制定教案是一件能夠考驗我們教學能力的事情，教案在書寫的時候，我們需要考慮聯繫實際。以下是本站小編精心爲您推薦的2023幼兒園體育教案範文5篇，供大家參考。
幼兒園體育教案1
活動目標：
1、教幼兒學習邊念兒歌邊做小動物模仿操，提高幼兒上下肢體動作的協調能力。
2、提高幼兒的想象力和做動物模仿操的興趣。
3、感受做動物模仿操的快樂體驗。
活動準備：
經驗準備：幼兒會念《小動物來做操》兒歌。幼兒對小貓、小狗、小雞小青蛙的特點有一定的知識經驗。
活動過程：
一、開始部分
1、教師帶領幼兒開火車有秩序進入場地。
2、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊！
3、練習走圓；教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：走走、跑跑、跳跳，學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
二、基本部分
1、學習念兒歌。
今天老師帶來了一首兒歌，請小朋友認真聽聽，聽到了什麼？然後跟着老師學學這首兒歌，看看誰能最快學會這首兒歌。
2、教師完整朗誦唸兒歌。
提問：兒歌裏，你聽到了什麼呢？（幫助幼兒記住兒歌，以便幼兒能更快學習兒歌）
3、幼兒學習念兒歌。
4、幼兒學習小動物模仿操。
這首兒歌老師還配了動作，想看嗎？那請小朋友仔細看看，看看老師是怎麼樣做的？
5、教師分段示範講解，幫助幼兒學習動作的要領：
《小動物來做操》來來來，來來來，小動物，真可愛。小花貓，喵喵喵，伸伸懶腰，喵喵喵；小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲兒嘰嘰嘰；小鴨子，嘎嘎嘎，搖搖擺擺，嘎嘎嘎；小青蛙，呱呱呱，跳上跳下，呱呱呱。
提問：好看嗎？那你們想不想學習呢？那我們慢慢認真的來學習吧！
6、教師分段示範，講解動作要領，幫助幼兒記憶、模仿和學習模仿操的動作。
7、教師充分利用各種方法讓幼兒學習模仿操，激起幼兒學習操的興趣。每次結束每一小段操後，要求幼兒還原自然站立姿勢。
三、結束部分
教師帶領幼兒進行放鬆活動。
幼兒園體育教案2
【活動目標】
1.讓幼兒喜歡在自然的環境中，嘗試新奇的、有趣的活動，培養其親近自然的情感。
2.初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。
【活動準備】
1.怪獸、寶藏、勇士獎章各若干。
2.投擲工具：保齡球、沙包、酸奶瓶、報紙團、可樂罐等。
3.活動前，在個別體弱幼兒後背上墊好毛巾，以便於出汗後及時抽取。提醒幼兒一定要注意安全。
4.錄音機一臺。
5.場地佈置：將怪獸藏在各個角落，將寶藏也藏起來。
【活動過程】
一、熱身活動
利用園內的自然環境，如凹凸不平的跑道，柔軟的草地等。
教師：小朋友們，我們一起走過獨木橋，再跳過大石頭，就到大森林啦!
二、引出遊戲主題
1.教師：森林裏有很多寶藏，可是卻有很多怪獸守衛着這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，我們該怎麼辦?
2.鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。
3.引導幼兒做些準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。
4.委派幾名勇士偵察並報告怪獸躲藏的地點。
5.安全教育：提醒勇士們注意森林裏的危險地帶，讓幼兒初步學會保護自己。
6.老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒自由挑選。將幼兒分成兩組，蘋果組和香蕉組。
三、幼兒活動
1.打怪獸(配合緊張的音樂)。
要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能找到寶藏。
(1)幼兒挎上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。
(2)引導幼兒相互合作，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。
(3)讓幼兒互相交流，討論哪種武器能最快地消滅怪獸。
(4)勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。
(5)老師提醒幼兒及時用乾毛巾擦汗，避免着涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的乾爽。
2.尋寶藏(配合柔和的音樂)。
鼓勵幼兒耐心、細緻地尋找寶藏(引導幼兒相互幫助)。
四、結束部分
1.幼兒交流分享：都找到了什麼寶藏?找到後的心情怎樣?
2.幼兒根據自己的運動情況擦擦汗或換衣服。
3.教師爲找到寶藏的勇士們頒發勇士獎章。
4.師生一起整理好武器裝備回家。
幼兒園體育教案3
活動目標：
1、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
2、學習助跑跨跳過不小於寬50釐米的平行線，掌握助跑跨跳的方法。
3、增強合作，提高競爭意識。
活動準備：
1、經驗準備：瞭解有關的災情及給災區小朋友獻愛心的新聞事件。
2、物質準備：弓形門(山洞)、平衡木(橋)、服裝、地板革(河流)、輪胎(井)、塑料方磚(土堡)、皮筋(農田)。
3、場地準備：如圖。
活動重點：
通過遊戲中的兒歌引導幼兒嘗試探索助跑跨跳。
活動難點：
學習正確的助跑跨跳障礙物，掌握助跑跨跳的方法。
活動過程：
1、熱身運動
跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。
2、學習遊戲“愛心橋”。
(1)教師講解示範正確的跨跳步。
(2)學說兒歌，掌握跨跳的動作要領。
(3)幼兒分組練習，掌握跨跳方法。
3、進一步引導幼兒學習助跑跨跳步的方法，糾正不正確動作。
(1)糾正幼兒容易出現的錯誤動作，強調動作要領。
(2)分組練習：兩人相互觀察並糾正不正確動作，最後選出跨跳高手。
4、遊戲：“愛心橋”。
(1)教師講解遊戲的玩法及規則。
規則：必須跨跳過水井、小河、土堡和農田。
每個幼兒每次出發後只能拿一件衣服。
(2)幼兒玩“愛心橋”遊戲：繼續鞏固助跑跨跳步，教師及時糾正個別幼兒的助跑跨跳動作。遊戲進行兩次。
(3)第二次遊戲河流加寬。
(4)第三次遊戲，土堡加高。
5、放鬆遊戲：“小轉椅”放鬆身體各部位，使幼兒情緒穩定。
活動：
本次活動幼兒能較好地掌握跨跳的基本動作，並完成了預定的目標。這節體育活動的基本部分是圍繞助跑跨跳進行的基本動作訓練，教師將動作難點以兒歌的形式呈現給幼兒，採取示範的方法幫助幼兒理解動作要領。目的是爲了讓幼兒更快地對基本動作的理解和掌握。
通過開展“愛心橋”的遊戲，教師既能幫助幼兒鞏固助跑跨跳的正確方法，有培養了幼兒關心幫助有困難的人的情感。此活動遊戲性較強，結合大班幼兒年齡特點，加入了一些競賽的形式——比一比哪組幼兒送得最快，充分調動了幼兒參與活動的積極性、主動性。
幼兒園體育教案4
目標：
1．積極運用拼接組合的雙色板創造性地進行走、跑、跳等各種動作練習。
2．能主動與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設計不同的運動方式。樂意與人合作，敢於挑戰自我，體驗成功和合作的愉悅。
準備：
1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標線。
2．紅藍雙色板60塊(每塊大約長40釐米，寬20釐米)，走、跑、跳、爬等運動標誌，擦汗用的小毛巾等。
3．展示板，記錄用的雙色板標誌。
過程：
一、熱身運動
1．幼兒隨着強節奏音樂手持雙色板跑進場地。
2．幼兒跳雙色板健身操。
二、探索在雙色板上進行運動
1．引導幼兒探索在紅藍雙色板上可進行的運動，並分散練習。
(1)說一說：這塊板有什麼特別的地方?
(2)討論：在這塊板上能做什麼運動?
(3)請幼兒找空地分散活動，可以單獨活動，也可以與同伴合作活動。
(4)引導幼兒用語言和動作交流自己在板上做了什麼運動。
2．引導幼兒以不同方式連接雙色板，並據此設計不同的運動方式。
(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設定在板上進行的運動方式並貼上相應的運動標誌。
(2)鼓勵幼兒以小組爲單位，按照討論結果連接雙色板並進行對應的運動，要求幼兒每練習一種運動就在展示板上貼上相應的運
動標誌。
(3)鼓勵幼兒把雙色板連接成不同的路段，進行走、跑、跳、爬等各種動作練習。
(4)簡單小結，鼓勵幼兒大膽嘗試每種運動方式。
三、練習通過每組連接的雙色板路段，並嘗試通過富有挑戰性的障礙物
(1)設置“危險”路段，引導幼兒大膽嘗試，練習走30～40釐米高的平衡木。
(2)鼓勵幼兒大膽通過障礙，並不斷提高動作練習的難度。
四、放鬆運動
(1)幼兒互相表達成功的喜悅，做放鬆運動。
(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結束活動。
反思：
在活動中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。
幼兒園體育教案5
設計意圖：
在日常生活中，發現孩子們喜歡使用體育活動設備，尤其是彈性墊：在頂部滾動、奔跑、跳躍和攀爬玩耍。《幼兒園教育指導綱要》指出，兒童應以兒童感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性和靈活性。爲了激發孩子們參與墊子運動的興趣，根據大班兒童良好的年齡特點和發展需要，我設計了一個快樂的體育活動“趣味墊子”。在活動中創造了各種有趣和具有挑戰性的遊戲，以吸引兒童的參與。通過不斷更換坐墊，訓練兒童的運動技能，發展其協調能力和身體動作的靈活性。增強孩子克服困難和挑戰的信心，充分體驗“一事多做”和運動的樂趣。
活動目標：
1、積極參與墊子上的遊戲，鍛鍊大肌肉的運動技能，提高身體動作的協調性和靈活性。
2、能夠克服困難，敢於挑戰，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備：
每個孩子都有墊子、口哨、背景音樂和紅藍相間的髮帶。
活動過程：
一、開始部分
1、向老師和孩子們問好。
2、老師和孩子們配合音樂做熱身活動，模仿各種小動物（在操場上從慢到快，從快到慢）。
二、基本部分
1、老師讓孩子們選擇一個墊子，感受墊子上墊子的柔軟度，並讓孩子們談論他們在墊子上的感受。
2、孩子們在墊子上自由玩耍，發揮想象力。
3、請在墊子上介紹你的比賽並演示你的動作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示範動作，並與墊子親密玩耍。
5、請把所有的墊子垂直排成一排，形成一座“橋”，孩子們依次以自己喜歡的動作通過橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢，設置障礙物，讓孩子們想辦法過橋。老師先後挑選了一些墊子使“橋”變形，並根據墊子的變化，促使孩子們以助跑和跳遠的方式過橋。
8、每個孩子的墊子將被組裝成一個挑戰競技場模型。老師會先示範，然後讓孩子們自由地分成紅色和藍色兩組進行“挑戰競技場比賽”。
9、紅藍雙方各選出一名孩子參加比賽，老師宣佈比賽結果。
三、結論：
孩子們在老師面前找到一個舒適的姿勢，坐下來，隨着音樂和老師一起放鬆。
四、活動評估：
1、器材運用獨創性：大膽將常用的運動輔助器材——坐墊作爲活動的主要運動器材，貫穿並應用於活動的全過程，體現“一物多用”、安全簡便的優點。
2、兒童活動的自主性：這項活動改變了目前更多幼兒園體育活動是在教師的示範和口令下進行的現狀，給了兒童足夠的自主探索和活動空間。在與設備、同伴和老師的積極互動下，孩子們的各種遊戲方式獨具特色，有效拓展了他們的體育思想，提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動過程的層次性：該活動從兒童自發的玩耍開始，逐漸引導和鼓勵兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認識後，我們改變了墊子的佈局，增加了活動的數量和難度，探索了多種新穎獨特的鍛鍊方法。
