撰寫完善的教案是提高課堂教學質量的關鍵一步，準備充分的教案可以提高教學的流暢性和連貫性，下面是本站小編爲您分享的紙衣服教案通用7篇，感謝您的參閱。
紙衣服教案篇1
活動目標：
1.學會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛鍊幼兒手眼的協調能力。
2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養對色彩的興趣並體驗蔬菜印畫的樂趣。
活動準備：
1.藕、胡蘿蔔、紅椒等蔬菜的橫切面若干。
2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。
3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張，娃娃一個。
活動過程：
一、導入。
1.導入主題。
傳來娃娃的叫聲
師：咦？這是誰的聲音啊？（幼兒回答）
師：哦，原來是娃娃在哭啊，
讓我們一起來問問娃娃爲什麼哭得那麼傷心好嗎？
教師抱起娃娃作聽狀
師：哦，我知道了，原來娃娃看見你們玩得那麼開心它也很想和你們一起玩，但是，娃娃沒有……
引導幼兒思考並回答沒衣服穿
師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？
2.引起興趣。
師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？
師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示範。
1.示範、講解用藕頭、蘿蔔頭等拓印的技法。
師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？
出示藕、胡蘿蔔、紅椒等印章
師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
胡蘿蔔寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示範拓印的方法。
三、幼兒操作。
1.師：現在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好麼？
2.引導幼兒大膽操作，教師巡視指導。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品，肯定評價作品。
師：娃娃很高興謝謝小朋友！現在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？
紙衣服教案篇2
活動目標：
1、學習用先塗色塊，再勾花邊的方法裝飾衣服。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
範畫，裝飾的花衣服，未裝飾的衣服。
活動過程：
一、導入活動
1、出示圖片（衣服），並提問：這是什麼？它們美嗎？
2、導出課題：美麗的衣服
二、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這麼漂亮的花衣服，她們多高興啊！
②（貼圖片）並提問：咦，這個小朋友怎麼啦？她爲什麼不高興呢？
小結：因爲她的衣服是白色的，沒有她們的花衣服那麼美。
③那我們來幫幫她吧，好不好？
④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白衣服變成花衣服呢？
小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！
⑤給她的白衣服上畫什麼呢？
小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等
2、教師示範：
①先用兩三種稍淺的顏色塗在衣服上。
②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們爲她想出的好辦法。
問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等着你們給她的白衣服變成花衣服呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花衣服最漂亮。
三、幼兒作畫，教師巡迴輔導。鼓勵幼兒大膽設計。
四、作品展示，對優秀的作品進行評析，予以獎勵。
五、總結：其實在生活中到處都存在着美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發現，用我們的小手和智慧去創造美，將我們的`生活裝扮得更美好。
活動反思：
1、是課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言親切，孩子們的注意力集中。
2、是沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、不是很活躍沉悶，學生的學習活動不夠主動。
3、是改成示範的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。
紙衣服教案篇3
活動目標：
1．能用雙手交替的方式將彩色紙撕成長條、大小塊，進行粘貼造型。
2．能較大膽合理的運用鮮豔的顏料進行點畫、印畫裝飾。
3．體驗美工活動的樂趣。
活動準備：
1．一組一張大的沒塗色的小動物圖片。
2．紅、黃、藍彩色紙和彩色顏料若干，漿糊、棉籤、大花衣服的實物或圖片。
活動過程：
1．欣賞"漂亮的衣服"，感受服裝上的條紋、色塊圖案之美。
師：這裏有這麼多漂亮的衣服，他們是什麼樣子的呀？你的衣服是什麼樣子的呢？請幼兒個別介紹或相互介紹。
2．出示空白的小熊、小兔等小動物底圖，交代活動內容及要求。
師：小動物們沒有漂亮的衣服穿，真傷心，你們願意幫他們做一件漂亮的衣服嗎？。
（1）示範雙手交替撕紙。鼓勵幼兒撕出長條或小塊。（幼兒徒手模仿撕紙動作）
（2）教師將撕好的長條和塊狀的紙片貼在小動物的身上。
（3）示範手指點畫或紙球印畫方法，並請個別幼兒嘗試操作。
3．幼兒進行操作活動。
分成兩組操作，一組撕貼畫，一組手指點畫。
（1）撕貼畫組：桌子上放一個小筐，請幼兒將撕好的彩紙放在小筐裏，不要隨地亂扔。教師指導、鼓勵幼兒將紙條按一定的順序，如從上往下或從左至右粘貼，並注意顏色的搭配。（教師可將紙折成長條後再讓幼兒撕，減輕難度）
（2）手指點畫組：指導幼兒蘸一種顏料點畫後把手擦乾淨再蘸另一種顏料點畫，並注意色彩的搭配。
4．展示作品，相互欣賞。
活動延伸：美工區中可提供材料繼續製作。
紙衣服教案篇4
活動目的：
1、培養幼兒學會自己的事情自己做，增強幼兒的勞動觀念。
2、引導幼兒學會互相幫助。
活動準備：
1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；
2、幼兒平時備用的衣服，每人一件。
活動過程：
1、情景創設
教師：小朋友們，今天我們來學習一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節目，許多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服來看節目了，但是小叮咚很晚很晚纔來，而且穿的衣服皺皺巴巴的.，很難看，大家都不願意和他坐在一起。你們知道這是爲什麼嗎？（引導幼兒踊躍發言，說出自己的看法）
2、啓發思考
教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）。看看，這就是我說的那個小叮咚。請大家仔細觀察，然後說說他爲什麼來晚了？爲什麼穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）
教師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）。
嗯，說得很好，因爲小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢？（觀察幼兒，注意激發幼兒回答問題的興趣）
好，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎麼回事。
嗯，說的非常好，因爲小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了。看看這張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢？
哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。
大家說，李曉明小朋友說的對不對呀？對，說的非常對，因爲小叮咚平時亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了。看看這張圖，他正忙着到時找衣服呢。
那麼請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。因爲我們已經是幼兒園中班的小朋友了。那我們應該怎樣做呢？對，說得真好，應該學會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學習疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。
3、動手操作
（教師演示疊衣服的方法，幼兒學着做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟着學）
教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。
4、課堂評價
教師：好的，現在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡視觀察，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予鼓勵）
嗯，很好，大家疊的都非常好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。
今天，我們都學會了疊衣服，真高興啊。讓我們爲自己的雙手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）
紙衣服教案篇5
活動目標：
1、學習疊衣服，並擺放整齊。
2、培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做。
3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、探索、發現生活中的.多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
活動過程：
教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。
教師：“今天我爲小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？
教師把故事有表情地講兩遍
（第一遍時提問講了一件什麼事情）
第二遍提問：
“爲什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因爲晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裏）
爲什麼以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起牀穿衣服方便，養成生活的好習慣）
請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。
教幼兒疊衣服：
教師示範講解疊衣服的方法
請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
活動延伸：
鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。
活動反思：
要充分挖掘生活的教育價值。如因爲生活活動是一種日復一日的重複活動，因此可以培養幼兒的堅持性、培養幼兒的獨立生活能力、學習解決生活問題能力、促使幼兒動作技能發展、特別是手的精細動作發展、感受勞動的快樂等等。
紙衣服教案篇6
設計背景
我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。通過本次活動，讓幼兒瞭解了我國是一個幅員遼闊，人口衆多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了“中國”這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有着本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮豔，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。
活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、使幼兒瞭解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動手冊1第39頁。
活動過程
一、談話導入
1、小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。那，你們都知道哪幾個民族？
2、每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學習用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎着頭巾或者戴着皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰繫長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
————我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛纔你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、鈕釦）。
4、衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學裏的排序。
5，欣賞二方連續圖案，瞭解其規律。
三、欣賞作品
1、幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2、幼兒作品展示。
活動延伸
將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。
評價分析
都說繪畫和語言是融爲一體的，說能爲幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在瞭解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啓發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，爲繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的範畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，併爲幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是“留白”的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接着，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，瞭解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒瞭解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒瞭解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。
紙衣服教案篇7
1、活動目標
（1）學習用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣服；
（3）感受對稱美。
2、活動準備
（1）範畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
Ⅰ導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什麼？"
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
Ⅲ分享經驗
4、出示範畫，學習用對稱的方法畫衣服。
提問：
（1）蝴蝶有什麼？
（2）它的身體、翅膀是怎樣的？
（3）蝴蝶喜歡做什麼？
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
5、幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啓發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。
6、幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
