自查報告是職場人在工作期間經常使用的一種文體，要想在自查報告的寫作中行雲流水，就要學會對個人的工作情況做好一個大致全面的梳理分析，以下是本站小編精心爲您推薦的督查自查報告6篇，供大家參考。
督查自查報告篇1
爲了深入貫徹落實《學校體育工作條例》及《中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況彙報如下：
一、基本情況：
二、主要成績：
1、統一思想，形成共識，全面加強學校體育建設。
體育衛生工作是素質教育的重要組成部分。我校全面樹立健康第一思想，提出了"健康第一"、"我運動、我健康、我快樂"等口號，全校教師統一思想，形成共識，牢固樹立人才培養新理念。
(1)提高認識，加強^令頁導。
學校每年都將體育工作納入學校整體工作計劃之中，建立了校長^令頁導下的學校體育工作^令頁導小組，實行分級分管負責制，工作流程爲：校長——分管^令頁導---體育教師一條線，做到專項管理，專人負責，規範體育工作。校長、教學副校長、體育教研組長在制定學期計劃時，都把體育工作列爲重中之重，並有明確的內容和要求，還在行政會議、教研組長會議及教師會議上學習，提高全體教師對體育工作改革的認識。從而爲我校體育工作的順利開展奠定了堅實的基礎，爲我校體育成績的不斷突破提供了可靠的保障。
(2)健章立制，齊抓共管。
爲了使體育衛生工作開展的紮實有效，我們制定了相應的《學校體育工作條例》、《體育工作會議制度》、《體育課常規管理制度》、《體育器木才管理制度》，《體育器木才使用制度》等，還制定出有利於學校體育工作改革創新的管理制度，如《實施體質健康標準制度》，《廣播操、眼保健操評比制度》。將體育、衛生保健教師、班主任統一納入體育專項考評管理中，統一評比成績，統一實施評定考覈。
(3)重抓教師能力，提高體育教師業務水平。
我校現有專職體育教師5人。爲了提高體育教師的專業理論水平，學校充分利用政治、業務學習時間，組織體育教師學習現代教育理論，學習新課程標準等有關課改方面的資料。在資金比較緊張的情況下，仍然鼓勵和支持教師們外出學習，組織教師參加市、縣的教科研活動。同時關注體育教師道德修養，嚴禁體罰學生。學期結束，通過學生問卷及根據《學生體質健康標準》對學生體育進行測試，實行體育教師師德修養、教學業務水平、學生體質健康測試情況三位一體的獎勵機制。
2、增加投入，創造條件，創設良好的體育環境。
一年來，學校不斷加強對體育設施的建設，在原有200米操場的基礎上，又改建了 水泥籃球場1個，配置4副乒乓球桌。學校另外還配備了各類體育設施，如：鐵環、聯合器械、體操墊等，體育基礎設施較齊全，給學生創設了良好的體育環境。
3、深化改革，陽光體育，營造快樂的體育氛圍。
體育改革創新的唯一宗旨，就是以增強學生體質爲主，就是要營造寓教於樂，趣味健身，陶冶情操的教學氛圍。
(1)體育器械讓學生快樂起來。
我們把現有的固定體育器械進行定期改造和維修，充分利用好這些體育器木才所能 發揮的作用。強調每個學生人手一件隨身攜帶的小體育活動器木才，有橡皮筋、跳繩、毽子、乒乓球、沙包等，使學生隨時隨處都可以健身，確保學生每天一小時體育活動時間。學校還不斷添置一些體育器木才，每學期都有所投資，還落實體育器木才管理員一名並做好記錄。
(2)課堂教學讓學生身心愉悅。
學校嚴格執行區教育局印發的《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》，嚴格按照國家頒佈的課程計劃開足開齊了體育課程，在課表上落實"三課兩操兩活動",並嚴格要求專課專用，不許占課。充分保證了學生每天在校一小時的體育鍛煉時間。體育課是落實體育工作的一個重要環節，課堂上體育教師實行學生課堂出勤記載制，保證每個學生參與體育鍛煉與學習，行政值周、教導處隨機抽查。學校一直把體育教研工作與課題研究工作放在教學工作的首位，同時也作爲提高體育教師專業水平的重要方面來抓。我們堅持以"健康第一"爲指導，認真落實新"課標"的教育理念。在實施體育教學過程中，依據"新課標"精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，並重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。
爲他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎。在每週四開展教研活動與集體備課活動中，體育教研組老師深入鑽研教材、精心備課、以加強教材建設爲着眼點，以轉變觀念，實施"快樂教育"爲突破口，增強體育教學的趣味性、娛樂性、健身性、實效性。使學生全面掌握新課程所規定的各項健康常識及體育技能，以改革教學方法和組織形式爲基本途徑，不斷優化課堂教學。在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器木才，調動學生的學習和鍛鍊的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對一年級^新學生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講爲主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，合理利用場地和器木才，以多練多動爲主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。
兩活動是學校施行陽光體育的一項新舉措，由於我校在班級人數多，爲了更好落實陽光體育運動，學校設置了兩個時間段的鍛鍊時間。一是實行課間40分鐘的陽光體育鍛煉時間，由體育老師集體安排。落實廣播操、長跑等活動。二是根據當天沒有體育課，增加夕會時間開展特色20分鐘的體育鍛煉時間。由體育教師和班主任老師共同負責管理內容主要有學跳集體舞，韻律操，隊列訓練等。學校每學期都把特色體育鍛煉和大課間體育活動內容，製成表格，下發到每個班級，每個班級就按照活動內容和時間開展各種體育活動。每學期學校都要安排一名體育教師上一節體育活動示範課，規範體育課。每天眼保健操由衛生老師帶領小督察進行檢查評比，廣播操有體育老師、大隊輔導員及小督察成立的檢查小組進行檢查評比。每週評選班級周冠軍，再每月評選月冠軍，發放獎牌。兩操的檢查結果與每月的星級班級評選掛鉤。
3、陽光體育運動讓學生喜聞樂見。
(1)創設寬鬆、和諧的興趣活動氛圍。我校組建籃球、乒乓、短繩等體育興趣活動小組，主要以培養學生體育運動的興趣，增強學生體質爲主要宗旨，喜歡體育運動的學生都能參加。
(2)經常開展體育競賽活動。根據各年級學生年齡特點，本着由小到大科學運動規律安排運動量的原則，教導處協同體育組精心策劃，明確各階段的活動內容、地點及責任人，這樣既保障了活動的規範有序，又確保了活動的安全有效。一是開展多種常規體育活動，增強學生的體魄。如：體育課堂教學、早鍛鍊、眼保健操、大課間、運動隊的訓練等活動均能有條不紊的開展。二是學校定期舉行全校性體育活動和比賽，如廣播操比賽、籃球比賽、跳繩、踢毽、拔河比賽以及每學期一次的運動會，即春季的競技或趣味運動會，秋季的達標運動會等，無論哪項活動，體育組都能周密安排，全體教師都能團結協作，一起參與，發揮特長，相互幫助。如在我校舉行的第二屆"精衛展翅"體藝節開幕式中各年級進表演的沙錘操、籃球操、手棍操等受到了參加的^令頁導和家長們的高度讚揚，獲得圓滿成功。20xx年秋，我校又掀起了廣播操、踢毽比賽的熱潮，利用陽光體育活動的時間組織各年級的學生進行廣播操和冬鍛賽系列賽等活動。學校邀請學生家長參加，讓家長關心孩子的體質，支持學校體育工作。通過以上體育競賽，使學生不斷增強體質，不斷產生競爭意識，培養了學生的進取精神。三是形成學校體育特色項目。2099年春，體育組在討論學校體育工作發展計劃與體育特色時，將籃球作爲學校的校球，將籃球活動作爲學校的一項特色活動，會後在體育教師的積極組織與帶領下，在3————6年級的學生中迅速掀起了打籃球的^高朝，提高了學生參與體育活動的熱情。四是學校年年聯繫醫院，組織學生進行體檢，班主任直接掌握學生的體質狀況，管理與督促學生積極參加體育活動，對學生的體育活動進行考勤記載。學校把體育作爲評選先進集體和個人的重要條件之一。一年來，我校在學生體育競賽中取得了驕人的成績，兩次獲得區國小冬鍛賽團體冠軍，同時被市體育局授予籃球學校。
(3)牽一髮而動全身。
學校體育工作的深入開展，帶來了學生一系列的變化，一些在學習上本來是一般化的學生，由於開發了他們的運動領域，使他們在體育方面成爲姣姣者，這就自然帶動了他們學習的勇氣，使他們智、體同步發展。這些學生在學習上的進步，是由體育上的興趣愛好得以充分的發展所帶來的，因此，是體育工作開發了他們的智力。
三、存在問題：
多年來我校注重體育常規工作方面的管理並做到有效落實，體育工作得到有效發展，但在體育特色方面遜色些，所以學校努力尋求一條體育特色之路，找到適合學校實際，適合不同年齡層學生樂於參與的體育項目。並能根據特色制定出抓普及的學校體育發展規劃。同時學校在體育硬件添置方面還存在資金緊張的困擾，體育師資配備方面也不足，有待今後不斷補充與完善。
督查自查報告篇2
安全工作是學校工作中的一件大事，是學校工作的重中之重。我校一貫重視安全教育，始終堅持以人爲本、安全第一的管理理念，在學校教育教學和其他各項管理中，一直把學生的安全教育、身心健康發展放在首位，對安全工作常抓不解。新學期伊始，爲了進一步落實市、縣教育局關於安全工作的各項文件與通知精神，爲師生提供安全、文明的學習、生活環境，創建和諧平安校園，我校對安全工作更加重視，立即進行了認真細緻的研究部署，成立了由校長爲組長、分管副校長爲副組長，教導處、總務處等成員組成的安全自查小組，對照安全工作的各項要求，逐條逐項進行落實，並以此爲契機，對學校安全工作的各個方面進行了全面、細緻、深入的查隱患、堵漏洞的安全教育、管理工作大檢查，推動了我校安全工作的深入開展。通過檢查我們認爲學校安全工作開展得細緻紮實，取得了一定的成績，但也的確存在着一些不容忽視的問題。現將我校安全情況報告如下：
一、主要的工作方法及措施：
(一)提高認識，健全機構，強化學校安全工作的組織性、責任制。 我校十分重視和諧平安校園創建工作，沒有安全就沒有一切這是從領導到老師的一條信念，我們始終把安全放在第一位。到目前我校已逐步形成了黨支部、校長室總攬全局、統一協調，各部門參與、密切配合，形成羣防羣治、齊抓共管的工作格局。新學期伊始，學校進一步完善優化了安全管理工作組織機構，明確崗位職責
(二)建章立制，規範管理，力爭學校安全工作的制度化、經常化。 制度是落實的保證，爲進一步落實、規範安全工作，培養師生的安全意識，強化學校安全管理，新學期，學校又修改、完善、落實了一系列安全工作的規章制度，使師生們有規可依、有章可循、有制可守，常抓不懈，力爭使學校安全工作制度化、經常化。本學期，學校繼續實行領導幹部、教師和學生值周評比制度，加強了對學校安全工作的檢查與督導;建立健全了學校安全工作突發事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制;嚴格執行校園封閉式管理，要求校園保安嚴防死守，制定了學生請假、班主任簽字、規範日常師生及家長進出校園的管理;制定各部門、各科室、各類教職工管理制度，特別是涉及安全的微機室、實驗室、值班室、體育組等內部管理安全保衛工作制度;嚴格落實節假日值班、值日、值宿制度，做好詳實記錄，並採取責任追究賠償機制。
(三)結合實際，宣傳教育，做到教育活動形式的多樣化、系列化。 學校安全教育也是素質教育的基本內容。我校結合學校實際情況，根據兒童的成長規律，針對學生年齡、生理、心理以及知識結構、認知能力等方面的差異，把安全教育活動同思想品德教育、紀律教育、法制教育、心理健康教育、生命教育有機的結合，作爲學校德育工作的核心內容，遵循由淺入深，循序漸進的原則，以靈活多樣、豐富多彩的形式，有針對性的開展安全教育活動。除了利用升旗儀式、班隊會、黑板報等輿論陣地和形式外，還將根據不同的季節、學期、節假日、特殊教育日等，設計不同的安全教育活動內容、不同的活動形式。學校期初已將安全工作作爲一項重要內容寫入《學校工作計劃》，將九月份定爲規範、安全教育月，將繼續開展 講文明，樹新風的競賽評比活動;開展交通規則和交通安全知識競賽活動，普及交通安全知識，提高學生交通安全意識;進行防火、防水、防溺、防雷、防電等專題教育，開展相關的安全知識教育主題班隊會，採取多渠道、多形式、全方位地進行安全宣傳教育。
二、認真檢查，督促整改。
(一)、我校在9月2日進行了一次全校性拉網式安全大排查，具體排查情況好下:
1、檢查了教學樓內及各班教室門窗、電路及照明情況，對不能正常使用的照明設施學校及時做出整改，現各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門窗完好。
2、檢查了各辦公室用電、防火、防盜情況，督促教職工注意安全用電和防火安全，防盜安全。
3、檢查了學校廁所、圍牆、標誌物、旗杆、教學樓外飾、門窗等處。經檢查校園南側圍牆存在嚴重的安全隱患。
4、檢查了教學樓內消防設施、疏散標誌、安全通道等，發現滅火器完好，壓力正常，滅火器數量符合要求，放置正確。疏散通道暢通。
5、會同總務處及體育教師對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。
6、教育學生杜絕吃三無食品。
7、檢查了微機室、圖書室、實驗室，這些功能室的管理都很到位，都能按照上級的要求去做，無安全隱患。
8、堅持做好定教學樓內各班各室消毒工作，預防疾病的傳染等工作。
9、對學校周邊環境的情況進行摸底調查，並教育學生雙休日禁止去遊戲廳、歌舞廳、錄像廳、網吧;校門口仍存在無證經營的流動商販。
10、教育學生不做三無車輛，強調交通安全等工作。
(二)、存在的問題及對策
1、校園南側圍牆存在嚴重的安全隱患，亟待解決。
校園南側圍牆已經多年未維修，個別學生時常在牆邊玩耍，春天來臨，雨水增多，存在一定的安全隱患。我校已經對學生進行了安全宣傳與告之，加之我校與幼兒園用鐵柵欄已經將危險地段隔離，將安全隱患降到了最低。
2、校園周邊交通和衛生秩序還需要進一步綜合治理。
校門交通安全，刻不容緩。學生放學時間家長與接送車輛都集中在學校大門前，車流量大、行人較多，加之校門口無任何交通指示標記，路面與校門的連接處的兩側又被高樓包裹，沒有緩衝區。每逢師生上下學或午休進出校門時，均要出現嚴重的學生滯流擁擠現象，極易發生交通事故，存在很大安全隱患。應由交通管理部門在校門前方、校門口兩側，公路邊上設立永久性明顯的交通警示牌，加減速帶，以預防和避免校園周邊交通事故的發生，確保師生的交通安全。由於我校是農村國小，公交車運行時間與我校上、放學時間並不一致，因此，學生自僱車輛仍較多，我校雖多次監管，但還履禁未止。另外，校門外小食雜店數家，食品安全問題存在着一定的隱患， 同時衛生問題也隨之產生，希望衛生監管部門能與我校聯手，排除安全隱患。
3、學生上下樓時有不良現象，需加大監督檢查力度。
樓內學生上下樓有跑跳現象，雖已經有值周生嚴格管理，並將班級分組，但學生年齡偏小，自制力與約束力並不強，這些現象還偶有發生，我們對此將進一步加強檢查力度，以避免問題的發生。
針對上述問題，學校一方面還要繼續積極協調上級有關部門，爭取得到上級有關部門的支持和幫助，力爭儘可能多的解決問題，消除隱患;另一方面，還要不斷挖掘內部潛力，艱苦奮鬥，自力更生。同時，還要不斷加強管理，牢固樹立安全意識、真抓實幹，採取更加有效的措施，杜絕各類安全事故的發生。確保教育教學秩序的穩定，不斷提高教育教學質量，開創我校安全工作新局面，爲我縣的教育事業做出更大貢獻。
督查自查報告篇3
××人大常委會組織人大代表對檢察工作進行評議，是對我院檢察工作的一次全面檢閱，充分體現××人大常委會對檢察工作的高度重視，同時激勵和鞭策我院進一步做好檢察工作。我院高度重視人大評議工作，精心組織，周密部署，對各項工作進行全面自查。現將自查情況報告如下：
一、貫徹執行憲法、法律法規和依法行政、公正執法情況
貫徹執行憲法和國家法律法規，做到依法行政、公正執法，是黨中央對檢察工作的基本要求，是人民羣衆對檢察機關的殷切期盼，也是檢察機關的根本職責。我院牢牢把握檢察機關的職責和使命，認真做好各項檢察工作。一是進一步提高監督意識、加大監督力度、突出監督重點、增強監督實效。二是樹立依法正確履職的觀念，忠實履行法律監督職能;樹立監督爲本的觀念，立足強化法律監督，開展各項檢察工作。三是通過強化法律監督促進公正司法，共同維護執法公信力。通過上述工作，我院強化法律監督，維護公平正義，爲經濟社會發展創造良好的法治環境。
二、貫徹落實委重大決策部署，重點工作任務完成情況
我院認真貫徹旗委重大決策部署，緊緊圍繞經濟社會發展大局，深入推進三項重點工作，取得了新的成績和進步。一是打擊刑事犯罪工作。截止×月，我院審查批捕部門共受理公安機關提請批准逮捕案件34件44人，審查後批准逮捕28件38人;公訴部門受理起訴案件54件83人，審查後提起公訴48件67人;批捕準確率與提起公訴有罪判決率均爲100%。二是查辦和預防職務犯罪工作。截止×月，我院控申部門共受理舉報線索12件，受理申訴案件3件，已初查完6件，正在初查6件;自偵部門共立案3件，其中納賄案1件2人，玩忽職守案1件1人，濫用權力案1件2人。在預防職務犯罪工作方面，我院積極開展工程建設領域職務犯罪專項預防工作，加強賄賂犯罪檔案查詢制度的規範管理，共開展了20次涉及278個投標單位的賄賂犯罪查詢。三是訴訟監督工作。我院向公安機關發出糾正違法意見通知書7次，辦理立案監督案件6件。在刑事審判監督中，提出量刑建議，法院採用率達95%以上。在民事行政審判監督中，向同級法院提出再審檢察建議12件，提請市院抗訴1件。在民事執行監督和調解監督工作中，共辦理執行監督案件5件，辦理執行和解案件1件。在刑罰執行和監管活動監督工作方面，完成看守所監控系統與駐所檢察室聯網建設，做好創建與申報“一級規範化檢察室”工作。
三、貫徹執行旗人大及其常委會決議、決定情況，辦理人大代表儀案、建議、批評和意見情況
我院完善向人大報告工作制度，主動接受人大監督。一是建立履職情況彙報機制。每半年將我院職能職責履行情況向旗人大常委會進行專題彙報，並聽取意見和建議，及時改進和完善工作不足，規範執法行爲，接受人大監督。二是建立重大事項報告機制。對於事關我經濟建設大局、影響社會和諧穩定、涉及人大代表等重大案件及時向××人大常委會報告，爭取人大支持。三是嚴格貫徹××人大關於檢察工作的指導意見，在人大的支持和監督下正確履行職能。四是認真聽取人大代表建議意見，自覺接受檢查與監督。積極辦理人大建議案，百分之百落實建議案辦理的責任科室，百分之百經過調查研究後辦理好建議案，百分之百向代表答覆辦理結果。
四、依法履行職能職責和工作績效情況
我院依法履行職能職責，通過建立健全工作機制，增強法律監督實效，來努力提高工作績效。一是建立健全檢察工作一體化機制，堅持在委領導和人大監督下，依據憲法和法律的規定，按照檢察工作整體性、統一性的要求，實行“上下統一、橫向協作、內部整合、總體統籌”的檢察工作一體化機制，增強法律監督整體合力。二是建立健全法律監督調查機制，對於法律監督中發現的訴訟違法問題，開展詢問、查詢、查閱案卷、調取證據材料等必要的調查，並根據查明的事實提出糾正違法意見或檢察建議，及時發現、覈實、糾正司法執法人員違法行爲，提高法律監督工作的質量和水平。三是健全完善檢察機關與公安、法院等司法部門協調工作機制，堅持聯席會議、情況通報、疑難案件協調研究等工作制度和機制，加強協作和信息溝通，共同研究案件辦理中出現的新情況、新問題，理順法律監督的工作關係。四是健全完善行政執法與刑事司法銜接機制，依照有關規定，推進法律監督向前延伸，督促行政機關及時向司法機關移送刑事案件線索，拓寬法律監督渠道。五是健全完善依靠羣衆強化監督的工作機制，完善信訪工作制度，開展聯合接訪和積極參與地方大接訪活動;健全舉報宣傳長效機制，鼓勵羣衆實名舉報;健全公開聽證和說理答疑制度，確保人民羣衆對檢察工作的知情權、參與權和監督權;以此夯實法律監督工作的羣衆基礎。
五、轉變工作作風，提高服務效能和辦事效率，服務經濟建設、社會事業發展和人民羣衆情況
我院把轉變工作作風，提高服務效能和辦事效率，服務經濟建設、社會事業發展，服務人民羣衆，作爲一項重要的工作切實抓緊抓好。一是認真開展“發揚傳統、堅定信念、執法爲民”主題教育實踐活動，強化檢察幹警理想信念教育，提升幹警思想政治素養。二是爭創“學習型檢察院、學習型黨組織”，增強檢察幹警工作業務素質，提升工作本領。三是嚴格機關考勤制度，上班時一律實行指紋簽到制，開會、學習時實行會議、學習簽到制，每月對考勤情況通報一次，對幹警的考勤納入到全年業績考評之中。通過上述工作，有效防治機關“懶、散、慢”的現象，提高服務效能和辦事效率，切實爲經濟建設、社會事業發展和人民羣衆做好服務工作。
六、執行各項紀律規定，領導班子成員團結協作、勤政廉政情況
我院執行各項紀律規定，加強領導班子成員的團結協作，形成工作合力，切實做到勤政，加快各項工作發展。在加強廉政建設方面，嚴格執行《權利義務告知卡》、《廉潔自律卡》、《執法監督卡》的“一案三卡”制度。《權利義務告知卡》由自偵部門工作人員發給案件當事人，並告知該卡的內容，調查結束後，由當事人在卡上填寫內容並簽名，交辦案部門負責人審籤，存入檢察內卷備查。《廉潔自律卡》由辦案人員如實填寫拒禮、拒賄、拒請等廉潔自律情況並簽字，交部門負責人審查認可後，由紀檢監察部門存檔。《執法監督卡》由紀檢監察部門填寫辦案人員在辦案中的執法執紀情況，呈送有關院領導審覈後，由紀檢監察部門存檔。“一案三卡”制度強化了內部監督，保證了自偵案件的廉潔自律。
七、加強檢察隊伍建設，提高檢察隊伍素質
隊伍建設是根本，只有建設一支紀律作風優良、辦案技能精湛、能力素質高強的檢察隊伍，才能提升機關執法公信力，贏得百姓認可，人民信任。我院切實加強幹部隊伍建設，一是強化紀律作風建設，加強考勤和督查工作，努力解決隊伍中存在的懶、庸、散等現象，堅決杜絕酒後駕車等違法違紀事件的發生。二是抓好素質能力建設，堅持以考促學、以賽促學，通過舉辦模擬法庭、開展崗位練兵等活動形式，提高幹警的業務能力。三是全力抓好年輕幹警的培養和教育工作，爲年輕幹警搭平臺、壓重擔，激發年輕幹警的工作熱情，磨練年輕幹警的意志，提升年輕幹警的素質。四是加強執法規範化建設，嚴格貫徹落實辦案安全責任制，把辦案安全問題常記心中，貫徹始終，確保辦案安全，進一步提高公正規範執法水平。
以上是我院人大評議自查基本情況，在自查中，我院也找出了工作中存在的的問題，並已逐步落實整改措施，加以改進提高，但肯定還是有一些不足問題。爲此我院懇請旗人大常委會多提寶貴意見和建議，幫助我們進一步認識不足、找準問題，並一如既往地關心支持檢察工作。我們將端正態度，虛心接受，切實整改，提高檢察能力與檢察水平，爲經濟社會發展作出更大的貢獻。
督查自查報告篇4
xx年是預防接種規範管理年。爲做好規範年管理活動，不斷提升全鄉免疫規劃工作質量和服務水平， 根據《《xx市預防接種規範管理年活動方案》》要求，爲不斷提升全鄉免疫規劃工作質量和服務水平，鞏固人羣免疫屏障，努力降低疫苗針對傳染病發病率，現將自查情況報告如下：
一、自查情況
1、加強接種管理，規範接種服務
按照《x省預防接種單位管理辦法(試行)》加強預防接種單位和人員准入管理，對轄區內接種單位進行統一規劃，對從事接種工作的醫務人員進行培訓、考覈、合格後核發接種人員資格證，無接種資質人員不得從事預防接種工作。要求接種單位嚴格按照免疫程序、疫苗使用指導原則和接種方案的要求規範實施接種，在實施疫苗接種前先告知受種者或其監護人所接種疫苗的品種、作用、禁忌、不良反應、注意事項等，告知一類苗免費政策，二類苗知情、自願的前提下，不以任何理由強迫接種二類疫苗，不撤擅自用二類疫苗替代一類疫苗，不擅自開展羣體性疫苗接種。
2、加強疫苗管理和冷鏈運轉
縣級疾控機構和接種單位能按照國家疫苗儲存、運輸管理規範，做好疫苗出入庫登記，保障疫苗儲存、運輸和使用各個環節的冷鏈運轉，保證疫苗質量。指定專人對疫苗的管理，建立健全相關工作制度，建立真實、完整的購進、接收、分發、供應等記錄，妥善處理好報廢疫苗。
縣衛生局加大監督管理，對疾控機構和接種單位一類疫苗分發和二類疫苗購買的情況進行督查。縣疾控機構和接種單位依照《疫苗流通和預防接種管理條例》，制訂二類疫苗使用計劃，實行統一採購，並做好疫苗生產、疫苗批發企業的資質查驗，索取疫苗批號合格證明等工作。同時，加大對疫苗儲存、運輸及接種各個環節的監管力度，做好儲存、運輸疫苗記錄。
3、加強疑似預防接種異常反應監測、報告與處置工作 認真做好疑似預防接種異常反應病例的監測和報告管理。縣疾控機構和接種單位及其醫療衛生人員發現預防接種異常反應、疑似預防接種異常反應,依照預防接種工作規範及時處理，並立即報告當地衛生行政部門。縣疾控中心及時組織預防接種異常反應診斷專家組對報告的病例進行調查處理和確診鑑定。對確屬異常反應的病例，應按有關規定上報相關材料，落實補償資金。對於因疫苗接種異常反應而引起相關上訪人員，做好宣傳、解釋工作，妥善處理。
4、廣泛開展宣傳教育，普及預防接種知識
加強廣播電臺等新聞媒體的溝通，大力宣傳預防接種對保護公衆健康的重要意義，疾控機構和接種單位加大今年4.25全國預防接種宣傳週活動力度,提高公衆對預防接種知識知曉程度和國家擴免政策,倡導社會各界重視、關心支持、理解預防接種工作,消除社會對擴免工作誤解。
二、存在主要問題
1、部分接種單位冷鏈運轉運輸記錄不全，沒有途中及到達時溫度記錄;
2、少數接種單位疫苗接種知情告知內容填寫不全，未告知疫苗預防疾病，無監護人鑑名等;
3、部分鄉鎮防保站未設立生物製品帳目，出入庫帳目與冰箱疫苗實物不符、未做到日清月結。
4、少數鄉鎮防保站存在一、二類苗捆綁接種現象，違背了二類疫苗自費自願原則。
5、少數鄉鎮疫苗報廢未按《一類疫苗報廢管理辦法》進行報廢手續。
三、下一步工作意見
1、加強生物製品疫苗管理，做好疫苗儲存、運輸冷鏈運轉及溫度監測工作，確保疫苗質量;
2、認真做好受種者或監護人接種疫苗品種、作用、禁忌、不良反應、注意事項等知情告知工作，告知後監護人簽名。
3、進一步做好常規免疫工作管理，優先確保一類疫苗接種，接種二類疫苗要受種人或其監護人知情、自願的前提下接種，不得以任何理由強迫接種二類疫苗;
4、加強疫苗管理建立真實、完整的購進、接收、分發、供應等記錄，做到日清月結，帳物相符;
5、報廢疫苗嚴格按《一類疫苗報廢管理辦法》完善報廢手續，不得任意處理。
6、認真組織落實擴大國家免疫規劃重點工作
按照省廳統一佈置，5月份將對15歲以下兒童乙肝疫苗第三針補種，對東華理工大學行知分院在校學生乙肝疫苗補種強化;下半年在全縣開展麻苗強化活動。這些工作任務重，涉及面廣，社會影響大，切實加強領導，精心組織實施，制訂工作計劃和方案落實保障措施，加大工作力度，層層分解任務和責任，確保常規免疫和強化免疫工作措施落實。
督查自查報告篇5
在以信息化帶動工業化的發展戰略中，教育信息化是推行國家信息化的重要基礎，也是從內涵上落實教育現代化本質要求的必然選擇。爲了進一步貫徹落實我區《靜安區教育信息化建設發展規劃》等六個文件的精神，我校根據有關專項督導的要求，認真自查，本着求真務實的原則，堅持在推進學校信息化建設的過程當中作到以合理規劃、分步實施、滾動發展爲指導方針，圍繞信息化環境建設、師資建設和普及信息技術教學與應用等方面，進行了一些探索，做了一定的工作，現彙報如下：
一、把握機遇，加快建設，努力營造信息化教育教學的新環境。
1、理清思路，明確目標
信息化教育是推進素質教育的一個有力武器，是培養實踐能力和創新精神爲核心的課程改革的趨勢所在。在學校的四年規劃中，針對學校信息化建設的現狀，我們提出要加大對現代教育技術手段的運用與開發，建立了以校長爲第一責任人的信息技術工作領導小組。我們通過網管員的培訓，瞭解了學校網絡的建設與促進學校管理之間的關係；通過自學，初步掌握了網絡應用的基本技術，爲推進學校全體教師的計算機能力提高起了培養作用。通過學習，我們認爲信息化教育的重點並不是要讓師生學會使用因特網，掌握計算機技術本身，而是要通過計算機與網絡的強大功能探索新的教育體制和教學模式，培養出能適應信息時代需求的具有較強信息能力的新型人才。這纔是我區大力開展信息化教育的目標所在。
2、珍惜資源，合理應用
在區有關部門的關心下，我們學校現有2間計算機房，面積爲90平方米，共有計算機178臺（含庫存待處理機器），實際使用學生機88臺，教師計算機30臺，生機和師機比例分別爲6：1、2：1。我們學校爲了方便教師和學生教學用書和學習用書，打破借閱的常規，我們學校還在總部新建設了一個電子閱覽室。學校爲上校本課程的教師人人配備了一個64mb的閃存盤，方便教師們儲存網上下載的資源，製作課件後在課堂教學中應用。今年一年級二期課改全面推廣，學校又爲一年級每位語、數教師購買了教學軟件，以便於提高課堂教學效益。近年來學校對信息化建設投入的經費達上萬元（初步統計）。學校拓寬校園網的節點分佈，使辦公室電腦也能作到聯網。我們建立新江寧國小的《教學資源建設管理規範》、《教學資源建設人員職責及評比辦法》、《網絡設施維護工作管理規範》、《網絡管理人員工作職責》、《電教設施管理規範》，使工作有依據，評定有標準。
3、開發資源，提高效益
網絡作爲新興事物，很多教師都能迅速地接受它，利用它的資源爲教學所用，但是隻是較多地作爲電子黑板，於是，我校網管室把“以網上下載，市場購買和自行製作”爲建立學校網站教學資源信息庫的主要途徑，教師製作的優秀課件可以資源共享，學校的門戶網站也建立了許多的教育網站鏈結，方便教師瀏覽和借鑑最新的理論和觀念，使“二期課改”的理念成爲全面推進教學改革的理論支撐，成爲師資隊伍自培途徑的一個補充。
4、紮實培訓，優化隊伍
推進教育信息化建設，關鍵在於建設一支具備現代化信息素養，與網絡信息平臺具有親和力的現代化師資隊伍。我校通過三方面的工作積極開展教師信息化技能培養的工作：第一是依託教育學院的計算機能力測試和未來因特網教育培訓；第二是工會積極開展各種基本計算機能力的校內培訓和各項比賽，優勝者進行獎勵；第三是通過區校的教學比武和區“賽馬場”活動，促使教師結合課堂教學的需要，進行網絡教學，課件製作的自我培訓。作到以課件製作驅動，以理論培訓支撐，以課程整合發展。
二、不斷探索，認真實踐，努力實現素質教育的新突破。
教育信息化建設的最終對象是學生，因此我們認爲它必須以各種形式，貫穿於素質教育的整個實施過程，促進教育的深刻變革和教學效率的有效提高。
1、學生學的轉變
在教學思想上必須實現三個轉變：教師中心向學生中心的轉變，內容設計向過程設計的轉變，單學科教學向多學科整合教學的轉變，在教學模式上向學生的自主學習、資源性學習，協作性學習轉變。這些轉變使信息化教學成爲可能，而信息化教學的推進又使網絡的教學成爲可能。實現了教學信息化以後的平臺不再是講臺、課本、教師，而是互聯網，跨越了時間和空間，進而實現了教學平臺的跨越。現在，我們學校的所有一年級四個教師都實現了多媒體教學，使學生的基於資源性的學習成爲可能。而我們有的學生就是在老師佈置的課後上網查資料，或者是在學校提供的聯網計算機上進行相關知識的搜索，對學校門戶網站和科學院特色網站的瀏覽，都使學生增進了主動學習，獨立學習和終身學習的意識。
學生在學習中，老師提供的是交互式的、自主化的學習環境，教師一方面可以示範，一方面可以藉助“分組討論“、“開展學生之間的協同學習”，適時地瞭解學生學習中的思維和學習進程，恰當地進行學習過程的調控。
2、教師教的轉變
課程不再是老師灌輸的知識，而是教師和學生共同探討新知的過程，是課程內容持續生成和轉化的過程。比如我們學校校本課程的教學中，老師都是要求學生在課前、中、後進行相關內容的網上收集，然後按照要求作成小報、ppt等進行展示，進行知識的分享。通過教育信息化的工作逐步推進，我們學校教師對於教學的傳統觀念發生了變化：黑板不是教學板書的唯一，電腦實物投影不再是簡單的書本知識的再現，教師手中不再只依賴粉筆。教學的信息讓學生自己去搜集，獲取有用的信息，然後教師幫助他們一起去整理信息，分析信息是教師教學觀念轉變的具體體現。
教師在應用教學軟件或是課件時，將教學重點和難點問題，通過大屏幕解決，使教學內容及過程形象、直觀、生動，易於教學雙方的情感交流，生動的講授加上恰當的現代媒體的輔助成爲最受學生歡迎的教學方式。通過信息化的教育，教師可以使課堂教學和實踐環節相結合。例如在信息科技課上，老師可以一邊利用電子黑板進行示範遙控演示，一邊可以利用監控功能將學生的學習情況進行管理，還可以利用轉播功能將學生練習中的典型問題進行全班解析。這樣，將諸多的教學環節連成一個有機的整體，優化了課堂教學內容的組織形式，提高了教學質量和教學效率。
3、學校管理的轉變
由於建立了學校的門戶網站，從學校的管理機構來說，資料的上傳、下載，教師的學習疑難的解答，網上教研的開展和監控等，都成爲學校管理的有利途徑。
信息瞭解的適時性：
教師能通過學校的門戶網站了解學校一週工作安排，通過與教育局網站的鏈結，瞭解教研和學習的信息，避免中間環節的拖延，防止遺漏重要信息；而教導處等部門就可以利用網管的優勢瞭解教師平時瀏覽的網站內容，幫助學校瞭解老師的所思、所需，提供今後工作開展的思路。
資料上傳的及時性：
由於我校各個組口都建立了表格下載和上傳的窗口，因此每月老師需要上交的資料，有的就可以通過電子表格直接傳送給有關部門，不僅可以方面教師，同時可以使管理部門工作效率得以提高；
論壇應用的親和性：
在學校建立的交互式的網上論壇，不僅可以方便教師和學生、學生和學生、教師和家長、教師和教師之間的交流，還可以爲領導和教師之間的交流提供一個很好的平臺。學校的管理層可以通過點擊瀏覽教師之間的學習討論的內容，還可以參與談論，及時地解答教師的疑惑，不僅方便，還由於可以使用“暱稱”屏蔽自己的真實身份，讓領導真正地走入羣衆的心中，讓學校管理更具人性；
4、課程整合的轉變
課程整合是信息技術從學習對象轉到學習工具的一種階段發展理念，而不是專門講授計算機的程序設計，是將計算機結合到我們的課程中去。整合的研究探索最終不是教師單向傳授知識的演示工具，是把外部世界引入課堂，爲學生直接獲取大量信息提供幫助，把計算機作爲認知工具，以各學科的學習作爲載體的一種新的教學模式，是將促進學生綜合素質提高爲目的的新的課程。
首先我們要求教師作到把信息技術與教學內容的關係如同教師使用粉筆黑板一樣地有機融合。但是不排除傳統媒體，該用什麼，就用什麼。
其次我們要求教師關注學生基於計算機文化的智能知識結構的形成，也就是說要有意識地將學生在學科學習中通過任務驅動方式學習信息技術，在學校的校本課程中，我們老師都要求學生學會質疑一個小問題，解決一個小問題的課題小研究開展學習，這種學習需要學生蒐集大量的資料，學會歸納和整理，組合應用作品來展示自己的認知過程和學習結果的。在這一學習的過程當中學生的信息素養、動手實踐、創新意識隨着課程的開展而不斷地發展。
另外，教師創設虛擬情景，培養學生觀察和思維能力，藉助媒體的多元呈現，培養學生自主發現和探索的學習能力，藉助論壇和多形式的作業讓學生運用語言文字表述自己的思想，形成個性化的觀點和知識結構，提供給學生反饋的機會，調整老師的教學策略和學生學習起點及路徑。
最後，充分發揮網絡在學校本培訓中的作用。我們注意到，網絡教學注重網上學習和交流，而校園網絡是校本培訓的一個主渠道。爲此，我們在“校校通”工程建成開通後，馬上建設開通我校的校園網站。教師學習、培訓後能夠在我校的校園網上進行相互學習，交流教學設計。教師們的體會是：“信息化教育給我們一種全新的理念，網絡時代讓我們擁有無限的空間。時代變了，對教師的要求也變了。我們的教師不能像以前所描述的那樣“燃盡自己，照亮別人”，而應是“掛在互聯網上的明燈，不斷充電，永放光芒”。
5、教師培訓的轉變
以前的培訓知識依託於教育學院，現在學院給了我們更多的自主，於是我們積極開展教師計算機培訓活動活動，形成一套比較完整的措施：
首先，由骨幹教師先行培訓，協同年輕計算機教師一同摸索成功的經驗。在主講教師的引導下，老師們就學習方法、內容、資源、技術、教案、作品設計進行交流、切磋，爲日後的全員培訓開了一個好頭。
第二，加強日常研討，不斷進行反思，使培訓效果更趨完善。培訓前，我們強調充分的集體備課，着重解決觀念轉變和技術支持的問題；培訓中教師們尊重主講教師，充分發揚民主，充分討論，主講教師針對各個教師的不同特點，因勢利導，切實解決實際問題。我們認爲參加培訓的教師之間進行交流與溝通是十分必要的，它有利於教師們在教育教學實踐的過程當中不斷地反思，有利於教師本身觀念的不斷更新。因此，在培訓結束後，參加培訓的教師都要進行一次“回顧與展望”的研討活動。研討活動都以研究爲主，有理念的學習，有個案的分析，有決策的探討。教師們事先進行認真的準備，暢談學習過程當中的體會以及遇到一些問題。
第三，舉行競賽、小結及經驗交流活動。我們採取聚餐沙龍、座談會等相對寬鬆形式，通過交流和研討，使教師們的教學經驗、反思心得都能以成果的形式得到收穫和交流。讓好的老師的作品啓發其他的教師，對教師進行技術和思路上的幫助。
我們覺得，單純的教育理論、教育技術培訓難於直接與教師學科教學融合，在教師培訓中往往有隔靴撓癢之感。通過教育信息化的培訓，並不是直接通過教育理論、教育技術的學習，而是學習者在思想上產生震撼，從而主動探索出一條將現代教育技術應用於教學實踐的途徑，在不自覺中實現了現代教育技術和學科課程的整合。
我們立足計算機培訓通過啓發式、互動式等“大腦風暴”手段，使接受培訓的教師通過學習，既熟練地掌握了計算機操作方法，又提高了信息技術在學科教學中的應用能力，實實在在地收到了成效。
三、完善建設，服務師生，推進信息化教育建設
1、我校推進信息化工作建設的成果
教學環境得到了優化：
信息技術與學科整合不僅牽扯到老師的培訓工作，使教師的觀念得到一個質的跨越，另外學校還要建立一個整合程度比較高的計算機化教學環境，讓科學技術成爲學校提高教學質量的第一生產力。學校配備了計算機房，不僅對學生開放，更歡迎老師來使用，同時學校辦公室的計算機進行聯網，教師可以隨時上網查閱資料，上傳和下載；教師裏配備了實物投影儀、手提式計算機、投影儀等，讓教師教學時隨時使用；學生在上課的時候，可以根據需要，通過瀏覽查閱資料，豐富知識。由於信息化學習的特點決定了很多信息具有獲取的隨意性，因此我們還開展了有關“網絡安全”的教育，讓學生學會抵制不良網站，學校網管室還進行了有害信息的技術屏蔽，保障學生的安全。現在，學校的校園網成爲了交流的平臺，爲師生提供信息化處理的多樣化的學習材料和學習對象資源，逐步開始實現信息顯示多媒體化、信息傳輸網絡化、信息處理智能化。
信息化的能力得到了提高：
培養老師和學生的信息化能力不僅僅體現在老師和學生操作能力上，而是對信息的處理和應用，具有融入信息社會的態度和能力。從學校的課程設置來說，既有地方性課程--《國小信息科技》和《it》課，又有學校性課程—研究所的校本課程，這些課程的開設都牽扯到信息能力的應用、收集和處理的問題，學生從會上網，會收集，到會應用，到最後從信息中自主發現學習和合作探討學習、實踐創造學習是一個漫長的過程，這一過程正逐漸地在我們學校的學生生上體現出來。就拿今年的信息科技的測試來說，我們學生的合格率達93%多，高於區的2個百分比。學生製作電腦小報、個人網頁，教師製作課件和個人網頁的質量和數量正在穩步上升。
課堂的教學手段得到了豐富：
學校參與因特爾未來教育培訓率達到100%，學校工會和行政舉辦了的課件評比，十餘位教師獲獎。參與區的課件評比和信息技術整合，五位教師、兩名學生獲得了等弟獎。學校網站也曾被評爲區優秀網站。上學期，教育局組織的“賽馬場”活動，學校幾乎每門學科都有教師參加。
我們常說：學以致用。教師運用現代教育理念，學習了多媒體的技術，就是要在教學中體現出來，我們知道把現代教育技術和學科整合後的教學產生的效果，和那種教師在臺上演示電腦，學生在下面認真聽的所謂多媒體輔助教學是不一樣的，孰優孰劣一目瞭然。於是我們就提倡真正的多媒體教學是互動的，學生能參與現場演示和應用的。於是在課堂上，我們的老師就自己設計了課件，用flashphotoshop等技術爲語文、數學、音樂、美術等學科的教學服務，呈現出一種數字化的情景，讓學生不在是簡單地看黑板老師進行演示，而是參與設計、填色、作曲，嘗試參與和成功的喜悅。
交流的平臺得到了拓展：
電話、家訪是老師和家長聯絡的主要形式；和學生坐下來談心更是老師常見的交流方式，隨着社會的發展，這些手段是需要繼承和發揚的，但是教育信息化也包含了交流的“與時俱進”，還“網上論壇”進行交流不受形式、時間、人數的限制，真正可以在遵守社會公德的情況下暢所欲言。在學校門戶網站的建設上我們設置了師生、生生、家校交流的平臺，還做了教學資源網站的聯結，同時學校的管理也能有效地通過網絡進行實施。
2、今後推進信息化工作建設的思考
信息化教育能適合各種學科並滿足終身教育、全民教育的需求。如何結合現有的教育情況，以超前的膽略和創新的精神大力開展信息化教育，急需我們教育工作者思考、實踐、探索和總結。
（1）加強師資培訓是開展信息化教育的基??
在教師培訓上，使教師能夠熟練地使用計算機，真正把計算機當作自己備課、授課、組織學生活動的工具；還要加強教師的學科修養，幫助教師更進一步地把握學科教育的目的和本質；更要增強教師應用現代教育手段的意識，找到技術與學科教學的整合點，從而爲學生信息能力的培養開闢道路。
（2）信息技術與學科的整合是今後開展信息化教育的核心
信息技術與學科課程整合是指信息技術與指導學生學習的教學過程的結合。課程整合是教學改革的一個方向，同時也是一項艱難的工作。我們與其把整合稱爲是一門技術，還不如說是一種態度。因爲技術與課程的整合除了需要時間和精力外，還要求教師以一種嶄新的觀念來看待所教的課程，並不斷地注意是否有某種技術能更好地幫助學生進行學習。教師要明確課程的目標，瞭解技術在這方面的能力。要建立每一個教室都有一個整合程度極高的計算機化教學環境，爲教師開展整合教學提供環境。如：在教室裏配置計算機、大屏幕投影機、實物展示臺等設備，方便各學科教師隨時使用；學校配備計算機房，使學生能非常方便地使用計算機，通過與計算機對話實施個別化學習；在教室裏、走廊上佈置計算機角，學生根據學科教學的目標要求，通過瀏覽查閱資料、豐富知識。最後要找到技術與學科課程的整合點，有效地實施教學，實現技術學習與學科教學目標雙達成。
（3）提高學生的信息能力的收集和分析能力
我校積極開展的紅領巾科學院校本課程中需要學生利用因特網蒐集和分析處理信息，但是由於條件的限制，很多學生只能利用學校的計算機進行，學生的應用能力還是在老師的指導下不能獨立進行，而開展信息化教育的最終目標信息的`獲取、分析、處理，讓學生學會資源利用，主題探究與合作學習還是需要一些時日的。
（4）對外交流的平臺要擴展
學校的網站儘管有家長的參與，師生的交流，但是由於很多家長受到經濟和文化水平的限制，不能參與交流，只是在論壇中作爲旁觀者或是根本無法獨立開機，點擊瀏覽，我們只能通過學校提供資源教會家長初步和網絡接觸，同時我們認爲網絡是世界的，是屬於外部的開放世界，要積極和社區進行互動，互相交流，這是我們下一階段要做的。
督查自查報告篇6
隨着我國社會主義市場的經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富餘勞動力向城鎮轉移，催生出了“留守兒童”這一特殊羣體，他們是由於父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，並且需要其他親人或委託人照顧的在校學生。他們給我們的教育工作帶來了新的思考，於是我從20xx年開始對農村留守兒童的教育進行研究，現將工作情況總結如下。
一、摸準信息，建立“臺帳”，確立工作目標
我首先對我班留守兒童進行摸底調查，建立留守兒童信息管理庫，做到四“清楚”：清楚留守兒童的姓名、性別、年齡和性格特點、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務工地點和聯繫方式；清楚留守兒童的臨時監護人姓名、地址、聯繫方式。做到心中有數、工作明確，並及時分析留守兒童存在的問題，認真研究對策，切實解決留守兒童生活、學習、思想等方面的困難。
研究中，確定了我班10名留守兒童爲調查研究對象。他們的家庭教育大致有這樣幾種結構類型：
1、“單親教育”型。
父母雙方缺一的家庭我們稱之爲“單親教育”型，這樣的孩子，我們稱爲“半留守兒童”。父母一方外出，另一方留下來與兒童一起生活，而且父親外出的比例大大高於母親外出的比例，“留守兒童”能夠與父親一起生活的比例太小，如此大面積的缺失“嚴父”的角色，
對於“留守兒童”的教育和成長將產生重大的影響。
2、“隔代教育”型。
父母雙方都外出、兒童不能與父母中的任何一方在一起生活，只能與爺爺奶奶生活在一起的我們稱之爲“隔代教育”型，這樣的孩子，我們稱之爲“全留守兒童”。
3、“寄養教育”型。
父母雙方都外出，把孩子寄養在親戚或朋友家的，稱之爲“寄養教育”型。調查訪談中我瞭解到，父母離開時將孩子託付親戚照管的約佔20%，有的親戚一家人甚至還要照管好幾家的孩子。
二、主要工作措施
措施一：架設“心橋”，加強親子間的溝通和交流。
現代心理學研究表明，孩子對父母的情感需求，是其他任何感情所不能取代的。即使孩子的爺爺奶奶、外婆外公全身心地泡在孩子身上，也無法取代父母之愛。我們的家長恰恰忽視了這一點。他們經常千里迢迢給孩子寄來錢或許多價值昂貴的物品，卻長年沒給孩子一個電話、一封信，造成孩子情感飢餓。我通過牽線搭橋，動員家長多關注孩子的情感問題，多與孩子交流溝通，併爲親子溝通提供條件。
1、讓電話傳情。我爲“留守兒童”設立公共電話，開通“親情熱線”，讓親子間能夠隨時隨地進行溝通交流。
2、讓鴻雁傳情。我通過組織學生“與遠方的家長說說心裏話”和“提倡寫思念日記”等活動，讓他們把自己對親人的思念之情，發泄出去。這樣既提高了他們的寫作能力，又解決了他們對父母的思念之情。
所有這些方式，加強了親子間的溝通，解決了家庭教育和孩子們感情的飢餓問題，取得了很好的效果。
例如：肖##今年7歲了，父母常年外出打工。奶奶照顧三個孫子的生活，小肖##我行我素，學習缺乏自覺性，老師佈置的作業常常不做，在班級裏，一則年齡小，二則學習成績不好，又缺乏認真、刻苦的學習精神，
根據肖##的實際情況，我認爲他的本質是好的，如果與家長配合共同對他進行耐心細緻的教育和幫助，他是會有改變的。讓他的奶奶一定要與老師更好的配合，嚴格管教孩子。他經常犯錯誤，出問題的方面，我就耐心指導，認真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在。同時，沒有放鬆對他的教育，用愛心去關懷愛護，用愛心去嚴格要求，使他真正理解教師對他的關愛，有利於形成他良好的行爲規範。針對肖##惰性強的缺點，激發他熱愛生活，熱愛勞動的熱情，看到他認真勞動時，就給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定，經與家長溝通得知，他在家中能幫助父母幹力所能及的家務，我於是耐心幫助他建立起熱愛生活的信心。
經過近一年的瞭解及教育，肖##有了一定的進步，正如人的性格不是一朝一夕就能改變的一樣，它具有穩定的特點，要徹底改變是要經過長時間的努力。現在，肖##對教師尊重，學習目的有了明確的認識，能堅持上滿上好各門課程，成績逐步提高。對勞動有了初步認識，值日主動、熱心肯幹，犯了錯誤能認識到錯誤在哪兒。任性、
固執得以緩解，辦事能有目的性，他現在仍缺乏刻苦學習的精神，在班上還很調皮，對於他今後的教育仍是長期的，我希望他會有較大的進步。
措施二：舉辦“留守兒童家長學校”，提高監護人的家庭教育素質。
1、舉辦“祖輩家長學校”。
祖輩是“留守兒童”家庭教育的主力軍，可他們的生活方式、教育方式，卻難以適應現代孩子的教育。爲了提高他們的素質，我專門舉辦“祖輩家長學校”，對他們進行培訓。通過培訓，引導老人們逐步接受新的觀念和方法，能夠了解和走近孩子的內心世界，更好地對孩子進行有效的溝通與教育，從而更好地履行監護人的責任。
2、家校聯繫，進一步教育孩子。
學校的教育必須和家庭教育聯繫起來，才能真正達到教育孩子的目的。在教學中，我採用家校聯繫卡，在使用家校聯繫卡的時候，我時刻遵循着如下的原則：（1）、針對問題，注重及時性——“有事就聯繫，沒事就休息”。（2）、指導爲主，注重可操作性——“不是說教，更不是告狀”。(3)、及時反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長的歡迎和支持，促進了學生的健康成長，使我和任課教師工作更加得心應手。(4)、家訪制。在一學年內我對每生家訪不少於一次。
