寫教案是教師開展教學工作前的重要任務，教案在完成的過程中，大家務必要考慮與時俱進，以下是本站小編精心爲您推薦的有趣的你教案最新6篇，供大家參考。
有趣的你教案篇1
設計意圖：
盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，讓孩子通過有趣的遊戲，愉快的發現、學習、挑戰；發展幼兒有關盒子的認知經驗、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活動中讓幼兒通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程中，豐富幼兒有關盒子的外型特徵（形狀、大小、顏色）盒子的各種功能、用途等經驗，有效刺激和發展幼兒觀察、比較、概括、綜合等能力；我還設計了“整理盒子寶寶”的環節讓幼兒嘗試把一堆大小不同、形狀各異的盒子疊放起來。通過這些創造性的活動，放手讓孩子們去擺放、去探索，以此來挑戰中班幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
活動目標：
1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。
2、在感知不同盒子外形特徵的過程中、知道一些關於整理物品的方法。
活動準備：
教具套盒、各種盒子若干活動重點：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關的生活經驗。活動難點：在感知不同盒子外形特徵的過程中、知道一些關於整理物品的方法。活動過程：
一、參觀“盒子博覽會”
1、引導幼兒觀察盒子，與同伴說說你看到的盒子。
2、集體交流：這是什麼盒子？它是怎麼樣的？裏面可以裝什麼？
3、小結：這麼多的盒子寶寶，他們的形狀，大小都不同裏面裝的東西也不一樣，有的盒子是放好吃的東西，有的盒子是放有用的東西。
二、猜猜神奇的盒子
1、老師這裏有一個大盒子，裏面藏着許多小祕密。這是一個什麼盒子？蛋糕盒子——猜猜裏面會住着什麼呢？牛奶盒子——這是什麼盒子？你是怎麼看出來的？鞋盒子——這是什麼盒子？猜一猜裏面會有什麼？寶寶鞋盒子——這個盒子是老師的.還是小朋友用的？月餅盒——這個圓圓的盒子是什麼樣子的啊？
——盒子寶寶的全家都來了，數一數一共有幾個？這麼多的盒子寶寶是怎麼排隊的？（一個接一個，從大到小）
小結：這麼多的盒子，他們一個接着一個，圓圓的蛋糕盒子裏藏着方方的牛奶盒，方方的牛奶盒裏躲着媽媽的鞋盒子，媽媽的鞋盒子裏住着寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子裏躺着圓圓的月餅盒……。原來小盒子可以躲進大盒子裏面，這麼多盒子看起來就像一個盒子，這叫疊套。三、理理各種各樣的盒子
1、分別請2名、3名幼兒學習套盒子。
2、幼兒分組探索套盒子。找一個“盒子媽媽”，把“盒子寶寶”想辦法藏在“盒子媽媽”裏面。數數“盒子媽媽”可以裝幾個“盒子寶寶”。
四、拓展、延伸。
1、欣賞ppt。生活中擺放凌亂與整齊的場景，與幼兒一起討論除了疊套之外別的整理方法。瞭解盒子的用處，建立初步整理意識。
有趣的你教案篇2
活動設計背景
在日常生活中，讓幼兒注意收看、收聽廣告。
活動目標
1.引導幼兒結合“廣告”創編內容並能用連貫、完整的語句表達自己的想法。
2.培養幼兒耐心專注地傾聽同伴談話的好習慣，能理解別人談話的主要意圖。
3.通過談論和創編廣告詞激發幼兒談話的興趣。
4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
引導幼兒自己創編廣告
活動準備
錄音機及錄好廣告詞的磁帶，報紙。
活動過程
1.創設情境，引出話題。
請幼兒傾聽錄音裏放出的廣告詞，再出示報紙上的廣告，念一段廣告詞給幼兒聽。提問幼兒：“剛纔錄音機裏放的、報紙上刊登的是什麼?”(幼兒回答)教師提出話題：“你們知道哪些廣告?廣告上是怎麼說的?”
2.幼兒分成幾組圍繞“廣告”話題自由交談。請幼兒將自己知道的廣告說給同伴聽。要求說清楚這是什麼廣告，廣告詞是怎樣說的。教師輪流參與各小組的談話。
3.鼓勵幼兒將自己交談的內容大膽地講給全班小朋友聽。教師及時將好的語句反饋給全班幼兒，讓幼兒學習用連貫的語句表達自己的想法。
4.教師幫助幼兒借鑑已有的廣告內容和形式，創編廣告詞。
引導幼兒根據出示的玩具汽車及橡皮泥的樣子、用處來編廣告詞，鼓勵幼兒編出與衆不同的廣告詞。表揚說話聲音響亮、表演出色的幼兒。
5.各領域滲透
教學反思
有的幼兒膽小，不敢發言，還有就是時間不夠充足，有的幼兒還想發言就沒時間了，由於他們的年齡較小，自己組織語言有一定的難度，幼兒的語言表達不夠完整。總之，我發現教學效果不是很理想，問題出在哪裏?我認真學習了新課標，與自己的教學設計和教學過程進行了對照和思考，發現自己在學科的認識上存在片面性。
有趣的你教案篇3
活動目標：
1、學會不受實物大小、顏色特徵的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
2、能自己檢查操作的結果。
3、願意積極參加活動，對數學感興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
活動重點與難點：
能不受實物大小、顏色特徵的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
教學方法與手段：
多媒體教學法、觀察法、操作法等。
活動過程
(一)情景導入。
1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做遊戲，首先要出場的小動物會是誰呢?我們一起來看看。——ppt出示對應排放的兩排小雞。
提問：小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是-樣多還是不一樣多呢(一-樣)
2、那它們一共有多少隻?(都是6只)
3、是嗎?那我請小朋友上來數一數。(幼兒每數完一組就在後面出示相對應的數字)
4、現在呀，小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。)提問：我們來着看變了隊形之後的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)
5、是嗎?(第二排排的隊比第一排長)
6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數一數。(每數完一組就出示相對應的數字6)
小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，儘管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是6只。
(二)小蝴蝶和我們玩完遊戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什麼呢?——ppt出示(上排5只蝴蝶，下排五隻蝴蝶)。
提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪裏不一樣的地方?(顏色)那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多?(一樣多)爲什麼呢?(都是5只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排就出示相對應的數字5)小結：儘管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是5只。
(三)和我們做完數一數的遊戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子，下排7只大的小猴)。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪裏不一樣的地方?(顏色，大小)那你來告訴我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)爲什麼?(都是7只)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排出示相對應的數字7)小結：儘管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。
(四)小猴子跟我們玩遊戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢?它們已經等不及了。現在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。
提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的遊戲"?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對啊?我們請他數一數。(幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。
(五)幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個遊戲。怎麼玩呢?那老師先示範一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，ppt裏的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和蘋果的數量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和蘋果後面的圓圈塗上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組裏面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組裏面誰和誰的數量是一樣多的，然後用筆把每組數量一樣多物品後面的圓圈塗上顏色。聽懂了嗎?好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果)
有趣的你教案篇4
活動目標：
1、理解詩歌內容，體會詩歌豐富的聯想意境。
2、感知問答歌的有趣形式，並嘗試仿編。
3、瞭解水的不同形態。
活動準備：
1、教師自制詞卡“水”“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”。
2、各種不同的水（鹽水，冰水，檸檬水，開水）。
3、詩歌《有趣的水》。
活動過程：
一、師生交流對水的印象。
1、出示字詞卡“水”，幼兒認讀，並進行組詞遊戲。（幼兒進行組詞）
2、談談“水”。
師：水是什麼樣的？你見過什麼樣的水？水有什麼用？
二、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
提問：1、詩歌的名字是什麼？
2、詩歌中說了哪些水？它們是什麼樣子的？（教師依次出示字詞卡“淚水”“西瓜水”“泉水”“汗水”）
三、師生共同朗誦詩歌。
1、教師：這首詩歌與我們以前學的詩歌有什麼不一樣？你們想怎麼樣朗誦這首詩歌？
2、引導幼兒採用分組問答的形式朗誦詩歌，體會你問我答的有趣形式。
四、分析詩歌的內容與格式。
1、爲什麼說“小小的水是淚水”？“小小的水”還能是什麼水？
2、西瓜水爲什麼是甜甜的水？還有什麼水師甜甜的？
3、你是怎麼理解“跳舞的水是泉水”“健康的水是汗水”的？
五、幼兒品嚐各種不同的水，進行仿編詩歌。
教師：
1、小朋友看看，今天老師都給你們帶來了一些什麼水？
（引導幼兒嚐嚐水，並按詩歌格式大膽仿編。如：酸酸的水是什麼水？酸酸的水是檸檬水。鹹鹹的水是什麼水？鹹鹹的水是鹽水。）
2、小朋友編了這麼多，你們最喜歡哪幾句？（整理幼兒仿編的語句）
3、我們一起來朗誦咱們編的詩歌吧。
六、結合生活實際，討論：節約用水。
1、師：小朋友，水有這麼大的用處，那我們要不要節約用水呀？在平時的生活中，我們應該怎麼樣做到節約用水呢？（幼兒回答)
有趣的你教案篇5
活動目標：
1、通過玩輪胎鍛鍊幼兒四肢力量及動作協調能力。
2、讓幼兒在玩輪胎的過程中積極動腦想出各種玩法，發展創造力和想象力。
3、培養幼兒合作精神及自我保護意識。
重點難點：
幼兒是否能通過合作一起完成遊戲，發揮自己想象力創造多種玩法，從而達到鍛鍊身體發展動作協調能力。
活動準備：
若干輪胎、場地
活動過程：
一、準備活動
二、請幼兒嘗試搬運輪胎。
1、幼兒自由探索搬運輪胎的多種方法。
教：小朋友們，今天老師要帶大家玩輪胎，請小朋友們想想辦法，幫我把輪胎擡到活動場地上來。（幼兒自由探索，搬運輪胎）
2、從中嘗試尋找最省力的搬運方法。
教：誰能告訴我你搬運最省力的方法是哪一種？（請部分幼兒示範）
三、幼兒分組自由玩輪胎，引導幼兒積極動腦想出各種玩法。
教：小朋友們，有這麼多好玩的輪胎，你們想怎樣玩？（幼兒分組自由玩輪胎）
四、玩遊戲
（遊戲一）：滾輪胎比賽
1、介紹遊戲規則
2、分組比賽
3、教師點評
（遊戲二）：倆人一組搬運輪胎
1、介紹遊戲規則
2、分組比賽
3、教師點評
（遊戲三）：小白兔跳輪胎
1、介紹遊戲玩法
2、師幼共同遊戲
3、教師點評
五、放鬆活動，活動結束。
有趣的你教案篇6
活動目標
1.認識正方形、長方形、三角形、圓形，記住他們的特點。
2.培養幼兒的觀察與記憶圖形的能力。
3.體驗與教師、同伴玩圖形遊戲的快樂。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備
正方形、長方形、三角形、圓形大圖片各一張，小圖片若干。
活動過程
一、用猜、摸、介紹的方式引出所有的圖形寶寶
1.猜一猜。
師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個角，而且4條邊一樣長，4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?
師：請小朋友上眼睛，老師把它請出來!(出示正方形)原來真是是正方形， 小朋友歡迎它(拍手歡迎)。正方形寶寶：“嗨!小朋友，我是正方形，我有4條邊，4條邊一樣長，我有4個角，4個角一樣大。”
師：“小朋友，正方形說它有4條邊，4條邊一樣長，有4個角，4個角一樣 大，咱們一塊來看一看是不是這樣。”
正方形寶寶：“今天見到大家特別高興，所以我要介紹我的好朋友和大家認 識!瞧，他們都害羞躲起來了，你們把他們找出來好不好?”
2.找出長方形寶寶。
師：“正方形寶寶說，這隻盒子裏藏着他的好朋友，我們一起把他們找出來好不好?”(出示神奇盒子)
念兒歌：神奇盒子寶寶多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什麼? 拿出長方形，問：“這是什麼啊?” “爲什麼說她是長方形的啊?他和正方形寶寶有什麼地方長得不一樣?”(特徵)“日常生活中，我們見過哪些東西是長方形的?”(引導幼兒討論)
3.找出三角形。
師：“我們剛剛找出了長方形寶寶，我們再找找還有誰好不好?這次，我請個小朋友上來找，哪個小朋友願意?”
再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。 當幼兒摸出圖形後，要求說出圖形名稱和特徵。
4.找出圓(同上)
三角形有三條邊、三個角;正方形有四條邊、四個角，而且四條邊一樣長，四個 角一樣大;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長;圓形沒有角。
二、老師以角色的形式問小朋友，回顧幾種圖形的特徵
1.師：“四種圖形寶寶都出來了，圖形寶寶說‘今天很高興認識在座的小朋友們，可是，小朋友們，你們認識我了嗎?’小朋友們，你們認識圖形寶寶們了嗎?”
師：“圖形寶寶說‘小朋友們都說認識，我可不相信，現在我要考考大家!” (老師拿出長方形遮住臉)現在，誰能告訴我，我是誰?”“那你能說說，我有什麼特點嗎?”
2.拿出三角形。
師：“小朋友，我又是誰啊?” “你是怎麼認出我的?” 依次同上。
三、畫圖、拼畫
1.師：“小朋友可真聰明，一下子就記住了這些圖形寶寶。圖形寶寶們非常高興， 所以就想和我們做個遊戲。小朋友們想不想玩?”
“盒子裏放着許多圖形寶寶，等一下請你們挑選自己喜歡的圖形，在這些圖形上添上幾筆變成其他有趣的東西。也可以選幾個喜歡的圖形拼成其他各 種物品。讓我來 看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。”
請個別幼兒上來說說：你用什麼圖形寶寶來變的?變成了什麼?
2.圖形拼搭，能運用正方形、長方形、三角形、圓形、半圓等拼擺出不同的形象。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
