班裏所有幼兒的發展,使每一個孩子都有進步。
二、教育目標:
1、 認識1~10以內的數字,理解數字的意義,會用數字表示物體的數量。
2、學習目測樹羣,學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷10以內數量。
3、認識長方形、梯形、橢圓形。
4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。
5、學習概括物體的兩個特徵;學習按物體的某一特徵和數量進行分類。
6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序。
7、觀察、比較、判斷10以內的數量關係,逐步建立等量觀念;運用已有的知識經驗,解決新問題,學習新知識,促進初步的推理和遷移能力的發展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義,知道它們之間的關係,學習正確運用這些時間詞彙。
9、學習區分和說出以自身爲中心的前後方位;學習區分和說出物體之間的上下、前後位置關係;學習按指定方向運動。
10、 幼兒能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀,以及它們在空間的位置等。
三、具體措施:
1.教師根據數學計劃按時開展數學活動。
2.爲幼兒提供多種操作,探索的機會,鼓勵幼兒積極操作,探索。
3.結合實際生活中的物品幫助幼兒學習,理解數學知識。
4.結合遊戲活動,操作,鞏固數學知識。
5.結合操作卡片,幫助幼兒學習上,理解數學知識。
6.家長配合教師,共同幫助幼兒學習,理解數學知識。
四,教學進度安排表:
1.我身上的數
2.和數字朋友做遊戲
3.舉卡片
4.我長大了
5.漂亮的月餅盒
6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕
8.量布做圍巾
9.玩具有多少
10.幾個朋友在一組
11.圖形變變變(一)
12.數字口袋找朋友
13.大大小小的水果
14.拾落葉
15.分樹葉
16.打扮活動室
17.圖形寶寶
18.圖形變變變(二)
19.各種各樣的帽子
幼兒班教學工作計劃篇4
一、 本學期幼兒發展總目標
1、培養幼兒的進餐習慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務能力。
2、培養幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區域性體育活動,在運動中逐步培養幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質。
3、激發幼兒活動的願望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動,鼓勵幼兒積極參加活動
二、 具體目標與措施
(一)、生活活動
目標:
1、愉快來園,願意參加幼兒園的各類活動,能繼續適應集體生活。
2、學習使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得乾淨,不將飯菜含在嘴裏。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬鬆的衣褲。
5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內不大聲叫喊,不把手指、不乾淨東西放進嘴裏,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據季節變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法,知道飯前、便後洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施:
1、開展“笑臉娃娃”活動,鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通,指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規,使幼兒養成良好的生活習慣。
3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動,培養幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體,共同管理好班級工作。
(二)、運動活動
目標:
1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施:
1、開展區域性體育活動,培養幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協調發展。
&nb
sp;2、保證每天二小時的戶外鍛鍊時間。
3、學會玩具模仿操、小兵操和響環操。
4、製作並提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。
(三)、學習活動
目標:
1、愛祖國、愛家鄉,知道自己是中國人,喜歡老師,愛爺爺奶奶,願意上幼兒園。
2、在老師的引導下,產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特徵。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特徵。
4、經常看聽觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,並對它們變化、聲響發生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導下學唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話願意模仿老師的發音,愛跟老師學念兒歌,講故事中簡單短句。願意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數1-3,認識幾何圖形,學習排序歸類,學習分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動,學會用英語問老師好。
措施:
1、創設符合小班幼兒年齡的環境,體現以幼兒爲主的指導思想,根據主題活動佈置環境,使幼兒、家長參與環境佈置,做到師生互動,生生互動。如
“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個
幼兒體驗成就感。
3、創設英語環境,使小朋友在其中愉快參與學習,學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動,學會動手動腦想結合。(敬老節活動、愛祖國知識競賽活動、國慶遊園活動、運動會等)
5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。(如秋遊等活動)
(四)、遊戲活動
目標:
1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。
2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。
3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。
5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼兒的大玩具,
2、在遊戲中注意觀察幼兒的活動併爲他們提供需要的遊戲材料。 &nb
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3、鼓勵幼兒從家裏帶來廢舊物品,教師製作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題,充當角色,並在遊戲中感到快樂。
(五)、家長工作
1、召開家長會,彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動”並及時做好反饋工作。
3、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續辦好家園之窗,利用家園聯繫冊向家長定期彙報幼兒在園情況。
4、及時做好家長工作。
5、請家長配合老師收集家裏的廢物支持教學,參加園內的各項親子活動。
幼兒班教學工作計劃篇5
一、班況分析
經過大班上學期的學習,分析學期末班級幼兒檢核情景,總的來看:幼兒在生活自理本事、學習習慣方面都有了較大提高,異常是在體能、語言表達、社會交往本事方面表現較爲突出。幼兒間本事相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足,本學期,我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點,加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來,爲幼兒進入國小打好基礎。
二、學期目標
1、激發幼兒對學習的興趣,初步的探索意識培養良好的學習習慣。
2、繼續培養幼兒良好的生活習慣和行爲習慣。
3、幼小銜接,爭取做一名合格的國小生。
三、課程
?一》生活習慣
1、根據幼兒的實際情景,繼續培養幼兒有良好的生活衛生習慣如:堅持桌椅的清潔、養成物歸原處的好習慣、堅持毛巾和書本的整潔、學習整理小書包和自我的衣物、注意個人衛生和公共衛生,不亂扔垃圾,堅持環境的整潔
2、在生活、學習上得到別人的幫忙,能使用禮貌語言感激別人。介與我班外來人員子女多的特點,使他們初步能聽懂普通話,樂於學說普通話。
3、進一步理解和遵守日常生活中的規則,根據自我所處的環境情景,學習控制自我的情緒和不宜行爲。
措施:
1、在日常生活中教師注意觀察幼兒的行爲表現,發現問題及時的提示糾正。
2、師生共同制定值日生制度,值日生髮現問題可幫忙同伴,培養幼兒的職責感。
?二》學習習慣
1、繼續培養幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣,能大膽清楚的表達自我的想法,傾聽同伴的講述,主動用語言與人交往。
2、明白四季的轉換順序,瞭解一些保護環境的方法;能運用多種材料和工具解決問題;學習從多角度分類,發現事物間的細微差別,構成類概念。
3、能正確認讀和書寫阿拉伯書字1——10,熟練掌握10以內數的順序,理解相鄰數之間相差爲1的等差關係;初步理解數量守恆的概念;學會10以內的組成和加減法,加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體;能正確辨認方向,會比較遠近。
4、根據幼兒年齡特點、季節、節日開展主題活動。
5、加強幼兒的珠心算和漢語拼音。
措施:
1、開展區角小組學習遊戲,把團體學習資料延伸至小組個別化,使幼兒能更好的掌握學習資料及培養幼兒的學習興趣。
2、鼓勵幼兒參與收集資料{報紙、書刊、看新聞}把發現的新問題、新情景、在說新聞的時間裏講給大家聽。
四、運動
1、積極參加體育活動,大膽嘗試新奇趣味的活動,獲得身體活動的經驗
2、在具有安全的條件下培養幼兒初步嘗試創新運動,動作協調、靈活。
措施:
1、爲幼兒供給探索各種玩法的器械,飛碟、平衡木、圈圈、繩、小籃球、墊子等。
2、幼兒運動過程中有創新的案例,教師及時地組織大家觀摩學習,讓幼兒討論總結運動中的經驗。
五、遊戲
1、開展各類遊戲活動,師生共同探討創設資料豐富有序的遊戲環境。
2、進取發展幼兒思維和觀察本事,有模仿、有創造性的開展有戲活動,培養幼兒在遊戲過程中的交往。
3、讓幼兒自主的選擇,互相協商,互相合作,愉快地進行遊戲,教會幼兒自我確定、解決問題的本事。在遊戲中讓幼兒經過操作充分發揮幼兒的進取性、主動性和創造性,使他們各方面都能得到發展。
措施:
1、表演區:爲幼兒供給音樂、故事磁帶、錄音機及一些相關的頭飾、道具等,鞏固幼兒所學的資料,更重要的是培養能夠在衆人面前大膽表演的習慣。
2、閱讀區:爲幼兒供給不一樣的材料,書籍,卡片等給幼兒創造想象的空間,能幼兒盡興、盡情地“研究”所以他們的世界。
3、美工角:爲幼兒供給剪刀、漿糊、紙等,並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作,培養幼兒對自我動手製作的濃厚興趣,提高幼兒的動手本事和創造本事。
4、數學角:作爲團體學習活動的延伸,把一些未完成的資料在區角遊戲中讓幼兒繼續完成。
5、科學角:爲幼兒供給材料在區域活動中進行探索,加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料,滿足幼兒瞭解探索的需要。
六、幼小銜接實施方案
1、激發孩子上國小的慾望,同時也幫忙他們解決“嚮往上國小、又不明白怎樣做的問題”,經過參觀國小、讓幼兒明白爲什麼要上國小,國小與幼兒園有什麼不一樣。
2、瞭解有那些學習用具和用品,並明白它們的用途。
3、學習有規律整理自我的小書包。
七、家長工作
開學初召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,在家長會上,向家長小銜接方面的文章。爲更好的實施幼小銜接方案打下基
1、根據本班具體情景,有針對性地出好家園共育欄目,鼓勵家長參與班級主題活動,並能積極參加幼兒園組織的親子活動。
2、對新生家訪、舊生約訪,加強平時電話聯繫,取得家園教育的一致性。
3、晚接送幼兒的環節,及時與家長溝通。
4、配合教師,讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣,爲入國小打下好的基礎。
期望在我們教師的共同努力下,繼續堅持孩子的優點,改正孩子的缺點,在新學期中再接再厲,使孩子們體德智體美勞全面發展。