活動目標：1、培養學生做事認真，不敷衍，有耐心，有毅力的態度。
2、指導學生養成良好的學習習慣和生活習慣。使其能夠做到做事認真的細心，不馬虎，並且持之以恆，形成習慣。
3、幫助學生掌握克服做事粗心，馬虎、無耐心、無毅力的技巧。
4、讓學生體驗做事認真，不敷衍的快樂，嘗試用不同的方法做到辦事細緻，耐心，有毅力。
活動準備：多媒體課件、 詞語卡片
活動過程：
一、課前激趣導入。
多媒體顯示：鬱鬱蔥蔥的森林，一匹駿馬奔馳而來。
師：看，什麼跑出來了？喜歡嗎？
多媒體顯示：呼嘯而來的一隻大老虎。
師：喲，這又是什麼？這老虎怎麼樣？
多媒體顯示：一隻虎頭馬身的動物。
師：這是什麼呀？不認識？老師告訴你吧，其實這是古時候的一位畫家畫的。別人不認識，問他是什麼，他隨口說是“馬馬虎虎”。可就是因爲這幅畫，他的大兒子看到家裏的馬，卻以爲是老虎，忙拿弓箭射死了馬，而他的小兒子看到一隻老虎，還以爲是馬，想要騎上去，結果被老虎給吃掉了。後來，這幅畫就出了名了，人們還編了一個詞語叫“馬虎”。
二、活動一：續編趣味故事。
1、教師過渡語：小朋友們，這節課老師要邀請一位小朋友來到我們的課堂，（出示“馬虎”圖片）他叫“馬小虎”。這個小朋友呀，什麼都好，就是有一個缺點，是什麼呢？還是讓我們先來聽聽他的故事吧。
學生看圖聽《馬小虎的故事》並回答故事中的問題。
2、教師過渡語：這個故事聽完了，不過還留了個尾巴，要我們繼續編故事，現在就請小朋友們開動小腦筋，想一想接下來會發生什麼事呢？想好了就講給組裏的小朋友聽一聽。
各小組推選代表上臺講故事。
3、師：剛纔小朋友們編的故事真好。你們從這個故事中明白了什麼？
小結：馬虎會給自己和別人帶來不少麻煩，做什麼事都沒有好的結果。
三、活動二：捉馬虎行動。
1、師：剛纔我們講完了小馬虎的故事，不過我們在馬虎國的旅行還沒結束。接下來，老師還要介紹一個小畫家給大家，他叫丁丁，在馬虎國的名氣可大了，人們還專門編了一首歌來唱他，想聽嗎？
學生聽歌曲《粗心的小畫家》，聽後指導學生跟着音樂唱一唱這首歌。
2、師：丁丁這個小畫家怎麼樣？你是怎麼知道的？
那你們想不想幫他把畫畫好？你們看，這就是他最近才畫的一幅畫。（出示圖畫）請大家細心地看圖，幫丁丁進行一次“捉馬虎行動”，找一找圖中有哪些地方畫錯了呢？先在小組裏討論一下。
3、議一議：你捉住了哪些“小馬虎”？
現在如果讓你對丁丁說句話，你想說些什麼？
4、小結：相信丁丁聽了一定會改掉“馬虎”的毛病，成爲一名真正出色的小畫家。
四、活動三：智闖馬虎宮。
1、教師過渡語：剛纔我們在馬虎國裏停留了這麼長時間，現在也該離開了，不過進來容易出去難，要離開必須要闖過一個馬虎宮。（出示馬虎宮圖）
2、指導闖宮。教師講解圖意後，指導學生走第一段路，並用紅線標出。
3、合作闖宮。教師給每組發一張馬虎宮的地圖，小組商量後標出正確路線。教師提醒：要細心認真地選擇路線，避開圖中由“小馬虎”變成的地雷。
（放輕快音樂，小組合作競賽）
4、小組完成後，教師請幾位學生上來標明路線。
5、小結：小朋友們真聰明，這麼快就闖過了馬虎宮，那麼在闖宮時，你發現有哪些小馬虎變成了我們前進道路上的小地雷？（計算粗心、寫錯別字、扣錯釦子、記錯時間等）這些小馬虎我們都得避開，千萬不能和它們交朋友。
五、活動四：告別小馬虎。
1、討論：現在我們已完成了馬虎國的旅行，誰來說說你最大的收穫是什麼？
馬虎會給人們帶來哪些害處呢？比如說工人馬虎會……，醫生馬虎會……，其他人呢？
2、小結：不管什麼人，要想把工作做好，把事辦好，都來不得半點馬虎。我們小朋友更是這樣。
3、多媒體動畫顯示：愛愛鴿銜着一封信從遠處飛來。
教師過渡語：咦，這不是愛愛鴿嗎？看來是給我們送信的。（取出一封信）讀：“親愛的小朋友們，我是馬虎國馬虎學校馬虎班的老師，我們班的小朋友實在是太馬虎了，我知道你們做事特別細心認真，所以想請你們來幫幫我們小朋友，告訴他們怎樣才能不馬虎。要是你出的主意好，還可以得到我們的禮物呢。”
（出示精美的詞語卡片）瞧，禮物可真漂亮！小朋友們，就請你們來說一說，你平時做什麼事特別細緻認真，來幫一幫馬虎班的同學吧！
學生交流自己平時做事細緻認真的例子和這樣做的好處，老師給做得好的同學送上“認認真真”“仔仔細細”“專心致志”“一心一意”“全神貫注”等詞語卡片。
六、小結
參考性結語：我們小朋友真是棒，不光自己不馬虎，還幫助別人做到學習做事細緻認真，相信從今以後，我們都能遠遠地離開馬虎，永遠地告別馬虎，讓我們一起大聲——小馬虎，再見！
參考資料：
1、《馬小虎的故事》：馬小虎平時做事很馬虎，不是買錯東西，就是做錯作業，房間裏是亂七八糟。一天，他被邀請到馬虎國做客，在馬虎國裏他也因爲別人馬虎而遭遇了不少的麻煩，給自己帶來的一系列後果。
2、歌曲《粗心的小畫家》——“丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他對別人把口誇，什麼東西都會畫，畫只螃蟹四條腿，畫只鴨子小尖嘴，畫只兔子圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴。”
