優秀的教案能夠提供清晰的教學目標和步驟，教師寫好教案可以更好地安排課堂的反饋和評價時間，及時瞭解學生的學習進展，以下是本站小編精心爲您推薦的幼兒掛衣服教案8篇，供大家參考。
幼兒掛衣服教案篇1
教學目標
1．通過觀察圖片，簡單講述圖片內容，培養幼兒的觀察力和語言表達能力。
2．通過學習短句“自己穿衣服”等。
3．培養幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4．通過穿衣比賽，初步培養幼兒的競爭意識。
4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
教學重點：學習自己穿衣
教學難點：懂得自己的事情自己做的道理。
活動準備
(一)知識經驗準備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環境準備：把活動室佈置成娃娃家。
(三)材料準備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程
一、看圖導入主題
1．出示圖片，引導幼兒說出圖中有誰，她在做什麼。(培養幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道爲什麼嗎？因爲她很能幹，小朋友們看看，她都會做些什麼？
(二)幼兒觀察圖片的內容，並說一說。
1．出示圖片：“勤勤在幹什麼呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什麼，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、並勇敢地說出來)
(三)啓發幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什麼。
1．“勤勤小朋友這麼能幹，自己的事情自己做。你們會自己做什麼呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2．請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導。
3．遊戲“穿衣釦鈕釦比賽”。
“原來小班的小朋友也這麼能幹。好，現在我們來比賽穿衣釦鈕釦，看誰穿得又快又好。
教學反思
本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，並能用自己的話說說，我會做什麼。並由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在鈕釦子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及鈕釦子，並鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然後讓她們演示一遍。之後全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
幼兒掛衣服教案篇2
活動目標：
1、鍛鍊幼兒的動手操作能力
2、讓幼兒知道動物和人一樣都需要在寒冷的天氣保暖。
活動重點：
鍛鍊幼兒的動手操作能力。
活動難點：
提升幼兒的生活常識。
活動準備：
動物手拿卡若干，不織布動物圖案若干，毛線
活動過程：
一、開始部分：
1、回顧冬天不怕冷老師都講了些什麼，幼兒自由談話。
2、冬天冷了我們都會怎麼辦，小動物們呢它們又該怎麼辦？
二、基本部分：
1、先拿出紙板動物圖案進行講解，講述如何操作。教師作出一定的示範，請幼兒進行嘗試，並展示。
2、拿出不織布帶走條紋的動物圖案和若干不同顏色的不織布直條，多種材料以供幼兒選擇。
3、講解不織布動物圖案的玩法，並請個別幼兒向大家展示如何操作。
三、結束部分：
1、幼兒自主玩，教師不過多幹預。
2、適當的進行指導，讓幼兒有充足的空間進行單獨思考創新。
幼兒掛衣服教案篇3
活動名稱：給小魚穿衣服。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。
活動目標：
1、豐富幼兒色彩體驗，培養孩子觀察、動手能力。
2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。
3、開發幼兒思維，培養幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。
活動準備：
教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。
活動過程： 1、熱身活動：
教師帶領小朋友玩遊戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
2、課程開始：
（1）教師說引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的`好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。
（2）讓幼兒看到老師事先塗好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）說說它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？
（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓勵小朋友自由創作，教師巡視。
（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老
師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”
（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目塗上顏色。
活動延伸：
1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做遊戲。
2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什麼顏色的小金魚。幼兒園小小班課程教案2
活動名稱二：給小魚穿衣服。
教師走進教室，向大家介紹：“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”教師拿出事先準備好的小金魚（黑白色）。“哎喲，我的小魚今天忘了穿衣服噢，好害羞好害羞。快快躲起來。”把畫放回去，換一張有顏色的小魚圖片。“嘻嘻，我的小魚穿好衣服咯。小朋友們說漂亮不漂亮啊？”。讓小朋友自由選擇顏色，給小魚穿衣服。
活動目標：
1、豐富幼兒色彩體驗，培養孩子觀察、動手能力。
2、提高幼兒對圖形感知、顏色搭配等綜合能力。
3、開發幼兒思維，培養幼兒繪畫興趣，集中注意力訓練。
活動準備：
教具包括：教師提前打印好的“小金魚”（至少保證每位小朋友一張）； 多彩的顏料筆； 空白的圖畫紙。
活動過程： 1、熱身活動：
教師帶領小朋友玩遊戲。拉勾勾：你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友。
2、課程開始：
（1）教師說引導語，“今天，老師要給大家介紹一位我的好朋友，小金魚。小朋友們通過掌聲把它請出來，好不好？”。
（2）讓幼兒看到老師事先塗好顏色的小金魚，（多張，每張不超過兩種顏色）說說它們穿的衣服漂亮不漂亮啊？
（3）詢問小朋友們想不想自己給小魚穿衣服。分發顏料筆。鼓勵小朋友自由創作，教師巡視。
（4）熱情地表揚小朋友。引導詞：“現在，老師要考考我們聰明的小朋友。請大家先把穿好衣服的小魚放在旁邊好嗎？對了，真棒！好啦，現在老
師要看看小朋友們能不能自己把小魚畫出來噢！”
（5）出示流程圖，讓小朋友嘗試自己畫出小魚，再給題目塗上顏色。
活動延伸：
1、主動跟其他小朋友的小魚交朋友，我們一起做遊戲。
2、讓小朋友把“小魚”帶回家給家人欣賞。 問問爸爸媽媽喜歡什麼顏色的小金魚。
幼兒掛衣服教案篇4
活動目標：
1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛鍊幼兒的動手能力和動作協調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽感。
活動準備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
活動過程：
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。
二、比賽過程
1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組爲6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少爲準，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統一評分標準，各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師爲獲獎的小選手們頒發獎狀，並拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動。
幼兒掛衣服教案篇5
1. 活動目標：
①學習疊衣服，並擺放整齊
②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做
2. 活動準備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
3. 活動過程：
①教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。
教師：“今天我爲小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？
②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什麼事情）
③第二遍提問：
“爲什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因爲晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
“小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裏）
爲什麼以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起牀穿衣服方便，養成生活的好習慣）
④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼兒疊衣服：
⑥教師示範講解疊衣服的方法
⑦請部分幼兒上講臺分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
4. 活動延伸：
鼓勵孩子以後正確的摺疊衣服並擺放好。
幼兒掛衣服教案篇6
設計思路：
小班的幼兒自理能力比較差，因此，在家裏都是家長給幼兒穿衣服，使幼兒在精神上有了一定的依賴性，有些幼兒甚至不願意自己穿衣服。特針對這個問題設計本課，通過故事《小老鼠學穿衣》來影響幼兒固有的想法，使幼兒願意自己照顧自己，自己學穿衣；通過練習穿衣環節，學會自己想辦法解決困難，自己發現穿衣服的方法。
活動名稱：
學會穿衣服。
活動目標：
1、幼兒從思想上願意自己照顧自己，自己學穿衣。
2、遇到問題回自己想辦法解決困難，自己發現穿衣服的方法。
3、專心聽講並理解故事內容，會運用自己的語言表達自己的想法和感受，享受聽故事的樂趣。
4、幼兒樂於幫助其他幼兒。
活動重點、難點：
幼兒從思想上願意自己照顧自己，自己學穿衣，自己找到穿衣服的方法。
活動準備：
1、幼兒有一個愉快的情緒。
2、事先將小椅子擺成半圓狀，留兩張桌子在椅子後面。
3、故事圖片4張，小布袋一個，錄音機，輕音樂磁帶。
4、幼兒外套，保證每個幼兒一件；老鼠頭飾，保證每個幼兒一個。
5、笑臉，多於幼兒人數。
活動過程：
一、以小老鼠的叫聲引入：
吱吱吱，吱吱吱，小朋友聽一聽，什麼在叫？（以小老鼠的叫聲引出圖片小老鼠），小朋友們，小老鼠有一件難辦的事情正在發愁，它想不到辦法，小朋友們幫它想個辦法好不好？
二、講故事《小老鼠學穿衣》
講述故事，並出示圖片，用小布袋演示小老鼠前幾次穿衣服的情況，當講到“小老鼠終於想到一個好辦法”時，提問：小朋友猜一猜小老鼠想到了什麼好辦法？（幼兒猜想的辦法五花八門，這時不用做錯與對的判斷，最重要的是給予幼兒鼓勵，使他們敢於發言，樂於表達自己的想法。）出示最後一張圖片，用圖片和小布袋演示小老鼠想到的好辦法：原來呀，小老鼠把尾巴的衣服貼在木柱旁邊，然後小老鼠爬在木柱上，把尾巴慢慢伸進衣服裏，再繫上繩子。
故事後提問：
1、小老鼠哪裏最怕冷？
2、小老鼠穿不上衣服時請媽媽幫忙了嗎？它是怎麼做的？
3、小朋友遇到困難了怎麼辦？是請爸爸、媽媽幫忙，還是自己想辦法？
三、幼兒想辦法穿衣服
小朋友們，你們看看小椅子下是什麼？（幫助幼兒將事先藏在小椅子下的老鼠頭飾帶好）你們都是鼠寶寶，鼠寶寶從後面的桌子上拿一件外套，自己想辦法穿上衣服，看看拿個鼠寶寶最棒！（幼兒在音樂聲中自己穿衣服，給能夠自己穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）
四、幼兒交流經驗，找到穿衣服的辦法
1、請幾位自己能夠穿上衣服的幼兒到前面來，告訴其他幼兒自己穿衣服的方法（教師引導幼兒可以邊說邊做動作，對於講述不清的幼兒，教師可以按照幼兒的意思補充完整）
2、教師總結（邊說邊做示範）
五、幼兒將衣服穿完
請沒有穿上衣服的幼兒繼續穿衣服，請穿完的幼兒幫助沒有穿上的幼兒，教師穿插指導。（給後來能夠自己穿上衣服和在別人幫助下穿上衣服的幼兒每人一個小笑臉）
六、以遊戲結束
小朋友們都特別的棒，以後遇到困難要自己想辦法，下面玩一個小遊戲：
（師）小老鼠、小老鼠怎樣叫？（幼兒）吱吱吱，吱吱吱，（師）小老鼠、小老鼠藏起來；
（師）小花貓、小花貓怎樣叫？（幼兒）喵喵喵，喵喵喵，（師）小花貓、小花貓休息了！
附：故事《小老鼠學穿衣》
冬天一到，小老鼠就十分苦惱。他擔心冬天沒有糧食嗎？不是，小老鼠已經預備了足夠的食物過冬。他擔心小動物怕冷都躲起來，沒有朋友跟他玩嗎？不是，他還有很多好朋友不怕冷。
原來，小老鼠最怕冬天穿衣服。其實他身上長滿了毛，好像一件大毛衣，所以他的身體不怕冷，但是他的尾巴可不同，最怕天氣冷，所以小老鼠每次外出，總要替尾巴穿衣服，可是尾巴太長了，小老鼠千方百計才能穿好尾巴上的衣服。本來他可以請媽媽幫忙，不過他覺得自己長大了，要學會照顧自己。小老鼠想了又想，終於想出一個好辦法。
幼兒掛衣服教案篇7
活動目標：
1、初步學習撕紙的技能，發展手眼協調能力。
2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙
活動過程：
（一）導入活動今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿着漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！
（二）認識紅、綠、藍三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什麼顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什麼顏色的呢？完整講述。
3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什麼顏色的衣服？（完整講述）小結：小動物們都穿着不同顏色的衣服，小牛穿上了什麼顏色的衣服？小青蛙穿了一件什麼顏色的衣服？小貓又穿了一件什麼顏色的衣服？再次複習三種顏色
4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什麼顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。
（三）學習撕貼的技能今天，老師帶來了一張紙，它是什麼顏色的？它叫蠟光紙。看我是怎麼幫小白兔做衣服的。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子裏。伸出小手來學一學。請個別幼兒操作。
最後把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上爲小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的.蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請小朋友帶着你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什麼顏色的衣服？請小朋友結束後坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。
(四)認識彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什麼顏色呢？
許都顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。
（五）結束
小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們去參加它的生日聚會呢，聽！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。
反思：
圍繞“我喜歡”這個主題活動，我設計了這一節課美工撕紙《給小動物穿衣服》，活動目標是初步學習撕紙的技能，發展幼兒的手眼協調能力，並認識紅、黃、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
孩子們對小動物是非常的喜歡。活動一開始，我先以小白兔過生日故事意境吸引孩子們，在通過小動物的叫聲導出小動物，讓孩子們來學一學小青蛙是怎樣走路的，讓他們來了解一些動物的特點，使他們更加感興趣，更好的融入到活動中來。活動中，讓幼兒通過觀察小動物們的衣服，完整講述每個小動物的衣服顏色，培養了幼兒的語言表達能力。在學撕紙技能時，我創編了幼兒簡單易懂的兒歌，讓孩子們來理解和掌握，從小朋友的操作過程來看，孩子們通過兒歌的形式都能夠很好的掌握撕紙的方法，鍛鍊了幼兒的動手和手眼協調能力。活動結束部分，通過讓幼兒欣賞彩色衣服，再次複習紅、黃、藍三種顏色，並讓幼兒知道許多顏色放在一起就是彩色。最後以參加聚會結束。
在活動中，雖然，孩子們都能融入到活動中來。但從活動過程來看，孩子們由於剛入園的年齡特點，不敢回答問題。在以後的教育教學中，我會慢慢培養幼兒的語言發展能力，讓他們敢說，會說。
幼兒掛衣服教案篇8
【活動目標】
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。
4、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鍊的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鍊的上衣。
【活動過程】
一、導入活動
情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什麼聲音呀？（哭聲）是誰在哭呢？讓老師來找找看。”帶小兔子出場。
師：小兔，你爲什麼哭呀？
小兔：我不會穿衣服，心裏很着急！
師：哦！原來是這樣呀！（教師轉身問小朋友）小朋友們，你們願意幫助小兔嗎？
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？
2、再次請一名幼兒來示範。
師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣？你學會了嗎？
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。（如果幼兒願意表演，就請表演，沒有迴應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法）
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這裏有一個辦法，你們想看嗎？
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鍊，插進去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎？我是怎麼穿上衣服的呢？在穿的時候我還說了什麼？衣服應該怎麼擺放呢？（將衣服打開，裏子向外）小手抓在哪裏？（領口）
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裏？該怎麼該呢？再請一名幼兒來試一試。
師：剛纔我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧！看，老師給你們準備了帶拉鍊的衣服，咱們就來試試看這個方法吧！
5、體驗活動
（1）請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要着急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的裏子打開。
（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。
（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的.對不對！不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們願意嗎？
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦！太棒了，我學會嘍！謝謝你們，以後我再也不用爲穿衣服發愁了！現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！
三、結束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛纔我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒！現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強鞏固對兒歌的掌握）
2、教師小結。
今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裏還是在幼兒園裏，你們起牀後還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能幹的小朋友。活動自然結束。
教學反思
本節課，我是由圖片引入，讓幼兒進入愛勞動的情境，並能用自己的話說說，我會做什麼。並由說到做，學習自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養幼兒的觀察能力，語言表達能力，動手能力。
在實踐教學中，我讓幼兒觀察圖片，引導幼兒自己說說圖片的內容，幼兒表現很積極，雖然說得不完整，但是經過教師的引導，很多幼兒都能把圖片內容說出來，真的讓我很高興。圖片內容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據自己的生活經驗表達出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進行過演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過程中出現了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。
這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們如何穿衣及扣扣子，並鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然後讓她們演示一遍。之後全班幼兒進行練習，師觀察及時指導那些不會的幼兒。再進行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
